研究性学习方案设计模word参考模板
有关研究性学习的实施方案范本(二篇)
有关研究性学习的实施方案范本为指导学生进行研究性学习，特制定如下实施方案：(一)开放性。
研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题，涉及的范围很广泛。
它可能是某学科的，也可能是多学科综合、交叉的;可能偏重于实践方面，也可能偏重于理论研究方法。
在同一主题下，由于个人兴趣、经验和研究活动的需要不同，研究视角的确定、研究目标的定位、切入口的选择、研究过程的设计、研究方法、手段的运用以及结果的表达等可以各不相同，具有很大的灵活性，为学习者、指导者发挥个性特长和才能提供了广阔的空间，从而形成一个开放的学习过程。
(二)探究性。
在研究性学习过程中，学习的内容是在教师指导下，学生自主确定的研究课题;学习的方式不是被动地记忆、理解教师传授的知识，而是敏锐地发现问题，主动地提出问题，积极地寻求解决问题的方法，探求结论的自主学习的过程。
因此，研究性学习的课题，不宜由教师指定某个材料让学生理解、记忆，而应引导、归纳、呈现一些需要学习、探究的问题。
这个问题可以由展示一个案例、介绍某些背景或创设一种情景引出，也可以直接提出;可以由教师提出，也可以引导学生自己发现和提出。
要鼓励学生自主探究解决问题的方法并自己得出结论。
(三)实践性。
研究性学习主要强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题。
要引导学生关注现实生活，亲身参与社会实践活动。
同时研究性学习的设计与实践应为学生参与社会实践活动提供条件和可能。
一、选题研究性学习的第一步是选题。
从众多未被认识和需要研究的问题中提炼出适合自己研究的课题就叫选题。
选题也是一个学习、思考、创造的过程。
研究性学习选题的目的是要回答“研究什么”和“为什么研究”及“有无研究可能”等问题。
研究性学习的选题过程包括收集资料、处理信息、明确研究方向、界定研究内容等环节。
研究性学习设计方案模板
研究性学习设计方案模板摘要：从历史文化的角度来说，中西方文化无论从萌芽、发展到现在的格局无疑是各具特色的。
一个偏重群体关系和整体作用，提倡大家庭理论；一个偏重个体能力和英雄主义，提倡自由万岁。
在两个文化理念截然相反的作用下，我们必须融合两者意识上的差异，在文化层次本身找到共性，以利于整个人类文化的发展。
关键词：差异；价值观；文化中图分类号：G13/17 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2010）05-0220-020 引言历史发展至今，中西方文化就像两条时而胶着、时而分离的不规则线，同样源远流长，同样博大精深。
自成体系、相互交融。
但，无论任何时候，两者从未有过平行的时候，因此，研究世界文化不可能单一的研究中西方某个文化，而应全面、系统的对中西方文化加以研究。
1 关于中西方文化1.1 文化的定义著名人类学学者泰勒（Edward Burnett Tylor）这样给文化定义：“文化或者文明就是由作为社会成员的人所获得的、包括知识、信念、艺术、道德法则、法律、风俗以及其他能力和习惯的复杂整体。
”这个定义已经比较权威。
在此，我们将文化定义为人和环境互动而产生的精神、物质成果的总和。
这个总和中可以包括生活方式、价值观、知识、技术成果，以及一切经过人的改造和理解而别具人文特色的物质对象。
1.2 中国文化定义中国文化一般指中国传统文化，它是中华民族在长期历史发展中形成的，是中国各民族集体智慧的结晶。
汉族是中华民族的主干民族，对中国文化的形成和发展起了重要的作用，其他少数民族也对中国文化做出过不可抹杀的贡献。
1.3 西方文化定义西方文化和东方文化一样，源远流长，气象万千。
一般是指发源于古希腊、罗马时期,浸染了中世纪的基督教传统,兴盛于文艺复兴、宗教改革,经启蒙运动而最终确立,并且近几百年来大盛于西欧北美的文化系统。
2 中西方文化的特点中西方文化均源远流长、气象万千，两种文明都经历了几千年历史的发展演化才成型。
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歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，D调，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。
二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）
1、准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》第一段。
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
1、认真听取课题介绍。
2、了解本次活动的学习目的。
3、积极思考，提出问题、分析问题。
1、展示京剧脸谱的照片，激发学生学习的兴趣。
2、介绍本次研究学习的任务和目标。
3、组织学生就问题谈感受，解决问题。
本次研究的最终成果会以调查研究、图片资料、现场表演等形式展现出来。最后集中各小组的研究成果，通过展示交流，分享成果的喜悦。
六、资源准备
根据主题教师提供的资源：
1、教学环境：多媒体音乐教学教室。
2、资源准备：教学所用的PPT课件，多媒体、钢琴、音乐教科书。
学生自行准备的资源：
调查资料：如图片、课件等。
准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出愉快、轻松的心情。教学难点：
演唱切分音时节奏要准确。
四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）
课题研究所要解决的主要问题：
本课从一个全新的角度出发，以听觉与视觉相结合，采取多种手段，通过听、唱、读、说等多种方式把学生带入音乐世界，引导他们主动参与音乐活动，从而形成良好的审美情绪，愉快的抒发内心的情感。让学生摆脱被动接受的学习惯性，转变为自主式学习、探究式学习和创造式学习。要充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生自己去寻找、去探索、去创造。通过以下内容的研究来达成这一目标：
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（3）培养学生自主学习数学的能力。
（4）提高学生的团结合作的精神，提高协作、创新、策划的能力。
3、情感态度与价值
（1）激发学生对数学的热爱，对生活的热爱。
（2）了解近视的原因，提高学生对身心健康的关爱。
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
课题研究所要解决的主要问题：
1、调查的种类。
2、如何进行调查。
通过以下内容的研究来达成这一目标：
1、从生活中收集的有关资料进行数据统计。
2、去档案室查找，采访和问卷调查。
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
1、给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。
2、及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，保证活动的顺利进行。
一星期
八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
每位同学都能在教学实践的过程中学会搜集、处理信息的能力，学会合作与交流，团结互助，增强了学生与老师的情感，既能学到数学知识，又锻炼了学生的操作与实践的能力。
每个小组做好调查报告表并制成统计图，最后在课室展出
六、资源准备
学生自行准备的资源：
从调查中搜索到的有关资料。
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
研究性学习活动计划范本3篇
研究性学习活动计划范本3篇Research based learning activity plan model汇报人：JinTai College研究性学习活动计划范本3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：研究性学习活动计划样本2、篇章2：研究性学习活动计划模板(通用版)3、篇章3：研究性学习活动计划模板标准版篇章1:研究性学习活动计划样本（一）活动目标:1、幼儿能用橡皮泥、瓶子等材料和各种辅助材料制作立体人物。
2、掌握人物的主要面部特征,并创造性的运用各种辅助材料。
活动准备:橡皮泥、瓶子、各种豆子、装饰纸一、活动过程1、出示范例引导幼儿观察2、请幼儿进行制作活动幼儿能创造性的运用材料进行制作。
二、观察记录:制作平面的人物是孩子们以往活动的基础,孩子们能用橡皮泥团圆做头,用各种豆子做五官,很快的做好人物的头部。
用瓶子来做身体,个别孩子遇到了难题,瓶子上面放上"头"后,由于重心不稳,很容易倒下。
林林想出了个好办法,把橡皮尼固定在瓶底,瓶子站住了;遥遥把小石头放进瓶子里,瓶子也站住了。
它们的做法很快被小朋友们仿效,重心问题解决了。
静静想把毛线放在头上当头发,可是固定不住,他想了个好办法,,用剪刀在橡皮泥上刻了个口,把毛线嵌了进去,明明用橡皮泥把毛线粘住了,头发的问题也解决了。
孩子们做出了各种不同发型、不同姿态的立体好朋友。
如静静的爱吃棒棒糖的小人,浩浩爱跳绳的小人,孩子进行了创造和想象。
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一、方案背景1. 研究背景：简要介绍研究课题的来源、意义以及研究背景。
2. 研究现状：分析国内外相关领域的研究现状，指出已有研究的不足和亟待解决的问题。
3. 研究目的：明确本次研究的目标和意义，阐述研究对学科发展和实践应用的价值。
二、研究内容1. 研究主题：概括研究的主要内容，阐述研究主题的重要性和创新性。
2. 研究方法：介绍研究过程中采用的方法和手段，如文献研究法、实证研究法、案例分析法等。
3. 研究步骤：（1）准备阶段：明确研究主题，收集相关资料，确定研究方法。
（2）实施阶段：根据研究方法，进行实地调查、实验、访谈等，收集数据。
（3）分析阶段：对收集到的数据进行整理、分析，得出结论。
（4）总结阶段：撰写研究报告，提出建议和对策。
三、研究团队1. 研究团队成员：列出研究团队成员的姓名、职务、专业背景等信息。
2. 团队分工：明确各成员在研究过程中的职责和任务，确保研究顺利进行。
3. 团队协作：强调团队协作的重要性，制定团队协作机制，确保研究质量和效率。
四、研究进度安排1. 研究阶段：明确每个阶段的起止时间，确保研究进度。
2. 阶段任务：详细列出每个阶段的任务和目标，确保研究目标的实现。
3. 进度监控：制定进度监控计划，定期检查研究进度，及时调整方案。
五、经费预算1. 经费来源：说明经费来源，如学校、企业、政府等。
2. 经费分配：详细列出各项支出，如资料费、设备费、差旅费等。
3. 经费管理：制定经费管理制度，确保经费合理使用。
六、预期成果1. 研究报告：撰写研究报告，总结研究成果，提出建议和对策。
2. 学术论文：在国内外学术期刊发表研究论文，提升研究影响力。
3. 实践应用：将研究成果应用于实际工作中，解决实际问题。
4. 人才培养：培养研究团队成员的科研能力和创新精神。
七、风险评估与应对措施1. 风险识别：分析研究过程中可能遇到的风险，如经费不足、数据失真、时间延误等。
2. 风险评估：对识别出的风险进行评估，确定风险等级。
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研究性学习设计方案模板研究课题名称：初步了解多种多样的民间艺术形式设计者姓名所在学校所教年级研究学科联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：中国民间美术是我国传统文化精髓之一。
它种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，存在于劳动人民生活的衣、食、住、行、用各方面，在劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种。
因此，鼓励学生接触民间美术，并培养起学生对民间美术的学习兴趣，强化学生对民间美术的自主探索能力，培养学生鉴赏课本中涉及到的中国传统艺术文化作品，我设计了这次研究性课题。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：随着现代化的文化浪潮进入乡村的每一个角落，传统民间美术赖以生存的小农经济迅速瓦解，以机械化、自动化为标志的大工业生产方式，已逐步取代手工劳动，在这种状况下，许多民间艺术品被认为是过时的东西而被很多人摒弃了。
让学生分组选题、收集素材、合作调查等，从而较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。
3、课题介绍本次活动以小组研究学习的形式开展研究性学习，通过以小组为单位选择主题,各组通过网络或图书馆查找资料、采访调查等活动收集素材，让学生在老师的指导下自主进行讨论，相互帮助来解决问题，让学生从中体验到小组学习的重要性，培养学生相互学习，相互协作、相互竞争的精神。
为学生表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径，从而使美术欣赏教学更为生动活泼。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）1、知识和技能：（1）了解中国民间美术的概念、种类及特点。
（2）简单了解民间美术与民间习俗的关系。
2、过程和方法：（1）通过调查、网上搜索等方法，搜集有关民间美术的素材。
（2）对搜集的材料进行整理、分析、提炼和归纳。
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研究性学习设计方案模板研究课题名称：expansion3一、研究性学习开展的背景背景说明（怎么会想到本课题的）：我们的校课题是：师源性障碍克服方法的研究。
我的子课题是：教师应精心设计活动，让Expansion真正延伸到实际生活中。
Expansion英文意思为：扩展，扩充。
由The Suburbs are an expansion of cities.这句我们可以体会到。
我今天要探讨的就是除了扩展内容之外，应该如何提升学生的交际能力。
课题的意义与价值（为什么要进行本课题的研究）：北师大版多是以阅读材料进行扩展，达到了使学生开阔眼界，了解更多的目的。
但并没有完成对学生能力的拓展。
也就是说，学生只增长了知识，而没有提升能力，尤其是提升在实际中运用的能力。
我们大多数教师只是运用多种技巧重视了阅读过程，培养了阅读能力，而忽略了运用能力的培养。
因此，教师应根据本单元和扩展材料的内容，精心设计活动，让Expansion真正延伸到实际生活中，提高学生在实际生活中解决问题的能力。
二、研究性学习的教学目的知识与技能：知识目标: 1.全体学生能够认读并理解以下词汇在本课的用法:airline ,advertise ,slogan ,original ,bubble ,unforg ettable2.多数学生能够理解课文内容.能力目标: 1.能够通过不同阅读方式完成阅读任务。
2.能够口头根据所学内容欣赏广告词，笔头编写简单广告词，使expansion由书面的东西真正延伸到实际生活中。
过程与方法：1.采用aural-oral method.2. 采用了自主学习、合作学习、游戏激趣、故事表演等多种策略。
主要运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等策略，提高学生的阅读识字能力和写作水平，培养想象力和思维能力（特别是创新思维能力），促进思维的深层次加工。
情感态度与价值观：1.使学生发现生活中的精彩，更加热爱生活.2.在小组活动中培养学生的合作精神。
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四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
六、资源准备
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
第二阶段 课题准备阶段
提出和选择课题
成立课题组
形成小组实施方案
第三阶段：课题实施阶段
八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
友情提示：方案范本是经验性极强的领域，本范文无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用。
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研究课题名称：
设计者姓名
所在学校
所教年级Biblioteka 研究学科联系电话电子邮件
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
3、课题介绍
二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）