初中物理力的示意图画法说课讲解
初中物理力学-受力分析示意图-方法详解与例题精选
初中物理力学受力分析示意图方法详解与例题精选方法详解对物体进行受力分析时，要正确画出力的示意图。
采用“三定三标”方法，具体步骤如下：1．“三定”（1）定作用点：在受力物体上面出作用点，压力作用点在接触面中心去，其他力的作用点都可以画在物体重心上。
如果物体同时受到几个力作用时，就将重心作为这几个力的作用点。
（2）定方向：以作用点为起点，沿力的方向画线段。
常见力的方向描述，如重力方向竖直向下，摩擦力方向与物体相对运动或相对趋势方向相反，压力、支持力方向与受力面垂直指向受力物体，拉力方向沿着绳子收缩的方向等。
（3）定长度：尽管长度不能准确的反映力的大小，但在同一图中，如果物体受到几个力的作用时，线段的长短要大致表示力的大小，力越大，线段应画得越长。
一对平衡力线段长度相同。
2．“三标”（1）标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向。
（2）标符号：力一般用字母“F”表示，重力用符号“G”表示。
摩擦力一般用“f”表示。
（3）标数值和单位：若有力的大小，还应该在箭头旁边标上力的数值和单位。
3．画力的示意图需注意的问题（1）力的作用点一定要画在受力物体上，一般情况下，压力的作用点画在接触面上，其他力的作用点均可画在物体重心上（若是摩擦力使物体转动，则摩擦力只能画在接触面上），指定作用点的，只能画在指定作用点上。
当一个物体受多个力作用时，这几个力的作用点都要画在物体的重心上。
（2）在画力的示意图时，要正确分析物体的受力情况，若找不出一个力的施力物体，则该力一定是不存在的。
根据要求画出需要画的力（下一个专题详解）。
（3）受力分析的顺序：先分析重力，然后环绕物体一周找出与研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后分析其他力。
简记为：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，再看电磁浮。
类型一：画指定力的示意图1.如图所示是质量为50Kg的小明起跑时2.的情景，请画出小明所受重力（点O为重心）和右脚所受摩擦力的示意图。
《力》的说课稿
《力》的说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《力》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《力》是初中物理八年级下册第七章第一节的内容。
力的概念是物理学中的基本概念之一，它贯穿于整个物理学的始终。
学生在日常生活中对力已经有了一定的感性认识，但还没有上升到理性的高度。
本节课的学习将为后续学习压强、浮力、功等知识打下坚实的基础。
在教材中，通过列举生活中常见的力的现象，引导学生理解力的概念，并通过实验探究力的作用效果和力的三要素。
教材的编排注重从生活走向物理，从物理走向社会，体现了课程标准中“注重科学探究，提倡学习方式多样化”的理念。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的观察能力和分析能力，但抽象思维能力还比较薄弱。
在学习本节课之前，学生在生活中已经对力有了一些直观的感受，但对于力的概念、力的作用效果和力的三要素等知识还没有系统的认识。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过观察、实验、分析等方法，从感性认识上升到理性认识，逐步理解力的相关知识。
三、教学目标根据课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）理解力的概念，知道力是物体对物体的作用。
（2）知道力的作用效果，能够判断力的作用效果。
（3）理解力的三要素，能够影响力的作用效果。
2、过程与方法目标（1）通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验探究能力。
（2）通过分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过对力的学习，激发学生学习物理的兴趣和热情。
（2）通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度和合作精神。
四、教学重难点1、教学重点（1）理解力的概念和力的作用效果。
（2）理解力的三要素。
2、教学难点（1）理解力是物体对物体的作用。
（2）通过实验探究力的三要素对力的作用效果的影响。
初中物理两种力的作图法简介
初中物理两种力的作图法简介一、力的示意图：（用一根带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点的图叫力的示意图。
）例如：F在进行力的示意图作图时，首先要认真阅读题意，搞清楚题中要求画的是什么力，完全根据要求。
忌多画力，或少画力。
具体方法可按以下三步进行：①、明确力应该画在哪个物体上；（这时力的作用点就点在这个物体上，通常可以画在这个物体的重心上，但有些力，如压力，其作用点在被压物体的表面；另外，作力的示意图时，一般不需要画出实物，通常画一个方框来代替物体）②、明确力的方向；（一般情况下，我们所接触到的力有：重力G——方向：始终竖直向下；支持力F支——方向：垂直接触面向外；压力F压——方向：与被压物体表面垂直用指向该表面；拉力F拉——方向：沿绳子向外；摩擦力f——方向：与运动或将要发生的运动方向相反）③、从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点；在力的示意图旁（通常是箭头旁）标出体现该力属性的字母，用数值和单位标出力的大小；注意：（1）如果不知道力的大小，在力的示意图中可不表示力的数值（但表示力属性的字母一定要的）（2）在同一个图中，力越大，线段应越长（但不必精确）；（3）力的作用点可以用线段的起点表示，也可以用线段的终点来表示；（4）表示力的方向的箭头必须画在线段的末端；二、力的图示：(用一根带箭头、有标度的线段表示力的三要素的图叫做力的图示)例如：2N4N具体方法可按以下四步进行：①和②与力的示意图作图相仿。
③、确定适当的标度所谓“标度”，是指画出某一长度线段，表示力的一定大小——换言之，也就是表示一定大小力值的“单位线段”。
1、标度可任意选取，但代表力的大小的线段与标度应成整数倍，一般来说2～5段为宜），2、画在醒目处，并标出比例值注意：在同一图中画有两个或两个以上的力的图示时，标度只能管选定一个。
也就是说，必须统一用同一个标度④、从力的作用点沿力的方向画一条线段，画上分段标记，在线段的终点画上箭头，箭头不能超过分段标记（箭头处最好留有分段标记）。
《重力 力的示意图》说课
次 数
１
２
钩 码 质 量 ｍ／ｇ ｋ
钩 码 重 力 Ｃ／ Ｎ
重 力 质 量 比 Ｎ／ ｇ ｋ
素 的影 响 ， 多学 生会 认 为 重 力 就 是 人们 所 说 的 重量 ， 就 是 质 很 也
做 功 联 系很 紧 ，学 生 对 重 力 的 掌握 情 况 对 后 面学 习物 理 有 直 接
动。 自觉地获取新知识 、 探究新 问题 ， 获得新的技能、 技巧。教学 中用 实 验 、 纳得 出重 力 大小 与质 量 的 关 系 ， 实验 判 断 重 力 的 归 用
方 向 ， 发 学 生 画力 的示 意 图 表示 力 的 三要 素 。 启
量， 日常 不科 学 的 说 法 对学 生 产 生 了误 导 。 们 不 知 道 重力 的大 他 小 可 以用 弹 簧 测力 计 测 出 ， 点 感性 的认 识 都 没 有 。 一 ３ 说 目标 （ 知 识 目标 、 力 目标 、 感态 度 价 值 观 三 方 面 构 由 能 情
分析 。
⑤ 知道用力 的示意图表示力的方法 ，并能正确 画出力的示
意 图
个 部 分组 成 。故 探究 重 力的 大 小及 重 力 的方 向 实 验操 作 是 本 节 课 的 教学 难 点 。 学生 的实 验 能 力要 求 较 高 ， 高 学 生 分析 归 纳 对 提
总 结 的能 力 也 是本 节 的 另 一 难 点 。
究重力的大小。
数 据 分析 、 发 引 导 ， 出重 点 ， 破 难 点 。保 证 教 学 顺 利进 行 。 启 突 突
２ 说 学 生
初二 年 级 的学 生 接 受 能 力 、 维 能力 、 思 自我控 制 能 力 等 比初 年级 学 生 有很 大 变 化 和 提 高 ， 还 不完 善 ， 于定 势 思 维 及 它 但 由 们头 脑 中的 原有 观 念 、思 维 的 片面 性 及 凝 固性 等 不 利 的 心 理 因
专题17--力的示意图及受力分析(解析版)
专题17 力的示意图及受力分析考点透视力的示意图是一种简洁、方便的表示力的方法, 是物体受力分析的重要手段, 也是中考中常考的重要知识点之一。
准确的运用力的示意图对物体进行受力分析是掌握力学的一下重要技能。
迷津点拨与点对点讲练一、力的示意图:力示意图是指在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段来表示力。
线段的起点（或终点）表示力的作用点, 箭头表示力的方向, 线段的长短表示力的大小。
力的示意图可以清晰的表示出力的大小、方向和作用点（即力的三要素）。
画力的示意图的方法：（1）确定受力物体；（2）确定力的作用点（没有特殊说明, 一般画在物体的几何中心）；（3）画线段反映力的大小: 从作用点沿力的方向画一条线段, 在同一图中, 力越大, 线段越长；（4）在线段的末端画上箭头表示力的方向, 并在箭头一旁标上力的符号和数值。
1.画指定力的示意图:指定物体所受的力, 让你画出物体所受该力的示意图。
例题1 （2021辽宁）攀岩是年轻人非常喜欢的一种运动, 如图甲是一名攀岩运动员拉着绳子停在峭壁上的情景。
图乙是这一时刻的简化图, 请你以重心O为作用点, 在图乙中画出：（1）运动员所受的重力；（2）峭壁对运动员的支持力；（3）绳子对运动员的拉力。
【答案】见解析。
【解析】（1）运动员所受的重力,作用在运动员的重心, 方向竖直向下；（2）峭壁对运动员的支持力, 作用在运动员的重心, 方向垂直支持面向上；（3）绳子对运动员的拉力, 作用在运动员的重心, 方向沿着绳子向上。
示意图如下图所示:。
【点拨】画指定力的示意图时, 关键是确定好力的方向即可, 作用点画在物体的重心即可。
当物体受到多个力作用时, 把多个力的作用点都画在受力物体的重心上, 并且力越大, 线段越长。
对点练：（2021甘肃兰州）照片中的旋转飞椅是常见的游乐设施, 请在简化图中画出飞椅受到的重力和拉力的示意图。
【答案】见解析。
【解析】飞椅受到的重力方向竖直向下, 作用点在重心；拉力沿绳子的方向斜向上, 作用点在重心, 示意图如下图所示:。
八年级物理力的图示PPT优秀课件
在任何科学技术读物中，图都是很重 要的，甚至是必不可少的，因为图往往能 够把有关现象或过程简单明了地表现出来， 给人的印象有时比文字叙述更清楚．
二、力的图示
1、什么是力的图示？ 2、在力的图示中，用什么来表示力？ 3、怎样来作力的图示？
力的图示：用带箭头的线段把力的三要素表示 出 来的做法 力的表示：用带箭头的线段来表示力
5. 在线段的末端画一个箭头表示力的方向。注 意箭头一定要画在线段以内。
6. 标明力的大小。
二、力的图示 画力的图示： （1）物体A对桌面的压力为25N （2）沿水平方向推小车的力为60N （3）沿斜面拉小车的力为100N
二、力的图示
力的示意图：
在受力物体上沿力的方向上画个箭头，表示在 这个方向受到了力，线段起点表力的作用点。
一、力的三要素
推门的时候，推力作用到 离门轴较远的点，比作用到离 门轴较近的点，易于把门推 开．
A
B
用扳手拧螺母的时候，手
握在把的末端比握在把的中间，
易于把螺母拧紧．
ห้องสมุดไป่ตู้
AB
结论3：力的作用点也能够 影响它的作用效果．
一、力的三要素
力的__大__小______、方__向________、 __作__用__点____ 叫做力的三要素,它们都能够影响力的作用效果．
二、力的图示 画力的图示：例题：用200N的力提起一袋粮 食1．. 确定受力物体。通常用方框表示受力物体。
2. 根据力的大小 选定一个标准长度表示一定 大小的力。也即确定标度,在同一个物体标 度大小不变
3. 确定力的作用点和方向。力的作用点不能离 开受力物体，一般画在方框中心。
4. 从力的作用点，沿力的方向画一条线段。线 段的长度应等于标度的整数倍。
人教版八年级物理上册 力的图示和力的示意图 ppt图文课件
力的图示和力的示意图
（2）力的示意图：在物体上，沿着受力方向画一条带箭头的线段， 没有标度
力的图示和力的示意图
例1.如图所示，电灯悬挂在电线下静止不动，受Байду номын сангаас电线竖直向上的拉力为10 N，画出 此时电灯受拉力的图示.
力的图示和力的示意图
例2.将一足球置于水平地面上静止，画出足球受到的支持力的示意图。
力的图示和力的示意图
例3.如图所示，水平地面上放着一个物体，某人用与水平方向成30°角，大小为100 N 的力拉物体，画出此拉力的图示.
物理大师 格物致知 下次课见！
获取全套ppt，请关注V：物理大师
力的图示和力的示意图
力的图示和力的示意图
力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关 （力的三要素）
物理学中用一根带箭头的线段来表示力 （1）力的图示：①选取标度（单位长度代表力的大小）
②在受力物体上画一点 ③沿着受力方向画一条线段，在线段末端画上箭头 线段的起点或终点表示力的作用点
力的图示和力的示意图 力的大小是标度的整数倍
初中物理力的示意图画法学习资料
初中物理力的示意图画法初中物理力的示意图画法【命题方向】初中段重力、浮力、压力、支持力、摩擦力、拉力、推力这些力的示意图的作法是中考的重点．与二力平衡等知识点相结合也是命题方向．1.力的分类：按力的性质:重力,弹力,摩擦力,电场力,磁场力,核力弹力:拉力,压力,支持力,浮力按力的作用效果:动力,阻力;拉力，压力，支持力，浮力，向心力2．力的示意图【知识点的认识】（1）力的示意图指用一根带箭头的线段来表示力．箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点．（2）画力的示意图的步骤：①确定受力物体；②在受力物体上画出力的作用点；③确定力的方向后沿力的方向画一条线段；④在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号、数值大小和单位．【命题方向】初中段重力、浮力、压力、支持力、摩擦力、拉力、推力这些力的示意图的作法是中考的重点．与二力平衡等知识点相结合也是命题方向．例1：如图，物体沿粗糙水平面向右运动．画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图．3．重力示意图【知识点的认识】力的图示和力的示意图都反映了力的三要素，力的图示精确，力的示意图简约．由于重力的方向是竖直向下的，也就是与水平面垂直，所以在画图时，或是找到竖直方向，或是找到水平方向都可以．但不少要求画出重力示意图的习题常有干扰因素出现，致使学生容易产生误解．例1：如图所示，用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动．请画出此时橡皮受力的示意图．4．摩擦力的方向【知识点的认识】摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运动趋势，所以研究摩擦力的方向时一定要取与研究对象接触的那个物体为参照物，并判断研究对象与参照物之间是否存在相对运动或相对运动趋势．若有，则被研究物体所受的摩擦力一定与此相对运动或相对运动趋势方向相反．摩擦力的方向与物体实际运动方向是没有任何关系的．例1：在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是（）A．前后车轮所受摩擦力方向都向后B．前后车轮所受摩擦力方向都向前C．前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后D．前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前例2：将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动．当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下．（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）A．受到方向向右的摩擦力；B．受到方向向左的摩擦力；C．不受力（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为；（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为；（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为．例3：如图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图．例4：如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图．（力的作用点画在物体的重心）一．作图题（共19小题）1．请在图中画出小球所受力的示意图．2．按照要求作图：（1）如图甲所示，所受重力大小为G=10N的物体静止在斜面上，请在图中画出物体所受重力的示意图．（2）用50N斜向下与水平方向成30°角的推力F推木箱，请在图乙中画出推力的示意图．（3）如图丙所示，投出去的篮球在空中飞行，不考虑空气阻力，请在图中画出篮球的受力示意图．3．如图所示，小明用一个沿斜面的力将大箱子推进车厢，请画出箱子沿斜面向上运动时的受力示意图．（点O为箱子的重心）4．如图所示，一小球从弧形槽上的A点静止释放，小球沿弧形槽滚至另一端的最高点为C点，试作出由A点滚至C点过程中，小球在B点（即弧形槽底部与水平面的切点）受力的示意图（忽略空气阻力）．5．将一个重量为G的小球从空中某点静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压缩到最低点后，再被弹起．在答题卡上画出小球在最低点时的受力示意图．6．如图甲所示，在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受到两对平衡力的作用，请在图乙上画出汽车受力的示意图．7．如图，一条长绳的一端固定在天花板上，另一端系一个小球做成一个摆．当球摆到图中所在位置时，画出小球所受重力和绳对小球拉力的示意图．8．在水平向右行驶的小车车厢顶端用细线悬挂一小球，小车水平地板上放置一物块A，从某时刻起，发现小球向左（运动的反方向）摆开，并连续一段时间，如图所示，请画出这段时间内物块A 受力的示意图．9．如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的重力G 和摩擦力f的示意图．10．（1）如图所示，橡皮用细线拴住作圆周运动，请画出橡皮所受重力的示意图．（2）如图所示，请在图中画出两束入射光线对应的折射光线．11．如图所示，一个小球从高处下落到竖直放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速运动，忽略空气阻力，画出小球所受的重力G和弹力F．12．如图所示，物体A与平板小车一起在水平面上向左做匀速直线运动，当小车受外力突然减速时．请画出物体A的受力示意图．13．如图所示，竖直的带有磁性的黑板上，吸着一个重为4N的小铁块静止不动．若磁性黑板和铁块之间的吸引力为10N，请画出铁块在竖直方向上所受力的示意图．14．如图所示，叶子姐姐用力F拉动物体B使物体A、B沿水平方向一起匀速向右运动，请画出物体A的受力示意图．15．在图中，在商场门口有一个用细绳系住的气球，绳的另一端固定于地面上．由于有风的作用，气球静止时绳偏离了竖直方向．请在图中画出氢气球的受力示意图．16．如图所示，粗糙程度均匀的水平台面上放着质量为m的木块，将质量为100g的钩码用轻绳跨过定滑轮与木块相连，此时木块和钩码保持静止．请你用力的示意图画出木块在水平方向所示的力（绳重、轮与轴的摩擦均忽略不计）．17．如图，广场上的一只氢气球，用绳子系于地面，试作出氢气球所受力的示意图．18．如图，A、B物体均处于静止状态，请在图中画出A物体在水平方向所受力的示意图．19．小球A固定在静止的支架上，画出小球的受力示意图．二．计算题（共6小题）20．如图所示，质量相同的四块木块叠放在一起，静止在水平地面上，现有大小相等，方向相反的力F分别作用的第2块和第4块木块上，四块木块仍然静止，从上到下各层接触面间的摩擦力为多大？21．如图所示，MN为一竖直的墙壁，物体A的质量为2千克，受到水平力F=196N的作用而处于静止状态，问物体A受到的静摩擦力是多大？22．如图中，质量分布均匀的长方体木块静止在粗糙水平桌面，木块的重为G=50N，现用大小为10N的水平推力F作用木块一端，使木块做匀速立线运动．已知木块运动时所受摩擦力与桌面对木块的支持力成正比，比例系数为k．（1）求木块运动时所受摩擦力及比例系数k的大小；（2）竖置截面S将木块分成a、b两个等大的长方体，如图乙，求木块匀速运动时，a对b的作用力大小．23．如图甲所示，物体中30N，被50N的水平方压力F甲压在竖直墙壁上保持静止，如图乙所示，物体重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平面匀速向右运动，通过计算和说明求出物体甲受到的摩擦力F甲和物体乙受到的摩擦力大小F乙分别为多少牛顿？24．已知A、B静止在地面上，B受到的摩擦力为2N，F=5N，则AB绳上的拉力及A的摩擦力多大．25．如图所示．重60N的正方体B，静止在粗糙的水平地面上．（1）如果用F=15N的力水平向右推它，没有推动，则正方体B所受的摩擦力f是多大？（2）如果水平推力F增加到20N，正方体B刚好做匀速直线运动，此时正方体B所受的滑动摩擦力f大小为多大？（3）若将水平向右的推力F增加到25N，物体B受到的合力F合为多大？（4）如果正方体B的边长为10cm，则物体B的密度是多少？（取g=10N/kg）三．解答题（共5小题）26．起重机钢绳的拉力为6×104N的时候，能把重物竖直向上匀速提起，上升速度为0.4m/s．①若使重物以0.2m/s的速度匀速下降，钢绳对重物的拉力大小是多少N？②若重物在下降过程中停下来保持静止不动，此时钢绳对重物的拉力大小是多少N？③重物所受的合力大小是多少N？27．用手握住0.5kg的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为多少？若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力的大小为多少？（g取10N/kg）28．饮料厂生产的饮料装瓶后，要在自动化生产线上用传递带传送．如图所示．（1）一瓶饮料与传递带一起水平向左匀速运动，不让空气阻力．请在图中画出饮料瓶受力的示意图．（图中的A点表示重心）（2）若传送带突然加速，则饮料瓶受到的摩擦力的方向是．（3）若传送带突然减速，则饮料瓶受到的摩擦力的方向是．29．风洞实验中可以产生方向水平、速度大小可调的风，用来研究处在流动气体的受力情况，将一个套有木球的细直杆放入风洞实验室，球受到的重力为G，球在杆上运动时，球与杆的滑动摩擦阻力跟它们之间的压力成正比，比例系数是k，如图甲所示，将杆沿平行风速的方向固定，调节风速大小，使球恰能沿杆匀速运动．再将杆沿竖直方向固定，如图乙所示，将球从杆的上端由静止释放，保持球下滑过程中所受风力与杆处于水平方向时受到的风力大小相同．则：（1）球下滑过程中受到的滑动摩擦力为多少？（2）当所受风力是开始风力的多少倍时，球能匀速下滑？30．如图所示，一个质量为2kg的木块A夹在甲、乙两个固定的木板间，木板甲对木块A的压力为20N，用力F沿竖直方向向上拉木块A，当力F=31.6N时，物体A匀速向上运动，求木块与木板间的摩擦力大小．初中物理力的示意图画法参考答案一．作图题（共19小题）1．2．3．4．5．6．7．8．9．10．11．12．13．14．15．16．17．18．19．二．计算题（共6小题）20． 0；F；F；0．21．物体A受到的静摩擦力是20N．22．（1）木块运动时所受摩擦力为10N，比例系数k为0.2；（2）木块匀速运动时，a对b的作用力大小为5N．23．物体甲受到的摩擦力F甲和物体乙受到的摩擦力大小F乙分别为30N和40N．24． AB绳上的拉力为3N，A受到地面的摩擦力为3N．25．（1）物体所受的摩擦力f是15N；（2）物体所受的滑动摩擦力f大小为20N；为5N；（3）物体受到的合力F合（4）物体B的密度为6×103 kg/m3．三．解答题（共5小题）26．①若使重物以0.2m/s的速度匀速下降，钢绳对重物的拉力大小是6×104牛．②若重物在下降过程中停下来保持静止不动，此时钢绳对重物的拉力大小是6×104牛；③重物所受的合力大小是0．27．手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为5N；手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力的大小为5N．28．（1）见上图；（2）水平向左；（3）水平向右．29．（1）球下滑过程中受到的滑动摩擦力为 k2G；（2）当所受风力是开始风力的倍时，球能匀速下滑．30．木块甲与木板间的摩擦力大小为6N．。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中物理力的示意图画法初中物理力的示意图画法【命题方向】初中段重力、浮力、压力、支持力、摩擦力、拉力、推力这些力的示意图的作法是中考的重点．与二力平衡等知识点相结合也是命题方向．1.力的分类：按力的性质:重力,弹力,摩擦力,电场力,磁场力,核力弹力:拉力,压力,支持力,浮力按力的作用效果:动力,阻力;拉力，压力，支持力，浮力，向心力2．力的示意图【知识点的认识】（1）力的示意图指用一根带箭头的线段来表示力．箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点．（2）画力的示意图的步骤：①确定受力物体；②在受力物体上画出力的作用点；③确定力的方向后沿力的方向画一条线段；④在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号、数值大小和单位．【命题方向】初中段重力、浮力、压力、支持力、摩擦力、拉力、推力这些力的示意图的作法是中考的重点．与二力平衡等知识点相结合也是命题方向．例1：如图，物体沿粗糙水平面向右运动．画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图．3．重力示意图【知识点的认识】力的图示和力的示意图都反映了力的三要素，力的图示精确，力的示意图简约．由于重力的方向是竖直向下的，也就是与水平面垂直，所以在画图时，或是找到竖直方向，或是找到水平方向都可以．但不少要求画出重力示意图的习题常有干扰因素出现，致使学生容易产生误解．例1：如图所示，用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动．请画出此时橡皮受力的示意图．4．摩擦力的方向【知识点的认识】摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运动趋势，所以研究摩擦力的方向时一定要取与研究对象接触的那个物体为参照物，并判断研究对象与参照物之间是否存在相对运动或相对运动趋势．若有，则被研究物体所受的摩擦力一定与此相对运动或相对运动趋势方向相反．摩擦力的方向与物体实际运动方向是没有任何关系的．例1：在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是（）A．前后车轮所受摩擦力方向都向后B．前后车轮所受摩擦力方向都向前C．前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后D．前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前例2：将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动．当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下．（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）A．受到方向向右的摩擦力；B．受到方向向左的摩擦力；C．不受力（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为；（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为；（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为．例3：如图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图．例4：如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图．（力的作用点画在物体的重心）一．作图题（共19小题）1．请在图中画出小球所受力的示意图．2．按照要求作图：（1）如图甲所示，所受重力大小为G=10N的物体静止在斜面上，请在图中画出物体所受重力的示意图．（2）用50N斜向下与水平方向成30°角的推力F推木箱，请在图乙中画出推力的示意图．（3）如图丙所示，投出去的篮球在空中飞行，不考虑空气阻力，请在图中画出篮球的受力示意图．3．如图所示，小明用一个沿斜面的力将大箱子推进车厢，请画出箱子沿斜面向上运动时的受力示意图．（点O为箱子的重心）4．如图所示，一小球从弧形槽上的A点静止释放，小球沿弧形槽滚至另一端的最高点为C点，试作出由A点滚至C点过程中，小球在B点（即弧形槽底部与水平面的切点）受力的示意图（忽略空气阻力）．5．将一个重量为G的小球从空中某点静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压缩到最低点后，再被弹起．在答题卡上画出小球在最低点时的受力示意图．6．如图甲所示，在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受到两对平衡力的作用，请在图乙上画出汽车受力的示意图．7．如图，一条长绳的一端固定在天花板上，另一端系一个小球做成一个摆．当球摆到图中所在位置时，画出小球所受重力和绳对小球拉力的示意图．8．在水平向右行驶的小车车厢顶端用细线悬挂一小球，小车水平地板上放置一物块A，从某时刻起，发现小球向左（运动的反方向）摆开，并连续一段时间，如图所示，请画出这段时间内物块A 受力的示意图．9．如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的重力G 和摩擦力f的示意图．10．（1）如图所示，橡皮用细线拴住作圆周运动，请画出橡皮所受重力的示意图．（2）如图所示，请在图中画出两束入射光线对应的折射光线．11．如图所示，一个小球从高处下落到竖直放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速运动，忽略空气阻力，画出小球所受的重力G和弹力F．12．如图所示，物体A与平板小车一起在水平面上向左做匀速直线运动，当小车受外力突然减速时．请画出物体A的受力示意图．13．如图所示，竖直的带有磁性的黑板上，吸着一个重为4N的小铁块静止不动．若磁性黑板和铁块之间的吸引力为10N，请画出铁块在竖直方向上所受力的示意图．14．如图所示，叶子姐姐用力F拉动物体B使物体A、B沿水平方向一起匀速向右运动，请画出物体A的受力示意图．15．在图中，在商场门口有一个用细绳系住的气球，绳的另一端固定于地面上．由于有风的作用，气球静止时绳偏离了竖直方向．请在图中画出氢气球的受力示意图．16．如图所示，粗糙程度均匀的水平台面上放着质量为m的木块，将质量为100g的钩码用轻绳跨过定滑轮与木块相连，此时木块和钩码保持静止．请你用力的示意图画出木块在水平方向所示的力（绳重、轮与轴的摩擦均忽略不计）．17．如图，广场上的一只氢气球，用绳子系于地面，试作出氢气球所受力的示意图．18．如图，A、B物体均处于静止状态，请在图中画出A物体在水平方向所受力的示意图．19．小球A固定在静止的支架上，画出小球的受力示意图．二．计算题（共6小题）20．如图所示，质量相同的四块木块叠放在一起，静止在水平地面上，现有大小相等，方向相反的力F分别作用的第2块和第4块木块上，四块木块仍然静止，从上到下各层接触面间的摩擦力为多大？21．如图所示，MN为一竖直的墙壁，物体A的质量为2千克，受到水平力F=196N的作用而处于静止状态，问物体A受到的静摩擦力是多大？22．如图中，质量分布均匀的长方体木块静止在粗糙水平桌面，木块的重为G=50N，现用大小为10N的水平推力F作用木块一端，使木块做匀速立线运动．已知木块运动时所受摩擦力与桌面对木块的支持力成正比，比例系数为k．（1）求木块运动时所受摩擦力及比例系数k的大小；（2）竖置截面S将木块分成a、b两个等大的长方体，如图乙，求木块匀速运动时，a对b的作用力大小．23．如图甲所示，物体中30N，被50N的水平方压力F甲压在竖直墙壁上保持静止，如图乙所示，物体重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平面匀速向右运动，通过计算和说明求出物体甲受到的摩擦力F甲和物体乙受到的摩擦力大小F乙分别为多少牛顿？24．已知A、B静止在地面上，B受到的摩擦力为2N，F=5N，则AB绳上的拉力及A的摩擦力多大．25．如图所示．重60N的正方体B，静止在粗糙的水平地面上．（1）如果用F=15N的力水平向右推它，没有推动，则正方体B所受的摩擦力f是多大？（2）如果水平推力F增加到20N，正方体B刚好做匀速直线运动，此时正方体B所受的滑动摩擦力f大小为多大？（3）若将水平向右的推力F增加到25N，物体B受到的合力F合为多大？（4）如果正方体B的边长为10cm，则物体B的密度是多少？（取g=10N/kg）三．解答题（共5小题）26．起重机钢绳的拉力为6×104N的时候，能把重物竖直向上匀速提起，上升速度为0.4m/s．①若使重物以0.2m/s的速度匀速下降，钢绳对重物的拉力大小是多少N？②若重物在下降过程中停下来保持静止不动，此时钢绳对重物的拉力大小是多少N？③重物所受的合力大小是多少N？27．用手握住0.5kg的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为多少？若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力的大小为多少？（g取10N/kg）28．饮料厂生产的饮料装瓶后，要在自动化生产线上用传递带传送．如图所示．（1）一瓶饮料与传递带一起水平向左匀速运动，不让空气阻力．请在图中画出饮料瓶受力的示意图．（图中的A点表示重心）（2）若传送带突然加速，则饮料瓶受到的摩擦力的方向是．（3）若传送带突然减速，则饮料瓶受到的摩擦力的方向是．29．风洞实验中可以产生方向水平、速度大小可调的风，用来研究处在流动气体的受力情况，将一个套有木球的细直杆放入风洞实验室，球受到的重力为G，球在杆上运动时，球与杆的滑动摩擦阻力跟它们之间的压力成正比，比例系数是k，如图甲所示，将杆沿平行风速的方向固定，调节风速大小，使球恰能沿杆匀速运动．再将杆沿竖直方向固定，如图乙所示，将球从杆的上端由静止释放，保持球下滑过程中所受风力与杆处于水平方向时受到的风力大小相同．则：（1）球下滑过程中受到的滑动摩擦力为多少？（2）当所受风力是开始风力的多少倍时，球能匀速下滑？30．如图所示，一个质量为2kg的木块A夹在甲、乙两个固定的木板间，木板甲对木块A的压力为20N，用力F沿竖直方向向上拉木块A，当力F=31.6N时，物体A匀速向上运动，求木块与木板间的摩擦力大小．初中物理力的示意图画法参考答案一．作图题（共19小题）1．2．3．4．5．6．7．8．9．10．11．12．13．14．15．16．17．18．19．二．计算题（共6小题）20． 0；F；F；0．21．物体A受到的静摩擦力是20N．22．（1）木块运动时所受摩擦力为10N，比例系数k为0.2；（2）木块匀速运动时，a对b的作用力大小为5N．23．物体甲受到的摩擦力F甲和物体乙受到的摩擦力大小F乙分别为30N和40N．24． AB绳上的拉力为3N，A受到地面的摩擦力为3N．25．（1）物体所受的摩擦力f是15N；（2）物体所受的滑动摩擦力f大小为20N；为5N；（3）物体受到的合力F合（4）物体B的密度为6×103 kg/m3．三．解答题（共5小题）26．①若使重物以0.2m/s的速度匀速下降，钢绳对重物的拉力大小是6×104牛．②若重物在下降过程中停下来保持静止不动，此时钢绳对重物的拉力大小是6×104牛；③重物所受的合力大小是0．27．手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为5N；手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力的大小为5N．28．（1）见上图；（2）水平向左；（3）水平向右．29．（1）球下滑过程中受到的滑动摩擦力为 k2G；（2）当所受风力是开始风力的倍时，球能匀速下滑．30．木块甲与木板间的摩擦力大小为6N．。