综合实践活动课《易拉罐创意手工》优质教案、教学设计、课堂实录
易拉罐创意手工(教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级下册-通用版
易拉罐创意手工（教学设计）一、活动概述本次活动是三年级下册的综合实践活动之一，活动主题为“易拉罐创意手工”。
在本活动中，学生将会使用废弃易拉罐进行手工创作，在创造的过程中培养学生的创造力和动手能力，达到环保教育和综合实践能力培养的目标。
二、教学目标1.能够了解废弃易拉罐的再利用价值，了解环保理念；2.能够熟练使用剪刀、胶水等工具；3.能够运用创意思维，创作出具有一定实用价值的手工制品；4.能够培养学生的团队合作意识和荣誉感。
三、教学内容1.了解废弃易拉罐的再利用价值；2.学习使用剪刀、胶水等工具；3.运用创意思维，设计和创作出易拉罐手工制品；4.学习团队合作，分享创作经验和成果。
四、教学流程第一节课：了解废弃易拉罐的再利用价值1.引入，介绍废弃易拉罐对环境的影响；2.讨论易拉罐可以再利用的价值，如制作灯笼、邮筒等；3.观看示范视频，了解易拉罐剪切的基本方法；4.提醒注意安全问题。
第二节课：学习使用剪刀和胶水1.引入，介绍使用剪刀和胶水的基本要领；2.示范剪切和粘贴的过程；3.学生跟着示范进行练习，老师进行指导和纠正；4.提醒注意安全问题。
第三节课：设计和创作易拉罐制品（上）1.引入，提出制作星空灯笼的设计任务；2.学生进行头脑风暴，思考设计方案；3.学生形成小组，相互合作，制定组内分工；4.开始进行制作。
第四节课：设计和创作易拉罐制品（下）1.学生按照分工，继续进行制作；2.老师到各组巡视，提供技术指导；3.制作结束后，团队成员帮助彼此检查合格性；4.学生逐个展示自己的制品，进行点评和交流。
五、教学评价1.参与度评价：按照参与活动的积极程度进行评价；2.创造力评价：根据创作产生的作品进行评价；3.安全记录：对于活动中的安全记录进行评价。
六、教学反思在教学过程中，我们注重了学生对环保理念的认识和动手能力的培养。
在学生反馈中，他们对于制作出来的灯笼和邮筒都非常满意。
但是我们也发现，在设计方面，有些学生缺乏创意，这可能与培养创新思维的时间和方法不够有关。
易拉罐手工精细制作教案
易拉罐手工精细制作教案教案标题：易拉罐手工精细制作一、教学目标：1. 了解和掌握易拉罐手工制作的基本技巧和步骤。
2. 培养学生的创造力、动手能力和耐心。
3. 提高学生对废物再利用的意识和环保意识。
二、教学内容：1. 简介易拉罐手工制作的背景和意义。
2. 学习制作易拉罐花瓶和易拉罐笔筒。
三、教学准备：1. 易拉罐2. 剪刀、胶水、彩色纸、彩色绳等制作材料3. PPT或图片资料四、教学过程：1. 导入（5分钟）介绍易拉罐手工制作的背景和意义，引发学生对废物再利用和环保的思考。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT或图片资料，向学生展示易拉罐手工制作的基本步骤和技巧，包括清洗易拉罐、剪切、折叠、粘贴等。
3. 示范制作（15分钟）老师现场示范制作一个易拉罐花瓶或易拉罐笔筒，同时解释每个步骤的关键点和注意事项。
4. 学生实践（30分钟）学生根据示范，自行制作易拉罐花瓶或易拉罐笔筒。
老师在旁边指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的装饰方式。
5. 展示和分享（10分钟）学生展示自己制作的作品，分享制作过程中的心得和体会。
鼓励学生互相欣赏和交流，激发学生对手工制作的兴趣和热情。
6. 总结（5分钟）老师总结易拉罐手工制作的过程和技巧，再次强调废物再利用和环保的重要性。
鼓励学生在日常生活中多加利用废物，创造更多的手工作品。
五、教学延伸：1. 鼓励学生自主设计和制作其他易拉罐手工作品，如易拉罐灯笼、易拉罐饰品等。
2. 组织学生参观相关展览或工艺品市场，拓宽学生的手工制作视野。
六、教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和动手能力。
2. 评价学生制作的作品质量和创意程度。
3. 收集学生对废物再利用和环保的思考和意见。
七、教学反思：根据学生的实际情况，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的最大化。
易拉罐改造小手工教案中班
易拉罐改造小手工教案中班教案标题：易拉罐改造小手工教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提升幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 引导幼儿学会环保和回收利用的观念。
教学准备：1. 易拉罐（清洗干净并去除锋利边缘）。
2. 颜料和刷子。
3. 装饰材料，如彩纸、羽毛、丝带等。
4. 胶水和修正胶棒。
5. 剪刀。
教学过程：1. 引导幼儿对易拉罐进行观察和描述，鼓励他们发现易拉罐的特点和可能的应用。
2. 提问：“你们有没有想过将易拉罐改造成其他有用的东西呢？”鼓励幼儿分享自己的想法和创意。
3. 介绍教学目标，让幼儿明确今天将学到的内容。
4. 分发易拉罐和彩纸，向幼儿展示如何用彩纸贴在易拉罐表面，并使用胶水固定。
5. 引导幼儿选择自己喜欢的颜色和装饰材料，进行创作。
教师可以提供一些示范和指导，同时尊重幼儿的独立创意。
6. 鼓励幼儿在制作过程中互相合作和分享创意。
7. 当幼儿完成自己的作品后，让他们分享并描述他们的创作思路和意义。
8. 导师对幼儿的作品进行评价和鼓励，强调他们的创造力和努力。
教学延伸：1. 邀请幼儿将自己的作品展示给其他班级或家长，并解释他们的创意和环保意义。
2. 引导幼儿思考其他的易拉罐改造创意，并鼓励他们尝试实践。
3. 带领幼儿一起参观当地的回收中心或垃圾处理中心，让他们亲自了解回收利用的重要性。
评估方式：1. 观察幼儿的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿对易拉罐改造过程的理解和应用。
3. 评估幼儿作品的创意和美观程度。
教学时长：1-2个课时（根据幼儿的实际情况灵活调整）教学建议：1. 在教学前可以提前收集一些易拉罐和装饰材料，确保每个幼儿都能有足够的材料。
2. 确保教具和材料的安全性，对易拉罐进行处理，去除锋利的边缘。
3. 鼓励幼儿在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，不过分限制他们的创意。
综合实践活动课《易拉罐创意手工》优质课件
喝完饮料的易拉罐，第 一步就是一定要洗干净
。
将罐子在顶部 1/3 处剪开两边。
剪开两边后修一下毛一样 。
翻好了，我们再把边 边装饰一下，就是简单地 再折一下。
接着将顶部的 1/3 罐子， 也按刚才的方法剪好。
小组汇报展 示
创意往往都源于生活，就像这些易拉罐造型一样，在生活 中一些细小的点滴就是我们创作的源泉，所以只要细心的 观察生活中的事物你当然也能做出一些优秀的作品。
希望同学们下课 后 ，走进图书馆、微机室 运用各种手段对自己 感 兴趣的问题展开调 查研 究，并用自己喜 欢的方 式记录下来， 下节课我 们展示交流 。
小的用来做盖子
侧面
上面
小盒子可以用来放东西，也可以用来做烟灰缸，既漂亮美观 又实用 。
1 、制定方 案2 、准备工具及材
料
3 、动手制作及美
化
1、使用工具注意安全，使用小刀、剪 刀时不要划伤手； 2 、注意不要被易拉罐横截面划伤； 3、注意保持好卫生，及时收拾好废弃 碎片，下课后统一丢进垃圾桶。 4 、合理分工，同学们积极参与。
手工易拉罐的教案
废弃易拉罐手工DIY
一、教学内容：废弃易拉罐手工DIY
二、教学目标：
1. 让学生通过用废弃易拉罐做出椅子的形状，进行加工、装饰；完成作品。
2.培养学生的合作能力。
三、教学重难点：提起学生兴趣，人人参与动手卷的练习，分工合作。
四、教学准备：易拉罐、剪刀、镊子。
五、教学过程
（一）课堂导入，明确目标；
1.你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？
今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的东西其实用处可大了
2.教师出示制作好的易拉罐工艺品的展示。
3.揭示课题。
（二）学习制作手工椅子，交流展示；
1.学习制作过程
教师演示，学生认真观察，指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、卷等），记住制作步骤和制作方法。
下面我们要制作的是废弃易拉罐手工DIY工艺小椅子的制作方法。
制作所用材料
是易拉罐、剪刀、镊子等；具体DIY方法，请大家一起认真观察。
做好后别忘记把这个拉罐手工DIY分享给其他人。
2.小组合作，尝试用废旧的易拉罐制作椅子。
教师巡视指导。
（三）拓展延伸，课堂回顾；
学生作品展示。
说说你喜欢这个小椅子吗？这节课给你了那些启发和收获？
日常生活中还有那些废弃物品可以做成好看的手工艺术品，你们在课后
收集下节课我们一起来讨论交流。
Welcome To Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！。
易拉罐 创意手工制作教案
易拉罐创意手工制作教案教案标题：易拉罐创意手工制作教学目标：1. 了解和认识易拉罐的特点和用途。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 学习环保意识，通过废旧物品的再利用，培养学生的环保意识。
教学准备：1. 易拉罐（清洗干净并去掉锋利的边缘）。
2. 剪刀、胶水、彩色纸、彩笔等制作工具和材料。
3. PPT或图片展示相关易拉罐手工制作作品。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一些易拉罐手工制作作品的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们平时都会喝易拉罐装的饮料吗？你们知道易拉罐还可以用来做什么吗？探究：3. 学生观察和探究易拉罐的特点和结构，引导学生发现易拉罐的可塑性和再利用的潜力。
4. 学生分小组讨论，分享自己对于易拉罐的创意使用想法。
实践：5. 学生根据自己的创意想法，选择一种易拉罐手工制作项目，并进行设计。
6. 学生按照设计，利用提供的工具和材料进行制作。
教师可以提供必要的指导和帮助。
展示和分享：7. 学生将自己制作的作品展示给全班同学，并分享制作过程和心得体会。
8. 全班同学进行评价和互动，鼓励学生之间的交流和合作。
总结：9. 教师引导学生总结易拉罐手工制作的过程和经验，强调环保意识和废物再利用的重要性。
10. 学生自主完成反思，回答问题：你觉得易拉罐手工制作有什么好处？你有什么新的创意想法？拓展活动：11. 学生可以在家中继续尝试不同的易拉罐手工制作项目，并将自己的作品带到学校展示和分享。
评估方式：1. 学生制作的作品展示和分享。
2. 学生对于易拉罐手工制作的理解和创意想法的表达。
3. 学生的参与度和合作能力。
教学延伸：1. 学生可以尝试利用其他废旧材料进行创意手工制作，如纸板盒、塑料瓶等。
2. 学生可以进行易拉罐手工制作比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力。
注意事项：1. 学生在制作过程中要注意安全，避免使用锋利的工具。
2. 教师要鼓励学生的创造力，尊重每个学生的想法和作品。
3. 教师可以提前准备一些易拉罐手工制作的示范作品，以供学生参考和借鉴。
易拉罐美工的教案幼儿园
易拉罐美工的教案——幼儿园一、引言在幼儿园教学中，创意美术是培养幼儿审美能力和动手能力的重要环节之一。
本教案将以易拉罐为材料，结合幼儿园的美术教学目标，设计一堂生动有趣的易拉罐美工课。
二、教学目标1.培养幼儿对易拉罐的认识和理解，了解易拉罐的材料和形状特点。
2.提升幼儿的观察力和动手能力，培养创意思维和创造力。
3.通过动手制作，培养幼儿的耐心和细致观察能力。
三、教学准备1.易拉罐：教师提前收集一定数量的易拉罐，并进行清洗和消毒。
2.涂料、颜料、画笔、彩纸、剪刀等绘画和手工制作所需要的材料。
四、教学过程第一步：引入1.教师出示一些不同类型的易拉罐，让幼儿观察并描述其形状和材料。
2.引导幼儿思考易拉罐可以用来做什么，鼓励他们提出自己的创意。
第二步：示范与讲解1.教师示范如何正确地使用涂料、颜料和画笔进行绘画。
强调注意事项和注意颜色搭配。
2.通过示范和讲解，引导幼儿对涂料和颜料有初步的认识，并促使他们思考如何将这些颜料应用到易拉罐上。
第三步：实践操作1.将易拉罐分发给每个幼儿，让他们先用铅笔在易拉罐表面画出自己想要的图案。
2.让幼儿使用颜料和画笔对易拉罐进行上色，鼓励他们尝试不同的涂色方式和色彩搭配。
3.当颜料干燥后，幼儿可以用彩纸、剪刀等材料进行装饰和点缀，使作品更加丰富多彩。
第四步：展示与分享1.让每个幼儿将自己制作的易拉罐作品展示给全班同学和老师。
2.鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品，并分享制作时的心得和感想。
五、教学评估1.教师观察幼儿在操作过程中的表现，包括对材料的运用和创意思维的发挥。
2.幼儿展示和分享的内容和表达能力是对其学习成果的评估指标。
六、教学延伸1.鼓励幼儿将易拉罐美工作品用作装饰品，如花瓶、筹码盒等。
2.引导幼儿思考易拉罐再利用的意义，通过制作DIY艺术品，培养环保意识。
七、教学总结通过本课的设计，幼儿们能够通过简单的易拉罐制作出独特且富有创意的作品。
通过观察、操作和分享的过程，幼儿们不仅能够培养审美能力和动手能力，还能够积极思考和交流，提高他们的观察力和表达能力。
易拉罐创意手工(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版
易拉罐创意手工（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册通用版一、教学目标1. 让学生了解和掌握易拉罐的基本特性，培养学生的观察能力和实践能力。
2. 通过易拉罐创意手工的制作，激发学生的创新意识，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生沟通表达的能力。
4. 引导学生关注环保，培养学生爱护环境、节约资源的意识。
二、教学内容1. 易拉罐的基本特性：易拉罐的材质、结构、用途等。
2. 易拉罐创意手工的制作方法：剪、折、粘、画等。
3. 易拉罐创意手工的设计原则：美观、实用、创新、环保。
4. 易拉罐创意手工的实例分享。
三、教学重点与难点1. 教学重点：易拉罐的基本特性，易拉罐创意手工的制作方法，易拉罐创意手工的设计原则。
2. 教学难点：易拉罐创意手工的设计与制作，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实例作品。
2. 学具：易拉罐、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注易拉罐，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解易拉罐的基本特性，让学生了解和掌握易拉罐的相关知识。
3. 制作方法学习：通过实例演示，教授学生易拉罐创意手工的制作方法。
4. 设计原则学习：讲解易拉罐创意手工的设计原则，引导学生注重美观、实用、创新、环保。
5. 实践操作：学生分组进行易拉罐创意手工的制作，教师巡回指导。
6. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 易拉罐创意手工2. 内容：易拉罐的基本特性：易拉罐创意手工的制作方法：易拉罐创意手工的设计原则：七、作业设计1. 让学生结合课堂所学，自己设计并制作一个易拉罐创意手工。
2. 家长参与评价，拍照至班级群，进行分享与交流。
八、课后反思2. 教师针对学生的表现，给予鼓励和指导，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 教师关注学生的环保意识，引导学生将环保理念融入日常生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
易拉罐创意手工教学设计
教学内容：中小学综合实践活动指导纲要3-6 年纪学段，第9 创意设计与制作：在生活中收集各种材料和用具，特别是一些废旧物品，根据一定的科学原理，尝试进行创意设计，制作简单的玩具、小车、书包、垃圾箱、水火箭等，激发创新精神，提高动手实践能力。
教学目标：
1、能设计或者制作一款创意手工作品；
2、在设计或制作中参与合作，获得成就感和愉悦感；
3、培养学生善于观察，节约能源，变废为宝的意识。
教学重点：
学生能够根据老师的引导参与设计和实践活动中，积极参与并有所收获。
教学难点：
能够设计并小组合作制作一件有创意的作品。
教学准备：
剪刀、易拉罐、彩纸、胶带、小刀、小木棒、铁丝。
教学过程：
一、导入
1、创设情境
同学们看老师今天带来了什么？（易拉罐）
平时你和身边的人是怎样处理这些易拉罐的？（丢掉，做成手工、做成工艺品）
看来同学们还都是环保小卫士呢！
2、激趣引探
今天我们一起来看一看易拉罐还可以玩出什么花样！板书：易拉罐请看大屏幕：播放视频
看了视频你有什么想说的吗？根据学生的回答板书：创意手工
二、探究方法
1、图片研究我们也可以
同学们的想法都很奇特，同学们我们可以拿易拉罐来做些什么呢？
刚才同学们说了这么多新奇的想法，老师这也搜集了一些作品请看大屏幕，其实我们身边也不缺乏创作小达人,请看这几件作品就是我搜集的咱们三年级的同学自己设计制作的。
看同学们迫不及待的眼神，是不是很想尝试一下？
3、猜想并示范操作步骤
我们要想设计这样的玩具需要循序渐进！先从简单的入手，你们认为一件易拉罐制品的制作首先要干什么呢？
想好做什么怎么做；学生说适时板书：制定方案
并演示想要设计制作一个小盒子
有了想法然后呢？
拿出易拉罐和工具；学生说适时板书：准备材料和工具
展示材料工具：易拉罐、剪刀等
然后呢？
板书：动手操作并美化
演示操作过程
三、学生实践操作将方案变成作品
1、温馨提示
看来同学们都准备好要大展身手了！在操作前老师有几点提示，请
看大屏幕！最后老师强调一点，我们要先构思在制作。
制作过程中遇到问题不要轻易的放弃要机智的处理问题！下面就以小组为单位开始吧！
2、学生操作
适当巡视，及时帮助学生进行制作和改进。
四、展示评价
同学们都做完了吗？来小组内派代表上前面来展示一下成果吧！
大家对他们的作品有什么意见或者建议吗？
伍、拓展提升
刚才同学们展示了创意和集体的智慧，那么对于易拉罐创意手工，你还想了解哪些呢？
生：历史、工艺、技巧
那这些知识我们可以从哪里获得呢？
生：网络、手机、图书、问老师
同学们真厉害，知道这么多了解知识的途径。
那下课就让我们一起行动起来，开展一次大调查吧，记得把发现用自己喜欢的方式记录下来，下节课我们进行展示交流。
好这节课就上到这里，下课。