《西湖之水》阅读练习
部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习2023-2024学年第一学期(文字版,含答案)
部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习2023-2024学年第一学期（文字版，含答案）部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习包括：《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》一、基础知识1.补写出下列名句的上句或下句。
（1），长歌怀采薇。
（王绩《野望》）（2），白云千载空悠悠。
（崔颢《黄鹤楼》）（3），长河落日圆。
（王维《使至塞上》）（4）月下飞天镜，。
（李白《渡荆门送别》）（5）几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）2.根据提示写出相应的名句。
（1）王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是：，。
（2）崔颢《黄鹤楼》中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：，。
（3）王维《使至塞上》中以“征蓬”写自己飘零之感的诗句是：，。
（4）《渡荆门送别》中用游动的视角来描写山的变化的诗句是：，。
（5）《钱塘湖春行》中正面写典型的江南春湖的湖光水色的诗句是：，。
二、课内阅读【一】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
3.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
（2分）本诗的开头叙述诗人① ，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了② 。
4.列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。
（3分）【二】黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
5.颈联中的“芳草萋萋”写出了“芳草”_____________的特点。
6.诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。
【三】渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
7.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）（2分）A.本诗借景打情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。
B.首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。
三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习(含答案)
三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习一、基础运用1．《望洞庭》一诗中，诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水_______、_______的朦胧美，勾画出一幅美丽的_______图。
表现了诗人对_______的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的_______和高卓清奇的情致。
（）A．宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度B．宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度C．壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度2．下面对《饮湖上初晴后雨》分析不恰当的一项是（）A．首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B．次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
3．对“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”理解有误的是（）A．这句说的是：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
B．“两岸青山相对出”承前第一句写望中所见天门两山的雄姿；“孤帆一片日边来”承前第二句写长江江面的远景。
C．读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山具静态美了。
4．“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
”中的“和”是_______，“镜”指的是_______。
（）A．相安、和谐的意思；一面铜镜B．连词，跟‘同“相同；洞庭湖的湖面C．相安、和谐的意思；洞庭湖的湖面5．解释划线词在句中的意思。
(选填序号)①碧水东流至此回A．到这里回旋B．回到这里来②山色空蒙雨亦奇A．云雾迷茫的样子B．空的，没有东西③水光潋滟晴方好A．非常美丽B．波光闪动的样子④山色空蒙雨亦奇A．奇怪B．奇妙6．选择下列诗句所用的修辞手法。
A.比喻B.拟人C.夸张（1）飞流直下三千尺。
（2）白银盘里一青螺。
（3）好雨知时节，当春乃发生。
7．回忆古诗的内容并填空。
（1）《望天门山》的作者是朝大诗人。
诗中的“楚江”指的是。
《饮湖上初晴后雨》的作者是朝大诗人。
熊伟西湖的水阅读练习含答案
西湖的水熊伟○1“湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
”这是白居易对西湖的描绘；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”这是苏轼对西湖的赞美。
读着这等名诗佳句，谁不想去一睹西湖的芳容呢？去年底，妻退休了，与我商定今春出门好好玩几天。
我选的第一站自然便是杭州西湖了！○2踏进西湖景区，导游小姐首先把我们一行人带到了苏堤。
苏堤两旁，柳丝早已舒展开婀娜的身姿，桃花也绽开了粉红的笑脸。
不经意间，耳旁偶尔飞过一只黄腹黑羽的黄鹂,更为明代诗人王瀛描摹的“荫浓烟柳藏莺语，香散风花逐马蹄”的丽景点上了活墨。
此时，不善作诗的我，竟然随口诵出了能让同行游客附和的诗句：“西瞥湖亲山，东望水连天，欲奔栖霞岭，却恋南屏边。
”听导游讲，苏堤是苏轼当年整治西湖时挖出的淤泥堆砌而成的。
我这时才真正感受到，苏轼不仅是一个流芳百世的大诗人，还曾是一个身受杭州百姓爱戴的称职太守。
○3柔和的春阳摩挲着，沁香的清风熏烘着。
没到中午，整个景区就已经游人如织了。
坐在平湖秋月的木椅上，一行人一边品着龙井茗茶，一边听导游讲清代艺术家李渔选遍天下，最终举家定居西湖旁的故事。
李渔那一联“繁冗驱人，旧业尽抛尘世里；湖山招我，全家移入画图中”，道出了西湖对他的无敌魅力，也激起了无数文人墨客对西湖的向往。
听着听着，我不禁涌出一股动笔的冲动。
好在出门之前，我习惯性地往旅行包里塞进了一沓稿纸。
不过妻当时曾提醒我：“别看你的《白云山偶遇》得了点好评，写西湖你肯定是白费脑筋。
”○4妻说的对，古往今来写西湖的名人佳作太多了。
但我还是禁不住想写一点。
只写几笔西湖的水吧！于是我在湖中最大的亭——湖心亭停了下来。
艳阳斜照，零云缓飘，在湖心亭周边眺望西湖，水光山色尽收眼底，湖中风光一览无余。
边赏边写，还真是其乐无穷呢！○5微风拂面的时候，湖面平静得犹如一面明镜。
远方，岸边的水，堤边的水，倒映着花草垂柳和悠悠漫步的游人。
那些百态的柳姿，似锦的繁花；那些古朴的亭宇，优雅的曲桥；那些往来的身影，喜悦的容颜……所有的异彩纷呈全都游浮在这一湖碧水之中，似乎是在向蓝天展示大地的美好。
四年级语文上册课外阅读理解专项练习
四年级语文上册课外阅读理解专项练习（一）西湖之水“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”我很喜欢这句诗，因为我同苏轼一样深恋着那西子湖畔，深恋着西子湖畔那一潭无以伦比的水。
西湖之美，美在西湖之水。
西湖之水是碧绿的，也许是周围环绕着层层叠叠的苍翠欲滴的树木的缘故吧，使得这水那么绿，使人不敢相信自己的眼睛，仿佛春姑娘就住在湖底，摇动的水草呈现出翠绿颜色，闪亮闪亮的，太阳光一照，便活跃起来了，像一群舞者穿着闪亮的裙子在跳舞，舞姿那样整齐。
那样优美，令人沉醉。
西湖之水是平静的，像一面光滑的大镜子，静静地照耀着，点点微风吹过，泛起一层层微波，很快便倏地一下又不见了，让人猜不着，看不透，不知不觉中，湖水又恢复了平静，几条小鱼游过来，轻轻地，柔柔地，让人感觉不到它在游动，这种意境，清静幽深，能让人忘掉一切烦恼，尽情在大自然母亲的怀抱里撒娇，寻找属于自己的一片天空，自由自在地去翱翔……西湖之水是醉人的，它的绿，它的静将你紧紧包围，让你忘记现在，忘记世俗，忘记烦恼，回到纯朴，回到自然，你会发现，自然的魅力是多么伟大，它又将你从喧嚣中拉回，离开城市那片狭小的区域，感受自然的广阔与清丽，感受那纯粹的美，没有人不被它的美丽所折服，它是最圣洁的象征！感谢大自然赐予我们这一潭举世无双的碧水，成就了多少文人墨客的情怀。
1.在作者看来，西湖的水有：碧绿、、特点。
（2分）2.西湖的水碧绿的，这是因为，那样优美让人沉醉。
（2分）3.文中“折服”的意思是：，作者使用这个词语充分表达了西湖的美让人无法抗拒。
如果让我用这个词写一个句子，我是这样写的：。
（4分）4.这篇短文的开头和结尾有的特点，让人回味。
（2分）5.我们应该怎么与自然相处？用一两句简单谈谈看法。
（4分）（二）篝火燃烧起来了时光悄悄地流逝着。
人类在同自然界的斗争中增长着才干，认识了周围的许多事物，火就是其中之一。
原始人发明用火，是经历了艰苦缓慢的时间和认识过程的。
2023年《西湖游记》阅读答案_1
2023年《西湖游记》阅读答案2023年《西湖游记》阅读答案1文言文阅读（14分）（甲）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。
其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。
月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！——袁宏道《西湖游记》小题1:解释下列加线的词。
（4分）①月色入户。
户：②念无与乐者。
念：③盖竹柏影也。
盖：④怀民亦未寝。
寝：小题2:将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）①但少闲人如吾两人者耳。
②安可为俗士道哉！小题3:（甲）文中，“闲人”一词隐含了作者怎样的心境？（2分）小题4:这两段文字都写了“月景”，请找出相关语句写在下面横线上，并说说两文在写法上有什么不同。
（4分）甲文写月的句子：乙文写月的句子：写法上不同点：参考答案：小题1:①户：门②念：考虑③盖：承接连词，相当于“原来是”④寝：睡觉（共4分）小题2:①只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了。
②怎么能讲给世俗的人听呢！（共4分）小题3:“闲人”是作者在谪贬之后的自居、自傲，也不乏牢骚之情。
饱含作者对人生的感慨，宦海沉浮的悲凉，同时也有赏月的欣喜、漫步的悠闲。
（3分，意思对即可）小题4:甲文写月句是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也（1分），乙文写月句是花态柳情，山容水意，别是一种趣味（1分）。
写法上不同点：甲文直接描写与间接描写相结合，运用比喻生动地表现了月光的澄澈透明；乙文通过直接描写月下景物来表现月光的别样趣味。
（2分）解析：小题1:试题分析：读懂短文，疏通句意，在语境中推断字词的意思。
比如“盖”也有“大概”的意思，而此句不是猜想，而是“确定的'了解”，所以其义为“原来是”。
新部编中考语文标点符号及使用训练及答案(1)
新部编中考语文标点符号及使用训练及答案(1)一、中考语文专项练习：标点符号及使用1．阅读下面的文字，按要求完成小题。
杭州西湖四周景点密布，清风唱和的柳浪闻莺，南屏晚钟的悠扬不息，让人慨叹的胡雪岩故居。
近年来，市政府对西湖周边景点进行改造，要求景区全天候对外开放。
不过事实上，环湖一带有许多名胜古建却早已成为盈利餐厅或高档“会所，”尤其是北山路、南山路等周边建筑，并不是谁想进就能进的。
政府用力气打造的“大众西湖”，竟成了一个矛盾体：一边是免费美景，一边却是炫富场所，不断刺激着公众。
这西湖“富贵化”的趋势，使“大众西湖”成为了考验政府的一道命题。
（1）这段文字在语言结构、用语得体、标点使用上各有一处不当，请加以修改。
（2）政府该如何面对西湖“富贵化”这一趋势，请谈谈你的看法。
【答案】（1）南屏晚钟的悠扬不息”改为“悠扬不息的南屏晚钟”；“用力气”改为“倾力”；“会所，”逗号放到引号外。
（2）略【解析】【分析】（1）“清风唱和的柳浪闻莺，南屏晚钟的悠扬不息”搭配不当；“政府用力气打造的大众西湖”中“用力气”一词不得体；“环湖一带有许多名胜古建却早已成为盈利餐厅或高档‘会所，’”中逗号使用错误。
（2）作为一个举世闻名的旅游胜地，西湖是大众资源，其公共价值的最大化应得益于全民共享才能实现。
靠近环西湖的一线风光，必须还给游客和市民，应当把已占据在环西湖沿线的私人“会所”，逐渐转移到景区外围去。
政府应制定一些保护措施，如承租者不能改变建筑风貌和结构，不能封闭必须对外开放等。
【点评】注意修改病句、用语得体、标点符号的正确使用。
第二题可根据实际情况谈。
2．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①所谓中国对美发动网络攻击，这完全是臆测想象。
②中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络。
③美国对全球各地的监听活动无所不在、无孔不入，甚至包括自己的盟友。
④看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个《黑客帝国》，也想在现实中制造一个。
人教版八年级上册(2017部编版)古诗文阅读练习(有答案)
古文阅读(一)阅读下面文言文||，完成题目||。
(8分)高梁桥水①||，从西山深涧中来||，道此入玉河||。
白练千匹||，微风行水上||，若罗纹纸||。
堤在水中||，两波相夹||，绿杨四行||，树古叶繁||，一树之荫||，可覆数席||，垂线长丈余||。
岸北佛庐道院甚众||，朱门绀殿||，亘数十里||。
对面远树||，高下攒簇||，间以水田||。
西山如螺髻②||，出于林水之间||。
极乐寺去桥可三里||，路径亦佳||，马行绿荫中||，若张盖③||。
殿前剔牙松数株||，松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许||。
暇日||，曾与黄思立诸公游此||。
予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤||。
”思立亦以为然||。
予因叹西湖胜景||，入梦已久||，何日挂进贤冠④||，作六桥下客子||，了此山水一段情障⑤乎？(袁宗道《极乐寺纪游》【注】①高梁桥水：指位于北京海淀区西直门外高梁之水||。
②螺髻：发型如螺壳形||。
③盖：车盖||。
古时为车上遮阳挡雨之具||。
④挂进贤冠：挂||，摘掉||。
进贤冠||，古代儒者所戴的缁布冠||，这里指官帽或乌纱帽||。
⑤情障：久存于心的愿望||。
21．解释下列加点的词||。
(2分)(1)道．此入玉河____________ (2)去．桥可三里____________(3)大可七八围许．____________ (4)思立亦以为然．____________22．用“/”为下面句子划分两处停顿||。
(2分)松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许23．用现代汉语翻译下列句子||。
(2分)极乐寺去桥可三里||，路径亦佳||。
24．这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境？(2分)21.（1）从||，由（2）距离（3）表示约数（4）这样22.松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许23.极乐寺离桥大约三里路||，道路的风景也很好||。
24.作者发出了身在官场不得自由的感叹||，流露出对官场生活的厌倦和对山水名胜向往追求的情怀||。
《西湖》阅读答案
西湖阅读答案问题一：西湖的地理位置在哪里？答案：西湖位于中国浙江省杭州市，是杭州的标志性地点之一。
它被誉为中国最美的湖泊之一，也是世界文化遗产。
问题二：西湖的历史背景是什么？答案：西湖的历史可以追溯到公元前三世纪的春秋战国时期。
在那个时候，它是一个自然的淡水湖泊，在自然的美景和丰富的资源吸引下，成为了古代中国帝王和文人墨客的胜地。
问题三：西湖有哪些知名的景点？答案：西湖拥有许多知名的景点，其中最著名的有：1.断桥：位于苏堤上，是连接湖岸与孤山的一座石拱桥。
它因宋代词人苏东坡的一首《饮湖上初晴后雨二首》而得名，被誉为西湖十景之一。
2.西湖十景之一。
3.龙井：位于西湖的西南部，是中国最著名的绿茶产地之一。
龙井茶以其独特的色泽、香气和口感而闻名于世。
4.西湖音乐喷泉：是一座巨大的音乐喷泉，每天晚上都会表演不同风格的水舞。
5.北山公园：位于西湖的北岸，是一个充满自然风光和历史文化的公园。
公园内有著名的瞻园和花港观鱼等景点。
问题四：西湖的文化意义是什么？答案：西湖被誉为中国传统文化的象征之一，具有深厚的文化意义。
它是中国古代文人墨客的聚集地，不仅有众多的历史文化遗迹，还有许多与文学、绘画、诗词相关的传统文化。
西湖不仅是文人墨客创作的灵感源泉，也是他们的写作题材。
许多经典的文学作品中都有描写西湖美景的段落，如苏轼的《赤壁赋》和《钱塘湖春行》等。
问题五：西湖现在如何保护？答案：由于西湖的重要性和价值，中国政府高度重视西湖的保护和管理工作。
现在，西湖的保护主要包括以下几个方面：1.湖泊水质管理：通过加强水污染治理和监测，确保西湖水质的清澈和安全。
2.文化遗产保护：对西湖周边的历史建筑、园林和文物进行保护和修复。
3.生态环境保护：保护湖泊周边的自然生态系统，严禁滥伐滥采，加强植被恢复和野生动物保护。
4.旅游管理：通过合理规划和管理旅游资源，避免过度开发和过度拥挤，保持西湖的原始风景和文化氛围。
问题六：西湖对周围地区的影响如何？答案：西湖以其迷人的自然景色和丰富的文化底蕴，对周围地区产生了积极的影响。
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西湖之水
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”我很喜欢这句诗，因为我同苏轼一样深恋着那西子湖畔，深恋着西子湖畔那一潭无以伦比的水。
西湖之美，美在西湖之水。
西湖之水是碧绿的，也许是周围环绕着层层叠叠的苍翠欲滴的树木的缘故吧，使得这水那么绿，使人不敢相信自己的眼睛，仿佛春姑娘就住在湖底，摇动的水草呈现出翠绿颜色，闪亮闪亮的，太阳光一照，便活跃起来了，像一群舞者穿着闪亮的裙子在跳舞，舞姿那样整齐。
那样优美，令人沉醉。
西湖之水是平静的，像一面光滑的大镜子，静静地照耀着，点点微风吹过，泛起一层层微波，很快便倏地一下又不见了，让人猜不着，看不透，不知不觉中，湖水又恢复了平静，几条小鱼游过来，轻轻地，柔柔地，让人感觉不到它在游动，这种意境，清静幽深，能让人忘掉一切烦恼，尽情在大自然母亲的怀抱里撒娇，寻找属于自己的一片天空，自由自在地去翱翔……
西湖之水是醉人的，它的绿，它的静将你紧紧包围，让你忘记现在，忘记世俗，忘记烦恼，回到纯朴，回到自然，你会发现，自然的魅力是多么伟大，它又将你从喧嚣中拉回，离开城市那片狭小的区域，感受自然的广阔与清丽，感受那纯粹的美，没有人不被它的美丽所折服，它是最圣洁的象征！
感谢大自然赐予我们这一潭举世无双的碧水，成就了多少文人墨客的情怀。
1.在作者看来，西湖的水有：碧绿、平静、醉人特点。
（2分）
2.西湖的水碧绿的，这是因为周围环绕着层层叠叠的苍翠欲滴的树木，那样优美让人沉醉。
（1分）
3.文中“折服”的意思是：因西湖的美而为之倾倒，作者使用这个词语充分表达了西湖的美让人无法抗拒。
如果让我用这个词写一个句子，我是这样写的：长城的高大雄伟真让人折服。
（4分）
4.这篇短文的开头和结尾有前后呼应的特点，让人回味。
（1分）
5.我们应该怎么与自然相处？用一两句简单谈谈看法。
（3分）
大自然造就了奇丽的景色，让我们赏心悦目，所以在历史上有许许多多的诗人留下了不朽的诗作，但是我们如果不加以保护，这些都会离我们远去，所以我们要。