研究性学习报告格式要求
研究性学习报告格式
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目录
1. 研究性学习报告格式
1.1 标题要求
1.2 写作要求
2. 相关内容
2.1 标题要求
- 标题应简明明了，能够准确表达文章内容，不得重复出现
- 视文章主题不同，标题可采用问句、描述性词汇等形式
2.2 写作要求
- 文章要结构清晰，内容连贯，符合逻辑
- 每个要点需要有详实的论证和实例支撑
- 语言要准确规范，避免使用口语化表达或太过复杂的词汇
- 应避免出现千篇一律、模板化的表述方式，注意写作个性化 - 需要注重细节，确保文章精准度和专业度
3. 结语
- 在撰写研究性学习报告时，学生需要严格按照规范要求完成，确保文章质量，提高学术水平。
同时，多进行实践和反思，不断提升写作能力。
研究性学习报告格式
研究性学习报告格式一．什么是研究性学习的特点研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专习题进行研究, 以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识和解决问习题的学习活动。
它强调的是一种主动地学习活动。
二.研究性学习的特点⑴开放性前几年有一本书很畅销，它就是一位中国人写的关于美国人教育现状的书：《素质教育在美国》。
书中提出了很锋利的问习题：中国的实验中学生屡获国际奥林匹克竞赛大奖，而中国至今尚未培养出获得诺贝尔奖的人。
这与我们的教育现状和教育体制密不可分。
大凡已经进入高中中学的学生，绝大部分都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。
你没必要考虑"学什么"。
每当新学期开始的时候，各科新书就会及时送到你的手中,书本就是要学的东西，你也没必要操心在什么地方学、跟谁学。
学校、教室、课桌就是学习的战场。
古训说："师者，所谓传道授业解惑也"，教师先生于我，必先学于我，凡事依靠教师，凡疑只问教师是十分正常的现象。
当然，也没有太大的空间让你去思考"怎么学"。
自打背起书包上中小学起，学习的程序就被固定下来。
上课、听讲、答复问习题、做作业、考试……最终，你也没有权利决定"学到什么程度"。
规范是统1 / 4一的，考试的分数就是学习程度和水平的绝对代表，别人学习成绩的高低就是衡量自己的惟一参数。
以上就是同学们目前学习方式的粗描,,与同学们熟悉的学习方式相比，研究性学习对同学们提出了完全不同的要求。
在研究性学习中“学什么”要由同学们自己选择, 学习的内容是开放的。
天文地理、古今中外，只要是学生感兴趣的习题目，并有一定的可行性，都可作为研究课习题。
在研究性学习中“怎么学”要由同学们自己设计, 研究性学习强调度论联络实际，强调活动、体验的作用。
同学们可以走出校门进行社会实践；实地勘察取证、走访专家、搜集信息等等。
在研究性学习中“学到什么程度”要由同学们自己作出预测和手册. 在同一主习题下,由于个人兴趣、经验和研究活动的需要不同,研究视角确实定、研究目的的定位、切入口的选择、研究过程的设计、研究方法、手段的运用以及结果的表达等可以各不相同,具有很大的灵敏性, 在研究性学习中“学到什么程度”要由同学们自己作出决定.因此研究性学习的最大特点是开放性。
研究性学习报告格式
研究性学习报告格式篇一：研究性学习格式研究性学习报告1、题目2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个）3、内容摘要4、关键词5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述6、正文：（1）研究对象、研究方法（2）研究内容、研究假设（3）研究步骤、过程如何（4）研究结果分析和讨论7、结论8、参考文献众所周知，当前我们正为过去西方发达国家走工业化道路毫无顾忌地毁坏地球环境，掠夺地球资源而导致的种种后果承担责任。
事实上我们应该承担这份责任，以节能减排为可持续发展的前提条件，不管西方先进国家以怎样的态度对待，我们都有这份责任走好可持续发展道路。
由于西方走的工业化道路是以掠夺地球资源并毫无考虑地球未来发展为基本方略。
所以直至今日，这些“冰冻三尺，非一日之寒”所致的环境破坏是显而易见的。
其一、温室效应引起的局部气候恶化。
使温室效应形成的，并为主要来源的有：1、重工业所消耗的能源为实现国家或民族富强做出重大贡献的同时也因为它所排放出的二氧化碳累积形成温室效应，排放出的二氧化硫进入大气层在高空对流层累积形成酸雨，对自然森林植物冲刷破坏，两者都会无形之中加剧环境的破坏。
2、国家、民族或地区走城镇化道路建设因无较好的规划造成能源的浪费给环境带来严重污染。
这些都是以牺牲耕地、山地森林为代价的城镇化发展。
期间不仅仅减少绿地，并在做建设化的过程中存在着乱搭乱建、污染环境的行为。
3、机动车剧增构成能源消耗增加，同时它所排放出来的废气、有害雾气加剧了温室效应。
其中发达国家保有机动车辆数量最多。
他们仅仅占全球人口20％的发达国家却保有全球70％以上的机动车。
而他们的机动车的耗能远远大过发展中国家车辆的水平，平均较之大约2.5倍。
4、油轮以及各种船只，军用船只所造成的污染。
它不仅会造成水质的污染。
现在的船只发动机所烧的一般是柴油，排放出来的二氧化碳并不比其他行业少。
研究性学习报告格式(完整版)
报告编号：YT-FS-1541-67研究性学习报告格式(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity研究性学习报告格式(完整版)备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
一．什么是研究性学习的特点研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究, 以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。
它强调的是一种主动地学习活动。
二.研究性学习的特点1、开放性前几年有一本书很畅销，它就是一位中国人写的关于美国人教育现状的书：《素质教育在美国》。
书中提出了很尖锐的问题：中国的中学生屡获国际奥林匹克竞赛大奖，而中国至今尚未培养出获得诺贝尔奖的人。
这与我们的教育现状和教育体制密不可分。
大凡已经进入高中的学生，绝大部分都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。
你不必考虑"学什么"。
每当新学期开始的时候，各科新书就会及时送到你的手中,书本就是要学的东西，你也不必操心在什么地方学、跟谁学。
学校、教室、课桌就是学习的战场。
古训说："师者，所谓传道授业解惑也"，老师先生于我，必先学于我，凡事依靠老师，凡疑只问老师是十分正常的现象。
当然，也没有太大的空间让你去思考"怎么学"。
研究性学习报告（精选12篇）
研究性学习报告研究性学习报告报告的格式报告格式一般包括：①标题、②主送机关、③正文、④结尾等四个部分组成。
具体如下：一、标题，包括事由和公文名称。
二、主送机关，发文单位的直属上级领导机关。
三、正文，结构与一般公文相同。
从内容方面看，报情况的，应有情况、说明、结论三部分，其中情况不能省略。
四、结尾，可展望、预测，亦可省略，但结语不能省。
研究性学习报告（精选12篇）随着人们自身素质提升，报告有着举足轻重的地位，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编收集整理的研究性学习报告（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
研究性学习报告1一、课题的提出本课题所说的“研究性学习”涵盖了两种含义。
即广义和狭义。
从广义上理解，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。
它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动中，主要是指研究性学习方式，同时也包括学科内的专题研究活动。
从狭义上理解，它是一种专题研究活动，是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。
研究性学习，以学生的自主学习、直接体验和研究探索为基本方式，以培养学生的创新精神、实践能力和个性养成教育为归宿的学习活动，它实现了知识、能力、态度的三位一体，极大地体现了素质教育的深层内涵;它有利于学生学会学习、学会研究;它为学生个性化发展提供了台阶。
二、课题研究的基本内容和研究目标1.内容：挖掘化学学科中研究性学习的素材和信息;化学课堂教学中进行研究性学习的课堂模式;化学学科开展研究性学习的基本方法;与化学教材相对应的各阶段研究性课题等。
2.研究目标：学生目标：改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养学生的创新精神和实践能力。
具体目标如下：(1)获得亲身参与研究探索的体验(2)提高发现问题和解决问题的能力(3)提高收集、分析和利用信息的能力(4)学会分享与合作(5)培养科学态度和科学道德(6)培养对社会的责任心和使命感三、教师目标：问题是研究性学习的载体，研究性学习主要围绕着问题的提出和解决来组织学生的学习活动。
综合素质评价研究性报告要求
综合素质评价研究性报告要求一、需要班主任完成的任务：进入高中综合素质评价电子平台后，在平台的右上侧点击“报告单下载”，选择在校学生进行“导出报告单数据”。
导出后是压缩文件，两次解压缩后是以学生姓名命名的两个excel表格，第一个表格是报告单内容，个性发展和研究性学习是学生需要填写的内容，第二个表格是前两个学年的个性发展和研究性学习的内容，是作为第一个表格的参考。
学生完成第一个表格个性发展和研究性学习后，然后点击“报告单导入”按照上面的要求进行导入。
二、需要高三学生完成的任务：完成班主任老师下载的报告单内容，包括个性发展和研究性学习。
具体要求如下：1、此模板为学生、家长提供录入高中素质评价报告单信息，请按照填写要求如实填写。
2、本模板包括“报告单说明”、“报告单封面”、“个性发展”、“评语表”、“成绩学分登记表”、“研究性学习”、“学生体质健康数据明细”、“中学生健康体检表”共8页工作薄，不要删除及修改工作薄标签，以免影响数据导入。
3、工作薄录入说明：“个性发展自我评价和特长成果、允性字习”上作溥要求字生必须求八内谷。
4、填与要求①“个性发展自我评价”，展示的是学生在三年时间里对自己高中阶段学习、生活、特长发展等方面的体会和感受，对参加活动的意义及成果进行的评价。
（600字以内，切记字数不要太多）；②“个性发展特长及成果”，包括校内外所获得的各种级别（包括年级组、班级）的奖励、证书及荣誉称号、表扬等。
选择最突出的三项（每项300字以内）③“研究性学习”，可填写1-3项研究性学习课题。
要求：每项课题标题尽可能简明扼要，内容摘要不超过600字（空行和空格都算字数，共显示18行）。
注意：删除多余空行否则研究性学习不能完全显示出来。
研究性学习的标题：要与所开课题的标题一致。
研究性学习要求录入的是摘要。
摘要一般由具体研究的对象、方法、结果、结论四要素组成。
使用的均是总结性的描述性的语言。
④“个性发展自我评价”、“个性发展特长及成果”、“研究性学习”，请不要录入特殊字符，例如：上标（单位平方米上的2字等），防止导入后出现乱码问题。
研究性学习报告格式【可编辑版】
研究性学习报告格式研究性学习报告格式研究性学习报告格式一．什么是研究性学习的特点研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。
它强调的是一种主动地学习活动。
二。
研究性学习的特点1、开放性前几年有一本书很畅销，它就是一位中国人写的关于美国人教育现状的书：《素质教育在美国》。
书中提出了很尖锐的问题：中国的中学生屡获国际奥林匹克竞赛大奖，而中国至今尚未培养出获得诺贝尔奖的人。
这与我们的教育现状和教育体制密不可分。
大凡已经进入高中的学生，绝大部分都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。
你不必考虑学什么。
每当新学期开始的时候，各科新书就会及时送到你的手中，书本就是要学的东西，你也不必操心在什么地方学、跟谁学。
学校、教室、课桌就是学习的战场。
古训说：师者，所谓传道授业解惑也，老师先生于我，必先学于我，凡事依靠老师，凡疑只问老师是十分正常的现象。
当然，也没有太大的空间让你去思考怎么学。
自打背起书包上小学起，学习的程序就被固定下来。
上课、听讲、回答问题、做作业、考试最终，你也没有权利决定学到什么程度。
标准是统一的，考试的分数就是学习程度和水平的绝对代表，别人学习成绩的高低就是衡量自己的惟一参数。
以上就是同学们目前学习方式的粗描，，与同学们熟悉的学习方式相比，研究性学习对同学们提出了完全不同的要求。
在研究性学习中学什么要由同学们自己选择，学习的内容是开放的。
天文地理、古今中外，只要是学生感兴趣的题目，并有一定的可行性，都可作为研究课题。
在研究性学习中怎么学要由同学们自己设计，研究性学习强调理论联系实际，强调活动、体验的作用。
同学们可以走出校门进行社会实践；实地勘察取证、走访专家、收集信息等等。
在研究性学习中学到什么程度要由同学们自己作出预测和规定。
在同一主题下，由于个人兴趣、经验和研究活动的需要不同，研究视角的确定、研究目标的定位、切入口的选择、研究过程的设计、研究方法、手段的运用以及结果的表达等可以各不相同，具有很大的灵活性，在研究性学习中学到什么程度要由同学们自己作出决定。
课题研究报告格式 科研课题研究报告格式
课题研究报告格式科研课题研究报告格式篇一：课题研究报告格式课题研究报告格式一、题目。
要求明确、鲜明、简练、醒目。
一般不用副标题，字数不宜过长。
二、【摘要】：^p 。
要求准确、精练、简朴地概括全文内容。
三、引言（或前言、问题的提出）。
引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。
内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；5、说明研究的意义。
四、研究方法。
不同的课题，有不同的研究方法。
这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。
五、研究结果及其分析^p 。
这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析^p 讨论要实事求是，切忌主观臆断。
其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析^p 结果。
六、讨论（或小结）。
这也是研究报告的主体部分。
其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。
七、结论。
这是研究报告的精髓部分。
文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。
主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。
八、【参考文献】：^p 。
九、附录。
如调查表、测量结果表等。
课题研究报告撰写的基本要求一、标题可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。
二、署名接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。
加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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求
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研究性学习报告
课题名称未来的地铁
所在单位香江一小
课题组长杨硕
小组成员无
指导教师王老师
一、研究背景：未来的地铁
二、研究过程:调查
（一）各阶段的安排
例如：第一阶段：准备阶段
1.明确小组分工，制定探究方向
2.明确研究方法，制订活动日程
第二阶段：调查活动阶段
1.收集资料。
组长分配任务，两名同学上网搜集的相关资料。
2.实地查看、访问
第三阶段：整理收集材料阶段
小组交流，整理分析搜集到的资料，撰写研究性学习报告。
（二）附活动照片
三、研究方法
四、调查结论：
五、建议
备注:
一、字体字号格式要求
题目:一号方正小标宋简体
学校、姓名：楷体三号
正文：一级标题三号黑体，其它文字为三号仿宋
具体格式：页边距：上厘米，下厘米，左厘米，右厘米；行距，固定值：28磅；页码范例：-1- 需在每页外侧，页码用3号楷体字；将电子稿提交给教科室。
二、研究过程的内容不够具体，条目性的东西太多，要求实践作业不少于2000字。
三、研究内容要求附活动照片，多数的作业没有附照片。
四、开学后每班精选5份上交。
辛苦各位班主任了，谢谢合作！！。