幼儿园中班社会《面粉变魔术》
中班科学神奇的面粉教案（精选12篇）
中班科学神奇的面粉教案中班科学神奇的面粉教案（精选12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的中班科学神奇的面粉教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班科学神奇的面粉教案篇1（一）出示面粉，猜猜玩玩1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一样神奇的东西，（出示透明盒装的面粉）请你猜猜这是什么？2、师：究竟是什么？在你们的桌上也有这样一份神奇的东西，请你去看一看、闻一闻、尝一尝！3、幼儿初次尝试操作。
4、教师揭晓答案：原来这白乎乎的、细细的、像雪花一样的东西叫面粉呀！（二）知道面粉的来源和用途1、师：你们知道面粉是哪来的吗？它可以用来做什么呢？你只要听完一首有趣的儿歌就知道了！（音乐《大馒头》）2、师：原来面粉是小麦磨出来的，它除了可以做出大大的馒头，还可以用来做什么呢？3、（欣赏面粉制品图片）师：看，老师还从网上找到了很多用面粉做成的美味点心呢！（幼儿欣赏）（三）操作“和面”1、师：看，这是面粉，这是水，现在它们两个要来做好朋友咯~（教师示范和面）教师：面粉和水两个好朋友亲亲热热在一起，揉呀揉呀，变成了什么？（面团）师：我看好多小朋友也迫不及待地想来试一试了，那好吧，给你们一个机会也去尝试一下，注意加水的时候要慢慢的噢，不然就会搞砸啦！2、幼儿亲自操作，教师巡回指导。
3、师：软软的面团揉好了，小厨师们，刚才我们不是已经欣赏了很多用面粉做成的美味小点心么，那我们快来也用这软软的面团做一些特别的小点心吧！4、幼儿尝试用面团做出各式点心。
（四）擀面1、师：刚才小厨师们可真厉害，黄老师也迫不及待地想来试试手艺了，诶，我今天想给大家展示的是“手擀面”，知道什么是手擀面吗？（介绍手擀面的含义：用擀面杖擀出来的面就叫手擀面）2、师：手擀面到底是怎么做出来的呢？仔细瞧好了！（出示擀面杖和已擀好的面饼介绍一下，教师示范操作）（五）品尝1、师：我们请阿姨把擀好的面条送到我们的食堂阿姨那儿，请他们帮忙煮一锅美味的手擀面给我们尝尝，怎么样？2、师：请小朋友们闭上小眼睛，从十开始倒数，当数第一时，美味的手擀面就会出现咯！（师幼倒数）3、师：美味的手擀面来啦，大家快尝一尝吧！（人手一碗手擀面品尝）中班科学神奇的面粉教案篇2活动目标：1.了解面粉的来源和用途。
幼儿园精品教案之会变的面粉(带教学总结)
会变的面粉教案一：主题：面粉的变化目标：通过实验和游戏的方式，让幼儿了解面粉的变化。
时间：40分钟材料：面粉、水、饮料杯、勺子、平底锅、手套、洗涤液、纸毛巾过程：1.导入：老师介绍今天的主题是面粉，让孩子们自己想想面粉有什么用处。
2.实验：老师先将面粉倒进饮料杯中，然后加入适量的水，让孩子们用勺子搅拌。
观察面粉的变化，并让孩子亲手触摸面粉和水的质感。
然后将面糊倒入平底锅中，让孩子们在成人的指引下煮一下。
“哇，面糊变成了面饼！”3.游戏：老师将手套戴在手上，然后将面粉放在手套上，让孩子们来玩“捏面人”的游戏，并让孩子们发挥自己的想象力，给自己的面人取个名字并发表。
4.收尾：让孩子们一起用洗涤液洗手，然后用纸毛巾擦干。
重点：1.让幼儿体验面粉和水的质感，了解物质的变化过程。
2.通过实验和游戏的方式，激发幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的动手能力和协作精神。
4.提高幼儿的注意力和观察力。
5.引导幼儿在游戏中学习，潜移默化地培养他们的学习兴趣。
教案二：主题：面粉的小白鼠目标：通过实验了解不同条件下面粉的变化及其原因。
时间：40分钟材料：面粉、牛奶、醋、食用油、勺子、纸杯、清水、盐水、蜂蜜水、水。
过程：1.导入：老师将面粉倒在一个碗中，然后问孩子们：如果把面粉放在水里会发生什么变化？如果把面粉放在牛奶里会发生什么变化？如果把面粉放在醋里会发生什么变化？如果加入食用油会发生什么变化？2.实验：老师将纸杯分别装上清水、盐水、蜂蜜水，并加入一定的面粉。
然后让孩子们观察。
同时老师也可以让孩子们自行决定试验方案。
3.探究：通过实验后，教师和孩子一起来探究面粉在不同的环境中的变化，为什么会变成那样。
老师引导孩子总结不同环境下的结果，并提出问题，让孩子思考可能的原因。
4.收尾：让孩子们把实验剩下的面粉放在纸杯中，带回家让家长带着孩子继续观察和探究，以便更好地巩固和深化今天的学习内容。
重点：1.让幼儿了解各种环境对面粉的影响及原因。
面粉变变变主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景面粉作为我国传统的食品原料，具有丰富的营养价值。
在幼儿园的教育活动中，面粉是一种易于操作、具有趣味性的材料。
为了让幼儿更好地了解面粉的特性，培养他们的动手能力和创新思维，我园开展了“面粉变变变”主题教研活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解面粉的基本特性，激发他们对面粉的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创造力。
3. 增进教师与幼儿之间的互动，促进教师的专业成长。
4. 探索幼儿园主题教研活动的有效途径。
三、活动内容1. 面粉知识讲座邀请面粉专家为教师和幼儿讲解面粉的来源、种类、营养价值以及面粉的加工过程。
2. 面粉制作体验（1）教师带领幼儿进行面粉的基本操作，如揉面、擀面、切面等。
（2）教师引导幼儿尝试制作不同口味的面食，如饺子、面条、馒头等。
（3）幼儿分组合作，发挥创意，用面粉制作各种造型独特的食品。
3. 面粉艺术创作（1）教师指导幼儿用面粉进行手工制作，如制作面粉画、面粉雕塑等。
（2）幼儿自由发挥，用面粉创作各种图案和形状。
4. 面粉科普展览（1）教师收集有关面粉的图片、视频等资料，制作科普展板。
（2）邀请家长和幼儿参观展览，了解面粉的更多知识。
5. 面粉美食分享会（1）教师组织幼儿分享自己制作的面食，互相品尝。
（2）家长参与美食分享会，品尝幼儿制作的面食，与幼儿互动。
四、活动实施1. 活动前期准备（1）收集面粉、面粉制品、面粉加工工具等材料。
（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、步骤等。
（3）邀请面粉专家、家长和幼儿参与活动。
2. 活动实施过程（1）教师讲解面粉知识，引导幼儿了解面粉的特性。
（2）教师带领幼儿进行面粉制作体验，关注幼儿的操作过程，及时给予指导。
（3）教师组织面粉艺术创作活动，鼓励幼儿发挥创意，制作独特的面粉作品。
（4）教师组织面粉科普展览和美食分享会，增进幼儿对面粉的了解，促进家长与幼儿的互动。
3. 活动总结（1）教师组织幼儿进行活动总结，分享活动中的收获和感受。
中班科学神奇的面粉优质教案精选
中班科学神奇的面粉优质教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的面粉”。
通过本节课的学习，让幼儿了解面粉的特性，探索面粉的变化过程，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道面粉是由小麦磨制而成，了解面粉的基本特性。
2. 学会使用简单的工具和材料对面粉进行观察和实验，培养幼儿的动手操作能力。
3. 通过实践活动，让幼儿体验面粉变化的神奇过程，激发幼儿对科学的探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解面粉的基本特性，掌握面粉的变化过程。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和观察能力，激发幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：面粉、水、盐、糖、擀面杖、筛子、放大镜等。
2. 学具：小碗、小勺、彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示面粉、小麦等实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师通过提问，让幼儿猜测面粉是如何制作出来的，激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师演示面粉的筛选过程，让幼儿了解面粉的来源。
（2）教师讲解面粉的基本特性，如颜色、气味、触感等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发适量面粉和工具，让幼儿进行观察、触摸、闻味等实践活动。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿了解面粉的特性。
4. 面粉变化实验（10分钟）（1）教师演示如何将面粉与水混合，揉成面团。
（2）让幼儿尝试用擀面杖将面团擀成面片，观察面片的变化。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考面粉在生活中的应用。
六、板书设计1. 面粉的基本特性：颜色、气味、触感等。
2. 面粉的变化过程：面粉→面团→面片。
七、作业设计1. 作业题目：用面粉制作一张面片，观察并记录其变化过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观面粉厂，让幼儿了解面粉的生产过程，加深对面粉的认识。
同时，鼓励幼儿在家庭中尝试用面粉制作简单的食品，如面片、饺子等，将所学知识应用于生活。
科学活动《面粉变面团》(科游)
科学活动《面粉变面团》（科游）（一）活动目标：1、在做做玩玩过程中，感知面粉的特性。
2、体验面粉加水后的变化，能将干面粉变成面团。
3、乐意参与活动。
（二）活动准备：物质准备：面粉、水、盘子、勺子、透明水杯等。
（三）活动过程：1、出示面粉导入活动，引导幼儿用各种感官感知面粉。
师：咦，这些是什么呀？我们一起看一看、摸一摸、闻一闻、吹一吹。
小结：面粉是白色的、粉状的、无味的、轻轻的，会粘在身上和手上。
2、教师示范干面粉变面团的方法，引导幼儿观察水和面粉的比例。
师：面粉可以做什么呢？做面包、馒头前要先把干面粉变成什么呢？小结：面包、馒头等，但是首先要把面粉加水揉搓变成一个面团，再拿去加工变成熟食。
3、出示三份和好的面团，了解面粉加水后会变成面团。
师：干、稀、水分适中的面团，哪份面团做出来的面食最好吃？小结：当然是水分适中的，水太多了就不成形，太干了就粘不住。
一勺面粉需要倒多少水才能和好面团呢？让我们一起来动手试一试看。
（1）教师介绍材料：师：老师给你们准备了一些面粉、水、筷子、菜板、碗等。
把面粉先舀一勺放在碗中，在面粉中间加入一点的水先揉搓一下，看看太干就再加些水，太稀就再加面粉，差不多可以了，就拿到菜板上把面团揉搓一下均匀面粉和水更加协调。
（2）要求：①操作前要洗手戴手套保持卫生，揉搓放在菜板上操作。
②以小组为单位大家商量分配共同合作完成面团。
③面粉不乱撒也不可以直接吃，在往面粉中加水后，要及时揉捏面团。
（3）幼儿分组操作，教师重点指导幼儿运用水和面粉的比例揉搓面团。
（4）集中验证：你的面团和好了吗？你用了多少面粉和水？（5）小结：面团不粘手、摸起来也不硬就算是好，有的加了一杯水变成了面粉汤了，有的水放少了边成了面疙瘩，面粉放入适量的水就可以了，刚开始的时候水不要放太多了，这个我们可以把控一下水的用量。
4、活动延伸师：许多好吃的东西都是用面团做成的，在区域活动我们也用面粉制作好吃的东西好吗？。
《魔法面粉》幼儿园班本课程PPT课件
03 面粉变变变-长长的面条
故事《长长的面条》
面条-变大肚子
面条-做长绳 面条-拔河 面条-做秋千
我来送面粉
源自孩子间的“矛盾”
区域活动时，“私房面馆”那突 然出现了一阵混乱，什么情况呢？ 原来是面馆里面粉没了，好几个 孩子都争着要去进面粉。那就满 足孩子们的想法，让每个孩子都 去运一运面粉。
1 主题缘起
点心时刻（小兔包）
结合两种兴趣点，我们考虑面粉是一种可塑性较大， 探索性较强的物品，具有较大的操作性，结合中班 幼儿喜欢操作，喜欢自己动手，并且做一些能吃的 东西就更为愉快，所以我们设计了以面粉为主题的 班本课程。
2
主题目标
2 主题目标
1.通过感知和操作，了解面粉的特性。 2.知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。
班本课程，我们一直在路上……
衷心感谢您的聆听
Thank you for your listening
直接接触、与周围人进行交往时，产生情感体验、萌发有益的兴趣和情感，变 “要我学”为“我要学”，效果很不错。
亮点
课程&生活--区域活动与主题的有效融合
1.在美工区中，放置面粉、供孩子继续探索面粉造型等。 2.在阅读区中，收集更多和面粉有关的书籍，供幼儿翻阅、学习。 3.专门创设了“私房面馆“区域，孩子在菜馆里点面食，品面食、做面食，进一步品味面食的美 味，让面粉主题得以在区域中一直延伸……
04 面食制作
亲子制作
3主题脉络
4
主题教学
4 主题教学-经验准备
1.收集图片、书籍
2.调查问卷
3.亲子参观
2024年幼儿园中班科学精彩教案《神奇的面粉》
2024年幼儿园中班科学精彩教案《神奇的面粉》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《神奇的面粉》。
通过本节课的学习，让幼儿了解面粉的特性，探索面粉的变化过程，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道面粉是由小麦磨成的，了解面粉的基本特性。
2. 学会观察面粉在不同状态下的变化，提高幼儿的观察能力。
3. 通过实践操作，培养幼儿动手能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：面粉在不同状态下的变化过程。
重点：面粉的特性、观察面粉变化的方法。
四、教具与学具准备教具：面粉、水、盆、碗、搅拌棒、电磁炉、烤箱、面团。
学具：小碗、小勺、彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察老师带来的面粉，让幼儿说出面粉的来源和基本特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍面粉是由小麦磨成的，展示面粉在不同状态下的变化。
（2）讲解如何观察面粉的变化，引导幼儿观察并描述面粉的变化过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行观察面粉变化的实验，记录实验结果。
（2）邀请幼儿分享实验过程和观察到的面粉变化。
4. 动手实践（10分钟）（1）让幼儿用面粉和水制作面团，观察面团的变化。
（2）指导幼儿用面团制作各种形状的食物，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 《神奇的面粉》2. 内容：（1）面粉的来源：小麦（2）面粉的基本特性：白色、粉末状、无味（3）面粉的变化过程：固体→液体→固体（4）观察面粉变化的方法：看、摸、闻、尝七、作业设计1. 作业题目：观察面粉在不同状态下的变化，并与家长分享。
2. 答案：（1）固体面粉：白色、粉末状、无味。
（2）液体面粉：与水混合后，呈糊状，具有一定的粘性。
（3）面团：面粉与水混合后，经过揉捏，形成有弹性的面团。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到面粉的神奇变化，提高了幼儿的观察力和动手能力。
幼儿园中班教案《神奇的面粉》通用
幼儿园中班教案《神奇的面粉》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《生活中的科学》，详细内容为神奇的面粉。
通过让幼儿观察、触摸、品尝面粉，了解面粉的特性，探索面粉的变化过程，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解面粉的基本特性，如颜色、气味、质地等。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探索面粉的变化过程。
3. 培养幼儿对生活中科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解面粉的变化过程。
重点：面粉的基本特性，如颜色、气味、质地等。
四、教具与学具准备教具：面粉、水、盆、碗、搅拌棒、电磁炉、平底锅、面团、模具等。
学具：小手帕、围裙、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）请幼儿观察桌面上的面粉，让幼儿通过观察、触摸、闻一闻等方式，了解面粉的基本特性。
2. 例题讲解（5分钟）教师向幼儿展示面粉与水的混合过程，让幼儿观察面粉吸水后逐渐变成面糊的过程，并引导幼儿思考这是为什么。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实践活动，每组用面粉和水制作不同形状的面食，如饺子、面条、馒头等。
请每组幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和发现。
5. 神奇面粉变化（5分钟）教师演示如何用面粉制作简单的面食，如面条，让幼儿观察面粉从粉末到面食的变化过程。
6. 品尝活动（5分钟）让幼儿品尝自己制作的面食，感受面粉的美味。
六、板书设计1. 面粉的基本特性：颜色、气味、质地2. 面粉的变化过程：面粉→面糊→面团→面食七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起制作一种面食，如饺子、馒头等，并记录制作过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解面粉的特性，培养幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察面粉的变化，加强幼儿对面粉变化过程的理解。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中尝试用面粉制作其他面食，如饼干、蛋糕等，观察面粉在不同食品中的变化，培养幼儿的探索精神。
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幼儿园中班社会《面粉变魔术》
活动目标：
1、引导幼儿大胆地运用多种感官，认识面粉。
2、通过观察实物和图片，使幼儿认识生活中的面食，感受面食的丰富多样。
3、让幼儿乐于参加活动，感受活动的快乐。
教学重点：
通过观察实物和图片，使幼儿认识生活中的面食，感受面食的丰富多样。
教学难点：
引导幼儿大胆地运用多种感官，认识面粉。
活动准备：
干面粉，盘子、图片、实物（面条、馒头、烧饼、面包）、彩泥教学方法：
讲解法、观察法、情境导入法、游戏法
活动过程：
1、以游戏形式，激发幼儿的兴趣。
（引出面粉）
师：“小朋友，今天，老师告诉你们一个好消息，巴拉巴拉小魔仙面食店今天开业了，咱们一起去看看都有什么好吃的吧！”“瞧：有什么呀？”（出示面食店）
“巴拉巴拉小魔仙店里有这么多好吃的，她想考考你们，这么多好吃的都是用什么做成的呢？”（面粉）
“这些好吃的都离不开面粉，想不想认识它？（想）“小朋友可要睁大眼睛看看面粉宝宝到底长的是什么样子的？”（出示透明盒里装的面粉）
2、引导幼儿利用感官、认识面粉。
（面粉如何变成面团）
巴拉巴拉小魔仙说：“小朋友们，真聪明呀！”她还想考考小朋友：“这干干的、白白的面粉怎么变成各种各样的美食呀！”让我们一起开动脑筋想一想，哦，加点水、扮扮粉、捏一捏、揉一揉，最后变出了一个大面团。
3、游戏：变魔术
引导幼儿了解生活中常见的面粉制品并出示图片
刚才呀，小朋友想的办法真好。
现在呀，巴拉巴拉小魔仙想让小朋友闭上眼睛，看看她给小朋友还带来了一个好玩的东西是什么？（一根魔法棒）
师：巴拉巴拉小魔仙说这根魔法棒什么都不怕，有了它就可以让面粉宝宝变出更多的好吃的，你们想不想看看？（巴拉巴拉变）（1）变成不同的形状：圆圆的馒头、长长的面条、扁扁的烧饼、三角形的面包
师：你们想不想试一试魔法棒的厉害呢？请小朋友到前面拿上魔仙棒给面粉宝宝变身吧，并说出他们的名称。
（2）变成不同的颜色：黄黄的面包、黑黑的蛋糕、花花绿绿的比萨、白白的馒头
（3）变出不同的味道：甜甜的月饼、辣辣的面条、咸咸的油酥饼、酸酸的肉酱面
教师小结：巴拉巴拉小魔仙的魔仙棒真神奇呀，可以将面粉宝宝变出这么多好吃的食物，小朋友们，你们想让面粉宝宝变成什么呀。
魔仙姐姐想采访一下你们。
4、学做小厨师：魔仙姐姐给每一位小魔仙准备了一份面团，请你用你的小手捏一捏、揉一揉、团一团、压一压，做一份你最爱吃的面食吧。
5、结束活动：展示作品。