马路游戏危险多教案+反思
《小心马路杀手》教案设计及反思
《小心马路杀手》教案设计及反思《小心“马路杀手”》教学设计一、学情分析:近年来，交通事故的频率呈上升趋势，成为威胁人们生命财产安全的可怕“杀手”。
教育部《2006年全国中小学安全形势分析报告》显示，全国各地上报的各类中小学校园安全事故中，交通事故导致的受伤人数最多，占全年总受伤人数的百分之四十五点七四。
中国疾病预防控制中心、公安部交通管理局和全球儿童安全网络联合发布的《中国儿童步行者上海研究报告》也显示，不按安全标志行走、违章穿越车行道是儿童发生道路交通伤害的第一原因。
二、重点关注1、学生是否意识到交通事故的突发性和危险性。
2、学生是否增强交通敢去啊意识，杜绝侥幸心理。
3、学生能否养成自觉遵守交通法规的意识和行为习惯。
三、教学目标1、让学生是识到交通事故的突发性和危险性。
2、帮助学生增强交通敢去啊意识，杜绝侥幸心理。
3、培养学生养成自觉遵守交通法规的意识和行为习惯。
四、教学重点杜绝侥幸心理、遵守交通法规是远离“马路杀手”的有效方法。
五、教学难点1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
【教学难点】:1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则三、教学过程(一)展开联想，揭示活动主题1、师:同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。
我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗,2、在活动之前，请同学先看大屏幕。
课件出现:各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
3、师:刚才你们看到了什么,听到了什么,想到了什么,生1:我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2:我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3:我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
4、师:是啊～多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安(二)、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性1、师:同学们，看看我们坐的队形像什么,生:我们坐的队形像十字路口。
安全过马路教案反思
安全过马路教案反思篇一在这个学期，我们的教育教学的一项重点工作是安全教育，全校老师在每一节课中，都会对学生进行安全教育。
根据当前的教育教学的实际需要，由我主持上了一节盲教学区的安全教育主题班会。
在班会的筹划阶段，我觉得自己的责任很大，应该在有限的时间内，给学生传授更多的安全方面的知识。
在这次主题班会中，我们教研组的全体老师集思广益，在集体备课过程中，从中小学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危险，遇到危险如何自救自助和求助，从而健康、安全的成长。
这次主题班会我们在课前做好充分准备工作，我们组集体商议确定主持人，选定剧情扮演者并分别进行排练。
同时请校领导的同组的老师进行研究指导。
本次教学实践，我有以下收获：一、让学生充分参与活动，在实践活动中获得体验在本次主题班会活动中，主持人由优秀的学生代表担任，同时通过让学生亲自参与演讲、相声、三句半等的表演，让每一名学生都有一种责任感，从被动学习变为主动学习。
从而也体现了新课标的精神。
通过学生的主动参与，使学生自己对安全知识有了更进一步的了解和掌握，能够自己认真学习安全知识和自护技能。
二、灵活创设情境，让学生在演中解决生活问题开课利用主持人的导语导入，创设情境，使学生了解学习安全知识的重要性。
让学生表演相声、三句半、讲演等活动，在这些形式多样的活动中，让学生主动发现问题，从中学习懂得校园安全、交通安全、校外安全知识的重要性。
我在设计这节课中，灵活、机智的联系学生学习、生活的环境，挖掘潜在的危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。
在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃。
三、课外延伸，把学校、家庭、社会有机结合在整节班会课中，通过各种形式，让学生了解到在各种情况下，有突发事件发生时，怎样自救互救。
中班安全活动马路上的安全教案【含教学反思】
中班安全活动马路上的安全教案【含教学反思】一、教学背景中班阶段的孩子对于周围环境的认识和了解逐渐增强，但是对于路上的安全认识较为薄弱，容易受到一些危险因素的伤害。
因此，本次教学旨在通过生动有趣的活动，帮助孩子们更好地了解路上的安全知识，提高他们自我保护的意识。
二、教学目标知识目标1.了解常见的交通标识和规则；2.学习正确的行人过马路姿势；3.掌握道路的行人、车辆和交叉口的概念。
能力目标1.增强自我保护意识和自我保护能力；2.通过生动有趣的活动，提高孩子们的交通安全意识和防范意识。
情感目标1.培养孩子们遵守交通规则、尊重他人的行为习惯；2.培养孩子们遇到危险时勇敢应对、自我保护的能力。
三、教学内容和活动设计教学内容1.行人、车辆和交叉口的概念；2.常见的交通标识和规则；3.正确的行人过马路姿势。
活动设计活动一：交通信号灯游戏步骤：1.将教室中心的区域划分为车道，设置交通信号灯；2.分组进行游戏，一个小组担任过马路的行人，一个小组担任行驶中的车辆；3.行人看到绿灯时，从一侧走向对面；4.当红灯亮起时，车辆停车等候；5.游戏结束后，引导孩子们总结游戏规则，明确行人和车辆在路上应该注意的事项。
活动二：交通标识认知步骤：1.准备一堆拼图或者图片，上面有不同的交通标识；2.让孩子们分组玩游戏，每个小组轮流选择一张图拼出来；3.在拼图的过程中，讲解交通标识的含义和用途；4.游戏结束后，让孩子们回答一些与交通标识相关的问题，加深了解和记忆。
活动三：走路过马路姿势练习步骤：1.安排一段安全的区域作为马路；2.让孩子们分别扮演行人和交警的角色；3.交警示范如何按规矩过马路，引导孩子们模仿；4.可以提高难度，让孩子们在倒计时内完成通过马路的任务。
四、教学反思1.教学效果良好。
通过生动有趣的活动，孩子们对于路上的安全知识有了更加清晰的认识和了解。
2.活动设计有待改进。
在活动二中，需要更加有针对性地让孩子们明确交通标识的用途和含义。
不在马路上玩幼儿园教案反思
不在马路上玩幼儿园教案反思教案标题：不在马路上玩幼儿园教案反思教案目标：1. 帮助幼儿认识并理解在马路上玩耍的危险性。
2. 培养幼儿遵守交通规则和安全意识。
3. 通过游戏和互动活动，提高幼儿的交通安全知识和技能。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示马路上玩耍的危险情况。
2. 玩具车辆、交通标志和道具。
3. 安全规则的图表或海报。
4. 红、黄、绿三种颜色的信号灯卡片。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆他们在幼儿园外面的经历，询问他们是否见过有人在马路上玩耍。
2. 展示图片或视频资源，让幼儿观察并描述马路上玩耍的危险情况。
教学主体：3. 向幼儿介绍交通规则和安全意识的重要性，解释为什么不应该在马路上玩耍。
4. 利用玩具车辆和交通标志，模拟交通场景，引导幼儿学习遵守交通规则，如等待红灯、过斑马线等。
5. 分组进行角色扮演，模拟不同交通场景，让幼儿通过互动体验学习如何安全过马路。
6. 制作红、黄、绿三种颜色的信号灯卡片，让幼儿在游戏中扮演交通信号灯，学习信号灯的含义和作用。
活动延伸：7. 在户外环境中，带领幼儿观察和分析交通标志的含义，引导他们在日常生活中注意交通安全。
8. 与家长合作，组织家庭安全教育活动，让幼儿与家人一起学习和实践交通安全知识。
教学总结：9. 回顾今天的学习内容，强调不在马路上玩耍的重要性，并询问幼儿对交通安全的理解和意识的提高。
10. 鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守交通规则，与家人一起共同关注交通安全。
教学评估：11. 观察幼儿在角色扮演和游戏中的表现，评估他们对交通规则和安全意识的掌握情况。
12. 与幼儿进行简短的交流，检查他们对学习内容的理解和记忆。
注意事项：1. 在进行角色扮演和游戏时，确保幼儿的安全，并提醒他们模拟交通场景时要小心操作。
2. 需要与家长或其他教育工作者密切合作，共同关注幼儿的交通安全教育。
通过以上教案，幼儿可以通过互动和实践的方式，深入理解在马路上玩耍的危险性，培养遵守交通规则和安全意识的能力。
《马路不是游戏场》教学反思
《马路不是游戏场》教学反思•相关推荐《马路不是游戏场》教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学经验，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家整理的《马路不是游戏场》教学反思，希望能够帮助到大家。
《马路不是游戏场》教学反思1第一次执教一节真正意义上的品德课，自觉有很多的不足。
虽然还不到优质课报名年限，此次的参赛也仅仅是出于一种锻炼的目的，但我还是希望能尽所能准备一节至少能说得过去的课，所以在准备的过程中，教案也是试讲一次就改一次，永远在不停的修改中。
尽管如此，直到最后我仍然感到这节课我准备得不够好，这也说明我的个人能力和素质还没有达到一定的标准，未来需要努力改进的还有很多。
首先，备课一定要有自己的东西，不能总是依赖别人的意见和看法。
因为自觉对品德课没有很多的了解，我在网上也下载了很多的教案和课堂实录来做参考，然而初案就遭到了前辈们的一致批评：思维混乱，重点不明，语言粗糙……之后我便抛弃别人的思路，根据组内老师们提供的各种点子，开始了自我探索。
但最后的结果还是大家不断的予以推翻，然后我又不断的重建，在这个过程中我慢慢迷失，最后直接混乱了。
感觉就像陷入“手表效应”中一样，已经在众说纷纭中忘记了真正的时间。
其实品德课最主要的是要抓住学生们的'兴趣，先把学生们的情感调动起来，然后再进行能力的培养与知识的积累，抓住大思维是最为重要的。
而我恰恰是把大思维抛弃了，只是在一些细枝末节上纠结，让我在备课的过程中浪费了很多的精力与时间，虽然最后纠正了过来，但这还是是导致我到最后都对自己的教案没有足够信心。
在准备《马路不是游戏场》这一课题时，我的脑海中闪现过无数活动场景。
我一直想在最后将本节课向学生们宣传的马路安全知识通过一个真实的场景，让学生们在课堂上体验一回，设置一个真实的马路场景，让学生走一走的，但因为在我看来最好的学习就是亲身实践，这要比老师单方面的教育效果好的多，然而想过很多的方案都因为不好操作而作罢。
《安全过马路》教案反思(通用5篇)
《安全过马路》教案反思(通用5篇)《安全过马路》教案反思篇1活动目标：1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。
活动过程：1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。
2、老师交代游戏规则。
（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
6、游戏：红绿灯教学反思1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。
案《我会安全过马路》PPT课件预设目标1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。
3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。
活动准备1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。
2.多媒体课件。
3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。
预设过程(一)设置悬念，激发兴趣。
1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己一个人过马路吗?(幼儿讨论)2.认识"斑马线"和"红绿灯"。
师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。
幼儿园交通安全路上不安全教案反思
幼儿园交通安全路上不安全教案反思教学目标1、明了在道路上嬉戏的危险性。
知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。
要在安全的场所嬉戏。
2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。
3、知道在道路上哪些是危险的游戏。
4、加强幼儿的安全意识。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学过程一、故事引入：师：讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故(配合图片和音乐)交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
二、明辩事理：1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么?接下来会发生什么事情?坐在隔离栏(机动车道与非机动车道)上聊天;低着头走路，急匆匆;跨越隔离栏;在路上追追逃逃;打打闹闹，在马路上胡乱奔跑玩滑板溜冰2、师：你觉得他们这样做对不对?为什么?儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。
3、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。
道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。
有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。
出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。
行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
4、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。
在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。
三、正确判断：1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗?谈谈自己的感想。
在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏2、下面哪些是安全的游戏场所?如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由。
想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说一说。
《安全过马路》教案设计与反思.doc
设计意图城市交通的不断发展，促使我们通过加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个安全教育活动时，我首先根据小班幼儿已有的生活经验与认知发展水平，将目标定位为一一了解过马路时基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理，知道过马路要走斑马线，过马路时要先看红绿灯，帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。
小班幼儿注意力集中的时间短，我选择了幼儿日常生活中常会遇到的场景，采用多媒体课件、情景模拟等引导幼儿参与活的安全意识及自我保护的意识和能力。
动，并请家长在平时参与教育活动，实现家以增强幼儿活动目标1、了解过马路时需掌握的基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要走斑马线，注意自己的安全。
3、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。
活动重点：形象地感知交通常识一一过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯标志、多媒体课件等活动过程：组织教学：手指操一、故事导入森林里住着一只快乐的小猴子，它从什么都不懂，在妈妈的教导下，慢慢地学会了上树摘果子、翻筋斗等本领，小猴子长大了。
有一天，贪玩的小猴子忘记了妈妈的嘱咐，溜出了森林，来到了闹市。
一条大道车水马龙，挡住了它的去路。
小猴子左窜右跳，站在了马路中央，就是不知道怎么过去。
小朋友们，你们说, 危险不危险啊？怎么过马路啊？小猴子挠头了。
小朋友们，我们一起来帮它安全过马路，好不好？二、出示课题：安全过马路（出示课件）师：“有哪位小朋友知道怎么过马路吗？”（请幼儿举手，自由回答）教师归纳：（课件一一出示）1、走斑马线师：小朋友们看一看，斑马线是什么样子的？斑马线介绍：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。
我们过马路时，要先左右看一看，没有车通过时，再走人行斑马凯2、看信号灯介绍信号灯：信号灯是设在路口的交通信号装置，行人要按信号灯通行，自觉接受交通信号的指挥。
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马路游戏危险多
一、教学目标：
1.观察本地交通秩序现状，知道有关交通规则和常识。
2.培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
3.使学生初步有归纳能力和调查，访问获取信息的能力。
二、教学重点、难点：
重、难点：让学生明白马路上玩游戏的危险性。
三、教具、学具准备：
PPT课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
（一）情境导入
师：同学们，每次的大课间活动，你们在操场上玩的可开心啦！你们都在玩什么？
生：踢毽子、丢沙包、捉迷藏、打篮球、跳绳……
师：这些游戏同学们都是在操场上玩的，可是有两个小朋友玩的也很开心，让我们一起去看看吧！听故事，边听边想，这两个小朋友那里做得不对？
生：1.不该在马路上踢球。
2.应该听别人劝告。
……
小结：是的，看来玩游戏也要选择合适的场地，不然会有可能付出生
命的代价。
今天一起走进我们的第一课《马路游戏危险多》。
（二）新课讲授
师：在马路上玩游戏到底有多危险呢？跟着老师，我们一起走进热闹繁华的大马路，看车来车往，你看，一辆公交车摇摇晃晃的向我们驶来，停在站牌前，这时候，几位同学来不及看左右车辆，飞奔而下，请问同学们，他们的做法对吗？为什么？
生：1.不对，这样下车不安全，应该先看来往车辆。
2.不对，没有排队下车。
……
师：这时，又有一辆私家车向我们驶来，看车里的小朋友看到我们了，把头伸向窗外，给我们打招呼呢，他的做法对吗？为什么？
生：1.不对，会被来往的车辆撞伤。
2.不对，玻璃有可能夹到他。
……
师：呦，同学们快看，这个同学在给我们表演车山飞人呢，太酷了！但这种做法是值得我们学习吗？为什么？
生：1.不值得，不从车上摔下来。
2.不值得，会造成交通事故。
……
师：热热闹闹的马路，我们知道下公交车要左右看，不能把头伸向车窗外，在安安静静的马路上，小胡同里，小区的道路上，这些地方简直太不错了，我们放风筝、玩轮滑、踢球、捉迷藏、丢沙包，不要太
痛快，同学们，要加入吗？为什么？
生：1.不要，万一过来一辆车会被撞到。
2.不要，……
师：无论是热闹的马路，还是安静的马路，小胡同都不是我们玩游戏的地方，如果遇到下雨、下雪天，特别是下雪天，我觉得还可以在马路上玩一玩的，你看被大雪覆盖的大马路，瞬间变成了滑雪场，怎么样，免费的，可以玩一玩呀！
生：1.不可以，有可能发生交通事故。
2.不可以，……
小结：本身马路上玩游戏就很危险了，现在再加上恶劣的天气，就更容易发生安全事故。
我们一起来看一组数据，这些都是在马路上发生的交通事故，触目惊心的数字再次告诉我们，马路不是游乐场，我们要遵守交通规则。
师：不能在马路上玩游戏，我们应该在哪里活动呢？四人小组讨论一下，一会儿我们来说一说。
生：游乐园、篮球场、游泳馆……
小结：在马路上，我们不能玩游戏，因为马路不是游乐场，我们要遵守交通规则，珍爱生命。
今天学习的知识你真的掌握了吗？现在我来考考大家。
（三）练一练
练习课后习题。
六、作业设计：
设计“交通安全”公益广告。
七、板书设计：
1.马路游戏危险多
游乐园
篮球场
游泳馆
八、教学反思：
1.关于安全教育课程，课件尽量播放视频，会更有视觉冲击力。
2.在说到安静的马路上的时候，可以换成让学生说他们会玩那些游戏，会更贴近学生生活。
3.针对盲区问题，提问什么是盲区，讲解字面意思，然后在看视频，会跟有冲击力。
4.窨井盖问题，把教师用嘴说换成视频播放，会更加有效果。
5.调整一下课程顺序，把在热闹的大马路上看到的一些问题，放在课程的最后，作为拓展延伸。
6.针对课堂常规问题，学生回答问题，其他同学该如何做（同学们，你们听清楚刚才这位同学的发言了吗？为什么你没有听清楚呢？你
发言的时候希望别人怎么做？那你现在该如何做？回答问题的同学，你的声音能洪亮一点吗？这样我们听得就更加清楚了。
）。