苏教版必修3文言检测词语翻译
苏教版必修三、四课内20翻译(教师版)
必修三、四课内文言文翻译20题1、不幸吕师孟构恶于前．．不得还，国事遂不可收拾。
．．，贾余庆献谄于后．．，予羁縻翻译：不幸的是吕师孟先在元人面前说我的坏话，贾余庆在后面向敌人讨好，我被软禁不能回来，国家的局势于是不可收拾了。
2、予之及于．．死者，不知其几．矣。
翻译：我濒临死亡的情况，不知道有多少次了。
3、死生，昼夜事也．．．．．．．。
死而死矣，而境界危恶，层见．错出，非人世所堪。
痛定思痛，痛何如哉！翻译：死生是早晚间的事。
死就死了，可是像我这样境界险恶，坏事层叠交错地出现，不断的发生，不是人世间所能忍受的。
痛苦过后，追思当时的痛苦，那是多么的悲痛啊！4、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋．．，且贰．于楚也。
翻译：晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。
5、越国以鄙．远，君知其难也。
焉用亡郑以陪．邻？翻译：越过别的国家把远地作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的，怎么要用灭掉郑国来给邻国增加土地呢？6、夫晋，何厌之有．．．．？既东封．郑、又欲肆其西封．，若不阙秦，将焉取之？翻译：晋国，什么时候能满足呢？已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩展他西边的疆界。
如果不侵损秦国的土地，将从哪里取得土地呢？7、虽董之．．．．．，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
．．以严刑．．．，震之以威怒翻译：虽然用严刑来监督他们，用声威吓唬他们，最终苟且以求免于刑罚，但是并不感念皇上的仁德，表面上恭顺而不是内心里悦服。
8、人君当神器之重．，居域中之大．翻译：国君掌握帝位的重权，处在天地间最高的地位。
9、简能．而任之，择善．而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。
翻译：选拔有才能的人而任用他们，选择好的意见采纳它，那些有智慧的就会施展他们的全部才谋，勇敢的就会竭尽他们的威力，仁爱的就会广施他们的恩惠，诚信的就会报效他们的忠心。
10、臣所以．．去亲戚而事．君者，徒慕君之高义也。
翻译：我之所以离开亲人来侍奉您，仅仅只是仰慕您的高尚品德。
苏教版高级中学语文必修三古文翻译.doc
苏教版高中语文必修三古文翻译必修三古文翻译一、指南录后序原文：德佑二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使,都督诸路军马。
时北兵已迫修门外,战、守、迁皆不及施。
缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
会使辙交驰,北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。
国事至此，予不得爱身;意北亦尚可以口舌动也。
初，奉使往来,无留北者,予更欲一觇北,归而求救国之策。
于是,辞相印不拜，翌日,以资政殿学士行。
初至北营，抗辞慷慨,上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。
不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后,予羁縻不得还,国事遂不可收拾。
予自度不得脱,则直前诟虏帅失信,数吕师孟叔侄为逆,但欲求死,不复顾利害。
北虽貌敬,实则愤怒，二贵酋名曰馆伴，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。
未几，贾余庆等以祈请使诣北。
北驱予并往，而不在使者之目。
予分当引决,然而隐忍以行。
昔人云: 将以有为也。
至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。
中兴机会，庶几在此。
留二日,维扬帅下逐客之令。
不得已,变姓名，诡踪迹，草行露宿,日与北骑相出没于长淮间。
穷饿无聊,追购又急,天高地迥,号呼靡及。
已而得舟,避渚洲,出北海，然后渡扬子江，入苏州洋,展转四明、天台,以至于永嘉。
呜呼!予之及于死者不知其几矣!诋大酋当死;骂逆贼当死;与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测,几自刭死;经北舰十余里,为巡船所物色，几从鱼腹死;真州逐之城门外，几旁徨死;如扬州,过瓜洲扬子桥，竟使遇哨,无不死;扬州城下，进退不由,殆例送死;坐桂公塘土围中,骑数千过其门，几落贼手死;贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮,迷失道，几陷死;质明,避哨竹林中,逻者数十骑，几无所救死;至高邮,制府檄下,几以捕系死;行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先,几邂逅死;至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死;至通州，几以不纳死;以小舟涉鲸波出,无可奈何，而死固付之度外矣!呜呼!死生，昼夜事也，死而死矣,而境界危恶，层见错出,非人世所堪。
苏教版语文必修三重点成语解释背诵、翻译
1.缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。 缙绅、大夫、士聚集在左丞相府，没有人能拿出计策来。 2.初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。 刚到元营，义正词严，元军上下很震动，元军也未敢轻视我国。 3.予分当引决，然而隐忍以行。 我理应自杀，但是含垢忍辱而去。 4.穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。 处境窘迫，腹中饥饿，又被紧急悬赏捉拿，天高地远，叫喊也达不到。 5.死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。 死了就死了，但处境危险恶劣，纷纷出现，不是人世间所能忍受的。 6.将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。 将把它藏在家中，让后代的人读到它，同情我的志向。 7.所求乎为臣，主辱，臣死有余僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。 作为臣子，主上受辱，臣子死有余辜；作为儿子，拿父母给的身体冒险，死了也有罪责。 8.若余者，将无往而不得死所矣。 像我这样的人，到哪儿都能找到死的地方。
11【茕茕孑立】孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。形容无依无靠，非常孤单。 12【独具一格】另有一种独特的风格。 13【命运多舛】平生的遭遇、经历不顺。 14【痛定思痛】指悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦。常含有警惕未来之意。 15【不可思议】原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 16【心安理得】自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 17【心平气和】心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。 18【莫名其妙】说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。 19【与时俱进】跟随时代一同进步。 20【时过境迁】随着时间的推移，情况发生变化。
40【延年益寿】增加岁数，延长寿命。 41【以偏概全】片面地根椐局部现象来推论整体，得出错误的结论。 42【邯郸学步】比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 43【雕虫小技】比喻小技或微不足道的技能。 44【礼尚往来】指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。 45【残羹冷炙】指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。 46【勃然大怒】突然变脸大发脾气。 47【居安思危】虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。指随时有应付意外事件的思想准备。 48【垂拱而治】古时比喻统治者不做什么使天下太平。多用作称颂帝王无为而治。 49【完璧归赵】本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。
苏教版高中语文必修3必修4古文字词解释
苏教版高中语文必修3必修4古文字词解释苏教版语文必修三，四文言文知识汇总指南录后序通假字缙绅（缙，通“�|”。
插）贾家庄几为巡徼所陵迫死（陵，同“凌”。
欺侮）层见错出（见，通“现”。
出现）臣死有余�J（�J，通“戮”。
罪）即具以北需，实告东西二阃（具，通“俱”。
仔细，详细）古今异义穷饿无聊，追购又急（无聊：没有依托）以至于永嘉（至于：到达）初至北营，抗辞慷慨（慷慨：十分激烈）为巡船所物色（物色：搜寻）几彷徨死（彷徨：走投无路）国事遂不可收拾（收拾：挽回）不复顾利害（复：再）（利害：个人安危）以父母之遗体行殆（遗：赠予）意北亦尚可以口舌动也（可以：可以用）一词多义间：间以诗记所遭（间或，有时）得间奔真州（机会）彼节者有间，而刀刃者无厚（缝隙）扁鹊立有间（一会儿）出没于长淮间（之间）中间崩倒之声（夹杂）肉食者谋之，又何间焉（参与）安得广夏千万间（量词）间令吴广之次所旁丛祠中（悄悄地，秘密地）靡：吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之（倒下）相如传目叱之，左右皆靡（后退）徒靡弹药，无益吾事（浪费）众人皆以奢靡为荣（奢侈）天高地迥，号呼靡及（无，不。
靡及：达不到）如：如扬州，过瓜洲扬子桥（往??去，到??去）劳苦功高如此（像）固不如也（比得上）杀人如不能举，刑人如恐不胜（唯恐，就怕）绝无有者，则治之如所言（按照）其如土石何（“如??何？”固定句式，“把??怎么样”）数：数吕师孟叔侄为逆（列举）则胜负之数（命运）蒙冲斗舰乃以千数（计算）辄倾数家之产（几，几个）词类活用北虽貌敬（名词作状语貌：表面上）予分当引决（名词作状语分：按本份）草行露宿（名词作状语草：在荒野里。
露：在露天下。
）日与北骑相出没（名词作状语日：每天）夜趋高邮（名词作状语夜：在晚上）道海安、如皋（名词作动词道：取道）则直前诟虏帅失信（名词作动词前：走上前）庐陵文天祥自序其诗（名词作动词序，为??作序）道中手自抄录（名词作动词手：亲手）贾家庄几为巡徼所陵迫死（动词作名词巡徼：巡徼的人）北亦未敢遽轻吾国（形容词作动词轻：轻视）其他字词解释予除右丞相兼枢密使（除：授官。
苏教版必修三读本文言翻译(四篇)
庖丁解牛翻译、赏析原文：庖丁为文惠君解牛（11），手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦（12），砉然向然（13），奏刀騞然（14），莫不中音。
合于《桑林》之舞（15），乃中《经首》之会（16）。
文惠君曰：“嘻（17），善哉！技盖至此乎（18）？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣（19）。
始臣之解牛之时，所见无非牛者。
三年之后，未尝见全牛也。
方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行（20）。
依乎天理（21），批大郤（22），导大窾（23），因其固然（24），技经肯綮之未尝（25），而况大軱乎（26）！良庖岁更刀，割也（27）；族庖月更刀（28），折也（29）。
今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎（30）。
彼节者有间（31），而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（32），是以十九年而刀刃若新发于硎。
虽然，每至于族（33），吾见其难为，怵然为戒（34），视为止，行为迟。
动刀甚微，謋然已解（35），如土委地（36）。
提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之（37）。
”文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉（38）。
”字词解释：（11）庖（páo）丁：名丁的厨工。
先秦古书往往以职业放在人名前。
文惠君：即梁惠王，也称魏惠王。
解牛：宰牛，这里指把整个牛体开剥分剖。
（12）踦（yǐ）：支撑，接触。
这里的意思是宰牛时抬起一条腿，用膝盖抵住牛。
（13）砉（huā）然：象声词，形容皮骨相离声。
向然：《经典释文》云，或无“然”字。
今一本无“然”字，是。
向，通“响”。
（14）騞（huō）然：象声词，形容比砉然更大的进刀解牛声。
（15）《桑林》：传说中商汤王的乐曲名。
（16）《经首》：传说中尧乐曲《咸池》中的一章。
会：音节。
以上两句互文，即“乃合于桑林、经首之舞之会”之意。
（17）嘻：赞叹声（或譆：通“啊？”）。
（18）盖：通“盍”，何，怎样。
（19）进：超过。
（20）官知：这里指视觉。
苏教版必修三文言文翻译1
5、故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记， 亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 译：所以，我和同社的各位先生，惋惜这座坟墓空有那块 石碑，就替它写了这篇碑记，也借以说明死生的重大意 义，一个平民对国家也有重要的意义啊。 6、既东封郑，又欲肆其西封。不阙秦，将焉取之？阙秦以 利晋，惟君图之。 译：晋国已经在东边让郑国成为晋国的疆界，又想扩张它 西边的疆界。不侵损秦国的土地，将从哪里取得土地呢？ 损害秦国而让晋国受益，希望您仔细考虑这件事。 7、竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑， 震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 译：竭尽诚心，那么即使像吴、越那样敌对的国家也能结 为一个整体；轻视他人，那么骨肉至亲也会成为陌路之 人。即使用严酷的刑罚来督责（人们），用威风怒气来 震慑（人们），（人们）最终苟且以求免于刑罚，但并 不会感念国君的仁德，表面上恭敬而在内于君亲。君亲其谓予何！ 译：我虽然正大光明问心无愧，但在君王和父母面前无法文饰自己 的过错，国君和父母会怎么讲我呢？ 2.会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。 译：恰逢双方使者往来频繁，元军邀约我朝主持国事的人前去相见， 大家认为我去一趟是可以解除祸患的。 3、然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。 断头置城上，颜色不少变。 译：然而这五个人受斩刑的时候，神情激昂，喊着中丞的名字而骂 他，谈笑着死去。被砍下的头颅放在城上，脸色没有一点改变。 4、不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人 皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？ 译：不这样的话，假使让这五人保全他们的性命老死在家中，那么 虽然能享尽他们的自然年寿，但人人都可以像对待奴隶那样使唤他 们。
1、予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予 何！ 2.会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。 3、然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈 笑以死。断头置城上，颜色不少变。 4.不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天 年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其 志士之悲哉？ 5、故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记， 亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 6、既东封郑，又欲肆其西封。不阙秦，将焉取之？阙秦 以利晋，惟君图之。 7、竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严 刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
苏教版必修三文言文重点句子翻译(来自五十多套试卷)
苏教版必修三文言重点句子翻译（来自五十多套试卷）指（3）死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
痛定思痛，痛何如哉！（4分）（3）死和生，不过是昼夜之间的事，死就死了，可是像我这样境界险恶，坏事层叠交错出现，实在不是人世间所能忍受的。
痛苦过去以后，再去追思当时的痛苦，那是何等的悲痛啊！⑴予羁縻不得还，国事遂不可收拾。
（3分）⑵穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。
（《〈指南录〉后序》）（2分）⑵困窘饥饿，无依无靠，元军悬赏追捕得又很紧急，天高地远，高声呼喊，没有人应答。
（穷：困窘；无聊：无以聊赖；迥：远；靡：无，没有）①所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。
所要求做孝子的是，如果用父母赐予自己的身体去冒险，即使死了也有罪责。
②诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！实在料不到我终于返回本朝，重整衣冠，又见到皇帝，即使早晚死在故国的土地上，还有什么遗憾呢？五(2)其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？(3分)（3）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？（4分）（3）他们可耻的人格、卑贱的行为，比较这五个人的死，谁轻谁重到底怎么样呢？⑶大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（2分）⑶嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（4分）⑶唉！在魏忠贤乱政的时候，当官却能不改变自己的志节的，全国范围内，有几个人呢？（缙绅：名作动，做官；而：表转折；四海之大：定语后置）（3）吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行。
（3分）（3）我们社那些品行能成为读书人榜样的人，为周顺昌伸张正义，募集了钱财来为他送行。
（“行为”“为之”“敛赀财”各1分）（4）吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。
（3分）（4）苏州百姓正在痛恨毛一鹭，于是趁着他声音严厉地呵斥众人的时候，就呼叫着追赶他。
（“痛心”“厉声以呵”“相逐”各1分）（2）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
教师版 高中语文必修3重点文言翻译
必修三文言翻译《指南录后序》★1、予/除/右丞相兼枢密使，都督诸路军马。
我被任命（或“被授予”）右丞相兼枢密使，统领各路军马。
★2、北邀当国者相见，众谓予一行/为可/以纾祸。
元人邀请（我朝）主持国事的人见面，众人认为我去一趟是可以解除（国家）祸患的。
★3、予不得爱身，意北亦尚可/以口舌动也。
我不能顾惜自己的生命，估计（或“料想”）元人也还可以用语言打动的。
★4、不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还。
不幸的是，先是吕师孟在元人面前说（我的）坏话，后又是贾余庆在元人面前献媚讨好，我被扣押不能回。
5、予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。
我估计自己不能脱身，就径直上前责骂元军统帅不守信用，列举吕师孟叔侄叛国投敌的罪行，只想求得一死，不再考虑个人安危。
★6、变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
（我）改了姓名，隐蔽行踪，在荒草间行走，在露天里睡觉，每天（都可能）与元人的骑兵在长淮一带相遭遇。
★7、穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。
（我）困窘饥饿，没有依靠，（元军）悬赏捉拿又很急，天高地远，呼喊无人回应（或“叫天不应，叫地不应”）。
8、予之及于死者，不知其几矣！我面临死亡，不知有多少次。
9、经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死。
（我）经过元人舰船往来的地方有十余里，被敌人巡逻的船只盘问，差点葬身鱼腹而死。
★10、贾家庄几为巡徼所陵迫死。
在贾家庄差点被元人巡查的军官欺侮逼迫而死。
11、以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣。
（我）用小船在巨浪里出没，实在是没有办法，（我）把生死本就不放在心上了。
12、死生，昼夜事也。
死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
死亡，是早晚间的事情。
死就死了，但是环境如此危险凶恶，反复出现，不断发生，实在不是人世间所能忍受的。
★13、予之生也/幸，而幸生也/何为？我能活下来是庆幸的，但是我幸运地活下来是为了什么？★14、所求乎/为臣，主辱，臣死有余戮；所求乎/为子，以父母之遗体/行殆，而死有余罪。
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三、写出句式特点
1、以为莫己若者：
2、若属皆且为所虏：
3、求人可使报秦者：
4、以其无礼于晋：
5、夫晋，何厌之有：
四、翻译
1、我长见笑于大方之家
2、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
2
挑选
9表彰
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:只是
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2
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4,按照时节
1、以为莫己若者：宾语前置句
2、若属皆且为所虏：被动句
3、求人可使报秦者：定语后置句
4、以其无礼于晋：状语后置句
5、夫晋，何厌之有：宾语前置句
四、翻译
1、我长见笑于大方之家
译文：我将要长久地被修养很高、明白道理的人耻笑。
2、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
译文：越过别的国家而把远地（郑国）当做边邑，您知道那是很难的，怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？。