幼儿园小班教案《小鸭找家》及教学反思
幼儿园小班《小鸭找家》教案
幼儿园小班《小鸭找家》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，具体章节为第5节“小鸭找家”。
内容主要包括小鸭的外貌特征、生活习性以及小鸭找家的故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸭的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
2. 通过故事让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同情心。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和团队合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小鸭找家的过程，学会关爱他人。
重点：小鸭的外貌特征、生活习性；故事情节的理解和演绎。
四、教具与学具准备教具：小鸭玩具、图片、视频、故事卡片等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸭玩具，让幼儿描述小鸭的外貌特征，引导幼儿说出小鸭的生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放《小鸭找家》的故事视频，引导幼儿关注故事中小鸭的心情变化。
讲解故事过程中，让幼儿学说故事中的对话，理解小鸭找家的艰辛。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示故事卡片，让幼儿根据卡片内容复述故事情节，引导幼儿学会关爱他人。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组根据故事卡片进行角色扮演，演绎小鸭找家的过程。
其他幼儿观看表演，给予鼓励和评价。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 小鸭的外貌特征：黄色、扁嘴、蹼脚2. 小鸭的生活习性：喜欢水、游泳3. 小鸭找家：关爱他人、团结合作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小鸭找家场景。
答案：幼儿作品，以创意为主，无固定答案。
2. 作业题目：与家长一起表演小鸭找家的故事。
答案：幼儿与家长共同完成，注重表达和合作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察小鸭等动物的生活习性，增强幼儿对动物的认知和热爱。
鼓励幼儿将所学知识分享给家人和同伴，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中小鸭外貌特征和生活习性的描述。
2. 故事讲解中小鸭心情变化的理解。
《小鸭找家》教案
《小鸭找家》教案.doc一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，培养观察能力和逻辑思维能力。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 让学生学会与人合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 故事情节：小鸭子孵化出来后，找不到自己的家，在森林里迷路了。
小鸭子遇到了各种动物，找到了自己的家。
2. 动物认知：狗、猫、鸟、鱼、老鼠等常见动物。
3. 家庭观念：培养学生的家庭观念，懂得珍惜家庭。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过故事，认识各种动物，培养观察能力和逻辑思维能力。
2. 教学难点：让学生理解各种动物的生活习性，学会与人合作。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述小鸭找家的故事，引发学生的兴趣。
2. 观察图片：展示各种动物的图片，让学生认识并了解它们的生活习性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，总结小鸭找到家的过程，培养团队精神。
4. 情景扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演，增强学生的参与感。
五、教学准备：1. 故事课件：制作小鸭找家的故事课件，展示各种动物的图片。
2. 道具：准备一些小动物的道具，方便学生进行情景扮演。
3. 教学场地：宽敞的教学场地，方便学生进行活动。
六、教学过程：1. 导入新课：教师通过讲述小鸭找家的故事，引导学生进入学习情境。
2. 认识动物：展示各种动物的图片，让学生观察并说出它们的名字。
3. 分析故事：让学生思考小鸭找到家的过程，引导学生学会观察和分析。
4. 小组讨论：学生分组讨论，总结小鸭找到家的原因，培养团队精神。
5. 情景扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演，增强学生的参与感。
七、课堂练习：1. 教师出示一些动物的图片，让学生说出它们的名字。
2. 让学生画出小鸭找到家的过程，并写上自己的感受。
八、课堂小结：1. 教师总结本节课的学习内容，让学生复述小鸭找到家的过程。
2. 引导学生关爱动物，珍惜家庭。
九、课后作业：1. 让学生回家后，向家长讲述小鸭找家的故事。
小班教案小鸭找家
小班教案小鸭找家教学目标：•了解小鸭的生活特点和生命周期•培养观察力和动手能力•培养学生的爱心和责任感教学准备：•小鸭的图片或简笔画•模型鸭或毛绒玩具鸭•短篇故事书《小鸭找家》教学步骤：第一步：导入•引导学生回忆上一课学到的内容，如鸟、蛙等动物的特征。
•引入今天的主题——小鸭找家，并让学生先猜测小鸭喜欢住在哪里。
第二步：了解小鸭的生活特点•讲解小鸭的生活特点，如小鸭是水禽，喜欢在水中生活，会游泳等。
•通过展示小鸭的图片或简笔画，让学生观察小鸭的形态特征，并用简洁直观的语言进行描述，引导学生主动发表自己的观察结果。
第三步：学习小鸭的生命周期•展示小鸭的不同成长阶段的图片或简笔画，讲解小鸭的生命周期。
•通过简单的问答方式，巩固学生对小鸭的生命周期的理解。
第四步：讲解故事《小鸭找家》•通过阅读故事书《小鸭找家》，教会学生如何呵护并照顾小鸭。
•引导学生思考小鸭找家和我们找家的相似之处，并通过对话的形式让学生表达自己的观点。
第五步：动手实践•教师分发模型鸭或毛绒玩具鸭给学生，让每个学生都可以亲手触摸和感受鸭子的外观和质地。
•教师让学生模仿故事中的小孩，用纸箱、草、水等材料搭建一个适合小鸭居住的环境。
第六步：展示和总结•让每个学生展示自己搭建的小鸭家，以及表达自己对小鸭的喜爱和保护意识。
•引导学生总结今天的学习内容，并对整个教案进行复习。
教学反思：通过本次教案的设计，学生能够了解小鸭的生活特点和生命周期。
通过观察和探索，学生的观察力和动手能力得到了培养。
同时，通过故事和实践的方式，学生的爱心和责任感得到了培养。
教学过程中，学生积极参与讨论和实践，课堂气氛活跃。
可以进一步加强学生的观察能力的培养，例如，引导学生自己记录观察结果，并进一步拓展教学内容，让学生了解更多动物的生活特点和生命周期。
幼儿园小班《小鸭找家》教案
幼儿园小班《小鸭找家》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小鸭找家》章节，详细内容包括：故事导入，通过讲述小鸭找家的过程，引导幼儿关注故事中出现的动物和景物；基本笔画学习，掌握直线、曲线等基本笔画；颜色认知，学会区分红、黄、蓝三种基本颜色；形状认知，认识圆形、方形等基本形状。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事，了解小鸭找家的过程，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 培养幼儿对直线、曲线、圆形、方形等基本笔画和形状的认知能力。
3. 培养幼儿对红、黄、蓝三种基本颜色的区分和运用能力。
三、教学难点与重点难点：基本笔画、颜色和形状的认知。
重点：通过故事，培养幼儿关爱动物的情感，以及对基本笔画、颜色和形状的认知。
四、教具与学具准备教具：小鸭找家故事挂图、彩色笔、画纸、贴纸等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸、颜色卡片等。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）教师通过讲述小鸭找家的故事，引导幼儿关注故事中出现的动物和景物，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 基本笔画学习（10分钟）教师展示小鸭找家的挂图，引导幼儿观察并模仿，学习直线、曲线等基本笔画。
3. 颜色认知（5分钟）教师拿出颜色卡片，引导幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色，并让幼儿在画纸上进行颜色搭配。
4. 形状认知（5分钟）教师通过挂图和实物，让幼儿认识圆形、方形等基本形状，并在画纸上进行形状描绘。
5. 实践操作（10分钟）教师分发画纸、画笔和贴纸，引导幼儿根据故事情节，用所学笔画、颜色和形状创作一幅作品。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事小鸭找家2. 基本笔画：直线、曲线3. 颜色：红、黄、蓝4. 形状：圆形、方形七、作业设计1. 作业题目：画出小鸭找家的故事场景，用所学笔画、颜色和形状进行创作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入，让幼儿了解小鸭找家的过程，培养了幼儿关爱动物的情感。
在实践操作环节，幼儿积极参与，基本掌握了直线、曲线、圆形、方形等基本笔画和形状，对红、黄、蓝三种颜色也有了更深入的认识。
2023年小班体育教案小鸭找家(11篇)
2023年小班体育教案小鸭找家(汇总11篇)作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。
那么我们该如何写一篇较为完善的教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，盼望大家可以喜爱。
小班体育教案小鸭找家篇一1、对玩圈感爱好，尝试用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。
1、欢快的音乐、录音2、幼儿用呼啦圈若干，钻圈4个，平衡木2组，毛绒玩具16个，工具箱2个活动过程一、师幼共同做热身活动：圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
二、指导幼儿玩圈，病鼓舞幼儿探究圈的多种玩法。
提问：请幼儿说一说使怎样玩的，并演示，再让其他小伴侣跟着学一学。
总结：原来圈的玩法有这么多种，小伴侣们真厉害，比老师的想法都多。
三、组织幼儿玩"神奇王国"的嬉戏。
1、听录音，引出嬉戏玩法，并请一名幼儿示范。
2、把幼儿分两队：红队和蓝队。
3、引导幼儿开头做嬉戏。
4、带幼儿随音乐做放松活动。
5、把礼物分给幼儿。
活动延长请幼儿在生活中查找合作的乐趣。
一、我为闯关来熬炼。
1、小伴侣们，你们听里面似乎在玩嬉戏呢(会场稍宁静时，大音量播放倒计时)让我们开汽车去看看吧，(并准时调放闯关图片至屏幕中央)创设氛围，激发幼儿参加爱好。
2、闯关要有强壮的身体，跟音乐一起来熬炼一下吧(圈操音乐一遍)二、欢乐热身赛。
1、介绍热身赛要求：需要做出图片上的动作，才可获得号码牌。
2、(依次出示图片：滚圈、跳圈、钻圈等)，并在听到"让我们听听胜利了没有呢"(播放欢呼的按钮)3、自由与圈做出好玩的嬉戏，小结并发号码牌。
小伴侣们刚才和呼啦圈做了好多的嬉戏呢，让呼啦圈休息一下，到老师这里来。
(摆放赛道、贴等待线和起跑线)三、欢乐向前冲。
幼儿园小班《小鸭找家》教案
幼儿园小班《小鸭找家》教案活动目标1、练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会互相避让。
2、通过游戏，提高动作的灵活*和协调*。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的*格。
指导要点1、活动重难点：练习听信号向指定方向跑，复习听信号变换动作。
2、指导要点：通过情景创设，让幼儿在听信号走、跑的基础上，掌握互相避让的方法和技能。
活动准备1、人手一个呼啦圈。
2、鸭妈妈、大灰狼头饰各一个。
活动过程（一）准备部分1、幼儿扮小鸭，教师扮鸭妈妈，听音乐练习走跑进场。
2、小鸭模仿*太阳出来真正好，小鸭起床伸懒腰。
伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。
踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。
踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小虾，捉小虾。
教学反思：活动开始前，让幼儿以角*表演走跑进入，很好地激发幼儿的积极*，调动幼儿的节奏融入到活动中。
为下面的活动做好辅垫作用。
（二）教学与练习部分1、幼儿自由玩圈，探索圈的不同玩法。
（1）教师出示漂亮的圈，激发幼儿玩圈兴趣。
教师：小鸭子们，这里有好多圈圈，你们想一想，怎么玩？（2）鼓励幼儿探究圈的不同玩法。
教学反思：这个环节中，教师出示呼啦圈，引导幼儿探究圈的不同玩法；幼儿各自玩得很开心。
2、游戏“变变变”。
（1）教师：刚才鸭妈妈看到有很多小鸭子玩出了各种花样，把圈圈变成了很多东西，大家想不想看他们怎么玩的？（2）教师带领幼儿玩各类圈变化的动作。
教师：呼啦圈可以变成方向盘，我们一起开车去郊游。
呼啦圈可以变成乌龟壳，在草地上散步。
呼啦圈可以变成小花伞，为我们挡风遮雨。
（3）过渡语：呼啦圈真神奇，可以变成很多东西，我们把圈圈围在一起，就成了小鸭的家。
教学反思：教师与幼儿一起探索不同的玩法。
有的幼儿不约地拿着圈跳起来，有的幼儿模仿健美教练转圈，还有的幼儿拿着圈跳进去又跳出来；玩得真愉快。
3、游戏“小鸭找家”。
（1）交代游戏玩法。
教师：小鸭们，我们一起来玩一玩吧！小鸭小鸭走走走，走来走去好自由，肚子饿了找蚯蚓，吃得饱饱真快乐！教师：小鸭们，听到“狼来了”，要赶快跑回家，找到一个圈圈蹲下来。
幼儿园小班教案《小鸭找家》含反思
幼儿园小班教学计划《小鸭找家》带反思小班教学计划《小鸭找家》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子们通过游戏，提高动作的灵活性和协调性，将听觉信号练习到指定的方向，可以更好地调节跑步，学习的方向为了避免彼此的冲突，为增强合作精神和提高竞争意识，让我们看一下对计划进行了反思的003010幼儿园班级。
活动目标1.练习在指定方向上收听信号，可以更好地调节行驶方向，学会相互避免。
2.通过游戏，提高动作的灵活性和协调性。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
4.养成足智多谋，勇敢，灵活和纪律严明的品格和活泼开朗的性格。
指导点1.活动困难：练习收听信号沿指定方向运行，查看收听信号转换动作。
2.指导要点：通过创建情景，孩子们可以在听信号和跑步的基础上掌握避免回避的方法和技巧。
活动准备1.呼啦圈。
2.鸭妈妈和灰太狼头饰之一。
活动程序（1）准备科1.孩子扮演小鸭，老师扮演鸭子妈妈，听音乐，走进田野。
2.小鸭模仿运动太阳真的很好，小鸭起身伸展。
伸手，伸手，弯腰，弯腰。
踢，踢，游泳，游泳。
踏上台阶，跳到水里捉虾，捉虾。
对教学的反思：在活动开始之前，让孩子们走路并进入角色表演区，这将激发孩子们的热情并调动孩子们的节奏来参加活动。
做好以下活动。
（2）教学实习部分1.孩子们自由玩耍，探索不同的玩耍方式。
（1）教师表现出美丽的圈子，以激发孩子们对玩圈子的兴趣。
老师：小鸭子，这里有很多圈子，你想想，怎么玩？（2）鼓励儿童探索不同的游戏方式。
教学反思：在本节课中，老师会向学生展示呼啦圈，以指导孩子们探索不同的游戏方式；孩子们玩得开心。
2.游戏“变化”。
（1）老师：刚刚，鸭妈妈看到很多小鸭在玩各种花样，把圈子变成了很多东西。
您想看看他们如何玩吗？（2）老师带领孩子玩各种变化的动作。
老师：呼啦圈可以变成方向盘，我们一起开车去郊游。
呼啦圈可以变成乌龟壳并在草地上行走。
呼啦圈可以变成小雨伞，使我们免受风吹。
（3）中介语：呼啦圈真的很神奇，可以变成很多东西。
幼儿园小班《小鸭找家》教案幼儿教案
幼儿园小班《小鸭找家》教案幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小鸭找家》。
教学内容包括：教材第3章《可爱的动物》，第2节“小鸭找家”的故事，以及相关的动物认识和情感教育。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸭的生活习性和特点，认识其他动物，培养幼儿对动物的关爱之情。
2. 通过故事情境，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿与人分享、帮助他人的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小鸭找家的过程，培养幼儿关爱动物的情感。
重点：认识小鸭及其他动物，学会表达和分享。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩具、动物卡片、故事挂图、小鸭找家动画片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸭玩具，创设小鸭找家的情境，引导幼儿关注小鸭，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放动画片，讲述小鸭找家的故事。
引导幼儿观察小鸭在故事中的表现，了解小鸭的特点。
3. 例题讲解（5分钟）利用故事挂图，引导幼儿认识故事中的动物，学习动物名称，并模仿动物叫声。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行动物卡片游戏，让幼儿找出故事中的动物，并说出动物的名字。
5. 画画环节（10分钟）让幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上画出自己喜欢的动物，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师引导幼儿分享自己的画作，并让幼儿谈谈对小鸭及其他动物的认识和关爱。
六、板书设计1. 故事小鸭找家2. 动物名称：小鸭、小狗、小猫、小鸟等3. 关键词：关爱、分享、帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并写上它的名字。
答案：幼儿完成画作后，教师协助幼儿写出动物名字。
2. 作业题目：与家长分享小鸭找家的故事，并说说自己最喜欢的动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及动物的认识程度。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱动物，培养幼儿的环保意识。
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幼儿园小班教案《小鸭找家》及教学反思小班教案《小鸭找家》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，提高动作的灵活性和协调性，练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会互相避让，增强合作精神，提高竞争意识，快来看看幼儿园小班《小鸭找家》含反思教案吧。
活动目标
1.练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会互相避让。
2.通过游戏，提高动作的灵活性和协调性。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
指导要点
1.活动重难点：练习听信号向指定方向跑，复习听信号变换动作。
2.指导要点：通过情景创设，让幼儿在听信号走、跑的基础上，掌握互相避让的方法和技能。
活动准备
1.人手一个呼啦圈。
2.鸭妈妈、大灰狼头饰各一个。
活动过程
（一）准备部分
1.幼儿扮小鸭，教师扮鸭妈妈，听音乐练习走跑进场。
2.小鸭模仿操
太阳出来真正好，小鸭起床伸懒腰。
伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。
踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。
踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小虾，捉小虾。
教学反思：活动开始前，让幼儿以角色表演走跑进入，很好地激发幼儿的积极性，调动幼儿的节奏融入到活动中。
为下面的活动做好辅垫作用。
（二）教学与练习部分
1.幼儿自由玩圈，探索圈的不同玩法。
（1）教师出示漂亮的圈，激发幼儿玩圈兴趣。
教师：小鸭子们，这里有好多圈圈，你们想一想，怎么玩？
（2）鼓励幼儿探究圈的不同玩法。
教学反思：这个环节中，教师出示呼啦圈，引导幼儿探究圈的不同玩法；幼儿各自玩得很开心。
2.游戏“变变变”。
（1）教师：刚才鸭妈妈看到有很多小鸭子玩出了各种花样，把圈圈变成了很多东西，大家想不想看他们怎么玩的？
（2）教师带领幼儿玩各类圈变化的动作。
教师：呼啦圈可以变成方向盘，我们一起开车去郊游。
呼啦圈可以变成乌龟壳，在草地上散步。
呼啦圈可以变成小花伞，为我们挡风遮雨。
（3）过渡语：呼啦圈真神奇，可以变成很多东西，我们把圈圈围在一起，就成了小鸭的家。
教学反思：教师与幼儿一起探索不同的玩法。
有的幼儿不约地拿着圈跳起来，有的幼儿模仿健美教练转圈，还有的幼儿拿着圈跳进去又跳出来；玩得真愉快。
3.游戏“小鸭找家”。
（1）交代游戏玩法。
教师：小鸭们，我们一起来玩一玩吧！
小鸭小鸭走走走，走来走去好自由，肚子饿了找蚯蚓，吃得饱饱真快乐！
教师：小鸭们，听到“狼来了”，要赶快跑回家，找到一个圈圈蹲下来。
（2）教师：这里太不安全了，我们把家搬走吧！
教学反思：游戏中，幼儿很好地抓住游戏的节奏，跟着小鸭妈妈；找家过程中，幼儿跑得很快，有的幼儿找不到圈圈就站在圈圈外，经教师提醒，幼儿跳进圈圈内，有的幼儿很聪明，三两个站一个圈圈，这样“狼”就抓不到了。
（三）结束部分
1.韵律操“小鸭学游泳”。
教师：小鸭们真聪明，都找到了自己的家。
我们一起慢慢地游回家吧！
幼儿百科：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，
是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。
是一种常见家禽。
鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。
是一种水、陆两栖动物。
但不能在水中待太久，是卵生动物。