让规则看守校园--王久华
让规则看守校园：规则下的自由最大化
让规则看守校园：规则下的自由最大化规则下的自由最大化文/曾子甘愿接受规则约束的心灵是真正自由的心灵，相反，无视规则、对抗规则的心灵才是被魔鬼钳制着的不自由的心灵。
在规则面前低头，是人类崇高精神的最佳体现。
规则看守的世界才是高贵生命的圣洁花园。
------题记很多同学都说我们校区管得太严了，有点象高中而不象大学。
本来“严”与“松”是集体或个人的心理体验，当然也反映出我们的校纪校规也许存在一些问题，或者是执行“适度”的问题，或者是某些规则还不能成为学生的“内在需要”而是“外在的约束”，但是也透视出很多同学对“规则”与“自由”的误读、误解，甚至曲解。
这让我想到最近读到一篇短文，是嘲笑循规蹈矩的德国人的：中国的留德大学生见德国人做事刻板，不知变通，就存心捉弄他们一番。
大学生们在相邻的两个电话亭上分别标上了“男”“女”的字样，然后就躲到暗处，看“死心眼”的德国人到底会怎么做。
结果他们发现，所有到电话亭打电话的人，都像是看到了“男”“女”厕所的标志那样，毫无怨言地进入了自己该进的那个亭子。
有一段时间，“女亭”这边电话闲置，“男亭”那边宁可排队也不往“女亭”这边运动。
我们的大学生惊讶极了，不晓得德国人何以“呆”到了这个分上!面对大学生们的疑问，德国人平静地耸耸肩说：规则嘛，不就是让人来遵守的吗？德国人的刻板可以让我们开心地一连笑上3天，而他们看似有理的解释也足以让某些一贯无视规则的“国产大能人”笑掉牙齿。
但是，在开心之余，嘲笑之后，我们是否也该静下心来想一想我们漠视规则已经多久了？我们总是聪明地以为：规则是死的，可人是活的，活人为什么要被死规则套住？不过，这里面透出了我们中国人一个问题，那就是对待“规则”与“自由”的关系问题。
对于规则和自由，人们普遍的心理都是远“规则”亲“自由”，人人向往自由，追求自由，不是有诗吗？“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。
”当然这诗用在这里已歪曲了它的本意了。
但不管怎么说，人们对“自由”的好感远多于“规则”，总觉得让“规则”制约着不自在，总想摆脱它。
教育电影课程
塑造学生人格，铸造班级灵魂的---教育电影课程“8+1”工作室王晓琳高一生命的列车一、让规则看守：1、《十二怒汉》二、让愿景引领2、《浪潮》3、《放牛班的春天》三、执着坚守4、《生命因你而动听》5、《热血教师》四、心怀梦想6、《功夫能猫》五、正确超越7、《草房子》8、《死亡诗社》高二梦想的远征六、父性之爱9、《回归》七、心怀期待10、《小孩子不笨》八、哲学人生11、《苏菲的世界》12、《楚门的世界》九、学会感恩13、《暖春》14、《我的父亲母亲》十、顺利交往15、《撞车》十一、生命价值16、《夏洛的网》十二、人性光辉17、《罗生门》十三、男儿当自强18、《勇敢的心》十四、执着希望19、《阿甘正传》高三我奔跑十五、高三岁月20、《高三》21、《高考1977》十六、美丽人生22、《听见天堂》23、《美丽人生》十七、放飞心灵24、《心灵捕手》十八、梦想成真25《水墨心》十九、月黑高飞26、《肖申克的救赎》二十、再次出发27、《中央车站》初一年级1、《狮子王》是一个关于成长的故事，在西方文化背景下，一个男人的成长牵动着多方面的元素。
这其中最重要的，是对人生责任、生命意义、爱以及勇气的思考与实践。
升入初中，无论是男生还是女生，第一课就是要思考长大的意义，责任意味着什么。
不妨通过此次电影讨论成长、责任、爱、生命。
2、《小鞋子》体现了人性当中非常温情的一面。
哈里和妹妹身上，既体现了困境中的人类美好纯净的东西，对父母的体谅体贴，也体现了学习上的刻苦努力自强不息，兄妹之间的相互照料和扶持。
更重要的诠释了“梦想”的含义。
表现了困境之中一个普通儿童是如何以自已的方式去实现梦想的，我们能否有足够的勇气象哈里一样去寻找属于我们自已的“小鞋子。
”高一入校后，要齐心协力寻找自已的“小鞋子”。
3、《草房子》是中国式的诗化电影，浪漫、伤感、温情、纯真、纯朴。
讲一群六年级孩子的故事，做为教师，可以从这总电影中获得最好的教育资源，从而更深刻地理解儿童。
师德师风优秀案例获奖名单
坚守根本树新风，德教双馨铸师魂
安阳市豆腐营小学
17
为了教育的百花园更美丽
安阳市安阳县韩陵镇初级中学
18
学习张伟、践行焦裕禄精神
安阳市安阳县第二高级中学
19
学张伟，践行焦裕禄精神重师德，实验中学在行动
安阳市安阳县实验中学
20
学习张伟践行焦裕禄精神，我们在行动
安阳市安阳高新区第一小学
21
以人为本促进内涵发展，以德为先塑造教师形象
50
学习先进，培养良好师德，践行育德树人
南阳市方城县袁店乡四里营小学
51
“学习张伟，践行焦裕禄精神”主题案例
南阳市方城县实验小学
52
抓师德建设，树师表形象
南阳市第十八小学
53
开展“一扬二争”活动，推进师德师风建设
濮阳市油田第十中学
54
“四个到位”学张伟焦裕禄精神放光辉
濮阳市昆吾小学
55
“爱如盐”成就爱的梦想，培育爱的乐园
新乡市卫滨区姜庄街小学
忘不了那段情
二等奖
段德莲
豫教〔2014〕18473号
39
麻雨露
汝州市洗耳区南关小学
身边的好老师
二等奖
于素红
豫教〔2014〕18474号
40
沈珂莹
许昌县实验中学（小学部）
我身边的好老师
二等奖
从秋红
豫教〔2014〕18475号
41
张子涵
中牟县新圃街小学
老师，让我如何不爱您
二等奖
程新艳
2
强师德练师能正师风铸师魂
许昌学院
3
“一核心、三平台、六环节”师德培育机制的建立与实践
河南牧业经济学院
全国依法治校示范校创建优秀案例
全国依法治校示范校创建优秀案例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：全国依法治校示范校创建优秀案例近年来，全国各地纷纷开展依法治校示范校创建工作，旨在倡导校园法治理念，提升学校治理水平，不断提升教育教学质量。
在这些示范校中，涌现出了许多优秀的案例，为其他学校提供了宝贵的借鉴和参考。
本文将重点介绍一些具有代表性的全国依法治校示范校创建优秀案例。
第一起，京北中学（化名）作为全国依法治校示范校创建的先行者，一直致力于将法治理念融入学校的日常管理和教育教学中。
学校成立了法律顾问团队，定期开展法律咨询和法治宣传活动，增强学生和教职工的法律意识。
学校建立了规范的校规制度和学生自治组织，形成了学生自治、教师自治、共同自治的良好格局。
在学生违纪问题上，学校坚持依法治校，采取法律手段解决矛盾纠纷，确保了学校的管理秩序和辅导员的权威性。
作为示范校，京北中学成功实现了学校治理体系的创新，为其他学校提供了可资借鉴的经验。
第二个案例是南方实验中学（化名），该校在依法治校示范校创建中注重落实法治教育，深化师生法治意识。
学校建立了多层次的法治教育体系，针对不同年龄段的学生设置了丰富多彩的法治课程和法制实践活动。
学校还倡导学生参与学校管理和决策，建立了学生议会和学生监督委员会，培养学生自治的实践能力和法治精神。
南方实验中学还重视家校合作，积极组织家长参与学校法治建设，推动了学校的法治化进程。
这些做法为全国其他学校提供了借鉴和参考。
通过以上案例的介绍，我们可以看到，全国依法治校示范校创建的优秀案例在倡导法治理念、加强法治教育、提升学校治理水平等方面取得了显著成效。
这些示范校不仅在法治化建设方面做出了积极探索和努力，而且在校园管理和学生教育方面也取得了卓越的成就。
希望全国各地的学校能够从这些优秀案例中获得启示，不断加强法治建设，提升学校的管理水平和办学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
【文末】第二篇示例：全国依法治校示范校创建优秀案例近年来，全国教育领域一直在积极探索依法治校的途径，以确保学校教育活动合法、规范进行，保障师生权益和学校安全稳定。
让规则看守校园
让规则看守校园校园是学生学习、成长的重要场所，为了保障校园秩序和学生的安全，制定和执行一系列规则是必要的。
规则的存在和执行能够有效地维护校园秩序，保护学生的权益，提供一个良好的学习环境。
本文将详细介绍校园规则的重要性、制定规则的原则、规则的内容以及规则的执行和监督。
一、校园规则的重要性校园规则的制定和执行对于校园管理和学生的发展至关重要。
首先，规则的存在能够维护校园秩序，确保学生在一个安全、有序的环境中学习。
其次，规则的执行能够保护学生的权益，防止欺凌、暴力等不良行为的发生。
此外，规则的存在也能够促进学生的自律意识和责任心的培养，帮助他们形成正确的价值观和行为习惯。
二、制定规则的原则制定规则需要遵循一些原则，以确保规则的合理性和有效性。
首先，规则应该符合法律法规和教育部门的要求，不能违背国家法律和政策。
其次，规则应该根据校园实际情况和学生的需求进行制定，具有可操作性和针对性。
此外，规则的制定应该充分考虑学生的参与和意见，让他们感受到规则的公平性和合理性。
三、规则的内容校园规则的内容应该包括以下几个方面：纪律规定、安全规定、行为规范和奖惩制度。
纪律规定主要包括学生的考勤、迟到早退、请假等方面的规定，以确保学生按时到校、按时上课。
安全规定主要包括学生在校园内的行为安全、食品安全、交通安全等方面的规定，以保障学生的人身安全和健康。
行为规范主要包括学生在校园内的言行举止、着装规范等方面的规定，以培养学生良好的行为习惯和社交能力。
奖惩制度主要包括对学生表现优秀的奖励和对违规行为的处罚，以激励学生积极向上、遵守规则。
四、规则的执行和监督规则的执行和监督是规则能否起到实际效果的关键。
学校应该建立健全的管理机制，明确规定规则的执行责任人和具体的执行措施。
执行责任人应该具备专业知识和管理能力，能够公正、公平地执行规则。
同时，学校还应该建立规则执行的监督机制，确保规则的执行过程公开透明，接受学生和家长的监督。
此外，学校还可以通过定期组织规则宣传活动、开展规则教育课程等方式，加强学生对规则的认知和理解。
《让规则看守世界》阅读
《让规则看守世界》阅读作者：来源：《中学生阅读(初中版)》2005年第04期①１７６４年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书典籍毁于一旦，让人痛心疾首。
第二天，这场重大事故学校上下皆知，有名学生面色尤其凝重。
②突发的火灾把这名普通学生推到了一个特殊的位置，逼迫他做出选择。
在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。
突然之间，这本书就成为哈佛接受捐赠的２５０本书中的唯一珍本。
怎么办？是神鬼不知地据为己有，还是光明坦荡地承认错误？一番激烈的思想斗争后，惴惴不安的学生终于敲开了校长办公室的房门，说明理由后郑重地将书还给学校。
霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊：收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后又把他开除出校。
③哈佛的理念是：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。
④与哈佛人相似，德国人也被看作是世界上最守规则的人之一。
一位留学德国多年的中国学生说，他在德国所到之处，从未看到过一辆闯红灯的车，即使在深更半夜，空寂无人的街头，德国人依旧沿着横行线，看着红绿灯过马路。
德国老人喜欢向别人炫耀的是，在他几十年的驾车历史中，违章记录栏内始终是一片空白。
⑤经济学家茅于轼先生在美国做访问学者时，曾对美国邮局前的排队作过观察。
他发现排在队伍前面的顾客，一般距离正在接受服务的顾客至少一米远：一方面避免彼此靠得太近不舒服，另一方面也是尊重别人的隐私空间。
如果服务窗口不止一个，也不是每个窗口前面都排一个队，而是只排一个队，前面的人依序到空出来的窗口去办事，以保证先来的人先接受服务，没有一个人会打破这种约定俗成的规则。
小中窥大，茅于轼先生深有感触地说：“在美国生活的一年中，我无时无刻不在思考，为什么美国如此富有？有哪些地方值得我们学习？”⑥对比之下，中国的银行服务窗口前都画有鲜明的警示线，而有些漠视“请在线外等候”字样的人们，仍然选择无序紧张的拥挤，同样也让外国人百思不得其解。
让规则看守校园
让规则看守校园校园是学生学习、成长和交流的重要场所，为了确保校园的安全和秩序，规则的制定和执行至关重要。
本文将详细介绍如何让规则看守校园，以保障校园的安全和良好的学习环境。
一、规则的制定1.1 校园安全规则：制定校园安全规则，明确学生在校园内的行为准则，包括禁止携带危险物品、禁止欺凌行为等，以确保学生的人身安全。
1.2 学习规范：制定学习规范，明确学生在课堂上的行为规范，包括不许打扰他人学习、按时完成作业等，以营造良好的学习氛围。
1.3 校园纪律：制定校园纪律，明确学生在校园内的纪律要求，包括不许迟到早退、不许擅自离校等，以维护校园秩序。
二、规则的宣传2.1 学校通知：学校应通过公告、班级会议等形式向学生宣传规则，让学生了解校园规则的内容和重要性。
2.2 家长会：学校可以组织家长会，向家长介绍校园规则，并与家长共同维护学生的遵守规则。
2.3 宣传活动：学校可以组织各种形式的宣传活动，如演讲比赛、绘画比赛等，让学生通过参与活动深入了解和理解校园规则。
三、规则的执行3.1 规则的执行者：学校应设立专门的管理部门或委员会，负责规则的执行和监督，确保规则得到有效执行。
3.2 纪律处分：对于违反规则的学生，学校应根据规定的纪律处分措施进行处理，如警告、记过、留校察看等，以起到警示和惩戒的作用。
3.3 奖励机制：学校可以设立奖励机制，对遵守规则的学生给予表扬和奖励，激励学生自觉遵守校园规则。
四、规则的监督4.1 学生监督：学校可以组织学生会、班级委员会等学生组织，让学生自己监督和管理校园规则的执行，增强学生的自我管理能力。
4.2 家长监督：学校应积极与家长进行沟通，让家长参与到校园规则的监督中，共同维护校园的安全和秩序。
4.3 社会监督：学校可以与社会各界建立合作关系，接受社会的监督和指导，提升校园规则的执行水平。
五、规则的评估和改进5.1 评估机制：学校应建立规则的评估机制，定期对校园规则的执行情况进行评估和反馈，发现问题及时进行改进。
让规则看守校园 (2)
让规则看守校园校园是学生学习和成长的地方，为了确保校园的安全和秩序，让规则成为校园的看守是非常重要的。
本文将详细介绍校园规则的制定和执行，以及规则对校园秩序的影响。
一、制定校园规则1. 校园规则的目的：校园规则的制定旨在维护校园的秩序，保障学生的安全和健康成长。
2. 参与制定的主体：校园规则的制定应该由学校行政部门、教师团队、学生代表和家长代表共同参与。
3. 规则的内容：校园规则应涵盖学生行为规范、校园安全、课堂纪律、学生权益保障等方面的内容。
4. 制定程序：校园规则的制定应遵循科学、公正、民主的原则，通过多方面的讨论和协商确定最终版本。
二、执行校园规则1. 规则的宣传：学校应通过多种渠道向学生、教师和家长宣传校园规则，包括校园广播、校园电子公告栏、家长会等方式。
2. 规则的解释：学校应为学生提供明确的规则解释，以确保学生对规则的理解和遵守。
3. 规则的执行：学校应建立健全的规则执行机制，包括设立规则管理部门、制定规则执行流程、明确责任人等。
4. 违规处理：对于违反校园规则的学生，学校应根据规定的违规处理程序进行处理，包括警告、处罚、教育等措施。
三、规则对校园秩序的影响1. 维护安全秩序：校园规则的执行可以有效维护校园的安全秩序，减少安全事故的发生。
2. 培养良好习惯：通过规则的制定和执行，可以培养学生良好的行为习惯和纪律意识。
3. 促进学习氛围：规则的执行可以营造良好的学习氛围，提高学生的学习效果和积极性。
4. 保障学生权益：校园规则的制定应关注学生的权益保障，包括对欺凌行为的禁止和对学生隐私的保护等。
总结：校园规则的制定和执行对于校园的秩序和学生的成长非常重要。
通过科学、公正、民主的制定程序，明确规则的内容和执行流程，可以确保校园规则的有效执行。
校园规则的执行不仅可以维护校园的安全秩序，还可以培养学生良好的行为习惯和纪律意识，促进学习氛围，保障学生的权益。
因此，让规则成为校园的看守是非常必要的。
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小故事 大智慧
中国的留德大学生见德国人做事刻板，不知 变通，就存心捉弄他们一番。大学生们在相邻的 两个电话亭上分别标上了“男”“女”的字样， 然后躲到暗处，看“死心眼”的德国人到底会怎 么样做。结果他们发现，所有到电话亭打电话的 人，都像是看到厕所标志那样，毫无怨言地进入 自己该进的那个亭子。有一段时间，“女亭”闲 置，“男亭“那边宁可排队也不往“女亭”这边 运动。我们的大学生惊讶极了，不晓得何以“呆” 到这份上。 面对大学生的疑问，德国人平静地耸耸肩说： “规则嘛，还不就是让人来遵守的吗？”德国人 的刻板可以让我们开心地一连笑上3天，而他们看 似有理的解释，也足以让某些一贯无视规则的 “国产大能人”笑掉大牙。
哈佛的理念是： 让校规看守哈佛，比 用其他东西看守哈佛更安 全有效。
卫生规则的意义：
净则心静
心静方能专注
两休制度的意义：
两操制度的意义：
考勤规则的意义：
•2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点 外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场 时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。该考生说， 为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东 西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海，也有考 研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不断向老师苦 苦哀求：“我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上， 老师给我一次机会吧。”类似的情形其他地方也存在。泪 水，值得同情；规则，应该遵守。 须知，“守时”，既是 一种行为规范，也是一种必不可少的品格修养。某高校的 几位学者，有一次到国外参加会议期间，按照约定，拟与 某一外国组织成员开个座谈会。不料，我们的这几位学者 不知什么缘故迟到了几分钟。结果，对方彬彬有礼地退了 席。
自习规则的意义：
校卡规则的意义：
校卡规则的意义：
同学们再想一想，在学校我 们还应该遵守那些规则？
让规则看守校园
让规则看守世界
但是在开心Leabharlann 余，嘲笑之余，我 们漠视规则已经多久了？我们总 是聪明地认为，那些甘愿被规则 约束的人不仅是“死心眼”，简 直是“缺心眼”。
再看看我们那些不缺心眼的表演吧
成都媒体公布的惨烈交通事故视频 集（流畅）（流畅）.f4v
国民的素质---？
曾经 是对 你说 过这 是个 无盐 的结 局？！
请同学们自由的画几 个圆和正方形，请两 个同学到黑板上来画
山东省新泰二中 王久华
日本公民在食物和饮用水短缺的 情况下排队打水
日本公民排队打电话报平安 （注意看，排队的人员均在安全距离外等候，如 果是我国，恐怕都趴到电话亭玻璃上了吧）
辆面 即 占空 使 用无 是 对一 逃 面车 离 车， ， 道也 即 没使 一对
1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆， 很多珍贵的书籍被毁，让人痛心疾首；第二天这场重大事故 学校上下得知，有一名学生面色凝重。突发的火灾把这名普 通的学生推到了一个特殊的位置，逼迫他做出选择。 在这之前，他违反了图书馆的规则，悄悄把哈佛牧师捐 赠的一本书带出馆外，准备阅读完后再归还。突然之间，这 本书就成为哈佛受捐赠的250本书中的唯一珍本。怎么办？ 是神不知鬼不觉地据为己有，还是光明坦荡地承认错误？ 经过一番激烈的思想斗争后，惴惴不安的学生终于敲开 了校长室的房间，说明理由后郑重地将书还给学校。 霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感 谢，对学生的勇气和诚实予以褒扬，然后把他开除出校。
“ 丑 陋 ” 的 姿 态 抽 疼 了 谁 的 脸 ？
宁 波 抢 盐 图
一位留学德国多年的中国学 生说，他在德国所到之处，从未 看到过一辆闯红灯的车；即使在 深更半夜，空寂无声的街头，德 国人依旧沿着横行线，看着红绿 灯过马路，德国老人喜欢向别人 炫耀的是，在他几十年的驾车历 史中，违章记录栏内始终是一片 空白。
德国人就是靠了踏实勤奋、百 折不挠的品质和遵守规则的意 识，才在两次世界大战后迅速 恢复，并成为当今世界的第四 大经济体。2008年德国GDP是 ３８１８０亿美元，属于高度 发达的工业国家，其经济实力 居欧洲首位，且与英法的差距 很大。
经济学家茅于轼先生在美国作访问学者时， 曾对美国邮局前的排队作过观察。他发现排 在队伍前面的顾客，一般距离正在接受服务 的顾客至少一米远：一方面避免彼此靠得太 近不舒服，一方面也是尊重别人的隐私空间， 免遭嫌疑。如果服务窗口不止一个，也不是 每个窗口前面都排一个队，而是只排一个队， 前面的人依序到空出来的窗口去办事，以保 证先来的人先接受服务。没有一个人会打破 这种默守的规则。小中窥大，茅于轼先生深 有感触地说：“在美国生活的一年中，我无 时无刻不在思考，为什么美国如此富有？有 哪些地方值得我们学习？”