用党建引领学校发展
用党建引领学校发展
□贵港市覃塘街道第三初级中学黄德艺中央组织部、教育部党组联合印发的《关于加强中小学校党的建设工作的意见》指出，加强中小学校党的建设，对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育，具有重要意义。
近年来，我校按照上级部署，全面加强党建工作，为促进和谐校园建设、推动教育教学工作提供了强有力的保障。
通过强化党建，我校形成了鲜明的办学特色，学校发展取得令人瞩目的成绩。
2016年，我校党总支被中共中央组织部授予“全国先进基层党组织”光荣称号，校长在人民大会堂接受中央领导颁奖（右图）。
能取得这样的成绩，得益于我校注重将党建与办学工作深度融合，有效解决党建与教育教学“两张皮”问题。
一、建好阵地，为党建工作夯实基础我校创建于1993年，现有在校学生5264人，在编教职工300多人，其中党员131人，党员人数占比约43%，2018年学校党总支发展成党委，下辖5个党支部。
一直以来，我校都十分重视党的阵地建设，将支部建在学科组，由党支部带领各学科发展。
2013年以来，我校选拔参加市级以上教学比赛的人数超过30人次，晋级参加自治区级教学比赛超过10人次，负责比赛指导的老师智囊团队主要是党员。
近五年，我校中考成绩不断刷新纪录，这与我校以党支部带领学科组发展有重要关联，突显了党建引领教学的重要作用。
只有充分展现学校党建发展的光辉历史，才能让广大师生深刻认识到学校的优良传统，从而有效激发他们爱校爱党的热情。
2016年起，我校着力建设“党建展览馆”，展示学校发展历程，打造学校精神宣传阵地。
展馆主要展示学校党组织发展历程、学校办学历程、学校所获荣誉、党员教师风采、党的知识介绍等内容，展馆中还设有“覃塘三中少年党校”培训室，用以培养年轻党员。
我校的党建展览馆建成使用以来，已成为一个深受好评的政治教育基地，接待校内师生参观超过10000人次，接待外来参观者超过1000人次。
二、树立榜样，让党员发挥带头作用每个党员都应是一面先锋旗帜。
发挥党建引领作用 推动教育高质量发展
［学"史话％&■发挥党建引领作用推动教育-质量发展■郸城县第一高级中学刘成章郸城县第一高级中学是河南省示范性普通高中。
近年来，学校充分结合区域特点,强化党建引领，把抓好党建工作作为办学治校的基本功，通过多种工作方法，充分发挥党组织的核心作用和党员的引领作用，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面，推动学校持续高质量发展。
在近9年的高考中，我校有292名学生被清华大学、北京大学录取，学校被68所知名高校授质生基。
一、党建工作抓“统领+引领”我校党委坚持以全面加强治建设为统领，以基层党建示范为领，高标杆，创新前行，全力提升教育教学质量，不：“郸城一高”教育品牌。
学校党强有力的治工作心，到领导重教学、教学、教学、教学、教学，把教学工作作中心来抓。
，抓领建，学校员治和质高，有强的力和力，尤其是党员党性强、路清，使党组织的治核心作用和作用发挥好，一支团结的力的领。
不全把教师培养成党员、把党员教教学的“”，推进党建工作特发展，努力探索新时代学校党建新路子。
二、队伍建设抓“敬业+1业”我校、、定为抓手，努力打造一有、有、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好。
一方面、有为有的，通过典型引领、示范带动，增强教师的。
2018年，我校党员教华被评为全省“最美教”，为教师们树立了榜样。
另一方面大力开展教职工、训工作，特别是大对拔尖人才和青年教师的持力，通过走出去学、请进来教、消化吸收用等途径，通过“创杯”学科知识大赛、“烛光杯”教学比赛等活动，引教对高考考纲、高考动向、安全然于心，提高教师的。
在2020年郸城县教研室组织举行的青年教师基本功大赛中，10名特等奖中我校独占8席，彰显我校教师过硬的教学技能和质。
三、学生教育抓“刻苦+科学”为让更多农村孩、成才，考上理想大学，真正让教育成为阻贫困代际传递的治本策，我校树立安全为前提、育为首、促学生发展为根本的办学，持“五育”并举，狠抓习惯养成，把立德树人融入各类教育教学活动，让社会河南教育！基教版主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑"我校通过加强思想政治课教学、建立心理咨询中心、举行成人礼仪式、开展励志教育等措施激发学生学习激情，增强德育实效"同时,我本人也以一个十九大代表的切身感受宣讲党的十九大精神,让党的方针政策在全体师生中入脑入心。
学校党建引领提升工程方案
学校党建引领提升工程方案一、学校党建的基本情况学校党建是提升教育教学质量、促进学校科学发展的根本保障，是全面贯彻党的教育方针，加强和改进教育工作的重要途径。
党建工作对于学校的发展至关重要，学校党委要紧密结合学校实际，切实履行党的领导责任，不断加强和改进党的建设。
我校党建工作长期以来取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如领导班子建设不够完善、组织管理不够严密、党员队伍建设不够有力等。
这些问题制约了学校党建工作的发展，也影响了学校的整体发展水平。
二、学校党建提升工程的重要性1. 学校党建工作是提升学校整体素质的必然要求。
充分发挥党的组织作用，加强党内政治生活，深入推进党员教育管理工作，推动学校各项事业的全面发展。
2. 学校党建工作是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务。
加强党建工作有利于全面提高学校教育教学质量，提高学生综合素质。
3. 学校党建工作是增强学校综合实力的有效途径。
通过党建工作，可以调动广大师生员工的积极性，激发学校发展的内在活力，形成全体师生员工努力奋斗的良好局面。
三、学校党建提升工程的总体目标1. 党的领导始终走在前列。
坚持党对学校教育事业的领导，更加自觉地接受党的教育和管理，增强党的组织优势。
2. 党建工作始终成为学校工作的主线。
不断推动学校各项事业的蓬勃发展，完善党组织和党员队伍建设。
3. 党建工作不断推进制度创新。
建立健全党内制度、完善教育管理机制，不断提高党的凝聚力和战斗力。
四、学校党建提升工程的重点任务1. 建立健全党的领导机制。
（1）完善党委会议制度，强化党委对学校各项工作的决策和指导。
（2）完善学校党委各部门的设置，确保党的领导能够贯穿于学校的各项具体工作中。
（3）加强党员教育培训，提高党员的思想政治水平。
2. 加强党风廉政建设。
（1）建立健全廉政工作机制，加强对干部的监督管理。
（2）加强反腐倡廉宣传教育，提高全体师生员工的思想觉悟。
（3）加强党风廉政建设，净化党内政治生态，切实落实中央八项规定精神。
加强党建引领 助推学校发展
加强党建引领助推学校发展作者：韩冰来源：《山东青年报·教育周刊教师版》2021年第01期为扎实落实区教育工委《关于开展中小学“一校一品”党建品牌创建工作的实施意见》，深入开展党建品牌创建活动，紧紧围绕学校核心工作需求，济南市章丘区曹范学区党总支开展了“党建引领，成就精彩师生”党建品牌创建工作，在创建过程中做到了党建引领与学校各方面工作的深度融合，取得了阶段性的效果。
一、“党建引领学习教育”，知行合一做先锋将学校党员领导干部根据分工编入相应党小组，以普通党员身份参加所属党小组活动，突出三“抓”，力求实效。
一抓组织领导，保证党建工作与教育教学工作同步运作;二抓示范引领，通过开展“三亮三比一做”活动充分发挥干部及党员教师的先锋模范作用;三抓活动过程，使学习教育和作风建设不走过场，突出实效。
通过活动的开展让党徽亮起来，让管理细起来，让执行力强起来，让品牌树起来。
二、“党建引领队伍建设”，提升内涵强素质认真实施“把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学骨干”和“争当名师、争创名校”的“雙培双争”工程，通过青蓝工程、青年教师联盟及青年教师之家，积极搭建骨干教师至优秀党员，优秀党员至骨干教师的发展平台，为全面提升教师教育教学水平提供保障。
三、“党建引领示范带动”，担当尽责做表率通过亮党员身份、亮标准、亮承诺、比技能、比奉献、比业绩，争做先锋模范，树立良好形象，围绕教学中心、服务学校大局，着力发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，全面提升教师师德修养和专业素养，使学校的教育教学质量得到了显著提升。
四、“党建引领教育扶贫”，控辍保学出成效为打赢教育脱贫攻坚战，学校党总支精心安排部署，修订工作方案，完善工作措施，通过党员带头的方式，组织全体教职工积极参与，做到了政策宣传、资金发放、结对帮扶“三到位”。
在师生结对帮扶工作中，坚持开展“一周一辅导，一月一谈心，一期一家访，一期一资助”的活动，保证了145名建档立卡户学生在校安心、快乐、健康地成长。
党建引领学校事业高质量发展
党建引领学校事业高质量发展党的建设是指党为保持自己的性质而从事的一系列自我完善的活动，包括党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设等。
党的建设关系重大、牵动全局，党和人民事业发展到什么阶段，党的建设就要推进到什么阶段，这是加强党的建设必须把握的基本规律。
党的建设涉及面广，我仅就学生党建工作谈谈几点看法。
一、加强师德教育社会主义教育事业是一个民族最根本的事业，学校是传播社会先进思想的主要阵地和重要场所，人民教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格人才的重要使命，是学生党建的主力军，教师要完成时代赋予的使命，必须全面提高自身素质，教育者必先受教育。
作为人民教师的师德状况如何，直接影响到学生的素质乃至整个民族的素质，教师一方面向学生传授文化知识、职业技能，另一方面也用人格的力量感染着学生，对学生德、智、体、美、劳等方面起着重要的影响；教师正确的世界观、人生观、价值观，对学生起着积极的导向作用，学生往往是从教师的道德思想中吸取是非、美丑、善恶的观念；教师积极的道德情感对学生有强烈的熏陶作用，影响着学生丰富的情感和健康情绪；教师坚强的道德意志，对学生有强烈的激励作用，能增强学生克服困难的信心和勇气；教师高尚的道德行为对学生有一定的示范作用，能引导学生选择正确的品德行为，培养良好的道德行为习惯。
教师身处教书育人的岗位，对学生来说，是一切美好的化身，是正义、公正的化身，是学生效仿的榜样，如果教师不能加强师德修养，那么就会出现身教不存、言教不力的局面，导致教书育人的失败，导致学生党建的失败，但当真理的力量和教师人格的力量和谐地、完美地、紧密地结合在一起时，就像春风细雨一样滋润着学生的心田，学生就会完全折服于我们的教育，促进学生健康的成长，促进学生党建的发展。
因此，做好学生党建工作必须加强师德教育，教师必须加强职业道德修养，提高师德素质，真正做到爱岗敬业、教书育人、为人师表、奉献社会。
二、创造良好的党建环境党建环境对学生党建起到积极的推动作用，因此要加强校园精神环境建设，营造健康向上、积极进取的精神氛围。
打造党建品牌，引领学校发展
在新时代背景下，学校党建工作对于学校建设具有引领作用，而建设党建品牌是学校党建工作的重点。
党建品牌的创建突出体现了“一校一品”的党建工作要求，能够提升党建的号召力、凝聚力和影响力。
然而，从目前学校党建品牌建设情况来看，还存在一定问题，例如党建品牌缺乏特点，难以突出学校自身特色，党组织凝聚力不强、创造力不够，党建品牌管理不到位，难以形成广泛的影响。
因此，学校有必要加强党建品牌建设，采取有效措施，推动党建工作的持续发展。
统一认识，制定党建品牌建设方案学校党建品牌建设是一项系统工程，需要党组织在思想认识上实现高度统一，提高政治站位，指导实践行动，形成科学可行的工作方案。
首先，学校党组织应定期组织会议，组织党员深入学习贯彻“七一”重要讲话精神和关于加强学校党建工作的重要论述，学习《中国共产党基层组织工作条例》等相关文件，紧扣立德树人根本任务，扎实推进学校党建工作和思想政治工作的融合，正确认识学校党建品牌建设的重要意义。
其次，成立工作小组，领导党建品牌的统筹规划等工作，调动党员参与党建工作的积极性，增强集体凝聚力、向心力、战斗力，合理分工、集思广益，推动党建品牌建设方案的形成。
最后，加强宣传，营造党建品牌创建的良好氛围。
加强领导，开展党建品牌建设工作学校党建品牌建设离不开党组织的坚强领导。
基于此，学校应完善党组织机构，加强党组织建设，强化其在党建品牌建设中的核心领导地位。
首先，学校党组织在建设中，应突出政治建设。
学校党建品牌建设强调“一校一品”，但无论品牌内容如何，其核心应该坚决体现党的领导地位。
其次，应重视调查研究，及时发现党建品牌建设中的具体问题，并通过解决问题完善党建品牌。
最后，健全管理机制，规范党建品牌建设。
党组织应根据党建品牌建设档案理顺工作细节，完善工作规范，通过制度化管理推动各项工作落实，确保党建品牌建设见成效。
突出特色，抓住党建品牌建设重点学校党建品牌建设应注重品质，形成特色化的优质品牌活动，确保党建工作持续高效开展。
发挥党建引领作用，推动教育高质量发展
发挥党建引领作用，推动教育高质量发展论文发挥党建引领作用，推动教育高质量发展单位：广东省普宁市池尾街道初级中学姓名：赖广翔摘要：教育是国家的基础，是民族的未来。
在推动教育高质量发展的过程中，加强党建工作、发挥党建在教育领域的引领作用、建立教育科研机构、注重教育质量评估等举措，可以有效地推动教育的发展和提高教育质量。
关键词：教育党建高质量发展引言：教育是国家的基础，是民族的未来。
近年来，我国不断加强对教育事业的投入，不断推进教育改革和创新，教育事业取得了显著成绩，教育质量得到了显著提高。
然而，我们也应该认识到，我国的教育事业仍然面临着一些困难和挑战，比如一些地区的教育资源不足、教师队伍不够强大、教育质量参差不齐等等。
如何推动教育高质量发展，成为摆在我们面前的一个重要问题。
因此，本文将探讨如何通过加强党建工作、建立教育科研机构、注重教育质量评估等举措，推动教育高质量发展。
一、党建在教育领域的重要性和必要性党建在教育领域具有重要性和必要性，原因如下：1.提高教育质量。
党建在教育领域中起到了提高教育质量的重要作用。
通过加强党组织建设和教育教学的改革创新，促进教育教学水平的提高。
2.培养优秀人才。
党建在教育领域中能够培养出更多的优秀人才，包括优秀的教师、科研人员和教育管理人员。
这些人才能够推动教育教学的不断进步和发展。
3.提高学生综合素质。
通过党建工作的推动，学校能够注重学生综合素质的培养，不仅注重学生的学术成就，也注重学生的道德素质、社会实践能力和创新精神的培养。
4.推动教育改革。
党建在教育领域中可以推动教育改革的顺利进行。
党组织可以发挥自身的领导作用，推动教育教学的改革创新，促进教育事业的长足发展。
5.增强教育事业的稳定性。
党建工作能够增强教育事业的稳定性，促进教育教学的持续稳定发展，为社会的稳定做出贡献。
综上所述，党建在教育领域的重要性和必要性不言而喻。
党建工作能够促进教育教学水平的提高、学生综合素质的提升和教育改革的推进，对于中国教育事业的发展和国家的长远发展具有重要的意义。
坚持党建引领,促进学校发展
坚持党建引领，促进学校发展一、坚持党建引领，促进学校发展学校是培养社会人才的重要场所，其发展与教育事业紧密相关。
在学校发展过程中，坚持党建引领，是一个非常重要的方向。
通过党组织的领导和指导，能够形成完整的教育体系和管理体系，不断推动学校向良性发展。
下面我将分别阐述与具体分析：坚持党员先锋模范作用，加强学校管理与服务之间的机制建设，加强学校文化建设与创新精神的引入、注重学生思想政治教育的干部建设三个方面。
一、坚持党员先锋模范作用党员作为一个团队的中坚力量，起着组织先锋的作用。
在学校发展的过程中，党员可以以身作则，带领其他教师和学生一起共同前进，推动学校做出更大的成绩。
整个过程中，需要党组织发挥团结力量，带领广大党员更加紧密的团结在一起，形成强大的合力。
借助丰富的学习讲座、经验交流等形式，增强党员的政治素质、学术素质、道德素质，不断加强对学生的思想政治教育，带动学校教育改革，实际提高学校的教学质量和学生的综合素质。
同时，不断加强教师和学生在日常工作中的互动交流，推动集体合作，不断增强学校的凝聚力和向心力，形成学校的精神内核。
这就要求学校把党建工作融入到日常的教育管理中，一方面，要加强党员的日常管理，提升政治素质和服务意识;另一方面则要让他们积极参与到教学工作中去，融入各个环节，用先进的思想和行动，激发学生们的好奇心和探究精神。
二、加强学校管理与服务之间的机制建设在学校发展当中，管理与服务工作可以说是相辅相成的。
管理工作的成效是服务工作满意度的基础，有了良好的服务为支撑，管理工作才能更加得心应手。
但管理与服务之间因为大家对于这二者的认知度各异，导致这两项工作之间存在着一定的距离和隔阂。
因此，学校需要在这方面加强机制建设。
积极构建以学生为中心的管理机制，注重课程特点，学生和家长的反馈机制，梳理家校沟通渠道，形成衔接学生的管理体系;提供完善的教育服务，以学生发展为本，借助各种资源为学生提供全方位的服务。
同时，注重服务意识的切实落实，加强服务质量的监控。
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用党建引领学校发展
作者：黄德艺
来源：《广西教育·D版》2020年第02期
中央组织部、教育部党组联合印发的《关于加强中小学校党的建设工作的意见》指出，加强中小学校党的建设，对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育，具有重要意义。
近年来，我校按照上级部署，全面加强党建工作，为促进和谐校园建设、推动教育教学工作提供了强有力的保障。
通过强化党建，我校形成了鲜明的办学特色，学校发展取得令人瞩目的成绩。
2016年，我校党总支被中共中央组织部授予“全国先进基层党组织”光荣称号，校长在人民大会堂接受中央领导颁奖（右图）。
能取得这样的成绩，得益于我校注重将党建与办学工作深度融合，有效解决党建与教育教学“两张皮”问题。
一、建好阵地，为党建工作夯实基础
我校创建于1993年，现有在校学生5 264人，在编教职工300多人，其中党员131人，党员人数占比约43%，2018年学校党总支发展成党委，下辖5个党支部。
一直以来，我校都十分重视党的阵地建设，将支部建在学科组，由党支部带领各学科发展。
2013年以来，我校选拔参加市级以上教学比赛的人数超过30人次，晋级参加自治区级教学比赛超过10人次，负责比赛指导的老师智囊团队主要是党员。
近五年，我校中考成绩不断刷新纪录，这与我校以党支部带领学科组发展有重要关联，突显了党建引领教学的重要作用。
只有充分展现学校党建发展的光辉历史，才能让广大师生深刻认识到学校的优良传统，从而有效激发他们爱校爱党的热情。
2016年起，我校着力建设“党建展览馆”，展示学校发展历程，打造学校精神宣传阵地。
展馆主要展示学校党组织发展历程、学校办学历程、学校所获荣誉、党员教师风采、党的知识介绍等内容，展馆中还设有“覃塘三中少年党校”培训室，用以培养年轻党员。
我校的党建展览馆建成使用以来，已成为一个深受好评的政治教育基地，接待校内师生参观超过10 000人次，接待外来参观者超过1 000人次。
二、树立榜样，让党员发挥带头作用
每个党员都应是一面先锋旗帜。
近年来，我校注重树立党员榜样，充分发挥党员的模范带头作用，定期评选学校“年度优秀党员”和“最美奋斗者”，在每个学期开学典礼上进行表彰，由学校党委书记颁奖。
一是党员领导争当“领头羊”。
副校长黄进奔、梁福以及教务主任黄火源分别担任三个年级组长，屡创佳绩;党委副书记莫肇基多次主持自治区级重点课题研究;“领雁工程”带头人李霞参加自治区级课堂教学比赛获一等奖;覃晋做了10年语文教研组长，把自己多年积累的宝贵经验无私传授给同事们……近年来，我校党员领导在教育教学工作中勇挑重担、成绩显著，获年度相关学科县区级教育教学成果一等奖300多人次，参加教学公开课获县区级以上奖励80多人次。
二是党员教师争当“急先锋”。
我校积极开展“党员教师示范课”活动，定期由党员班主任带头上“互动式”育人先锋行主题班会，同时坚持实施“青蓝工程”，组织优秀党员教师和刚入职的年轻教师结成师徒对子，帮助年轻教师快速成长。
三是党员干部担当“突击队”。
我校的“党员突击队”在学校各项重要任务中发挥了突出作用。
比如，每个周末，每个年级的党员教师自觉留校，组织留守学生开展文体活动;2018年，学校推进义务教育优质均衡发展，党员教师谢尚、廖鲁丹利用多个双休日时间设计校园文化墙。
四是广泛宣传党员感人事迹。
2018年，我校党员教师陆华东精心照顾患病母亲，同时多年担任毕业班骨干教师，被评为学校孝心人物，并被覃塘区评为孝廉先进人物，成为贵港市师德先进人物候选人。
在学校党建展览馆，我校专门开辟“勤廉榜样”“党员故事”专栏，滚动宣传30名优秀党员的感人事迹。
三、创新载体，将德育融入日常实践
中央组织部、教育部党组联合印发的《关于加强中小学校党的建设工作的意见》指出，要把抓好德育和思想政治工作作为中小学校党组织的重要任务。
具体工作中，我校坚持抓好学生德育工作，探索多元的“党建+德育”“党建+帮扶”活动方式。
一是开展红色主题教育。
近年来，我校把开展革命历史教育、传承红色基因作为精神文明建设的特色活动来抓，校园显著地方均设有党建文化介绍：建设了一条50米长的广西红七军文化走廊;学校图书阅览室开辟“红色经典专柜”，馆藏红色读本近10 000册;教学楼的楼道文化以“长征文化、廉政文化、励志文化”为主题。
在全校范围开展读红色书籍、讲红色故事、唱红色歌曲、看红色电影、诵红色诗词、做红色传人活动，把革命历史教育贯穿在学生德育工作全过程，让红色基因深植学生心里。
二是开展“走进学生心灵”活动。
开展“党员爸爸”“党员妈妈”关爱留守儿童成长活动，党员教师与家庭贫困学生或学习困难学生结成对子，一对一帮扶。
每年特定时间，全体校领导都会陪同孤儿学生、单亲家庭学生过集体生日;每个周末，党员教师自发留校，组织留守学生开展文体活动，与学生共度周末。
我校还成立了党员教师心理咨询队，利用课余时间对学生进行心理疏导。
三是进一步密切家校联系。
组织党员教师、党员班主任入户家访，传授科学的家教知识，帮助家庭树立良好家风，传播社会主义核心价值观。
开展家长开放日、家长听课活动，密切学校与家庭的联系。
目前，我校有一批党员教师与家长结成“关系户”，使学校成为温馨家园。
四、融入教研，以党建引领教学发展
上級文件多次强调，要把党建工作融入学校教育教学各项工作中，防止党建与教学工作“两张皮”。
我校学生大多来自农村，过去的教学方式主要依靠师生的“勤奋+疲劳战”，教学观念相对落后。
大力推进党建工作后，我校领导班子开始思考如何解决“靠拼搏和汗水换成绩”的“负重式”教学理念，探索运用高效课堂模式推动教学理念更新，寻找符合学校发展的教改之路。
2014年秋季学期，我校在七年级精心挑选了以党员为骨干的教师40人，组建了一支“新课改先锋队”，引领实施课堂教学改革。
各学科组党员发挥教研带头作用，积极参与课改工作，促使七年级“新课改第一季”积累了宝贵经验。
2015年春季学期，七至九年级开始实施“三维五步”课堂教学模式，实现学校教改全面铺开。
2019年春季学期，我校的“三维五步”课堂教学模式已推广5年，该课堂教学模式成为覃塘区的“教育名片”，学校中考成绩年年攀升，中考总分A+人数不断刷新纪录（2017年175人、2018年251人，2019年255人），彰显了党建引领教改的强大力量。
为了让党建工作与学科教学深度融合，我校积极参与广西教育科学“十三五”规划课题研究，2016—2019年完成了“贵港市覃塘三中‘互联网+学科拓展型校本创新课程’实验研究——以初中语文、数学、历史学科整合红色教育为例”课题研究。
这项研究主要通过整合红色历史、红色人物、红色故事、红色教育各类资源，编撰内容丰富、图文并茂的红色教育校本教材，把具有地方特色的红色教育列入课程计划，让红色教育融入教学过程，有效激发学生的学习积极
性和主动性。
目前，我校已编印了《红色趣味教育》校本创新课程教材（学生课本）和教学设计（教师用书）各一册，刻录有十多节接地气的教学录像课。
通过党建引领学校发展，我校近年来取得了突出的办学成绩，曾获评为全国三八红旗集体、全国教育系统先进集体、全国第四届和谐校园先进集体、广西绿色学校、广西文明单位、广西体育卫生先进学校、广西中小学德育工作先进单位、广西中小学校园文化建设先进单位、广西语言文字规范化示范学校、广西先进基层党组织、广西中小学规范管理十佳学校等。
探索之路，永不止步。
下一步，我校将在上级部门的正确领导下，继续强化学校党建工作，探索更为有效的学校党建新路径，为学生的健康成长和壮乡教育发展作出应有贡献。
（本文作者系贵港市覃塘街道第三初级中学党委书记、校长）
（责编欧金昌）。