三上英语unit 5 第5课时教案
三年级上册英语第5课
三年级上册英语第5课教案一、教学目标1.知识目标：掌握本课中的新单词和短语，如“apple”、“banana”、“orange”、“pear”等水果的名称，以及“I have a ...”的句型。
2.能力目标：能够运用所学单词和句型进行简单的对话，描述自己拥有的物品。
3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，增强学生对于水果的喜爱。
二、教学内容本课主要介绍水果的名称和相关的句型，让学生能够运用所学知识进行简单的对话。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握本课中的新单词和短语，能够正确发音并拼写。
2.教学难点：运用所学句型进行简单的对话，描述自己拥有的物品。
四、教具和多媒体资源1.投影仪：用于展示PPT课件。
2.图片：展示不同水果的图片。
3.教学软件：用于学生互动练习的软件。
五、教学方法1.激活学生的前知：通过提问方式了解学生对于水果的认知程度。
2.教学策略：讲解、示范、游戏、小组讨论等。
3.学生活动：组织学生进行单词接龙、角色扮演等活动，让学生亲身体验英语的实际应用。
六、教学过程1.导入（5分钟）（1）教师通过展示水果图片，引导学生观察并说出水果的名称。
（2）提问学生关于水果的喜好，引出本课主题。
2.讲授新课（20分钟）（1）介绍本课主题和教学目标，强调水果在日常生活的重要性。
（2）讲解新单词和短语，让学生了解其含义和用法。
通过示范和模仿，让学生掌握正确的发音和拼写。
（3）小组讨论：每组选派一名代表汇报讨论结果。
学生分组，用所学句型描述自己拥有的物品。
3.巩固练习（10分钟）单词接龙：老师给出单词的首字母，学生轮流说出水果的名称。
角色扮演：学生分组，每组内成员描述自己拥有的物品，其他成员猜是什么。
4.归纳小结（5分钟）七、布置作业：请学生回家后向家长描述自己拥有的物品，要求使用“I have a ...”句型。
Unit 5 The Value of Money (II)示范课教案【英语人教必修第三册】
应用实践之概括与整合
效果评价
学生能够从自己扮演的角色视角出发，理解概括和整合故事情节发展，绘制思维导图并与大家分享。
教学活动
4. Ssretell the story with the help of their mind maps.
活动层次
应用实践之内化与运用
效果评价
学生能够根据自己绘制的思维导图，以自己所扮演角色的角度复述故事。
教学活动
6. Ss work in pairs, exchange their opinions about the bet on amillion-pound note and give reasons, then share in class.
活动层次
迁移创新之批判与评价
效果评价
学生根据自己的理解，结合自己的经历，谈论对这场由“百万英镑”引起的赌约的看法。
What do you think of the character you play?Whydo you think so?
Activity 6:Discuss and share
Work in pairs, exchange your opinions about the bet on a million-pound note and give reasons. Then share your opinions in class.
活动层次
学习理解之感知与注意
效果评价
学生能够根据前面课时的学习和表演内容，完成文段填空。
环节设计意图：激活已知，激发思考，为后续学习做准备。
环节二：阅读剧本，复述故事（20mins）
学生阅读课文，以自己扮演角色的角度，梳理故事发展，绘制思维导图并复述故事。
三年级英语上册Unit 5 第五课时教案
The fifth period（第五课时）Part B Let’s learn & Let’s do▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s learn ·能够通过观察、谈论Let’s learn板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解对话大意·能够听、说、认读图片中所学的单词“water, cake, fish, rice”,并了解其书写形式·能够通过多种活动运用句型“Can I have some…, please?”来表达自己想吃的食物Let’s do ·能够在图片、动作和音频的帮助下理解、跟读歌谣，强化单词音和义之间的联系·能够根据指令做出相应的动作或根据动作说出相应的指令性用语▶教学重点1. 能够听、说、认读单词“water, cake, fish, rice”。
2. 能够在情景中运用句型“Can I have some…, please?”来表达自己想吃的食物。
▶教学难点能够在实际生活中自然流利地使用本课句型进行对话。
▶教学准备教学课件、课文录音、视频、单词卡片、教学实物等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision1. Greetings.2. Sing the song with the melody of Twinkle twinkle little star.3. Revision.T: Now, let’s play the game “I say, you do”. Have some eggs. Have some juice. Eat some bread. Drink some milk…Let students do the actions according to the tea cher’s instructions. Step 2: Presentation Teaching purpose师生互动，拉近距离。
人教PEP版三年级英语上册《Unit5_C_Story_time浙江公开课教案》
教材图片：教Unit5C Story time公开课教案材：人教PEP小学英语三年级上册P55单元主题：L et’s eat!课型：故事课授课教师：一、教学目标1.知识目标(1) 巩固句型：I’d like some…Can I have some…,please?Here you are.Sure.(2) 巩固单词：bread,juice,egg,milk, water,cake,fish,rice,并学习新单词Coke,ice cream.2.能力目标(1) 在图片、实物或情境的帮助下运用句型I’d like some…Can I have some…, please?表达想吃的食物以及Here you are.Have some…为别人提供食物或请别人吃东西的句型。
(2) 在情境中运用Thank you.表达感谢及用You’ re welcome.作答。
3.情感态度、文化意识、学习策略(1) 通过在图片、食物和教师的帮助下，在Story time语境中运用I’d like some… / Can I have some…,please?等来交流有关食物的信息。
(2) 让学生用正确的语音语调朗读对话，帮助学生掌握本单元的主要内容。
(3) 培养学生与别人交流时的良好习惯以及礼貌用语。
二、教学步骤Step1：Warm up(热身环节)1. Greetings(打招呼).1.Let’s enjoy a song“The yummy food song”.T:What food do you see?S: I see... (hamburger,apple,ice cream…)【设计意图】通过欣赏有趣的歌曲，既活跃了课堂气氛，又引出新词ice cream，为后面的学习做了铺垫。
Step2：Lead-in(导入环节)1.T: Do you like yummy food? Let’s go to the restaurant and eat yummy food, OK? 图片呈现餐馆S: OK!【设计意图】通过此环节为学生创设餐馆这样一个语用的情景，也是整节课的情境所在。
三年级英语上册英语教案5篇
三年级英语上册英语教案5篇三年级英语上册英语教案篇1教学目标：1.知识目标：学生能够借助图片，听懂并准确说出、认读单词: zoo，bird，panda，tiger，monkey，elephant.能够准确运用句型what’s that? 并用it’s a .... 回答。
2.能力目标:能用在图片的帮助或情景中运用所学单词和句型询问并回答动物的名称。
3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱动物、保护动物的意识。
能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。
教学重点：能够在图片或情景的帮助下运用所学单词和句型询问并回答各种动物的名称。
教学难点: 培养保护动物的意识。
教学工具:教材，歌谣视频，多媒体课件，单词卡片。
教学过程:step1：lead-inchant：教师教学生哼唱有关动物的歌谣，如播放the animal sounds song，学生跟随哼唱并感知各种小动物的叫声，同时可以利用tpr 教学法，让学生边唱边做动作，营造良好的英语氛围，激发英语学习兴趣。
step2：presentation and practice教师一边用语言描述动物的外貌特征、一边用声音或动作展示动物的特点，依次呈现5个动物单词bird，panda，tiger，monkey，elephant，让学生猜测相对应的动物是什么。
并板书动物单词。
趣味读：带领学生朗读单词，可以采用多种形式朗读。
如男女生分别读，小组读，全班读等等。
再通过其他一些趣味方式朗读单词，如高低音读，bomb game 等继续练习朗读单词，感知并学习单词的正确发音。
游戏：act like an animal. 组织学生模仿动物做动作，并上台展示。
单词形义配对活动:教师在黑板上分别画出五个动物的简笔画，并按小组给学生分发单词卡片，学生以小组为单位按顺序给简笔画和单词卡配对。
step3：consolidation教师在多媒体课件中展示一张动物园的图片，创设情景,引导学生看图说话。
【人教版PEP】三年级上英语《Unit5》优质课说课稿
【人教版PEP】三年级上英语《Unit 5》优质课说课稿一. 教材分析《人教版PEP》三年级上英语《Unit 5》主要讲述了日常生活中的动物。
本单元通过学习不同动物的名称和特征，让学生能够进行简单的动物介绍和日常交流。
教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，具备一定的英语听说能力。
但学生在语法和词汇方面还存在一定的困难，需要通过老师的引导和耐心讲解，逐步提高学生的英语水平。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和重点句子，了解不同动物的名称和特征。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的动物介绍和日常交流。
3.情感目标：培养学生热爱动物，保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。
2.难点：动物特征的描述和运用。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在实际操作中掌握知识。
2.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，增加课堂教学的趣味性。
3.分组讨论，培养学生团队合作精神。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式，让学生放松，复习旧知识。
2.引入（10分钟）：介绍本节课的主题，展示动物图片，引导学生谈论动物。
3.新课展示（15分钟）：讲解生词和重点句子，让学生跟读、模仿。
4.实践环节（10分钟）：学生分组讨论，用英语介绍自己喜欢的动物。
5.总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
6.作业布置：让学生回家后，用英语给家人介绍一种动物。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题和重点。
可以采用思维导图的形式，将动物名称和特征进行归纳和展示。
八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、互动等。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。
3.小组讨论：评估学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。
PEP三年级英语上册Unit 5 分课时教案B Start to read
Part B Start to read & Let’s check ▶教学内容与目标1.能够找出并听、说、读、写图片中的字母。
2.能够听、说、认读本单元的重点单词,并数出对应单词的个数。
3.能够根据图片信息预测听力考查点,并有意识地去听录音,选出正确的图片。
▶教学重点1.能够听、说、认读本单元的重点单词。
2.能够独立完成Let’s check板块的练习。
▶教学难点能够掌握本单元的核心单词和句型。
▶教学准备PPT、课文录音、视频、单词卡片、食物图片、食物等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision1. Greetings.2. Share the results of the survey.Ask students to share the results of the survey required to be done in last class.3. Let’s chant.A—B—C—D—E. Clap with me.E—F—G—H—I. Touch the sky.J—K—L—M—N. Show me ten.L—M—N—O—P. Hooray for me.P—Q—R—S—T. Time for tea.Hooray for me. Hooray for me.I can say from A to T. Hooray!Lead students to chant and do the actions.Step 2: Presentation1. Find and say.T: Chen Jie has an aquarium. There are some beautiful fish and shells in it. But some naughty letters fell into the aquarium. Can you help her find them out?Show the picture of “Find and say” on the PPT for several seconds. Teaching purpose复习字母A到T,调动学生多种感官参与,激发学生的学习兴趣,为后面的学习做铺垫。
2024年秋新沪教牛津版英语三年级上册 Unit 5 第5课时(Extend) 教学课件
Carrots are long and orange.
Tomatoes are Lettuce is
round and big and
red.
Unit 5
What do we eat?
第5课时（Extend）
沪教牛津· 三年级上册
Free talk
I like salad. I want to make a vegetabwle salad. What do I need?
Look and fill
Where can we get food?
我们还可以吃植物的其 他什么部分？
Other parts of plants
seeds 种子
peanuts
soybeans
sugarcane
potatoes
stem 茎
cauliflower
flower 花
broccoli
Good to know
Each part of plants has its value in helping us grow healthily and strongly. We should love plants and cherish food.
I like to eat the roots of plants, such as turnips, Chinese potatoes and carrots.
Chinese cabbage spinach lettuce
I like to eat the leaves of plants, such as Chinese cabbage, spinach and lettuce.
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陈庄镇付窝小学“目标导学”教师用导学案
导学案教学内容二备教学设计
课题： Let’s learn & Let’s do 课时： 5
【学习目标】：
能听说、认读本课所学的常见的饮料单词：water, c能用英文介
绍这些饮料。
能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作
教学目标：
重点：单词：water, milk, juice, Coke, coffee, tea.
难点：饮料句称的区别；Let’s do内容的理解和动作的模仿。
教具准备：
l．教师准备 water， milk，juice，Coke， coffee， tea的实物、图片、
单词卡片。
2．教师准备Let’s do的动作图卡、 A部分单词的词卡和图卡。
3．学生准备water，milk，juice，Coke，coffee，tea的实物。
教学过程：
1．热身／复习（ Warm－up／ Revision）
（1）日常口语会话活动。
（2）教师播放歌曲“Let’s have a picnic today”，学生一起拍手演唱。
（3）游戏：找一找，拍一拍
教师将本课A、B部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生
各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立
一下。
第一个拍的学生获胜。
（4）教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一
个铺着台布的桌上，请学生根据A、B部分的Let’s talk进行自由会话。
2．新课展示（Presentation）
（1）本课时Let’ s learn中的单词认读教学，可继续采用A部分第
二课时的教学方法，利用课件，让学生利用已掌握的拼读规则，认读和
学习新单词。
（2）让学生听Let’s learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，
力求做到“眼到，手到，口到，心到”。
（3）用一组连贯的动作教Let’s do中的动词Pour，smell，taste，drink。
首先，教师左手端着一个茶壶，右手拿一茶杯，对全班说：Look！I’m
pouring the tea. Pour the tea．（边倒茶，边说两遍）。
接着，教师端起茶杯，
凑到鼻子前做闻的动作并说：Now smell the tea．（两遍）接着说：OK．Now
taste the tea．（说两遍，边说边做尝味道的动作）最后，教师说：
Mm…Good Drink the tea。
教师演示完，请学生说出这几个动作的意思。
（4）让学生一边听Let’s do的录音，一边跟读并做动作。
3．趣味操练（Practice）
（l）选词竞赛
将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说六个新词中的
一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读
出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。
（2）游戏：什么不见了（What’s missing？）
教师将单词先面朝上贴在黑板上，给学生10－20秒记住这些单词
的顺序，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪
个词不见了。
（3）让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。
（4）教师将Let’s do图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，
请学生指出正确的图片。
正确的可为本组赢一分。
4．课堂评价（ Assessment）
做活动手册本单元第5部分练习。
方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add－activities）
（l）听录音，仿读句子。
（2）将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长听。
【学以致用】：
《配套练习册》P32 Read and write.
【检测反馈】：
《配套练习册》P34 look and say.
【拓展提升】
将Let’s do部分表演给父母看，让父母检查自己读的好不好。
教学反思：
主备人：黄青珍年级：三年级学科：英语常规检查签章时间：。