盐城市文化课教学进度安排表(语文)
苏教版2021学年高中语文教学进度表
苏教版2021学年高中语文教学进度表
学年与学期高一高二高三第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期课内教学必修1-2与复杂记叙文的写作训练。
必修3、《<史记>选读》P1-70页(《管仲列传》教完P141-147，《语言规范与创新》P1-65页)；复杂记叙文的写作训练。
必修4、《<史记>选读》与《语言规范与创新》剩余部分，议论文的写作训练。
必修5、《唐诗宋词选读》前5专题，到晚唐诗止；《现代散文选读》前3专题。
议论文的写作训练。
复习必修1-5、《唐诗宋词选读》与《现代散文选读》剩余部分，高考专题(一轮复习) ；记叙文与议论文分点训练高考综合训练(二轮复习，在综合训练中发现问题，再作专题补缺)，高考模拟训练(高考真题、各地模拟卷、自创模拟卷) ；作文综合训练。
课外阅读孟子呐喊边城欧也妮·葛朗台家语文常谈红楼梦论语巴黎圣母院老人与海堂吉诃德三国演义茶馆雷雨歌德谈话录红楼梦庄子红楼梦三国演义哈姆莱特飞鸟集子夜谈美书简女神期末考试以教材为主，适当迁移与教材相关的内容。
试卷按160分命制。
以教材为主，适当迁移与教材相关的内容。
试卷按160分命制。
以教材为主，适当迁移与教材相关的内容。
试卷按160分命制。
以教材为主，适当添加与高考相关的内容。
试卷按160分命制。
文科40分加试。
体现教材与一轮复习要求。
试卷结构与高考同。
苏教版三年级语文上册教学进度计划(表格式)
2、学会留心观察，发现自己感兴趣的东西，或别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。
三年级语文学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求
教学重难点
完成情况
备注
第12周- 第13周
11
第五单元
14、“东方之珠”
15、小露珠
16、石榴
习作5 练习5
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
1、培养学生探究自然，热爱科学的兴趣。
2、能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的文具，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。
三年级语文学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求
教学重难点
完成情况
备注
第15周- 第17周
11
第七单元
20、军神
21、掌声
22、金子
习作7练习7
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文
3、了解西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然界、热爱祖国的思想感情
4、按习作要求，依照例文的方法，图文结合。
1、通过诵读，激发学生热爱大自然界、热爱祖国的思想感情
2、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
三年级语文学科教学进度计划
教学时间
教时数
教学内容
教学要求教学重难点Fra bibliotek完成情况
2、体会哪吒为民着想，不畏强暴，敢斗邪恶的精神。
第8周- 第10周
11
第四单元
11、第八次
12、卧薪尝胆
13、世界上第一个听诊器
习作4 练习4
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
苏教版四年级上册语文教学计划(含教学进度表)
苏教版四年级上册语文教学计划(含教学进度表)本教学计划旨在指导学生正确理解和运用祖国语文，培养语感和思维能力，提高他们的文化品位和审美情趣，促进全面和谐的发展。
教材共分为四个部分：培养良好的研究惯、课文、作和单元练。
其中，“培养良好的研究惯”共3课，旨在指导学生如何选择读物、作读书记号和观察事物。
课文共安排24课，分为7个单元，选文题材广泛，体裁多样，为学生提供了充裕的材料。
作共安排了7课，以贴近学生生活为宗旨，注重实践和体验，在呈现形式上力求灵活多样。
单元练共7个，以综合性为主，旨在提高学生的语言实践能力。
在教学中，我们需要根据学生的实际情况进行分析和调整，采用多种教学方法和手段，如朗读、背诵、默读、复述、描红、抄写、语境理解、分析自然段和归纳课文的主要内容等方面的练，以及小练笔和仿写练等。
通过这些练，我们可以提高学生的阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养他们的个性和健全的人格，促进其德、智、体、美的和谐发展。
总之，本教学计划旨在培养学生热爱祖国语文的思想感情，提高他们的语言实践能力和文化品位，促进其全面和谐的发展。
本班共有38名学生，其中男生21人，女生17人。
通过思想教育和文化知识的研究，学生们已经具备了一定的思想觉悟和文化基础。
他们对语文研究充满了兴趣，上课时能认真听讲，平时也勤于朗读背诵，多阅读课外书籍，并且知道要认真写好钢笔字等等。
但是，学生的研究情况还是参差不齐。
有些学生的研究惯较差，书写马虎，研究懒惰，怕吃苦，研究方法不够科学，语言表达能力也比较弱。
特别是一些学生的作能力有待提高，虽然他们已经对作产生了兴趣，但在动笔前的构思还不够，作文缺乏创意。
有些文章行文不具体、不生动，甚至有些文章空洞无味。
而后进生的作语句不通、不连贯，作文水平还很低。
教学目标如下：1、研究惯。
1）继续掌握正确的读写姿势，并养成惯；养成爱惜研究用品的惯。
2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；培养积极发言，专心听讲的惯。
苏教版三级语文教学计划及教学进度表(修改版)
1、学会本单元 28 个生字， 29 个只读不写 1 、训练学生通过 的字。写好左右结构的字。 2、能联系上下 朗 读 和 默 读 明 白
理解词语意思，并能用加点词语造句。
∫
第 ∫四
单
元
2 2 2 5
11、第八次 12、卧薪尝胆 13 、 世 界 上 第 一 个听诊器 习作 4、练习 4
能正确、流利、有感情地朗读
的句子中准确地读准它的读音。 2、理解词 语的意思，继续练习联系上下文理解词语 的方法。能用有关词语造句。 3.了解课文内 容，懂得文章所介绍的科学知识，培养学 生学科学、爱科学、用科学的思想。 4.学会
1 、学习本单元的 课 文后 能了 解一 些科普知识。
2 、初步体会状物 文 章的写 作要 领 ，学 写一 种自
3、学习在具体的语境中理解词语，会用 “越来越……越来越……”、“倾听”、 “闪耀”等词语造句。 4.能通过课文中语言 文字来体会作者所要表达的思想感情。 5、 掌握本单元主要的构段方式“总分总”，
1 、通过对课文的 诵 读品 味， 理解 文 章所 蕴涵 的深 意 ，学 习课 文的 写作方法。
2 、选取一种自己 所 喜欢 的动 物， 创 新求 异， 设计
从不同的角度，抓住事物的特点做具体介 绍的方法。能给别人介绍自己的某学习用
己喜欢的文具
品或小制作。
第 2 20、军神 ∫ ∫ 七 2 22、金子
单 2 21、掌声 元 5 习作 7、练习 7
1、学会本单元 30 个生字，认识 28 个生 字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、 流利、有感情地朗读课文。 3、学习默读课 文和快速阅读的习惯，并能有条理地讲述 课文故事。 4、养成从多种渠道收集信息， 查阅资料的习惯。 5、口语交际既培养学生
苏教版三年级语文上册教学打算含进度表XXXX第一学期
苏教版三年级语文上册教学打算含进度表（XX-XX第一学期）一、学生情形分析本班共有学生48 名，男生26 人，女生22人。
大部份学生学习爱好浓厚，都能较熟练地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方式。
初步学会结合词语明白得词义，能运用学过的词语造句说话。
能正确朗诵课文，能熟悉自然段，熟悉句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势大体正确。
通过一二年级的学习，班里大多数小孩已养成了认真听课，踊跃斗胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。
少部份小孩自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶然还会犯丢三落四的小毛病。
二、教材分析本册教材增强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积存和运用，注重大体技术的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一样4篇课文。
思想教育方面在语言文字训练进程中，使学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教育；培育酷爱科学，勇于实践和创新的精神，培育环境爱惜意识和社会责任感，陶冶爱漂亮的乐趣。
语文知识方面1．识字和写字①对学习汉字有浓厚爱好，能利用汉语拼音识字，学习一般话，养成主动识字的适应，学会240个生字，会认85个生字。
②会利用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能利用硬笔正确书写正楷字，做到标准、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读①增强朗诵指导，用一般话正确、流畅、有情感地朗诵课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不睬解的地址提出疑问。
③能联系上下文，明白得文句的意思，体会课文中关键文句在表达情义方面的作用。
能借助字典、词典和生活积存明白得生词的意义。
学过的词语大部份能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想情感。
苏教版六年级语文上册教学计划(含详细教学进度表)
苏教版六年级上册语文教学计划及教学进度表一、学生情况分析我班共有学生33人。
这个班级是我从四年级带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。
经过前几年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。
大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。
新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯（11）”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了7个单元，每单元安排课文3至4篇，共25篇。
此外，每单元安排了习作一篇，共7篇；安排“练习”一个，共7个。
继续安排了“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。
1、关于培养良好的学习习惯本册承接前10册“习惯篇”的内容，继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培养。
2、关于课文本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。
全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
共分7个主题单元，依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。
课文语言规范，篇幅适当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。
插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。
二是用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，意在让学生扎扎实实地练好写字基本功。
语文教学工作计划(含教学进度表)2023-2024学年统编版语文七年级下册
2023-2024学年第2学期教师个人工作计划一、指导思想本学期的语文教学工作仍以学校的工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，切实提高自身的专业知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字等方面的基础教学，一方面根据课内教学片木选择课外阅读篇目，读写结合指导下进行写作训练。
同时继续在日常的教学中提高学生的阅读理解能力、日常写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，能够掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、工作目标1.早读目标清晰，课内背诵记忆外可额外加入课外诵读材料，可以配套类文阅读为主，尽量帮助学生形成常规性的早读任务。
2.继续完善和发展小组合作帮扶学习，日常的背诵考察尽量交于学生互查（4号考察本组2、3号，1号考察别组1号）。
3.学生互查后，在周清时间继续进行字词、古诗文等基础知识的滚动训练、考察，将口头背诵落实至书写训练。
4.在单元写作的前提下，成体系教学写作技巧。
段段练，课课练，单元练，随课即练，单元训练时要求综合运用本单元所学技巧。
5.引导学生理解文章的思想内容，了解基本写法，具有一定的语言感受能力。
6.领会词、句在语言环境中的含义和作用，学会进入文本品读文字背后的深意。
7.引导学生在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。
8.在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
三、工作措施通过对本学期教学内容和学生实际情况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段。
(一)阅读1.课内阅读对于重点篇目要精读精讲，以学生赏析为主，教师点拨为辅，并要进行配套的仿写训练，要重在以教材为载体，教会学生语文阅读的方法。
2.课外阅读配合课内篇目的学习选取阅读补充材料，通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。
三年级语文上册教学计划及进度表
三年级语文上册教学计划及进度表一、教学目标1. 了解三年级语文上册的教学内容和学习要求。
2. 掌握基本的阅读、书写、听说技能。
3. 培养学生的语言表达能力和思维能力。
4. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、教学内容及进度安排1. 第一单元：《识字篇》- 学习常用字的认读和书写。
- 练习排列和组合字的技巧。
- 了解字的结构和构造。
2. 第二单元：《诗歌篇》- 学习优美的古诗和现代诗的欣赏和背诵。
- 分析诗歌的韵律和意境。
- 练习朗读和演唱。
3. 第三单元：《识字识句篇》- 学习词语的意义和用法。
- 了解句子的基本结构和成分。
- 锻炼提取句子主干和关键信息的能力。
4. 第四单元：《小说篇》- 阅读有趣的小说和故事，学习理解故事情节。
- 探讨文中的人物形象和情感描写。
- 培养学生的想象力和故事创作能力。
5. 第五单元：《阅读篇》- 阅读篇章，了解文化知识和科学知识。
- 学习提取文章中关键信息和主旨。
- 培养学生的阅读和理解能力。
6. 第六单元：《实用写作篇》- 练习书写完整和规范的句子。
- 学习写作常用的应用文和日记。
- 培养学生的写作能力和表达能力。
三、教学方法与手段1. 教师主导法：通过教师讲解、示范和引导，帮助学生理解和掌握学习内容。
2. 合作学习法：通过小组合作、讨论和分享，培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价方法1. 日常评价：教师观察学生的听说读写能力，给予及时反馈和指导。
2. 作业评价：通过作业的批改和订正，评价学生对知识的掌握和运用能力。
3. 测验评价：定期进行测试，考察学生的学习效果和水平。
五、教学资源准备1. 教材：三年级语文上册教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教具：课件、图片、实物等。
六、教学计划调整根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学计划，确保教学效果的最大化。
以上为《三年级语文上册教学计划及进度表》的内容，根据本学期的教学目标和内容进行详细安排。
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关于综合高中高一、高二语文课程教学进度安排的建议
根据省教育考试院的安排，我省对口单招文化课考试时间安排在每年四月的最后一个周末。
最新的《江苏省普通高校对口单独招生语文考试大纲》将《语文》(1-5册)定为主要的考试范围。
为确保高三阶段有足够的时间进行总复习，我校必须在五月底完成《语文》(1-5册)的教学任务。
因此，综合高中高一、高二的教学任务重、时间紧，必须科学、合理地安排教学进度。
经研究，我校的教学进度安排如下：高一第一学期：完成语文第一册（1~6单元）和语文第二册第1单元。
计7个单元。
考虑到军训和新生入学教育等活动，故期中考试前要求完成3个单元的教学任务；期中考试后要求完成4个单元的教学任务。
高一第二学期：完成语文第二册（2~6单元）和语文第三册（1~3单元）。
计8个单元。
期中考试前后要求各完成4个单元的教学任务。
高二第一学期：完成语文第三册（4~6单元）和语文第四册（1~5单元）。
计8个单元。
期中考试前要求完成4个单元的教学任务；期中考试后要求完成4个单元的教学任务。
高二第二学期：完成语文第四册（6单元）和语文第五册（1~6单元）。
计7个单元。
期中考试前要求完成5个单元的教学任务；期中考试后要求完成2个单元的教学任务。
五月底完成新课的教学任务，六月初进入高三一轮复习。
每单元建议教学节数：7-8节。
现代文、古典诗歌、现代诗歌每篇1-2课时
文言文（篇幅较长）每篇2-3课时
语文综合实践活动1课时
写作单周1课时、双周2课时
练习1课时。