新八上第二单元文学理论
八年级上册第二单元课文主旨解析
八年级上册第二单元课文主旨解析从全套书来说，共分三个阶段。
七年级上、下册为第一阶段，不分文体安排单元，培养一般阅读能力；八年级上；下册为第二阶段，按记叙、说明、议论、抒情安排现代文单元，培养记叙文、说明文、议论文、抒情文的阅读能力；九年级上、下册为第三阶段，按体裁安排现代文单元，培养阅读、欣赏的能力。
八年级上册第二单元，处于第二阶段，单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。
从单元的内容来说，都是写普通人的。
在七年级下册已经安排了一个写出色人物的单元，让学生领略了世界出色人物的风采。
那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。
这一单元的前边；恰恰是一个写战争的单元，显得十分沉重。
因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，让世界充满爱。
通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。
的《阿长与<山海经>》，在鲁迅的作品中，是最适合中学生阅读的作品之一。
阅读这篇文章，要注意作者是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光去观照自己的儿时和阿长的；对后一层意味要透过文字外表去把握．还要注意，作者既然是思念自己的保姆，为什么在前半篇用抑笔，大写阿长的缺点，诉说自己如何讨厌阿长呢?这要分析，第一，这些确是缺点，但在这些缺点中，可以看出阿长那种难能可贵的纯朴和真率。
由于有纯朴和真率做内核，她的切切察察、大字形睡相、麻烦的规矩和讲长毛时所表现的愚妄，都是值得同情，可以原谅的。
第二，这些缺点，粗俗也好，愚昧也好，都是由阿长所具有的知识文化水平以及她的身份与地位决定的，与其说是阿长的过错，倒不如说是阿长的不幸。
《》是传统课文，大家都很熟悉。
但对于学生来说，由于时代的变迁，可能不易引起共鸣。
不过父子情深，应该是千古不变的。
应该首先让学生认真熟读、体味，感受到洋溢在字里行间的至情。
看文中的哪一点，打动了学生的心。
其次可以从背影入手，引导学生理清全文脉络，以便把握全文的思想、情感、内容。
八上语文第二单元知识点归纳
八上语文第二单元知识点归纳一、《诗经》的特点《诗经》是我国古代文学的重要组成部分，其特点主要体现在以下几个方面：1. 代表性：《诗经》是我国迄今发现的最早的一部诗歌总集，代表了当时社会的风貌和人民的心声。
2. 真实性：《诗经》以朴实真实的语言表达了人们的生活、喜怒哀乐，具有浓厚的生活气息。
3. 体裁多样：《诗经》中的诗歌体裁丰富多样，包括风、雅、颂三种主要体裁，每种体裁都有其独特的特点和表现形式。
4. 言简意赅：《诗经》运用简练的语言表达丰富的意境，字数较少，但意蕴丰富，给人以深远的思考空间。
二、《风》体诗歌1. 特点：《风》是《诗经》中最早出现的一种诗体，以其朴实和直接的表达方式著称。
它以描述自然景物和人民生活为主题，语言质朴自然，往往含有强烈的感情。
2. 代表作品：《蒹葭》、《静女》、《采薇》等。
三、《雅》体诗歌1. 特点：《雅》是《诗经》中主要表现贵族生活的一种诗体，形式上与《风》有所不同，更加讲究修辞技巧和词藻华美。
它以歌颂君王、君臣、酒食、祭祀等富有仪式感的场景为主题。
2. 代表作品：《邶风·静女》、《邶风·击鼓》、《鄘风·君子偕老》等。
四、《颂》体诗歌1. 特点：《颂》是《诗经》中最庄严、正式的一种诗体，用于歌颂先祖和君王的功德和美德。
它的形式较长，采用平行排列的句式结构，词句庄重严肃。
2. 代表作品：《周颂·臣工》、《周颂·烈祖》、《周颂·清庙》等。
五、《诗经》的文化价值1. 历史认同：《诗经》记录了古代社会的风俗、思想和价值观念，对于研究古代社会具有重要价值。
2. 文学研究：《诗经》对中国古代文学的发展产生了深远影响，并且对后世的古文学创作有着重要的启示作用。
3. 人文精神：《诗经》以其真实、朴实的内容，抒发了人类共同的感情和对美好生活的向往，具有超越时空的普遍人文价值。
六、学习《诗经》的作用1. 提升审美能力：通过学习《诗经》，能够培养学生的审美意识和鉴赏能力，欣赏古代文学之美。
部编版八年级语文上册第二单元知识点与学好语文的六个方法
部编版八年级语文上册第二单元知识点与学好语文的六个方法一、知识点概述部编版八年级语文上册第二单元主要讲述了“文化与价值观”这一主题。
通过本单元的学习，我们可以了解到文化对价值观的影响，如何正确处理文化差异引发的价值观矛盾等等。
具体知识点包括：1.文化差异对价值观的影响文化具有影响人们价值观的基本特征，不同文化中的价值观可能存在显著差异，这就要求我们要适应不同文化背景下的交际方式和心理状态。
2.价值观的形成与转变价值观是社会发展的产物，是在社会发展过程中逐步形成和发展起来的。
人的价值观可以随着生活经验的增加，环境的改变而发生转变。
3.文化差异引发的价值冲突文化差异往往会引发价值冲突，当我们面对文化差异与观念冲突和不同价值观的碰撞时，首先应该尊重不同文化的存在，保持开放的心态，不以某种文化为“优越”或“劣势”。
4.如何处理跨文化交际在处理跨文化交际时，需要注意自身的言行举止是否符合文化习惯，也需要尊重他人文化习惯，及时反馈沟通信息，并适时调整自己的语言表达方式和交际策略。
二、学好语文的六个方法学好语文，不仅需要了解知识点，还需要掌握一些学习方法。
以下为学好语文的六个方法：1.培养阅读兴趣阅读语文文本是学好语文的关键环节，要让学生感受到阅读的快乐和效益，教师可以从学习内容出发，让学生了解内在的美，激发学生对学习内容的兴趣。
2.多写多练语文学习需要实践，多写多练才能够提高语文素养。
可以通过模仿优秀作文，参加语文比赛等方式进行培养。
3.全面发展语文学习不是单一的写作与阅读知识的堆积，还需要了解文学、历史、哲学、艺术等多方面知识。
因此在学习语文的同时，也要注重全面发展。
4.晨读、期刊阅读养成读报习惯，关注国内外时事，了解不同领域的最新动态和趋势，不仅有利于语文的学习，也有利于自身形成正确的世界观。
5.创新思维语文学习不仅要理解弄通，更需要发扬创新思维能力。
多阅读文学作品，理解不同人物、社会现象，形成自己的思考方式和解决问题的能力。
部编人教版八年级语文上册第二单元知识点
1.传神的肖像描写；2.先抑后扬的写法；3.运用比喻和夸张的修辞手法
9.《美丽的颜色》
艾芙·居里，居里夫人的次女。
居里夫人：法国物理学家、化学家、原籍波兰，先后获诺贝尔物理和化学奖
骤雨猝然 窒息 吹嘘踱步
筋疲力尽 清晰 和颜悦色
钥匙小心翼翼
这篇人物传记记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者通过镜头式的描述，让人感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。
髭 髯 鬈 黝黑绺 名门望族
粗糙 粗制滥造崎岖 藏污纳垢
平庸 滞留 愚钝禁锢 蒙昧 可憎
酒肆 郁郁寡欢鹤立鸡群 正襟危坐轩昂 诚惶诚恐 敦实 侏儒 尴尬 犀利锃亮 甲胄 入木三分 无可置疑粲然 黯然失色 麻木不仁 莫测 恰如其分 微不足道 广袤无垠 无所事事 赤裸裸
这篇传记作品运用反衬手法和大量的比喻、夸张，为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，杰士出托尔斯泰，深邃而卓越的精神世界。
1.双线并行，记叙有序；2.选材典型，特征突出
7.《回忆我的母亲》
朱德
佃农 溺死 劳碌
私塾 妯娌 和睦
衙门 任劳任怨
蛮横 节衣缩食
慰勉 聊叙
这篇回忆性散文，夹叙夹议，作者回忆了母亲勤劳的一生，叙述了母亲对自己的教育和影响，赞颂了母亲的优秀品质，抒发了自己对母亲的怀念与崇敬之情。
回忆录是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。他可以记叙人物一生的事迹，也可以讲述人物故事中的一个片段，他可以追述一个历史阶阶段，也可以描写一个生活侧面。灵活多样，形式不一。
部编人教版八年级语文上册第二单元知识点
课题
作者
重点字词
ห้องสมุดไป่ตู้主要内容
部编版语言与文学八年级上册文学知识点归纳总结(全册)
部编版语言与文学八年级上册文学知识点归纳总结(全册)第一单元文学基础知识- 文学的定义：文学是以语言表达思想感情的艺术形式。
- 文学的分类：散文、诗歌、小说、戏剧等。
- 文学作品的表现形式：官方文学、民间文学、网络文学等。
- 文学创作的艺术特点：语言、形式、题材、情感、意境等。
第二单元古代诗词- 古代诗词的特点：修辞工整、意境深远、情感真挚。
- 古代诗词的鉴赏：研究韵律、理解诗人的情感和意境、欣赏古代诗词的美。
- 古代诗词名篇：《登鹳雀楼》、《静夜思》、《送元二使安西》等。
第三单元文学常识- 文学常识的研究：了解文学史、作家及其作品、文学流派等。
- 名家名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
- 著名作家：杨绛、鲁迅、郭沫若等。
第四单元现代散文和小说- 现代散文的特点：自由表达、真实感人、语言生动。
- 现代散文的作品：《朝花夕拾》、《从你的全世界路过》等。
- 现代小说的特点：情节丰富、人物形象鲜明、结构合理。
- 现代小说的作品：《围城》、《活着》、《平凡的世界》等。
第五单元戏剧艺术- 戏剧艺术的特点：舞台表演、角色塑造、对话交流。
- 戏剧类型：悲剧、喜剧、历史剧等。
- 著名戏剧家：莎士比亚、汤显祖、曹禺等。
第六单元文化名人- 文化名人的研究：了解其生平、作品、思想等。
- 文化名人的影响：对文学、艺术和社会的贡献。
- 著名文化名人：李白、杜甫、鲁迅、徐志摩等。
第七单元课外阅读- 课外阅读的重要性：扩展阅读面、培养阅读兴趣。
- 推荐书目：《小王子》、《鲁滨逊漂流记》、《哈利·波特》系列等。
第八单元形象描写- 形象描写的技巧：细致入微、形象生动、感官交融。
- 形象描写的作用：增强作品的感染力和可读性。
- 优秀形象描写的例子：《红楼梦》中黛玉形象的描写等。
以上是《部编版语言与文学八年级上册》的文学知识点归纳总结。
通过学习这些知识，可以提升对文学的理解和欣赏能力，同时培养阅读和写作的兴趣和能力。
最新新编八年级语文上册第二单元知识点总结新人教
《第二单元》【第6课阿长与《山海经》】一、重点字词1．给下列加点字注音。
憎恶zēng wù书斋zhāi 震悚sǒng 诘jié问(点拨：“憎”不要误读成zèng，“恶”、“诘”是多音字。
)2．解释下列词语。
(1) 絮说：絮絮叨叨地说。
(2) 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
3．用恰当词语填空。
(1) 书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
(2)《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。
二、重点句子背记知识清单这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
三、文学(文体)常识背记知识清单《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，选自《朝花夕拾》，你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗?《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。
【第7课背影】一、重点字词1．给下列加点字注音。
奔丧sāng 差chāi使簌sù蹒跚pán shān颓tuí唐箸zhù点拨：注意多音字“丧”、“差”的读音。
2．根据拼音写出相应的汉字。
满院狼(jí) 藉晶(yíng) 莹妥(tiē) 帖琐(xiè) 屑点拨：不要把“藉”误写为“籍”，“莹”误写为“萤”。
3．解释下列词语。
(1) 典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。
(2) 惨淡：凄惨暗淡，不景气。
(3) 赋闲：失业在家。
(4) 勾留：短时间停留。
(5) 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
(6) 触目伤怀：看到(眼前的情况)心里感到悲伤。
(7) 情郁于中：感情积聚在心里。
(8) 颓唐：衰颓败落。
4．用恰当的动词填空。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
新版八上语文文学常识
新版八上语文文学常识
一、文学史
1、古代文学：古代文学是指古代中国的文学作品，其中包括
古代史诗、诗歌、小说、散文、戏剧等。
2、中国近现代文学：中国近现代文学是指中国从清代到20世纪初的文学作品，其中包括诗歌、小说、散文、戏剧等。
3、现代文学：现代文学是指从20世纪初到现在的文学作品，其中包括诗歌、小说、散文、戏剧等。
二、文学流派
1、唐宋文学：唐宋文学是指唐朝和宋朝的文学作品，其中包
括诗歌、小说、散文、戏剧等。
2、元曲文学：元曲文学是指元朝的文学作品，其中包括诗歌、小说、散文、戏剧等。
3、明清文学：明清文学是指明朝和清朝的文学作品，其中包
括诗歌、小说、散文、戏剧等。
三、文学体裁
1、诗歌：诗歌是一种以诗句形式表达思想感情的文学作品，
其中包括诗经、唐诗、宋词、元曲等。
2、小说：小说是一种以故事形式表达思想感情的文学作品，
其中包括现代小说、古典小说、网络小说等。
3、散文：散文是一种以叙述形式表达思想感情的文学作品，
其中包括现代散文、古典散文、新闻报道等。
4、戏剧：戏剧是一种以表演形式表达思想感情的文学作品，
其中包括话剧、歌剧、舞剧等。
八年级上册语文第二单元的重点
文章标题：深度解读八年级上册语文第二单元的重点导语：八年级上册语文第二单元涵盖了诗歌鉴赏、古诗文学、修辞手法等多个重点内容，通过深入探讨这些内容，我们可以更好地理解和把握语文知识。
本文将从多个角度对该单元的重点内容进行全面评估，并撰写一篇深度、广度兼具的文章，以帮助读者全面、深刻地理解该单元的重点内容。
一、诗歌鉴赏1. 何谓诗歌鉴赏诗歌鉴赏是指通过对诗歌形式、语言、意境等方面的分析和理解，从而领会诗歌所表达的情感与思想。
在八年级上册语文第二单元中，诗歌鉴赏是重点内容之一，包括古代诗歌和现代诗歌的鉴赏方法和技巧。
2. 古代诗歌鉴赏古代诗歌是我国文学的瑰宝，充满了深刻的哲理和丰富的情感。
在鉴赏古代诗歌时，需注意押韵、对仗、平仄等修辞手法，并结合作者的生平、时代背景等因素进行解读。
3. 现代诗歌鉴赏相较于古代诗歌，现代诗歌更注重情感的真实表达和对当代生活的反映。
在鉴赏现代诗歌时，需要关注诗歌的形式美和意境衬托，以及诗人的情感表达方式。
二、古诗文学1. 古诗文的特点古诗文是我国文学的重要组成部分，具有优美的语言、精深的内涵和独特的韵味。
在八年级上册语文第二单元中，通过学习古诗文学，可以感受到我国传统文化的博大精深，提高语文素养。
2. 古诗文的经典作品在古诗文学中，有许多经典作品，如《庐山谣》、《登鹳雀楼》等，这些作品反映了古代诗人对风景、人物和生活的感悟，具有深刻的内涵和精致的艺术表现。
三、修辞手法1. 比喻比喻是修辞手法中的重要手段，通过对比喻的使用，可以增加文章的艺术性和表现力，使写作更加生动、生动。
2. 拟人拟人是修辞手法中的一种生动的修辞技巧，通过将无生命的事物拟人化，增强了作品的表现力和感染力，使文章更具魅力。
结语：通过对八年级上册语文第二单元的重点内容进行全面评估，我们能更深入地理解诗歌鉴赏、古诗文学和修辞手法等内容。
通过阅读和学习，我们对我国传统文化和语文知识有了更深刻的了解，也提高了对语言艺术的感悟和欣赏能力。
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Unit 2 How ofte n do you exercise? Secti on A 2a —2d第二课时how long 多长，用来询问多长时间，也可询问某物有多长。
Howlong does it take to get to Shanghai from here? How long is the ruler?主备人：Mr.Hou审核:Miss Hua ng 使用时间：第二周how for多远，用来询问距离，指路程的远近。
How far is it from here to the 学教目标：① A: What do you usually do on weekends? park? It ' s about 2 kilometers.B: I ofte n go to the movies.② A: How often do you watch TV?B: Twice a week熟练运用本课词汇及句型谈论活动及其发生的频率。
重点、难点：频率词汇及询问活动频率一般现在时态的熟练运用课前准备：录音机，课件，导学案，学法大视野。
教学过程:、自学探究:1、复习2a-2b :学习频率副词，利用Howoften .................. ? 句型谈论活动频率。
How ofte n do you go to the movies?2、写出下列表示频率的副词短语每天: 一周一次: 一周两次:一周三次: 一月一次: 一月两次:三、合作交流:I、理解下列询问频率的句型，并仿照练习（注意：第三人称替换）A: How often do you watch TV? 四、展示提升：2d部分读对话，回答问题：1、Is Claire quite free next week?2、What will Claire do next week?3、How often does Claire have swing dance?4、Will Jack play tennis with Claire next Tuesday?五、选择1.- I didn ' t know you take a bus to school.-Oh, I __________ take a bus, but it is snowing today.A. hardly everB. n everC. sometimesD. usually2.-Were you ofte n late for school last term, Tom?-No, ____________ . I got to school early every day.A. AlwaysB. UsuallyC. SometimesD. Never3 -Miss Gao is very popu lar with her stude nts.-Yes. Her classes are _______________ l ively （生动）and in terest ing.A. hardly everB. n everC. sometimesD. always4.--- How ofte n does Lily p lay soccer?--- She doesn' t like it, so she _______________p lays it.A. alwaysB. hardly everC. usuallyD. ofte n5.We drink milk every day._____________do you drink milk?（对划线部分提问。
）6.---How ofte n do you p lay football?（选出正确答案）B. In the eve ningD. TwiceB: Twice a week.A. Once a weekC. Very well 学后反思：A: How ofte n does she/he watch TV?II词语辨析:howoften 多久一次，用来提问动作发生的频率。
回答用：once,twice, three times 等词语。
How often do you play sports? Three times a week.Unit 2 How often do you exercise? Section A Grammar Focus主备人：Mr.Hou审核:Miss Huang 使用时间：第二周学教目标：① A: What does he usually do on weekends?B: He often goes to the movies.② A: How often does he watch TV?B: Twice a week熟练运用本课词汇及句型谈论活动及其发生的频率。
重点、难点：频率词汇及询问活动频率一般现在时态的熟练运用课前准备：录音机，课件，导学案教学过程:、自学探究:1、小组成员阅读语法要点，明确句子含义：Ph、合作交流:1、小组成员勾画短语并写出汉语意思:on weekends help with housework goes shopping go to the movies maybe once a month, never go shopping.hardly ever watches TV三、展示提升：1 ＞完成3a2、区别词语用法1)sometimes , sometime, some times , some time 的区另S：sometimes有时候sometime 过去或将来的某个时候some times 好几次some time 一段日寸「可1.________________________________ We'll go to Beijing next month.2. ____________ I get up very late on Sun daymorning.3.It took him to finish the book.4.He met the woman ____________________ -3c第三课时2) exercise v./ n. shop v./ n.He often exercises on weekends.We often do / take exercise on weekends.We often shop on weekends.There are many shops in the neighborhood.3、翻译下列短语：stay up lateplay spOrts hardlyever go to bed early4、完成3b&3c.学教反思：last month.a healthy breakfast at least twice a weekUnit 2 How ofte n do you exercise? Secti onB 2d 主备人：Mr.Hou 审核:Miss Hua ng 使用时间：第三周 第四课时学教目标：① A: How ofte n do you drink milk? B: Twice a week熟练运用本课词汇及句型谈论活动及其发生的频率。
重点、难点：1、会认读、拼写本课的单词和短语； 2、 正确运用How often 引导的疑问句进行交际。
3、 一般现在时态的熟练运用. 教学过程： 一、 自学探究：学习1a ,会读写单词及短语 个人记读单词3分钟 展示，写在学案上 垃圾食品 _________睡眠 ________ 将单词和图画配对 (1) (2)牛奶 疏采 咖啡 水果(3) 学习 1b 对话，谈论某人做某事的频率 用1a 的单词，模仿1b 编对话，并在组内交流 A: How ofte n do you B: I ____________________A:Do you like it? B: because 二、 合作交流：1c 1d 听力训练 (1) 放录音，完成1c (2) 听第二遍，回答1d (5)根据1d 内容，写对话。
A: How often does Bill ? B: He ___________________________________ 四、展示提升：重点词组练习： (1) want sb to do sth 想要某人做某事 My mother wants me to drink it. 我妈妈想要我喝。
want to do sth. 想要做某事 wa nt sb. to do sth. 想要某人干某事 Do you want to go to the movies with me ?你想和我一起去看电影吗? I want you to help me with my math. 我想要你帮我学数学。
有很多动词后面用这种结构做动词的复合宾语： ask sb. to do sth. tell sb. to do sth.he Ip sb. (to) do sth.it ' s for my health.叫某人做某事 告诉某人去做某事 帮助某人做某事(2) be good/bad for对----有好 / 坏处It ' s good for us to do more reading. Drinking milk is good for your health. Reading English is good for studying Read ing in bed is bad for your eyes.多读书对我们有好处。
喝牛奶对你的健康有益。
English.对英语对学习英语有益/有帮助。
在床上读书对你的眼睛有害。
五、浏览巩固：该堂课你学到了什么？还有哪些不懂的地方?学教反思：Unit 2 How often do you exercise? Section B 2a主备人：Mr .Hou 审核:Miss Huang 使用时间：第三周学教目标：掌握本课的生词、短语、句型、理解本课的主旨大意对本课的内容进行归纳、对话改写、及仿写。
重点、难点：学会用过去式写调查报告。
掌握本课的生词、短语、句型对本课的内容进行归纳、改写、及仿写。
televisio nalthoughmindTask1:完成 2b Task2 :判断正误(T/F)1. We found that twenty percent of our students exercise every day.2. Ninety percent of the students use the Internet every day.3. Most students use the Internet for homework.4. Only twenty percent of the students watch TV two or three times a week.5. Do exercise is healthy for the mind and the body.Task3朗读短文，并回答下列问题 1). What does the word “exercise ” in the passage mean? 2) What' s the Chinese for “ once or twice ” ? 3) Do all the students like watching TV ?三、 合作交流：仔细阅读课文，完成2c1＞仔细阅读2b 课文，注意模仿语音、语调、句群停顿 在原文中找出2c的句子2、根据要求完成2d四、 展示提升：.[n ot - at all ]用于否定句，意为“根本不、一点也不”。