目光话题作文讲评

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老师 只是盯着我看，目光柔和又带着 深深的关爱，宛如夕阳依依不舍地凝视 着大地。
老师的目光 老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让 人伤心，有时让人充满力量 ……老师，有一双会说话的 眼睛。 片断一 教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声 音和老师沉重而又缓慢的踱步声。我们正在进行英语考 试。卷子很简单，我很快做完了。突然同桌向我发出了 “信号”，我回过头来看见老师里我还很远，便毫无顾 忌的把卷移了过去。作贼总会心虚，当我再次回头，一 双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的 脸红了，我赶紧把卷抽了回来。老师的目光多吓人啊！
——考场作弊
片断二
• 发语文卷！我提心吊胆的坐在座位 上，恭敬地等候老师宣读“圣旨”。“ 何磊，92分——”老师微微停了一下，和 善的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“ 他是全班最高分！”呀，我高兴极了。 老师笑了，我也笑了。老师的目光，多 好看呀！
•——发卷公布成绩
• 不好，我闯祸了！刚才我把粉笔灰故 意吹进一位女同学的眼里，她哭着告诉老 师了！果然，不一会儿，我被“宣”进了 办公室。我不敢看老师的眼睛，低着头， 听着老师的数落。我心里愧疚极了，对不 起同学，特别是那位女同学。我用含泪的 眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只 有失望和讨厌。我伤心极了，眼泪再也忍 不住，“唰唰”的流了下来。老师，我对 不起你，快别这样看我吧！
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所以，我一直盼望着，盼望着自己也能像以前一样， 活泼开朗，能够有勇气举手发言，并且能够站起来不紧 张，充分的把自己内心想法表达出来。可喜的是，在那 一节课，我终于实现了自己的愿望。 • 那只是一节普通的语文课，当李老师提出概括短文意 思的时候，大家都沉默了，有的拿起笔要写些什么，有 的却故意低下了头，当然我也是其中一个，这无疑对于 老师来说是一种尴尬局面，但老师还在不断地给我们提 示。我低了一会儿头，抬头等待老师来公布正确答案， 没曾想，正与老师那寻觅举手的目光相对，果真，我的 预感灵验，老师点了我的名字。我先是愣了愣，然后抬 起头，看见了李老师那充满期待而又温柔的目光，我心 里一怔：“您会想听我的发言吗？”是的，我从你的眼 神中读出了肯定的回答。于是，我鼓起勇气，讲出了早 在心中默念多次的答案。“回答得很好，请坐。”说着 便投给我一个肯定的微笑。
老师的目光
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• 结尾段：哦，老师的目光是一本字典，一本人生 的字典！里面满载着人生的哲理，伴随着我成长。 我相信总有一天，我会读懂那本字典里最深奥的 文字！ （回扣中心，点题升华主旨，解释老师 的目光对我的影响。） • 展开方式：不同角度
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那天轮到我打扫教室，同学们都去做课间操 了，只有我一个人在教室里，我的课堂作业正 好没有做完，我想：这下抄作业的机会来了， 于是悄悄地拿了一本优秀生的作业，赶紧坐下 来将作业本打开，提起笔就专专心心地抄起来， 忽然语文老师站在了教室门口大声地问道： “梁晓力，你不扫地在干什么？！”这个声音 把我吓了一大跳，心怦怦地跳着，赶紧把作业 本往抽屉里一塞，装模作样地扫起地来。扫着 地我心里还在想：王老师刚才应该没看到我在 抄别人的作业吧？如果看见了又告诉张老师那 我可就惨了。
《老师的目光》结构示例：
开头：老师有一 双会说话的眼睛
二、当我考试得高 分的时候，老师的 目光让人高兴
四、当我劳动出色 的时候，老师的目 光让人充满力量 一、当我考试中帮同 学作弊的时候，老师 的目光让人害怕
三、当我做错事挨 批评的时候，老师 的目光让人伤心
结尾：老师的目 光时刻教育着我 们范文源自析•我不能忘却的目光
• 也许N年以后，我会忘记曾经的许多，但不 会忘记那道灼眼的目光。——题记 • 在我上五年级的时候，不知不觉班里出现 了一股歪风邪气——“抄作业”。由于快要期末 考试了，老师为了让大家能考个好成绩，也加 班加点地忙着，每天给我们布置了铺天盖地的 作业，同学们一个个叫苦连天，但又不敢不做， 真可谓是苦不堪言。于是大家为了完成任务， “抄作业”这股歪风便在班上蔓延开来，同学 们个个早早地来到学校，目的只有一个相互抄 作业，你抄我这道，我抄你那道，也没有谁去 老师那儿打小报告，因为大家都在抄。
大扫除
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“哦，这是谁檫的窗户呀，好干净！”老师不知什 么时候来到了教室。我高兴极了，“是我檫的，老师！ ”老师在看我了，那是多么有力的目光！赞赏、关爱、 喜欢，都融进去了。我只觉得浑身热血沸腾，有使不完 的劲儿。“可是，还有两块……”我抬头一看，就是刚 才赌气不擦的半扇窗户。我“嗖”地跳上去，不一会儿 ，这两块玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不错。”老师 翘起了大拇指。老师的眼睛，是任何眼睛都比不上的， 是最美的眼睛！ 老师的目光，时刻教育着我们。老师的眼睛是闪耀 着智慧光芒的星星。它就是我们心中的航标灯！
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下课铃响了，我担心的事情终于发生了，我 被张老师“光荣”地请到了办公室。张老师此 时正在座位前批改作业，见我来了也没有停下 手中的笔，她边改边说：“王老师看到你抄作 业了。”我没吱声，张老师又说：“你真的在 抄？”我小声嘀咕道：“没有。”“没有？” 老师停下手中的笔抬起头来看着我，此时我与 老师四目相对，张老师那道犀利的目光分明在 说：“你撒谎！”在那一刻我心虚了，我在心 底里回答道：对，我是在撒谎。可我嘴上却说： “真的，我没有抄作业。”老师盯着我，我仿 佛又看到了那双眼睛又在说：“你还不承认？” 我沉默了，张老师说：“好吧，我知道了，你
片断三
闯祸
片断四
大扫除开始了，老师交给我一个任务：把教室 的一扇窗户擦干净。我接过抹布，“呼”地跳上窗 台，准备完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃， 我看见外面同学正在热火朝天的干，老师正在旁边 赞赏地看着他们，还不时的加以指点。我不甘示弱 ，心里想：一定要好好干，让老师知道我不只是会 调皮捣蛋。一扇扇玻璃被我擦光亮了，着急的是， 老师怎么还不转过身来看看我呀！老师终于转过身 来，我满以为他会大大赞赏我一番，谁知他什么话 也没说，径直朝办公室走去。唉，真倒霉，剩下的 半扇窗户我也没心思擦了。就等老师来检查吧！
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蓦然，感觉有一束光向我射来，如 火一般，急切，热烈。抬眼望去，老 师那炽热的目光直直地向我投来，带 着鼓励与无法言说的期望。
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老师那双明亮的眼睛迸射出前所未有 的光芒，好似一束刺穿心灵的阳光。 老师笑了。尽管她的脸上满是皱纹， 写满疲惫，但我还是发现，她的眼眶里有 两道清晰的柔光射出——那就叫关爱。
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坐到凳子上，心里还是怦怦直跳，也是 在这短时间内，让我明白了原来回答一个问 题是那么的简单，体会到了说出来的感觉， 真好！因为这不仅是明白了这道题，而且还 战胜了内心的恐惧，这些得到的由来都是因 为——你那鼓励的目光。 • 老师的目光是那悠悠的小桥，桥的两端 连着现实和希望，那清澈有神的眼睛充满了 鼓励和期待，当四目相对时无形之中给人一 种自信和力量。 • 老师，谢谢您！今后，我会自信地面对每 一个人，每一件事，更会自信的面对自己。
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我怀着忐忑不安的心情走出办公室， 其实当时那道目光向我射来的时候，我多 想说：“对，我撒谎了。”但在自尊心面 前，我退缩了，我没有勇气承认自己的错 误。虽然时间已经过去了这么久，那道目 光却灼在我的心上，令我难以忘却。
• 按时间顺序展开
老师的目光
• 在这个喧闹的世界，我听到你的目光在说 话…… • 不知道是从什么时候开始，我变得害羞了， 变得腼腆了，不举手发言了，不愿意敞开心扉 了，我自己也不知道是为什么。尤其上了初中， 我竟然成了班里沉默内向的一个，除了下课时 与周围的同学询问关于学习上的事以外，我几 乎很少与其他同学聊天游戏。上课主动举手发 言的都是所谓的“优等生”，而我却一直充当 着旁观者的角色。虽然偶尔有被老师叫起的时 候，但多半也是支支吾吾地、胆颤地说出自己 心中的答案。