阅读专项训练营第二季第一讲写人文章
课外阅读专能力训练-写人篇(含答案) 2023-2024学年语文五年级上册(统编版)

五班级上册语文课外阅读专题(一)写人篇★方法点拨写人的文章,就是以人物为主,通过具体的事例,反映人物的特点或思想品质。
写人与记事是分不开的。
它们的区分在于文章的侧重点不同:记事的文章着眼于记一件具体的事,落脚于事情发生的具体过程;写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理动态等,事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
阅读写人的文章要留意:1、分析典型事例,感受人物形象。
刻画人物,总离不开典型事物,只有把人物置身于具体的事例中,人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来,这样的事情或材料可以是一件,也可以是几件。
如《将相和》,通过叙述完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事,刻画出蔺相如的英勇机灵,深明大义,以国家利益为重。
廉颇起初虽有点傲岸和嫉妒心,但知错就改,以国家利益为重。
2、分析人物的描写方法。
写人文章,是以表现人物为重点的,而人物的特点,除了通过事情来表现以外,还通过人物描写来呈现。
人物描写方法,主要有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写、神态描写等。
只有这样,才能把人物写得活机敏现。
我们在阅读时,肯定要抓住人物的言行举止,体会人物的共性和品质,理解作者所要表达的思想。
3、了解选材特点,抓关键词语、句子。
有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语,阅读时只要找到这些关键的句子或词语,就能比较简洁地领悟文章的中心。
假如能这样阅读,不仅能加深文章思想内容的理解,同时还能提高自己对文章的鉴赏力量。
4、分析写作目的,归纳中心思想。
明确了文章写什么,还要弄清作者为什么写这篇文章。
对中心思想的总结概括是加深对课文内容的理解,进一步明确人物形象的有效途径。
★阅读提速(一)只想送给你暖和杨晔迈克尔·格林伯格是一位格外受欢迎的纽约人。
他()不是明星( )不是富豪,()很多人都生疏他,尤其是穷人。
他有个雅号-“手套伯格”。
他是怎么得到这个称呼的呢?他看上去像一个商人,穿着一身西服,手里提着公文包。
六年级写人文章阅读训练二

六年级写人文章阅读训练二小时候的刘翔是个顽皮的男孩;“胆子大”是很多人对他的评价。
正是因为看到他比别的孩子更顽皮;家长才把他送到了少年体校。
体校的道路走得并不是很顺利;他几乎决定放弃;但一件事情改变了年少的刘翔的决定。
他七八岁的时候;他的爷爷已经70 岁了;此前老人家是不会骑自行车的;但70 岁那年突然就想学;而且学会了。
老人说自己学会了去哪儿都方便。
刘翔就想:爷爷70 岁都能学会骑自行车;自己为什么要放弃呢?现在回想起来;刘翔还在感叹;如果没有爷爷这个行动的刺激;也许就没有现在的他了。
开始的时候;刘翔练的是跳高;他很自信地说:“如果我的身高能够达到两米; 我在跳高项目上将会很有作为。
”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了;的确是一个很不错的跳高人才。
但是就是那一年;他现在的跨栏教练孙海平看上他了。
用他的话说;跨栏选手需要胆量;很多人看到 1 米多高的栏横在眼前就不敢过;二刘翔有这样的胆量;再就是从他练跳高看;他的速度和爆发力很好。
2001年11月;法国里昂的一次室内田径大奖赛;6名选手进入60米栏的决赛; 刘翔站在第五道;其中有三个美国选手;他旁边的第六道也是一名美国选手。
发令枪响过了;没想到第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了;刘翔则是第三个冲过终点;这样的兴奋仅保持了 2 秒钟;裁判和大屏幕同时宣布:第五道中国刘翔没有成绩。
怎么会这样呢?刘翔和他的教练感到很气愤;就去找裁判理论。
原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了。
因为在他们看来;中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的。
那是一次没有电视转播的比赛;幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来;这是孙海平的习惯;刘翔的每一次比赛他都会用摄像机拍下来;而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据;录像十分清楚地显示;中国的刘翔第三。
终于还了刘翔一个清白;也给国际田径界的裁判提了个醒:中国人是可以在短距离的项目上有所作为的。
正是这样的一次偶然事故;给了刘翔师徒很大的刺激;也让他们的训练更有了动力。
第1讲 四年级写人文章阅读测试卷

写人文章阅读测试卷时间60分钟总分50分一、片段阅读。
达尔文小时候最喜欢打猎。
他常常拿着猎枪,去射击树上的小鸟取乐。
有一次,他从树林里走过,看见一只受伤的小鸟,正躺在地上痛苦地呻吟、挣扎(zāzhā zhá)。
他赶紧捧起小鸟,把它带回家去包扎(zā zhā zhá)、敷药,还给小鸟做了个温暖的窝。
几天后,小鸟的伤口长好了,“叽叽喳喳“地唱着动听的歌。
达尔文就带着小鸟,到树林里去放飞。
小鸟展开翅膀,向蓝天冲去······达尔文心里又高兴又惭愧。
从此以后,他把猎枪交给了爸爸。
达尔文一生认真观察大自然,勤奋钻研,写成了《物种起源》这部巨著,成了世界上著名的生物学家。
1.给文中的加点字选择正确的读音,用“✔”画出来。
(4分)2.在文中找出下列词语的近义词,填在括号中。
(4分)暖和——( ) 羞愧——( )研究——( ) 闻名——( )3.“达尔文心里又高兴又衔愧。
”达尔文高兴是因为,惭愧是因为。
(4分)4.从文中的哪句话可以看出达尔文受到“救治受伤小鸟”这件事的影响,决定从此再也不伤害小鸟了?请用“”画出来。
(3分)二、短文阅读,回答问题优雅的清洁工在老家县城,有一位年轻英俊的清洁工,每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时,都会摇动他手上的摇铃。
当我提着垃圾袋走向他时他总是微笑着在垃圾车旁优雅地做个请的姿势就像在说欢迎光临他跟一般的清洁工不同,他总是打扮得很整洁,甚至时髦(máo),像是在做一件很光荣的事。
有一次,我还看见,他用扫把对准地上的一个烟蒂,摆出打高尔夫球的姿势,一杆把烟蒂挥入距离十来步的簸箕(bòji)内,而且还顽皮地对我扮了个鬼脸……我不知道他的名字,只知道他正值青春年华。
原先他在省城一家宾馆里当迎宾先生,后来因为老夫病重,便回家照顾病人,同时兼差做了一名清洁工。
在与垃圾打交道中,他总能抱着一颗感激的心,因为有事做是最重要的。
小学语文四年级阅读讲义一写人类文章阅读含答案含解析

四年级阅读训练专题一 写人类文章阅读写人文章,就是以人物描写为主的文章,人物可以是一个人,也可以是群体。
写人的文章着眼于写人物的言行举止、心理活动等,人物是主要描写对象,事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
我们应先了解文章写的是付么,认真分析人物,然后弄请作者为什么写这篇文章。
在阅读写人文章时,应注意以下几个方面:一、平心静气审题,切忌粗心。
在审题的时候,要认真看清每一个字、词、句,甚至每一个标点符号;要看清题目的要求,分析问题的提问要点,否则容易错误理解题目的要求,例如,要求给加点的字注音,有的同学却给加点的字注解释。
二、细心研读语段,整体感知文章内容。
通常阅读一篇文章,第一遍需要速读,最好先扫文章从买到尾速读一通,对文章有一个整体的认识和理解,我们可以运用就是最先读文章后读题目,然后再读文章寻找正确答案;也可以“倒读法”,就是先读题目后读文章,最后寻找答案。
三、巧妙借助文中“原话”,确定解题区间。
有些题目要求用原文来回答,我们就可以从文章中直接提取信息来回答问题。
如果题目中指定要用自己的话来回答,我们他可以将文中的原话加以变化,变换一种说法来答题。
阅读下文,回答问题。
郑板桥郑板桥是清朝的一位书画家。
小时候,他聪明好学,但家里很穷,夜里读书没钱买灯油,他经常到附近一个古庙里,借着佛灯读书。
后来他中了进士,当了县令。
郑板桥一生最杰出的成就,是在诗书画方面独树一帜,号称“诗书画三绝”。
他的诗大都来自现实,来自生活,言之有物,读起来妙趣横生。
他写的字大大小小,歪歪斜斜,如乱石铺路,但是给人以一种特殊的美感,自成一家,这就是他的“板桥体”,如今还有不少人在模仿他的书法呢!郑板桥的画也闻名于世。
他特别喜欢画兰、竹、石。
他认为兰花四时不谢,竹子百年长青,石头万古不移,是值得歌颂的。
郑板桥在潍县当县令时,因那里闹灾荒,他私自开仓救济老百姓而被罢官。
从此,他回到家乡以卖画为生。
可他有个怪脾气,一些财主、官吏依仗财势叫他画画,他却偏不画。
小学语文三年级阅读讲义一写人类文章阅读含答案含解析

三年级阅读训练专题一 写人类文章阅读写人文章,就是以人物描写为主的文章,人物可以是一个人,也可以是群体。
写人的文章着眼于写人物的言行举止、心理活动等,人物是主要描写对象,事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
在阅读写人文章时,应注意以下几个方面:一、抓住人物的特点,体会人物的个性和品质。
每个人的外貌特征、言行举止都不尽相同,所以在阅读时,要认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容,从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。
二、抓住典型事例,分析人物形象。
在阅读时,应抓住典型的事例,认真分析人物的性格特征和事情的关系。
要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的,想一想所写事情的侧重点在哪里,它对表现人物的特点有什么好处等。
三、理清文章层次,明确写作目的。
看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么,这就是归纳文章的 中心思想。
明确了中心,就有利于更进一步地加深对文章内容的理解。
四、准确把握关键词语和句子。
文章里写的人是活生生的人,其思想性格是通过具体的事情来显示的。
有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的词语或句子,阅读时只要找到这些关键的词语或句子,就能比较容易地领悟文章的中心。
阅读下文,回答问题。
“科学怪人”英国化学家卡文迪许常常被人们称为“科学怪人”,说他怪,也确实有点怪,英国人的衣着一般是比较讲究的,而卡文迪许却总是穿着过时的服装,并且他的衣服几乎没有一件是纽扣齐全的。
卡文迪许家里的布置也很特别。
客厅被他改为实验室,楼上卧室的床边堆满了仪器。
卡文通许的主要家当就是图书和仪器。
卡文迪许十分珍爱图书。
他的藏书很多,别人向他借书要办借书手续;他自己从书架上拿走一本书,也要办理一个手续。
他的书从哪里拿来,用完还要放回到哪里去。
卡文迪许非常珍爱时间,他不喜欢那些慕名来访的人打扰他的研究工作、别人来访时,他常常是一言不发,还在思索着科学研究中的问题。
迫不得已,他才应付一两句,声音尖锐而急促,似乎想尽快地把话说完。
阅读理解训练之写人篇

阅读理解训练之一:写人篇【课前设疑】1、在阅读写人类的短文时,需捕捉到哪些信息?2、如何正确理解句子的含义?【知识梳理】在阅读写人的文章时,需从以下几个方面入手:1、感悟人物的外在形象2、读懂人物语言3、分析人物动作4、剖析人物的内心活动5、关注人物所处环境6、分析细节描写7、抓住文章主要情节【例题精讲】做事讲究效率的爸爸①我的爸爸是一个会抓紧时间,做事讲究效率的人。
②元旦那天早上,爸爸带我去买菜。
走到十字路口的时候,爸爸忽然对我说:“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧!”我虽然疑惑不解,但还是跟着他向电影院走去。
路上,爸爸向我解释道:“现在刚早上8点,电影院买票的人还不多,咱们就趁这个时候去。
要是等买完菜再去,买票的人多了,提着菜又不方便,工作效率不就低了吗?”我这才恍然大悟,爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”,告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。
这样,我又接触了一门科学,并对它有了初步认识。
③来到菜市场,爸爸排到了买鸡的行列中。
他见我没事干,就叫我到别的柜台转转,看看哪个柜台人多,哪个柜台人少。
我在菜市场里东瞅瞅,西看看。
当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时,我忽然意识到了什么;爸爸让我到各柜台转转,不也是运筹学吗?一来让我看看节日的气氛,为我增加写作素材;二来让我看看各柜台的售货情况,回去告诉他,他好决定再买点什么。
嘿,爸爸的运筹学用得真妙!我转回来,把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。
他见我把学到的知识掌握了,满意地笑了。
④平日,爸爸下班一回家就开始做饭。
他在厨房里来回忙碌着,一会剁肉,一会煮饭,一会炒菜,厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。
不到一个小时饭就做好了。
每天晚上,我们都是7点钟准时开饭。
我问爸爸:“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢?”爸爸回答说:“咱们7点开饭,就能边吃边看新闻联播,新闻联播完了,咱们也差不多吃完了。
要是吃早了,看新闻时就空着手,什么也干不成;吃晚了,又耽误你们学习。
读写训练1 写人类文章 - 答案

读写训练1——写人类文章【怎么读】写人的文章,就是以人物描写为主,通过具体事例来表现人物性格特点、道德品质及思想感情。
在这类文章的阅读中,要注意人物描写、与人物相关的事件以及在这些事中表现出来的主人公的性格特点、道德品质等方面的信息。
读懂写人类文章的前提,是了解这类文章的内容结构。
此类文章大多由两个基本成分构成:一是人物描写,二是事情叙述。
写事是为体现人物特点或思想品质,人物描写使人物特点更突出。
1.分析内容,总结人物特点通过分析解读事件中人物的行动、语言、心理、神态及环境等来体会人物的特点。
抓住人物的言行举止,体会人物的个性和品质,才能更深入地理解作者所要表达的意思。
2.抓关键字、词、句,体会文章中心思想在阅读写人的文章时,还要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的,想一想所写事情的侧重点在哪里,它对表现人物特点有什么好处,等等。
另外,有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语,阅读时只要找到这些关键的句子或词语,就能比较容易地领悟文章的中心。
1.李时珍李时珍领着弟子庞宠在安徽、河南、湖北等地采药,已经走了好几个月了。
这天,他们来到湖北西部山区,因为贪赶路,错过了客店。
眼看太阳(渐渐)下山,师徒俩( 不免 )焦急起来。
突然他们( 发现 )前面的树丛中,(隐隐约约)露出房屋的轮廓,走近一看,(原来)是座破庙。
他们轻轻推开门,见里面到处是灰尘,神像上也蒙上了厚厚的蜘蛛网,李时珍对庞说:“我们就在这里住一夜吧!”夜色苍茫,夜幕渐渐降临了,师徒俩搬来些树枝杂草,生起火来。
庞宠舀来了泉水,煮沸后,两人便坐在火边一边喝水,一边啃干粮。
李时珍笑着问他的徒弟:“庞宠,觉得苦吗?”老师都是快五十的人了,能挺得住,我二十多岁的人能叫苦吗?”庞宠说。
“哦,成年累月地奔波,在破庙里过夜,比住在家里是苦多了,但我们修好了《本草纲目》,造福万民,吃点苦也是值得的。
”月亮出来了,月光透过露天的屋顶,照进屋子里。
【高分教程】四年级语文阅读讲义一 写人类文章阅读

四年级阅读训练专题一写人类文章阅读写人文章,就是以人物描写为主的文章,人物可以是一个人,也可以是群体。
写人的文章着眼于写人物的言行举止、心理活动等,人物是主要描写对象,事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
我们应先了解文章写的是付么,认真分析人物,然后弄请作者为什么写这篇文章。
在阅读写人文章时,应注意以下几个方面:一、平心静气审题,切忌粗心。
在审题的时候,要认真看清每一个字、词、句,甚至每一个标点符号;要看清题目的要求,分析问题的提问要点,否则容易错误理解题目的要求,例如,要求给加点的字注音,有的同学却给加点的字注解释。
二、细心研读语段,整体感知文章内容。
通常阅读一篇文章,第一遍需要速读,最好先扫文章从买到尾速读一通,对文章有一个整体的认识和理解,我们可以运用就是最先读文章后读题目,然后再读文章寻找正确答案;也可以“倒读法”,就是先读题目后读文章,最后寻找答案。
三、巧妙借助文中“原话”,确定解题区间。
有些题目要求用原文来回答,我们就可以从文章中直接提取信息来回答问题。
如果题目中指定要用自己的话来回答,我们他可以将文中的原话加以变化,变换一种说法来答题。
典型例题讲解阅读下文,回答问题。
郑板桥郑板桥是清朝的一位书画家。
小时候,他聪明好学,但家里很穷,夜里读书没钱买灯油,他经常到附近一个古庙里,借着佛灯读书。
后来他中了进士,当了县令。
郑板桥一生最杰出的成就,是在诗书画方面独树一帜,号称“诗书画三绝”。
他的诗大都来自现实,来自生活,言之有物,读起来妙趣横生。
他写的字大大小小,歪歪斜斜,如乱石铺路,但是给人以一种特殊的美感,自成一家,这就是他的“板桥体”,如今还有不少人在模仿他的书法呢!郑板桥的画也闻名于世。
他特别喜欢画兰、竹、石。
他认为兰花四时不谢,竹子百年长青,石头万古不移,是值得歌颂的。
郑板桥在潍县当县令时,因那里闹灾荒,他私自开仓救济老百姓而被罢官。
从此,他回到家乡以卖画为生。
可他有个怪脾气,一些财主、官吏依仗财势叫他画画,他却偏不画。
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阅读专项训练营第二期第一讲讲义.写人文章一位母亲与家长会第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。
”回家的路上,儿子问她老师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流下泪来。
因为全班30名小朋友,惟有他表现最差;惟有对他,老师表现出不屑。
然而,她还是告诉了她的儿子。
“老师表扬了你,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。
现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈,以为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没有让她喂。
儿子上小学了。
家长会上,老师说:“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排49名。
我们怀疑他智力有些障碍,您最好能带他去医院查一查。
”回去的路上,她流下了泪。
然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。
他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌的,这次你的同桌排在第21名。
”说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊,好像长大了许多。
第二天上学时,儿子去得比平时都要早。
孩子上了初中,又一次家长会。
她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列总是被点到。
然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没有听到。
她有些不习惯。
临别,去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。
”她怀着喜悦的心情走出校门,此时发现儿子在等她。
路上她扶着儿子肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。
”高中毕业了,一个第一批大学录取通知书下达的日子,学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感,她儿子被清华录取了,因为在报考时,她给儿子说过,她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己房间里大哭起来,边哭边说:“妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您……”这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上。
1、用“—”画出写母亲表情的句子。
2、按要求改写句子,意思不变。
她儿子破天荒地吃了两碗米饭。
“把”字句:“被”字句:3、母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”,说说母亲这样做的理由。
4、试着用几句话概括这篇文章的内容。
5、默读划横线的句子,联系上下文,想想儿子听了母亲的话心里会想什么?6、仔细读读最后一句话,联系全文想想:妈妈悲喜交加,她“悲”的是(),“喜”的是()。
7、儿子哭着没有把话说完,请你发挥想象,结合课文内容,用“是您……,是您……,是您……”这个排比句式把儿子的话说完。
8、读了这篇文章你一定有很多话要说,把你最想说的话写下来。
的巴尔扎克法国大作家巴尔扎克一生都在勤奋写作。
一把咖啡壶,支持着他一天写十几个小时的文章。
一次,他写一部小说已经()写了一个通宵,可他还没有停笔的念头,快到中午时,巴尔扎克累(lěi lèi)得实在()不住了。
碰巧,有位朋友拜访他,巴尔扎克对他说:“我睡一会儿,请你过一小时后叫醒我。
记住啊,就一小时。
”朋友点头答应。
一小时很快就到了。
朋友看见巴尔扎克睡得那么香,心想:“他为了挤(jījǐ)时间写作,一点儿也不顾及身体,就让他这一次好好睡一觉(juéjiào)吧。
”于是,这位朋友没有()把巴尔扎克叫醒。
一会儿,巴尔扎克自己醒了,他一看手表,呀!自己竟然睡了近两个小时。
他马上生气了。
对着朋友吼起来:“你,你,你为什么不叫醒我,你可知道我已经()了多少时间吗?”巴尔扎克没等朋友解释,径直走到书桌前,头也不抬地飞快地写起来。
被弄得尴尬的那位朋友,望着巴尔扎克奋笔疾书的背(bēi bèi)影,无奈地摇着头说:“你呀你,真是惜时如命啊!”1、请把短文的题目补充完整。
2、从括号内选一个正确的读音画“√”。
3、写出下列词语的近义词。
勤奋()拜访()4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。
(1)继续支持耐心延误(2)持续支持忍心耽误(3)持续坚持信心耽误(4)继续坚持忍心延误5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人?6、短文主要写了一件什么事?7、请把文中的中心句抄下来,并结合自己的实际写出你的感受。
中心句:我的感受:()鲁迅先生的全部生活里,书籍占有重要的地位,他被人称作“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅,看书以前,总是要先把手洗干净了,然后才捧书阅读,以免把书弄脏,造成损坏。
成年以后,鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书,作为自己一种极大的乐趣和事业。
对稀有的好书,他就亲自动手翻印,装订成册。
鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,那是一些简单的划线仪器,几根钢针,一团丝线,几块砂纸以及两块磨书用的石头。
鲁迅就是用这些极其平常的东西,使得他珍藏的一万多册图书历久常新,没有一册出现污损、破散的情况。
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看,特别是青年学生。
但是,归还时,()书面上有了破边卷角等损坏的情况,他()会不高兴的。
对于那种不爱护书的借阅者,鲁迅()把书送给他,()忍看到那本被污损的原书再转回来。
鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要用的人。
每当把书送出去时,总是非常仔细地包扎妥贴。
这种花在包书上的心力,是为了友人,更是为了书籍。
1、给短文拟个合适的题目,写在上面的括号上。
2、在文中找出下列词语的近义词。
陈设()收藏()兴趣()3、在文中的括号里填上适当的关联词。
4、短文第1自然段与下文是()关系。
第1自然段概括写(),第2—5自然分别从()、()、()、()四个方面加以分述。
5、读了鲁迅先生的读书故事,你有什么感受呢?请结合自己或身边的事例谈谈。
老人蓄着一撮短而硬的小胡子,一双棕褐色的眼睛,深陷在眼窝里,长着一头蓬乱的灰白头发。
他一边埋头走路,一边像是在思考着什么。
冷不丁被小姑娘一撞,他抬起头,友好地冲小姑娘一笑:“对不起,小姑娘,是我不小心。
”说完,又低头向前走去。
女孩望着老人,只见他穿的衣服又肥又长,整个人就像裹在一张大被单里,脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。
1、用“”划出描写爱因斯坦外貌的句子。
2、用“”划出描写爱因斯坦穿着的句子。
最能反映爱因斯穿戴不整齐的词语有、、等。
3、读了这篇课文,爱因斯坦留给我们的印象是,他是一位伟大的科学家,除了他,你还知道哪能些伟大的科学?请写出四个。
、、、。
小外孙想了一会儿,说:“这是明亮的眼睛。
它很喜欢看我们的大地,所以每一次闭上了,又忍不住偷偷睁开。
每个月都要圆圆的睁大一次……”他绘声绘色地说着。
仿佛在讲一个现成的童话故事。
1、小外孙讲的话用了的修辞手法。
2、“闭上了”是指,“偷偷睁开”是指,“圆圆地睁大一次”是指。
3、从这里看出小外孙是一个的孩子。
诚实花以前,有一位老公公,他很爱他的两个孙子。
一天,他拿了一把花种对两个孙子说:“孩子们,你们到山上把这些花种种下去,谁种出的花最美,我就最喜欢谁。
”转眼到了鲜花盛开的季节。
一天清晨,大孙子跑到老公公跟前。
他穿着一身漂亮的衣服,捧着一束又香又美的鲜花。
大家看了都称赞不已。
大孙子听了,高兴极了:“这一回,我的花一定胜过弟弟啦!”老公公却不作声。
大家盼着小孙子赶快回来,等呀,等呀,太阳快要落山了,只见小孙子两手空空地回来了。
他眼泪汪汪地对老公公说:“爷爷,您惩罚我吧!我种的花种一颗也没有发芽,更不要说开花了……”说着,小孙子难过地哭起来。
老公公却哈哈大笑起来,大声地说:“你才是我最可爱的孙子!”大家听了,都迷惑不解:“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢?”老公公笑呵呵地说:“我给他们的花种是炒熟了的,怎么能开出花呢?我的小孙子说了实话,他才是我最可爱的孙子!”听了老公公的话,大家恍然大悟,异口同声地说:“诚实的孩子人人夸!”站在一旁的大孙子听了,羞愧地低下了头。
1、联系短文写出下列词语的意思。
称赞不已_________________________________________________异口同声_________________________________________________2、认真读短文第三自然段,用“——”画出小孙子说的话。
想一想,这些话表现了小孙子()的品质。
3、仔细读短文第四自然段,想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子?_________________________________________________4、这篇短文主要讲了一件什么事?请用几句话写出来。
_________________________________________________5、你在生活中是不是一个像“小孙子”一样说老实话的孩子呢?请举一件事情来说明。
_________________________________________________发明家富尔顿富尔顿是美国的工程师、发明家。
富尔顿从小只爱画画,不爱读书。
一天,老师对他说:“孩子,你只是图画画得好,别的功课不行,这样偏科会影响以后发展的。
”可是,他把老师的话当作耳旁风。
有一次,富尔顿去钓鱼,他坐的小船遇上了大风,划起来费力极了。
他想:“装上风帆只能随风漂游,还有什么好办法来改变这种情形呢?”不一会儿,风停了,富尔顿坐在空船里,把脚浸在河水里,心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。
他惊喜地发现,原来是两只脚不断摆动划水的结果。
他又想能不能用转动的轮子来代替划船的桨?轮子该怎么造?造好后装在什么位置最合适?船身又该怎样改装……这些问题画画是不能解决的,该怎么办呢?这时候,富尔顿才领悟到了老师的话是对的,决心重视学习科学知识。
从此,富尔顿发愤读书,进步很快,后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。
1、写出下列词语的近义词:费力──()合适──()盘算──()2、根据短文内容判断下列说法是否正确,对的打“√”错的打“×”:⑴富尔顿发愤读书,后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
()⑵富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。
()3、填空:“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。
”这句话中,“老师的话”指___________。
“领悟”的意思是______________。
风雪夜中亮着一盏灯我家对面有一座山,山腰有一所小学。
童年我就在这里上学。
记得有一年冬天来得特别早,天气格外冷。
一个风雪交加的夜晚,我早早就钻进了铺得软软的被窝。
一觉醒来,我又习惯地向对面山腰望去,透过纷纷扬扬的雪花,张老师的窗口像以往一样闪烁着灯光,在这沉沉的雪夜,这灯光显得格外明亮耀眼。
ll我猛然想起,张老师的木柴已经烧光了,这样冷的天,张老师拿什么取暖?我急忙翻身下床,悄悄地爬上小阁楼,把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆,向对面山腰跑去。