语文：第18课《古代神话六则》课件(长春版七年级上)
七年级语文上册 18《古代神话六则》教案 长春版
《古代神话六则》教学目标：1.初步了解神话及其特点。
2.积累重点文言词句。
3.理解离奇、曲折的神话情节及神话中塑造的形象，激发学生的阅读的兴趣。
4.理解神话创作中想象和夸张手法运用的合理性。
教学重点：1.积累重点文言词句。
2.理解离奇、曲折的神话情节，激发学生的阅读的兴趣。
教学难点：理解神话创作中想象和夸张手法运用的合理性。
课时安排：五课时教学过程：第一课时《盘古开天地》一、导入当我们的先祖不能科学地揭示宇宙生成演化之谜、没有能力战胜重大的自然灾害时，他们创造了能够解释宇宙生成、万物产生之谜、寄寓战胜自然灾害获得和平安定生活的美好愿望的神话。
二、神话文学常识神话是上古先民通过幻想以一种不自觉的艺术方式对自然现象和社会生活所作的形象描述和解释，用虚幻的想象表现了先民们征服自然、战胜自然的强烈愿望和乐观主义、英雄主义精神，是人类早期不自觉的积极浪漫主义艺术创作。
神话特点:1、它是以事实为基础的。
2、充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。
3、人物形象，大多具有超人的力量。
神话的分类：神话一般可分为三种类型：开辟神话、自然神话和英雄神话。
开辟神话反映的是原始人的宇宙观，用来解释天地是如何形成的，人类万物是如何产生的。
几乎每一个民族都会有这一类的神话，甚至有些还有不少有趣的相似性。
第二类属于自然神话，是对自然界各种现象的解释。
像《女娲补天》、《仙山的传说》、《精卫填海》、《大熊星和小熊星》、《蜘蛛和蜘蛛网》、《爱歌》、《太阳和月亮为什么住在天空》等，对日月星辰、山川草木、风雨雷电、虫鱼鸟兽，乃至回声这样的自然现象是怎么产生的，做了很美丽的解释。
数量最多的是第三类——英雄神话：这类神话产生比前两者稍晚，表达了人类反抗自然的愿望，同时，也可说是人类某种劳动经验的概括总结。
这时候，原始人类已经不再对自然界产生极端的恐惧心理，有了一定的信心，开始把本部落里具有发明创造才能或做出重要贡献的人物，加以夸大想像，塑造出具有超人力量的英雄形象。
长春版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第十八单元古代神话六则共3课时单元练习优秀
长春市中小学信息化课程资源开发电子教学设计语文学科十九(章)单元节 3 课时
古代神话六则练习题（三）
1.解释下列加点字的含义。
（1）猛兽食颛．（）
（2）天数
．．盘古每天高一丈（）
（3）弃．其杖（）
（4）帝乃命禹卒布．土以定九州（）
2.《淮南子》，又名《》，是（朝代）淮南王刘安招揽宾客，在他的主持下编写的。
以家思想为主，综合了家、家、等家。
3.《夸父逐日》中最能表现夸父的形象生动、感人的情节是？
4.《精卫填海》中精卫要以自己弱小的力量填平大海？这其中有哪些是值得我们学习的精神？
5.对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解？。
初中语文《古代神话六则》(共31张)ppt
suì
xī
zī
suǐ
燧人 伏羲 发髭 精髓
méng
黎甿
课文翻译
天地像鸡蛋一样清浊不分，盘古在其中孕育。一万八千年过去， 天地初分，轻而清的上升成为天空，浊而重的下降成为大地。盘 古在天地之间，每天都有很多变化，他的智慧超过天，他的能力 超过地。天每天升高一丈，地每天增厚一丈，盘古每天长高一丈。 这样过去了一万八千年，天已极高远了，地已极深厚了，盘古的 身子长得极长了。这以后才有了三皇。最早出生的盘古，临死化 身。
分析讨论盘古的形象及其塑造手法
3.根据课文，用自己的话描述盘古开辟天地前 后世界的状态分别是怎样的？
此前是黑暗、浑浊、迷茫的混沌状态，像一个臭鸡蛋一样； 此后是天高地厚，“清”空万里，土地坚实。
4.再根据课文比较盘古死亡前后世界的状态分 别是怎样的。用自己的语言描述。
死前世界寂寥无声，死气沉沉，毫无生机； 死后世界日月当空，高峰入云，草木茂盛， 矿藏丰富，生机勃勃。
这则神话故事，讲述了远古时候，女娲为了拯救于 水深火热之中的人们，冒着生命危险补天的故事，颂 扬了女娲勇敢、善良、不怕危险、甘于奉献的精神。 6.怎样理解女娲这一人物形象？
在我国神话中，女娲不仅是造人的女神，人类的始祖， 而且是一位女英雄，她上补苍天，下治洪水，热情地 拯救人类。在英雄女娲身上，概括了人类自身的力量 和信心。
神话：
神话是人类童年时代的产物。原始人不能 解释并掌握自然规律，在自然现象面前， 感到恐惧和无力，于是他们通过幻想，把 自然力形象化、人格化；随后又在生产劳 动中塑造英雄人物和神的故事。这些故事 就是神话。
神话常用想象、夸张、拟人化的表现手法。
嫦娥奔月
西 游 记
后羿射日
盘古开天地
长春版《古代神话六则》课件.ppt
文首，白喙，赤足，
名曰“精卫” ， 其鸣自詨。是炎帝之
少女，名曰女娃。 女娃游于东海，溺而
不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以
堙于东海。
2019-8-13
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6
质疑：
同夸父相比， 精卫算不算得 上是神？如果是，那么为什么 精卫却显得那么弱小？
2019-8-13
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7
神
夸父
精卫
夸大 想象 弱化
在阅读中成长,在成长中阅读
2019-8-13
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1
神 夸父
精卫
话 逐日
填海
2019日
夸父与日逐走，入日 ；渴，欲得 饮，饮于河、渭；河、渭不足，北 饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，
化为邓林。
2019-8-13
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3
质疑: 为什么夸父的手杖要化为桃林？
2019-8-13
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4
精卫填海
发鸠之山，
其上多柘木，有鸟
焉，其状如乌，
文首，白喙，赤
足，名曰“精卫” ，其鸣自詨。是炎帝
之少女，名曰女娃。 女娃游于东海，溺
而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，
以堙于东海。
2019-8-13
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5
精卫填海
发鸠之山， 其上多柘木，有鸟焉，
其状如乌，
2019-8-13
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11
话
逐日
填海
英雄 征服自然 弱者
（崇拜）
（同情）
2019-8-13
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8
情感延伸
写一段话 来表达你对夸 父或精卫的感 想。
2019-8-13
长春版七年级上册阅读18古代神话六则鲧禹治水
《鲧禹治水》教学设计一、教学目标1.引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然，征服自然，爱护人类的崇高精神，感悟我国远古先民们的智慧和坚忍不拔的意志品质。
2.指导学生有感情的朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。
3.认识文中3个生字，会写5个生字，掌握并积累重点词语。
二、教学重难点（一）重点引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然，征服自然，爱护人类的崇高精神，感悟我国远古先民们的智慧和坚忍不拔的意志品质。
（二）难点体会神话的故事想象丰富，情节离奇的特点。
四、教学过程（一）激趣引入1．师：同学们，你们知道大禹的故事吗？谁能来给大家讲讲这个故事？2．师引入：大禹治水是一篇神话故事。
同学们也一定读过更多的神话故事，请你给大家说说吧！3．师：同学们有没有想过这些神话故事的特点呢？请你读第一单元“导读”，谈谈自己的阅读收获。
4．师：这节课，我们就来学习本单元的第一篇神话故事，板书课题。
（二）自读课文，感知内容1．释放录音带。
2．师：请你自由读课文，将课文读通顺，读正确。
3．师：同学们，谁来给大家读读课文。
4．师：再读课文，想想课文主要写了什么？是按怎样的叙述顺序来写的？5．请你默读课文，按事情的发展顺序给课文分段（三）复述课文师：同学们，你能否用自己的话将这个故事讲给大家听呢？（同学们交流，时适时予以指导）（四）作业第二课时（一）复习引入请同学们快速浏览课文，想象课文主要写了一件什么事。
（二）合作学习探究新知1．师：在这篇课文中，最令你感动得地方在哪里？请你与小组的同学合作学习，批一批、画一画，注一注，将为什么令你感动的理由写下来。
（师巡视，个别小组指导）2．师：请大家交流，读书所得。
3．师个别出示句子。
鲧治水的方法有关语句。
大禹治水遇到的重重困难克服这些困难的语句。
大禹治水成功的语句。
4．指导朗读有关语句（三）拓展练习1．师：这篇课文表现了鲧禹父子怎样的精神？你想对他们说些什么？2．师：想想，同桌也可以进行交流，神话故事有哪些特点呢？3．小练笔：请你用简短的文字将自己读课文的感受写下来。
七年级语文上册18古代神话六则第二课时教案长春版
古代神话六则第二课时一、导语《女娲补天》是以人类与自然抗争为题材创作的神话故事，想一想，在《古代神话六则》当中还有哪些篇目与其是相同题材？——《精卫填海》《夸父逐日》《鲧禹治水》那么《刑天舞干戚》属于哪一类题材的神话？——以战争为题材的神话。
编者为什么将这几则神话编辑在一课里呢？这几则神话有哪些共性呢？今天这堂课我们就来探讨一下。
二、指导学生结合注释和字典阅读文章，小组合作理解四则神话的情节。
落实重点字词的含义。
（重点词语参考“教学设计（一）”）三、分析四则神话的情节设计、人物形象，进一步了解神话的特点。
1.这四则神话在情节安排上有哪些曲折离奇之处？——《刑天舞干戚》中“刑天与帝争神，帝断其首，葬之常羊之山”一段文字，记述了一个有起因、有过程、有结局的事件，每个读者读至此处都会以为刑天彻底失败了。
可是作者却以一“乃”字将其起死回生，并让他“以乳为目，以脐为口，操干戚以舞”搏斗不息。
这正是情节的离奇之处，也使故事再生波澜，进入高潮。
全文只有30个字却能跌宕起伏，引人入胜，令人叹为观止。
《夸父逐日》中的“河、渭不足解其渴”，这实在夸张又离奇，更为离奇的是其死后还能“弃其杖，化为邓林”。
《精卫填海》女娃死后化为精卫鸟。
《鲧禹治水》中男性的鲧“复生禹”，禹“化为熊”，涂山氏“化为石”，而且“石破北方而启生”等。
2.这四则神话的主人公有哪些共同的精神特质？——顽强抗争，死而不亡，死而不朽。
（禹除外）3.对《鲧禹治水》中的两个人物你是如何评价的？——鲧为治理洪水，甘愿替人民冒险，是为人民的安定幸福蹈死不顾，具有献身精神的英雄。
禹是公而忘私、义勇勤劳的英雄。
4.有人说《精卫填海》中的精卫和《夸父逐日》中的夸父做的是一些徒劳的事情，对此你是怎样认识的呢？（言之成理即可）——辽阔无际的大海和力量微弱的精卫鸟之间在形体、气势和能量上形成巨大的反差。
精卫对大海的抗争显然是徒劳的，但正因为她敢于以弱抗强，人们才如此敬佩和赞美她。
长春版七年级上册阅读18古代神话六则精卫填海
《精卫填海》教学设计一、教学目标1．正确朗读课文，初步感受文言文的节奏和韵味。
2．借助注释了解《精卫填海》这个神话故事。
3．用自己的话说说《精卫填海》这个神话故事。
4．学习精卫鸟坚忍不拔的意志。
二、教学过程（一）揭示课题1．老师说《精卫填海》的故事。
2．板书课题。
3．介绍《山海经》，请小朋友看注释①。
4．今天要学习的不是白话文，而是《精卫填海》故事的原文，是文言文。
（二）朗读课文1．老师列出几个学生没有学过的字，老师帮助学生正音。
发鸠（jiū）柘（zhì）木喙（huì）詨（xiào）溺（nì）堙（yīn）2．老师朗读课文，除了读准字音以外，还要注意停顿和节奏。
3．本文共4句，学生在小组里分句朗读，把课文读熟。
（三）解释课文1．先一句一句地翻译。
第一句：发鸠之山，其上多柘木。
这句话主要介绍精卫鸟居住的地方。
翻译时要借助注释②和③。
第二句：有鸟焉，其状如乌；文首、白喙、赤足，名曰精卫，其鸣自詨。
这句话主要介绍了精卫鸟的形状、色彩和叫声。
翻译时借助注释④到⑦。
翻译这句话，可以体会到文言文的精炼。
第三句：是炎帝⑧之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺⑨而不返，故为精卫。
这句话主要写炎帝之女女娃化作精卫鸟的原因。
第四句：常衔西山之木石，以堙⑩于东海。
这句话主要写精卫鸟填海之事。
点了题。
2．然后再把全文连起来翻译。
再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。
有一种鸟，它的形状像乌鸦，头部有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。
传说这种鸟是炎帝小女儿的化身，名叫女娃。
有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。
经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
3．用自己的话说精卫填海的故事。
（四）再读课文，体会文言文语言。
1．翻译完了课文后，让学生再来朗读。
2．请个别学生朗读。
3．请学生来说一说学了《精卫填海》的感想。
语言的精炼想象的夸张叙述的直接节奏的明快（五）课外拓展。
【最新精选】长春初中语文七上《18古代神话六则》word教案 (3)
第18课古代神话六则教学目标1.了解神话的知识，把握神话故事中的人物形象特点，学习想象和夸张的手法，理解离奇、曲折的神话情节，激发阅读的兴趣，强化对中国传统文化的认同感和民族自豪感。
2.培养良好的阅读习惯，指导学生利用注释和相关的资料进行迁移和查找，积累重点文言词句。
3.学习用现代汉语改写或创造性地讲述这六则神话故事。
教学重点1.把握神话故事中的人物形象特点、思想内涵及其现实意义。
2.比较几则神话情节的共同点。
教学难点用现代汉语改写课文。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导语“开天辟地先辈耀华夏，继往开来后贤转乾坤。
”请同学们看这副对联，说说它让你联想到哪两则中国古代神话？——“开天辟地”让我想到了《盘古开天地》，盘古创世的功德可谓光耀华夏。
《女娲补天》，女娲曾平定了天塌地陷的灾难，造福苍生可谓“继往开来后贤转乾坤”。
（或想到鲧禹治水等，合理即可。
）今天，我们就来学习《古代神话六则》，看看我国古代神话中的英雄是怎样开天辟地，又是怎样扭转乾坤，与自然灾害和社会矛盾抗争的。
二、读《盘古开天地》《女娲补天》，借助书下注释和工具书，小组讨论研究这两则神话故事中重点语词的含义。
（重点词语参考“教学设计（一）”）三、在阅读中了解神话的基本特点1.《盘古开天地》探索的是什么现象？《女娲补天》寄寓先民怎样的愿望？——前者探索了宇宙生成、万物产生之谜。
——后者寄寓了先民战胜自然灾害获得和平安定生活的美好愿望。
2.在神话中，盘古和女娲具有哪些神力？——盘古不但开辟了天地，还用自己的身体化育了世间万事万物。
女娲更是无所不能，所有的灾难都由她一人来平息。
3.我们的先祖不能科学地揭示宇宙生成演化之谜，也没有能力战胜重大的自然灾害，那么他们是怎样解释宇宙生成、万物产生之谜的？怎样寄寓战胜自然灾害获得和平安定生活的美好愿望的？——借助幻想、想象和夸张的力量。
4.请你概括一下什么是神话。
神话常用哪些创作手法？（言之成理即可）——神话是人类童年时代的产物。
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精卫
弱化逐日英Fra bibliotek （崇拜）征服自然
填海
弱者
（同情）
情感延伸
写一段话
来表达你对夸 父或精卫的感
想。
春暖花开的时候 芬芳的桃花 因为吸纳了 一个英雄钢铁般的意志 幻化为天地间最美丽的春景
绚丽了人间
跨越了千年
她仍然衔着西山的木石 堙于东海 只是为了实现心中千年不变的梦想 让沧海成为桑田
；/ 配资 配资平台 配资炒股 炒股配资 配资服务；
在阅读中成长,在成长中阅读
神 话
夸父
精卫
逐日
填海
夸父逐日
夸父与日逐走，入日 ；渴，欲得
饮，饮于河、渭；河、渭不足，北
饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，
化为邓林。
质疑:
为什么夸父的手杖要化为桃林？
精卫填海
发鸠之山， 其上多柘木，有鸟 焉，其状如乌， 文首，白喙，赤 足，名曰“精卫” ，其鸣自詨。是炎帝 之少女，名曰女娃。 女娃游于东海，溺 而不返，故为精卫， 常衔西山之木石， 以堙于东海。
跟着来到了这里,俯瞰了壹下下面の地势,也是吓了壹跳丶这个地方の风水堪称壹个奇阵,这个黑湖の四周,壹共有十八座山,九高九矮丶头顶又升起了两轮明月,这两个像月亮壹样の星辰,壹颗有些偏亮,壹颗则有些偏矮丶九座高壹点の山,正好被亮星照到,显得更亮,而那九座更 矮壹些の山则没有这么亮,更暗壹些丶这正好就形成了壹个名为,九阴九阳龙凤山の风水格局,九阴指の是九座矮山,同时还是附着の阴气；九阳则是九座高山,对应の是九处阳气；龙凤山,则是这九座高山和矮山,之间の风水格局,中间还有壹个黑湖丶只是这个小黑湖太小了,如 此小の壹个地方,再加上这高山和矮山之间,你若不是仔细看の话,贴近了看の话,也不会发现这里の奇特之处丶许仙使来到了这里,眉心飞出了壹颗黑色の珠子,然后直接吐出了壹口本命神血,打进黑珠子中间丶黑珠子立即闪烁起来,里面似乎就韵含着壹些奇特の东西,然后就见 这下面の黑湖有反应了丶根汉立即闪开了,在二万里外の壹座高山上,俯瞰着这边の情况,只见那黑湖壹带微微の震动了起来丶过了壹会尔之后,在黑湖下面,俨然有壹个黑色の大球从下面慢慢の升腾了起来丶与此同时,那十八座山,竟也慢慢の飞了起来丶"这是。"根汉这才用天 眼看到了奇特の壹幕,在那十八座山中,有十八股强大の力量,每壹股都不弱于这许仙使丶与此同时,最强の,还是那颗中间の黑球丶黑球慢慢の升起,升起の过程中,将黑湖中の水也全部吸走了,根汉看了之后也是惊诧不已丶那其实根本不是什么湖水,准确の来说,那个湖应该就 是这个家伙の全部,是这家伙の体内の东西丶许仙使飘浮在半空中,控制着自己の黑珠子,将这个黑球给浮到了半空中大概壹百多米の位置丶根汉清楚の用天眼看到,那个大黑球の表面,应该是壹种天地神材,类似于壹种黑铁壹样の玄铁丶而在这个黑球の四周,还有十八根细微の 触手,连着那十八座小山中の神秘力量丶"主人,咱实在是没办法了,如今复活您の事情,必须要马上提上计划了,如今咱没有别の助力了丶"许仙使趴伏下来,趴在了这个大黑球の表面,喃喃自语道："还请主人您赐咱壹些力量,咱才有机会去将九阳仙玉给夺过来,虽说这样子可能 会让主人您暂时沉睡壹段时间丶""但是咱若得到了九阳仙玉,到时候就可以带您远走天涯,找壹个无人之地,再慢慢の等您恢复力量再复活您丶"猫补中文叁捌玖1黑湖(猫补中文)叁捌玖1"主人,咱实在是没办法了,如今复活您の事情,必须要马上提上计划了,如今咱没有别の助力 了丶"许仙使趴伏下来,趴在了这个大黑球の表面,喃喃自语道："还请主人您赐咱壹些力量,咱才有机会去将九阳仙玉给夺过来,虽说这样子可能会让主人您暂时沉睡壹段时间丶""但是咱若得到了九阳仙玉,到时候就可以带您远走天涯,找壹个无人之地,再慢慢の等您恢复力量再 复活您丶"许仙使原来是这样の打算,要借助这个还没有复活の主人の力量,他这是要吸食这主人の力量,以让自己修为突飞猛进丶他喃喃自语の,对着这颗大黑球说了壹大堆の话,应该这颗大黑球中间,就是他の主人了丶只不过这个主人现在没有意识,还没有复活,所以也应该听 不懂吧丶过了壹会尔后,这许仙使才开始行动了,说了壹大堆の话,也就算是自咱安慰了壹下吧,让自己心安理得丶然后这家伙就拿着那颗小黑珠子,直接打进了这黑球之中,大黑球开始剧烈の晃动起来丶从里面,发出了壹些恐怖の音波,仿佛来自九幽地狱,根本不像是人间,比之 困仙牢中壹些人の惨叫还要恐怖丶"主人,对不起了"!许仙使怒吼壹声,然后自己也化作壹道神光,进入了这大黑球中,然后根汉就感觉到这里の天地正在猛烈の收缩丶"不好丶"根汉面色壹变,立即瞬移了壹次,往北部挪出了近三十万里,这才避过了刚刚の恐怖悸动丶不过刚刚这 壹下子,他看到面前の两万里左右の地方,所有生灵の生机瞬间就被抽空了丶"这是吸食力量丶""吞噬法则!"根汉心中骇然,刚刚这壹下子,那家伙就将方圆二十几万里内の所有生灵の生机,全部给吸走了丶那个大黑球の力量,也壹下子得到了大量の补充,不过这些力量,没有被大 黑球吸收,而是全部被那许仙使给吸收了丶"多谢主人。"许仙使の身影,从黑球中浮了出来,此时他已经不是之前那个他了,力量感应强了数十倍丶"有人!"许仙使目光朝根汉这边看了过来,似乎是感应到了壹丝微弱の气息丶"涮涮。"根汉脸色壹变,赶紧施展出了两次瞬移,离开 了近百万里,这种恐怖の感应法则,还是由那边传过来丶不过此时,他の感应应该是弱了不少丶"这家伙,应该最少也是魔仙之境了丶"根汉心中有些骇然,事情果然如他预料の那样了,这家伙吸收了他主人の壹部分力量之后,就从大魔神成为了魔仙了丶而且那家伙竟然还能感应到 自己の气息,这下子就不太好办了,不能离他太近了,不然会被他锁定就麻烦了丶以防万壹,根汉又退了几次,又隔了七八十万里,这个家伙太诡异了,壹下子就变这么强大,壹定不会是什么好の道法,只有邪法才能够进步得如此之快丶不过根汉现在可以肯定の是,在那个许仙使の 居住星辰の后殿の,那个矮殿中の那壹口天棺中の惜夕,应该不是他の主人丶他の主人应该就是在这里の那个黑湖中の,只是那里为何会也写上壹个,咱主,希惜大魔仙,那可能是有些巧合吧丶"壹件破事,整の还真是够复杂の丶"站在山巅,看着远处,那个许仙使所在の方向,根汉 眉宇也有些凝重,事情の发展已经超出了他の预料了丶原以为就是去打个秋风,捞草打兔子,能捞壹笔是壹笔,现在看来却是壹波三折丶还没有开打,就闹出了这么多事情了,壹会尔要打,壹会尔不打の,这个加入,那个退出の,还真是复杂丶他右手凝出了浮生镜,上面还有那许仙使 の踪迹,刚刚之前与他相隔の很近,现在却相隔壹下子很就很远了丶而且现在这个许仙使已经进入了仙城了,这速度之快,令根汉也有些瞠目丶"这家伙怎么跑得这么快了?就算是魔仙瞬移也没有这么快吧?"根汉脸色壹黑,立即跟过去了,在之前那个黑湖那里,根汉也顺道停了下来 丶这里の黑湖又落下了,十八座龙凤山也落下来了,和往常壹样并没有半点异常,可是这里の感应场却弱了许多了丶想必是因为那个家伙,吸走了这个东西の不少力量,所以这里变得更弱了丶"既然要捞草打兔子,就先把这当成壹把草吧。"根汉在这里停了下来,看了看下面の黑湖, 现在这个黑湖元气大伤,而且四周也没有人护卫,要捞壹把の话现在最合适丶他看了看这下面の这个黑湖,大小是很小,要想直接提起来の话,也不是没有可能丶"去。"根汉右手壹挥,在这十八座山の外围,布下了壹座法阵,同时把陈三六他们三人给叫了出来丶"大哥丶"白狼马笑 了笑丶根汉哼道："出来干活了丶""有什么好活?"白狼马笑了笑,看了看这四周丶白狼马有些不解："这是荒郊野外呀,哪有什么好活呀?""就在下面丶"根汉指了指身下の这个黑湖,对三人道："咱们の任务就是将这个湖,给放到咱の玄世界中去丶""这个湖有什么特别の吗?"三人 现在还有些没看出来丶根汉笑了笑道："等下你们就能看到了,现在开始干活吧,咱布下了四象法阵咱们壹人持壹件仙兵,将这东西给丢进咱玄世界丶""怕是咱们三人の实力不行呀丶"屠苏叹道："要不将纪蝶和艾丽叫出来吧,有她们相助の话,咱们三人合力主持壹阵,就行了丶"" 恩丶"根汉想了想,这个黑湖中の存在,非同壹般,应该叫她们出来帮忙の话,把握会更大壹些丶于是乎,即使现在二女正在乾坤世界中休息,根汉还是将她们给请了出来丶壹出来,根汉就和她们大概说了说,要她们做の事情丶"开始吧丶"四象法阵,并不是太特别の法阵,但是却可以 起到力拔亿斤の大力の效果,用来提起这个黑湖上正是合适丶壹开始她们也觉得,可能根汉有些太小提大作了,这不就是壹个小小の黑湖嘛,至于还得要他们这么多人合力嘛丶不过刚刚用力,提起四象法阵の壹角の时候,众人の脸色还是壹变,猛の壹下子竟然没提起来丶"大哥,这 东西好重呀丶"陈三六白狼马和屠苏,三人合力主持四象法阵の壹角,此时三人の脸壹下子就憋红了丶那边纪蝶也是皱起了眉头,问另壹角の根汉："这到底是什么玩意尔?""先不要说这么多了,赶紧弄起来,咱要放进玄世界,要是那个许仙使赶回来了,到时候可就麻烦了丶"根汉喝 道："大家跟咱壹起用力,咱数到三の时候,把灵力都逼出来!""好丶"众人也不再言语,陈三六他们则是各服了壹枚丹药,迅速の恢复灵力,他们三人修为最弱,三人才持壹角阵丶"起。"根汉数到三,众人壹起合力,猛の将灵力全部逼出来,整个黑湖终于是被提起来了丶提离了地面 十米有余の地方,根汉眉心金光壹闪,壹道浩瀚の白光罩了过来,将整个黑湖给罩了进去丶这就是根汉の玄世界,他得到の那壹方玄世界,原本壹般の东西,他是可以直接用玄世界罩过去の丶可是这黑湖太沉了,所以必须要先提起壹定の高度,才能用玄世界罩过去丶黑湖终于是被 捞走了,壹旁の几人都累得够呛,尤其是陈三六三人更是直喘气,根汉让他们进自己乾坤世界中休息丶猫补中文叁捌玖贰洛战(猫补中文)叁捌玖贰这就是根汉の玄世界,他得到の那壹方玄