高考物理实验命题特点及复习策略
2024年高考物理复习计划及备考策略(二篇)
2024年高考物理复习计划及备考策略一、树立信心，客观真实地分析自己，确立努力方向知己知彼百战百胜。
只有充分地认识自己，才能找准复习的方向。
学生根据自己两年多来的物理学习经历，仔细分析自己知识上的缺陷和学习能力上的不足，确定自己在物理学科方向的奋斗目标，这对整个后一段复习过程有着深远的意义。
它可帮助学生确定哪些地方多花些时间，哪些地方可以放过。
改正自己的缺陷，制定复习计划，用稳定的心理状态去投入复习中。
二、提高课堂____分钟的效率三、强化重难点知识，使知识系统化物理学科的内容很广，重点知识却是很清晰的，无外乎力学和电学，力学中分为静力学、运动学、动力学，从所用的规律上分为牛顿运动定律，功和能量、动量。
只要稍加总结，就会使你感到脉络清晰。
很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些不太熟悉的问题。
但我们如果对力学知识体系非常清楚，就不会拿到题目而不知从何处入手。
动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。
解决的途径无非是“牛顿定律”或“能量”。
“能量”中的主要方法自然包括动能定理、动量守恒等，如果再涉及到圆周运动的问题，有关向心力的问题也要考虑进去。
如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。
四、对历年高考必考，但相对独立的几个知识点，要胸有成竹机械振动和机械波、光学、原子物理这三部分每年都要考查，一般以选择题的形式独立出现，具有一定的独立性。
第一，振动与波，振动部分以简谐振动、单摆、弹簧振子、振动图像为主干知识。
波动部分在每年试题中考的几率较高，且难度较大。
考生应把握好如下几点：如何找波长、传播方向、算周期、速度，波形平移、质点的振动方向。
波动与振动相结合的问题也是常考点，准确的把握波动与振动的特点，完成两种图像间的互相转化至关重要。
第二，光学部分包括光的波动性和粒子性，几何光学中的反射与折射。
围绕这些核心内容理解与这些内容有关的一些现象，例如：在“粒子性”中，理解光电效应的四个基本特点。
基于高考物理实验题特征看实验题命题的技巧与方法
基于高考物理实验题特征看实验题命题的技巧与方法【背景】北京高考物理试题给出了准确定位,即“力求物理命题有利于导向中学教学,有利于高校选拔新生,促进高中、高校人才培养的有效衔接”。
实验题的考查以实验原理为基础,要求学生以生活中常见物品进行实验探究,设计活动方案。
实验题中首次考查分析实验过程中的故障问题,引导学生从真实实验数据的采集、处理和实验结论的获得等环节中思考问题本质,从而提高学生发现问题、表征问题和分析解决问题的能力。
下面从北京物理高考和模拟卷实验题考查角度分析实验题的几种命题特点,并给出命题策略,以飨读者。
技巧一:考查不同实验方案的对比分析以教材为命题素材来源试题设置不同实验方案对比分析的原因是选择不同实验器材,使实验数据记录和数据处理方法发生变化。
而选择不同实验方案中间涉及的实验操作往往也会有所变化。
以探究加速度与物体受力、物体质量关系的实验为例,教材中给出了两种平衡摩擦力的实验方案和数据处理方法。
为什么采用a-M关系图像不能准确确定两个物理量的关系,而只有采用关系图像才能得出,在合外力一定的情况下,加速度与质量成反比的结论。
下面看一下北京卷2020年高考题15题的具体命题技巧。
【典型示例】(2020·北京卷·15)在“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验中,做如下探究:(1)为猜想加速度与质量的关系,可利用图1所示装置进行对比实验。
两小车放在水平板上,前端通过钩码牵引,后端各系一条细线,用板擦把两条细线按在桌上,使小车静止。
抬起板擦,小车同时运动,一段时间后按下板擦,小车同时停下。
对比两小车的位移,可知加速度与质量大致成反比。
关于实验条件,下列正确的是_________(填选项前的字母)。
A.小车质量相同,钩码质量不同B.小车质量不同,钩码质量相同C.小车质量不同,钩码质量不同【分析】问题(1)是关于小车加速度和质量关系的猜想,实际上参与这一问题涉及的主要因素包括小车所受合外力、小车的加速度和小车的质量。
浅谈高考物理实验题复习策略
浅谈高考物理实验题复习策略高考物理实验题作为高考物理试题中的一项重要组成部分，对考生的实验能力和物理知识的综合运用能力有着很高的要求。
在复习备考阶段，如何有效地复习高考物理实验题成为了考生们关注的焦点之一。
本文将就如何制定高效的高考物理实验题复习策略进行探讨，希望能为广大考生提供一些有益的参考。
我们要认识到高考物理实验题所具有的特点。
高考物理实验题主要测试考生的实验能力和物理知识的应用能力，因此往往需要考生具有丰富的实验经验和良好的物理基础。
这就要求考生在复习备考阶段，不仅要掌握物理知识的理论知识，还要注重实验操作技能的训练，培养自己的实验能力。
高考物理实验题的形式多样，可能需要考生进行实际操作、设计实验方案或分析实验数据等，因此考生需要具备较强的动手能力和逻辑思维能力。
高考物理实验题的复习要求考生在理论知识和实际能力方面都有较高的水平。
接下来，我们谈谈关于高考物理实验题复习的策略。
在进行高考物理实验题复习时，考生需要按照以下几个方面来进行准备：1. 系统学习物理基础知识。
高考物理实验题的内容往往涉及力学、光学、电磁学等多个领域，因此考生首先要系统学习物理的基础知识，掌握每个领域的基本原理和公式，了解它们在实验中的应用。
只有在掌握了物理基础知识的前提下，考生才能更好地进行实验题的复习和应用。
2. 注重实验操作技能的训练。
高考物理实验题往往需要考生进行实际操作，因此考生需要注重实验操作技能的训练。
可以通过实验课堂上的实验操作、实验报告的写作等方式来提高实验操作技能，熟悉各种物理实验的基本操作步骤和实验仪器的使用方法。
3. 多做实验题，培养实验能力。
高考物理实验题的题目形式多样，需要考生具备较强的实验能力。
考生在复习过程中可以选择一些历年高考试题中的实验题进行练习，培养自己的实验能力。
还可以选择一些常见的物理实验，进行实际操作，加深对实验原理和数据处理方法的理解。
4. 在解答实验题时，注重逻辑思维和实际操作能力的结合。
高考物理实验命题特点与备考策略
高考物理实验命题特点与备考策略黄梅一中物理组：干记炎物理学是一门以实验为基础的科学，物理学中许多重要的定律、概念和理论都是通过实验，并对大量的物理现象进行分析、归纳、比较和综合后总结出来的，就高考而言，不论是理科综合能力测试还是单学科的高考，都十分重视考查实验能力，全国普通高等学校招生统一考试大纲中更提出要考查“设计和完成实验的能力”。
实验能力的考查历来是高考的重点。
对于学生来说：这又是薄弱的环节。
因此，高中物理实验的复习应引起高度的重视。
一、近年高考物理实验命题特点1、注重对基本实验操作、方法和原理的考查近年来的试题立意与定位均较好，一方面可以引导在教学和复习中重视实验的操作，另一方面要求实验的教学与复习，特别是验证性实验，不能只是简单地按课本的要求进行重复性的操作，更应理解实验的原理和方法。
切合中学的教学实际，对中学的实验教学与复习将起到良好的导向作用。
注重对实验原理、实验方法的理解和应用，着重考查学生对基本实验方法和迁移灵活运用能力，同时在其他题型中增加了以演示实验和学生实验为背景设计的试题。
需要注意的是，2006年以后，高考对实验能力的考查要求有所提高。
以往第一个实验题考查重点在于实验的操作和读数，第二个实验题一般是课本中的重要学生实验的拓展或变式，主要考查电学实验的设计能力，2007年全国I卷第一个实验题考查示波器的使用。
要求提高学生的动手能力。
并掌握各旋钮的作用。
全国II卷第二个实验题考查了半偏法测电流表的内阻，要求学生在掌握实验原理的基础上，正确选择测量器材和进行误差分析，这在能力上的要求进一步提高。
2、继续突出对实验能力的考查，坚持采用实验设计试题近年来高考中的实验题已由侧重于考查实验仪器的使用、基本操作等最基础的实验能力，向着更侧重于考查对实验原理的理解、实验方法的灵活运用等更高层次的能力要求转变，要求考生运用学过的实验原理和方法，选择合适的仪器，设计出合理的测量电路去解决新的实验问题，这些问题来源于课本，但不再拘泥于课本上规定的实验，实验试题与课本上完全相同的很少，基本上都对课本中原有的实验进行了改编。
高考物理实验复习策略_1
高考物理实验复习策略
高考物理实验复习策略
随着201*高考的到来，相信大家都进入了冲刺阶段。
但是在综合试卷中，物理实验的分数高达18分。
与其他知识点相比，物理实验需要的技能很多。
因此，边肖总结了201*高考物理实验的复习策略，希望对大家的物理实验复习有所帮助。
在我们只知道物理理论，对实验一无所知甚至一无所知的情况下，如何做实验题。
我们知道，一份完整的实验报告包括实验目的、实验原理、实验设备、实验步骤、数据处理和误差分析等基本内容。
其实实验的目的是，我们在阅读实验题的题干时，需要xx的注意。
从这只眼睛开始，我们可以建立与知识体系的联系，找到实验原理。
从这个实验原理出发，可以得到实验设备和实验步骤(主要是一些需要注意的关键步骤)。
如果实验题中有数据处理，我们高中物理常用的方法是循序渐进法和图像法，经过一定的训练就可以掌握。
比如我们在阅读一个问题的时候，如果问题的题干告诉我们是“验证机械能守恒定律”，那么我们就非常清楚的知道，这个问题的实验目的就是验证机械能守恒定律，然后我们根据现有的知识知道实验原理，也就是从这个实验原理中，我们知道只有被测的物理量是速度和高度，而与之相对应的实验设备是点计时器和毫米刻度，这是两个可能让我们在试卷上填空的实验设备；质量的物理量出现在方程的左右两边，可以直接消去，所以质量不需要测量’，所以我们的实验设备中不需要天平。
那么这个实验中需要注意的操作就是定时器中需要注意的操作。
这个实验是一个验证实验。
我们只需要将计算的速度和测量的长度带入上述实验原理的表达式中，左右两边的间隙在合理的范围内，就达到了我们的实验目的。
1。
浅谈高考物理实验题复习策略
浅谈高考物理实验题复习策略【摘要】高考物理实验题在考试中占据重要位置，复习实验题对于提高成绩至关重要。
在复习实验题时，首先要了解实验题考点，掌握常见实验步骤，并掌握实验题的解题技巧和答题技巧。
通过学习实验题的典型例题可以更好地理解题目要求。
考生需合理安排复习时间，多做练习题，并进行实践操作以提高实验能力。
这些方法将有助于考生在高考物理实验题中取得好成绩。
【关键词】高考物理、实验题、复习策略、重要性、必要性、考点、步骤、解题技巧、例题、答题技巧、复习时间、练习题、实践操作、实验能力1. 引言1.1 高考物理实验题的重要性高考物理实验题在高考物理考试中占据着非常重要的地位，它是考查学生实验操作能力和实验设计能力的重要途径之一。
通过实验题，考生可以深入理解物理学中的一些基本原理，加深对知识的理解和应用。
实验题也往往能够考察学生的实验技能和观察分析能力，是考察学生综合运用物理知识的一个有效手段。
对于高考物理考生来说，重视实验题的复习与训练是十分必要的，只有在实验题上下功夫，才能更好地应对高考物理考试的挑战。
1.2 复习实验题的必要性在高考物理考试中，实验题是重要的一部分，也是考察学生对物理知识的理解和应用能力的重要途径。
复习实验题具有非常重要的必要性。
通过复习实验题，可以帮助我们加深对物理知识的理解。
实验是物理学习的一个重要环节，通过实际操作可以更直观地感受到物理定律和原理。
复习实验题可以帮助我们回顾和巩固实验中学到的知识，加深对物理规律的理解。
复习实验题可以帮助我们提高解决问题的能力。
实验题往往涉及到复杂的实验过程和数据分析，要求学生具备较强的逻辑思维和分析能力。
通过复习实验题，可以训练我们的解题技巧，提高我们对实验问题的解决能力。
复习实验题还可以帮助我们熟悉考试形式，并更好地应对考试挑战。
实验题在高考中所占比重较大，因此熟悉实验题的出题方式和解题技巧对于高考备考至关重要。
复习实验题不仅可以帮助我们加深对物理知识的理解，提高解决问题的能力，还可以帮助我们更好地备考高考物理考试。
高考物理实验命题特点及复习策略
近几年高考物理实验命题特点及2008年实验备考思想肖新洲周志文物理实验在高考中的地位很突出，从近几年高考实验题看，已从考查原理、步骤、数据处理、误差分析逐步过渡到要求考生用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题，强化对考生创新能力的考查，试题从仪器使用、装置改选、电路设计等多方面设置了新的物理情境，而且物理实验题赋分较高，成为历年高考的热点内容，它又往往是学生的得分率较低的题目。
因此，物理实验能力能否提高及高三物理实验复习的成功与否，是高考能否制胜的关键。
一、《考试说明》对实验考查要求高考《考试说明》对实验考查要求体现在物理学科上为⑴能独立完成教材中要求的十九个学生分组实验。
⑵对每个实验具体要求①明确实验目的，②理解实验原理和方法，③能控制实验条件，④会正确使用实验仪器，⑤会观察分析实验现象，⑥会记录、处理实验数据，并得出结论，⑦会处理实验安全问题。
⑶能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题。
二、近三年高考实验考试内容统计及特点分析2.近三年高考实验题的特点（1）实验题型多样，取材广泛选择题主要考查仪器选择、实验原理、实验步骤排序及正误分析、数据分析等；填空题主要考查实验知识及实验能力、仪器读数；图线题主要考查实物连接图、电路原理图、光路图及图象法处理实验数据等：计算类型题主要考查由计算确定实验方案、推导待测量表达式等。
实验题取材广泛，从力学到电学、光学，均有涉及，且以电学实验为主。
其中涉及电学的实验有8道，光学实验题2道，力学实验题9道。
这些实验题有的是课本上经典学生实验，而更多的是“源于教材又高于教材”的创新题，侧重考查学生的综合素质和利用基本原理、方法进行创新的能力，力求达到“只有动手做过实验才能得高分”的实验命题思想，对今后的实验教学有很好的促进作用。
（2）主要实验仪器的使用与读数传统的重要实验器材如游标卡尺，螺旋测微器、打点计时器、电阻箱、滑动变阻器仍是高考实验试题的主角。
浅谈高考物理实验题复习策略
浅谈高考物理实验题复习策略高考物理实验题作为高考物理试卷的一部分，是考查学生对物理知识和实验技能的综合运用能力的重要内容。
对于考生来说，复习高考物理实验题是必不可少的一部分，因为实验题往往是考试的重点和难点。
如何有效地复习高考物理实验题成为了许多学生关注的焦点。
在本文中，我们将就高考物理实验题复习策略进行一些浅谈，希望能够对大家有所帮助。
一、了解考试要求在复习高考物理实验题之前，首先要了解考试的要求和考点。
高考物理实验题一般来说包括实验设计、数据处理、实验分析等内容，考生需要熟悉这些内容并做到举一反三。
要了解每年高考试卷中出现的实验题的类型和难度，这样有助于有针对性地进行复习。
了解考试要求是复习的第一步，也是最为重要的一步。
二、掌握基本实验方法和操作技能高考物理实验题往往涉及许多基本的实验方法和操作技能，在复习实验题的过程中，考生需要对这些内容有一个透彻的掌握。
测量长度、测量时间、测量质量等基本的物理量的测量方法，以及光电效应、光的衍射、电路的连接等实验操作技能，都是考生需要重点复习的内容。
只有掌握了基本的实验方法和操作技能，考生才能够熟练地应对实验题，从而取得理想的分数。
三、理解实验原理和实验规律在复习高考物理实验题的过程中，考生还需要深入理解实验原理和实验规律。
因为高考物理实验题往往会考查考生对实验原理和实验规律的理解和应用能力。
对于光电效应实验题，考生需要了解光电效应的基本原理，了解光子的能量和动量，以及了解光电管的工作原理等。
只有深入理解了实验原理和实验规律，考生才能够在实验题中游刃有余地作答，取得高分。
四、掌握实验数据的处理方法高考物理实验题中，实验数据的处理是一个很重要的环节。
在复习实验题的过程中，考生需要重点掌握实验数据的处理方法。
对于实验中测得的数据，考生需要学会如何进行数据的有效处理、如何进行数据的分析、如何进行数据的展示等。
只有掌握了实验数据的处理方法，考生才能够在实验题中得心应手，取得优异的成绩。
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近几年高考物理实验命题特点及2008年实验备考思想
肖新洲周志文
物理实验在高考中的地位很突出，从近几年高考实验题看，已从考查原理、步骤、数据处理、误差分析逐步过渡到要求考生用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题，强化对考生创新能力的考查，试题从仪器使用、装置改选、电路设计等多方面设置了新的物理情境，而且物理实验题赋分较高，成为历年高考的热点内容，它又往往是学生的得分率较低的题目。
因此，物理实验能力能否提高及高三物理实验复习的成功与否，是高考能否制胜的关键。
一、《考试说明》对实验考查要求
高考《考试说明》对实验考查要求体现在物理学科上为⑴能独立完成教材中要求的十九
个学生分组实验。
⑵对每个实验具体要求①明确实验目的，②理解实验原理和方法，③能控
制实验条件，④会正确使用实验仪器，⑤会观察分析实验现象，⑥会记录、处理实验数据，
并得出结论，⑦会处理实验安全问题。
⑶能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验
仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题。
二、近三年高考实验考试内容统计及特点分析
1、近三年物理实验高考考查情况
2.近三年高考实验题的特点
（1）实验题型多样，取材广泛
选择题主要考查仪器选择、实验原理、实验步骤排序及正误分析、数据分析等；填空题主要考查实验知识及实验能力、仪器读数；图线题主要考查实物连接图、电路原理图、光路图及图象法处理实验数据等：计算类型题主要考查由计算确定实验方案、推导待测量表达式等。
实验题取材广泛，从力学到电学、光学，均有涉及，且以电学实验为主。
其中涉及电学的实验有8道，光学实验题2道，力学实验题9道。
这些实验题有的是课本上经典学生实验，而更多的是“源于教材又高于教材”的创新题，侧重考查学生的综合素质和利用基本原理、方法进行创新的能力，力求达到“只有动手做过实验才能得高分”的实验命题思想，对今后的实验教学有很好的促进作用。
（2）主要实验仪器的使用与读数
传统的重要实验器材如游标卡尺，螺旋测微器、打点计时器、电阻箱、滑动变阻器仍是高考实验试题的主角。
2003年江苏卷、2007年天津、2007年全国Ⅰ考了示波器的使用，2003年上海卷考了弹簧测力计的读数；2004年全国理综卷Ⅰ、Ⅳ，2005年全国理综卷Ⅲ，2005天津卷、2005年全国Ⅲ、2007年广东考了螺旋测微器读数；2004年北京卷考了电阻箱的读数和滑动变阻器的选择； 2004年全国理综卷Ⅲ、2004年江苏物理卷、2004年山东春季卷、2005年全国理综卷Ⅱ、2006年北京、2007年天津均考了游标卡尺的读数。
（3）注重对实验操作的考查
实验步骤的排序，纠错、电路连线、画电路图、实验误差的处理、仪器及量程选择等都与实验的实际操作有关，真正的考查了考生的实际操作能力。
2007年全国卷Ⅱ电阻和电源的选择及误差分析；2007年山东卷考查了电流表电压表的选择、画出测量电路的原理图并根据所画原理图进行实物连接。
（4）注重对实验数据处理的考查
对实验数据进行正确的处理，从而得出正确的实验结果是实验全过程的一个重要环节，试题涉及剔除错误数据，根据数据描点作图，根据图像外推结论，求平均值(斜率、面积)等。
2007年北京高考卷的实验是研究
小车在斜面上的运动，首先是处理纸带，读数，其次是要画小车运动的S
t
—t图象，最后从
S
t
—t图象上读出小
车运动的加速度，2007年江苏卷描绘某电学元件的伏安特性曲线，给出了实验数据，要求在坐标上画出图线并得出结论。
（5）注重实验方法的考查，强调实验创新
用学过的原理去设计一个实验来测定某一物理量或验证一种事实：实验原理和方法的迁移，即用学生实验中学过的方法去设计实验完成其它物理量的测量。
2006年全国卷Ⅱ考查测定小灯泡的伏安特性曲线，设计了两个实验方案，让你选择最合理的方案。
（6）突出设计性实验的考查
设计性实验具有综合性强，考查全面，能力要求高等特点，是高考实验考查的热点也是得分难点. 近几年高考中几乎每年都有设计性实验题。
2006年全国卷Ⅰ现的实验要测量某一电压表的内阻，给定的器材有待测电压表、电流表、直流电源、固定电阻3个，要求自已设计实验方案，并画出测量电路的原理图。
三、2008年高考物理实验复习策略
1. 重视基本仪器的使用和对实验原理的理解
在基本实验教学中，必须抓好以下两点：（1）对实验原理的正确理解。
实验原理是实验的核心、是实验的灵魂、实验的方法，实验的步骤、仪器的选择、数据的处理等实验的有关问题都是从实验原理中派生的；也是培养学生实验设计能力的一个基础。
（2）实验基本技能的培养：加强实验操作的训练；加强对物理仪器使用的培养。
2. 重视掌握考试大纲要求的基本实验
教材中从“长度的测量”到“用双缝干涉测光的波长”等一共19个实验是考试大纲所要求的，是同学们必须掌握的基本学生实验，尤其应注重对其实验原理、实验方法及数据处理等方面的掌握。
如2005年全国理综卷Ⅰ第22题第2小题，考查测电池的电动势和内阻，来源于课本的分组实验，但题目中电源的电动势大于电压表的最大量程，故要串联一定值电阻起分压作用，但计算时把它看成内阻来处理就与课本实验一样。
该题充分体现了高考物理实验命题的方向：立足于课本但不拘泥于课本。
这给了我们实验复习一个重要的启示：不要背离书本，也不要把书本上的实验奉若神明，照本宣科讲实验。
我们要从知识与技能、过程与方法等多方面培养学生，提高他们的实验能力。
需提醒同学们注意的是，在注重热点实验复习的同时应充分关注近几年考试大纲中新增
的几个学生实验，如练习使用示波器（在2007年全国理综卷Ⅰ出现过），用双缝干涉测光的波长（在2006年全国理综卷Ⅰ出现过），用多用表探索黑箱内的电学元件、传感器的应用等等。
3.重视演示实验和课后研究性实验
高考中实验试题已向演示实验拓展，像断电自感现象，光电效应的实验都是演示实验；另一方面演示实验在物理教学中有重要的示范作用，一定要想方设法开全所有的演示实验，演示实验要规范，让学生知道正确的做法，引导学生把握观察的时机，培养和提高学生从现象到本质的分析能力。
实验试题已向设计实验发展，培养学生的综合能力非常重要。
要提高学生的实验能力，还需要让学生将所学与生活实际和周围环境相联系。
如让学生用多种方法测动摩擦因数 ；在学到动量定理时，每年在高一年级安排“鸡蛋撞地球”“水火箭”比赛；对学生的综合实验能力、创新能力的提高，起到很好作用。
4. 重视对实验数据分析处理能力的训练和设计实验方法的培养
实验的操作过程是为了得出实验数据，对实验数据进行分析处理，得出实验的结果；这类题目多是实验数据，这就要求学生学会数据处理的方法；如2003年高考电阻率的计算，要求学生根据给定的数据在坐标图上找点，如何通过这些点画线，利用图线分析推理出实验结论。
完成相同的实验，可以有不同的方法。
如测电阻，可以有伏安法、也可以有替代法，半偏法，供电电路用限流式、还是分压式，关键是对这几种方法的实验原理理解，各自适用的条件，才能灵活运用，如2003年测电阻的电路图的设计。
5.重视物理实验思想方法的建立
在物理实验中常用的物理思想方法有:理想实验法、等效法、累积法、替代法、控制变量法、留迹法、图像法等，如果学生能够领会这些方法，并能知道在各个实验中用了什么物理思想方法。
在实验复习中通过找出各实验中的思维方法，并使这些思维方法深入学生的脑海中，这样做可以大大提高学生的实验设计能力和解决新颖物理实验题的能力。
6.注重迁移变化能力的提高
要求考生能运用所学过的实验知识去解决新的问题，要达到这样的水平，必须在迁移变化上狠下功夫，而迁移变化的基础是对实验原理和方法的真正理解，同时注意养成多角度思考问题的习惯，进行“发散”和“求异”思维的训练，做到举一反三，由此及彼，将这一实验的原理和方法运用到相同或相似的实验中去。
总之，实验试题得分的高低是直接影响物理学科得分高低的关键因素，对于高三复习阶段的学生，一定要十分重视物理实验的复习。
既要熟练掌握大纲所列出的19个学生分组实验，又不能拘泥于这19个学生分组实验，贵在知识的迁移，注重实验迁移能力和发散性思维能力的培养，能灵活应用所学的知识解决实际问题是我们实验复习的最终目标。