数据库原理课程研发设计报告模板
数据库系统原理课程设计报告
数据库系统原理课程设计报告.docx一、程设计的任务2二、系统需求分析与设计21、系统需求分析22、数据流图三、数据结构描述4四、软件设计流程图和功能模块图51、软件设计流程图52、功能模块图6五、程序模块汇总6六、本软件所能实现的功能综述及分析81、基本信息管理92、进货信息管理93、销售信息管理94、库存信息管理95、系统辅助管理9七、课程设计体会和总结10一、课程设计的任务数据库系统原理是计算机及其相关学科的一门重要的软件基础课程，也是计算机软件科学与技术、信息科学与技术的重要学科分支。
本课程设计旨在通过对一个小型数据库管理系统（DBMS）的综合设计过程，强化学生对计算机系统软件的设计能力，提高学生的综合素质，并通过课程设计进一步加强学生对所学知识的理解，以及对数据库的全面、深刻认识。
现代化事业的发展，也使超市的管理手段发生前所未有的革命。
计算机的运用现正在发达国家的各类商店超市中普及。
由于它能够准确记载和查阅有关超市经营活动的大量数据，帮助超市经营者掌握和分析营销情况，及时作出正确决策，并且有利于商店内部的财务、工资、人员、库存、销售情况等管理，因而大大提高了现代超市的管理水平。
国外很多发达资本主义国家的有关人士都在开发超市管理系统，开发出很多大型的软件，由于本人能力有限，开发一个小型超市管理系统，它可以使我们国内新起小型超市可以更好的操作。
此系统的有减少差错，节省人力，减少顾客购物时间，增加客流量，提高顾客满意度等特点。
我通过开发这个简单管理信息系统，巩固了自己所学的知识，提高了应用能力。
二、系统需求分析与设计1、系统需求分析根据需求分析，系统共需7张数据表，分别是：“职工信息”表、“经理信息”表、“商品信息”表、“厂商信息”表、“库存信息”表、“进货信息”表和“售货信息”表。
下面分析每张数据表需要的详细信息。
l“员工信息”表用来存放员工的基本信息。
所需的字段有：员工号，姓名，性别，出生日期，政治面貌，部门，职务，家庭地址，电话和备注等。
数据库课程设计报告_模板
《数据库课程设计》
题目：
学号：
班级：
姓名：
指导教师：
1.需求分析
1.1. 系统需求分析
根据实际任务确定
1.2. 可行性分析
从硬件和选取软件方面考虑（前台开发工具使用Visual Basic，后台数据库使用SQL Server，中间层采用的数据访问技术）。
1.3. 系统的功能简介
例如：系统管理模块(CTRL+O)
该模块的主要任务是维护系统的正常运行和安全性设置,包括添加用户(快捷键：CTRL+A)、修改密码(快捷键：CTRL+B)、重新登录(快捷键：CTRL+F1)等等。
1.4. 系统开发的目标
本系统的设计目标将完成????????主要任务。
2.数据库设计
2.1数据库的概念设计
做系统的E-R图，分析实体之间的联系
2.2系统的逻辑结构设计
E-R图→关系模式
2.3学生管理系统的物理结构设计
有关实体的数据表，例如：kecheng表：{课程名称，教材}
以及各表的物理结构，例如：kecheng表：
3.总体设计
系统的整体框架图
4.详细设计
本部分主要内容为本系统（或模块）的运行界面以及主要界面的源代码。
例如：系统登陆界面：
本界面的主要功能是为了对系统进行安全性管理，本系统的用户名和密码保存在USE表中，本系统根据不同的用户而设置了不同的权限，可以用909;909为用户名和密码来登陆本系统。
5.全文总结参考文献。
数据库课程设计报告-撰写模板参考
课程设计报告设计名称：数据库原理课程设计姓名：学号：专业班级：计算机科学与技术2013-1 系（院）：信息工程学院设计时间：2015~2016学年第一学期设计地点：软件室第18、19实验室一、课程设计目的数据库原理课程设计是为数据库原理课程而独立开设的实践性课程，对于巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。
通过本实验达到以下目的：(1)培养学生具有C/S和B/S/模式的数据库应用软件系统的设计和开发能力。
(2)熟练掌握一种数据库管理系统(如ORACLE)的使用。
(3)熟练掌握一种数据库应用软件开发工具（如JAVA 、ASP、）的使用。
(4)通过设计实际的数据库系统应用课题，进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。
二、课程设计任务与要求1、任务：图书管理系统问题描述：1)学校图书室有各种图书一万多册。
2)每种图书都有书名、书号（ISBN）、一名或多名作者（译者）、出版社等。
3)借书证记录有借阅者的借书证编号，读者姓名，读者性别，读者种类，登记时期等。
4)凭借书证借书，学生每次最多能借5本书，借书期限最长为30天，老师每次做多能借10本，借书期限最长为60天。
2、设计要求：1)实现新进图书的数据录入和下架图书的数据删除。
2)实现借阅者图书证信息的录入和删除。
3)实现对所有购进图书的分类查询和分类统计。
4)能够按书名、作者等分类查询现有图书的数量。
5)能够记录借阅者的个人资料和所借图书的书名、书号、借书时间等6)能够进行借书还书处理。
7)能够进行借书逾期罚款处理。
8)能够进行用户管理。
9）设计一完整的数据库。
要求掌握数据库的设计的每个步骤；掌握数据设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法；熟练的使用SQL语言实现数据库以及数据库重要对象的建立、应用和维护。
三、课程设计说明书1、需求分析（1）数据需求图书馆管理信息系统需要完成功能主要有：①读者基本信息的输入，包括借书证编号、读者姓名、读者性别等。
数据库课程设计报告
课程实验报告课程名称：数据库原理专业班级：学号：姓名：指导教师：报告日期：计算机科学与技术学院目录1实验内容 (1)2实验类型 (1)3实验目的和要求 (1)4实验环境 (1)5实验过程 (2)实验1基本表的创建、数据插入 (2)实验2数据查询 (6)实验3数据修改、删除 (8)实验4视图的操作 (11)实验5库函数，授权的控制 (12)实验6数据库的备份、恢复 (14)1实验内容实验1基本表的创建、数据插入实验2数据查询实验3数据修改、删除实验4视图的操作实验5库函数，授权的控制实验6数据库的备份、恢复2实验类型综合性、设计性实验3实验目的和要求(1)创建一个数据库；(2)书写并执行含主码的关系的建表SQL语句；(3)书写并执行含主码和外码的关系的建表SQL语句；(4)书写并执行含主码、外码及用户定义完整性约束的关系的建表SQL语句；(5)实现数据库的脱机备份，并能够通过备份进行数据库恢复。
(6)掌握基本的INSERT语句的使用；(7)能够正确书写并执行对单表的复合条件查询SQL语句，包含对结果排序的功能；(8)实现对多表复合条件的连接查询；(9)实现对单表和多表的分组查询，能够正确应用集函数；(10)实现相关和不相关的嵌套查询；(11)实现含有嵌套查询的数据插入；(12)实现视图的定义；(13)实现对基本表的带条件的删除和修改；(14)实现对视图的数据更新。
(15)建立DBMS的user、login和role；(16)针对上述数据库对象通过SQL语句进行数据操纵权限的授予和回收；4实验环境Window XP系统PC机一台SQL Server 2005 数据库系统5实验过程首先创建一个名为edu的数据库，如图5.1所示。
图5.1 创建一个数据库实验1基本表的创建、数据插入(1) 建立教学管理中的三个基本表：Students（Sno，Sname，Sage，Ssex）学生（学号，姓名，年龄，性别）Courses（Cno，Cname，Cscore，Cpcno）课程（课程号，课程名，学分，先行课号）SC（Sno，Cno，Grade）选修（学号，课程号，成绩）创建基本表use eduCREATE TABLE Students(Sno char(4)primary key not null,Sname char(8)not null,Sage int not null,Ssex char(2)not null)CREATE TABLE Courses(Cno char(4)primary key not null,Cname char(16)not null,Cscore float not null,Cpcno char(2)not null)CREATE TABLE SC(Sno char(4)not null,Cno char(4)not null,Grade float null)设置外键use edualter table SC with check addconstraint SC_Studentsforeign key(Sno)references Students(Sno)alter table SC with check addconstraint SC_Coursesforeign key(Cno)references Courses(Cno)图5.2 成功创建基本表（2）用INSERT命令输入数据。
《数据库原理及应用》课程设计报告打印模板
河北科技大学
课程设计报告
学生姓名：学号：
专业班级：
课程名称：数据库原理及应用
学年学期：—学年第学期指导教师：
20 年月
课程设计成绩评定表
课程设计报告书写要求：
1、条理清晰，内容详尽，数据准确；
2、撰写应符合课程设计大纲和课程设计报告撰写格式要求；
3、成绩为五级记分制。
即优秀、良好、中等、及格、不及格；
4、不交课程设计报告者不得参加成绩评定；
5、课程设计报告一律使用A4纸，左侧装订。
（该页不装订）
目录
一、设计题目
二、设计目的
三、设计原理及方案
1 使用的软件工具
2 需求分析和概要设计
3 概念结构设计
4 逻辑结构和物理结构设计
四、实现方法和实施结果
1 本人的设计任务
2 数据库的实施
3 应用程序的设计
五、设计体会。
数据库系统原理及课程设计报告
数据库系统原理及课程设计报告1. 引言数据库系统是现代计算机科学领域中非常重要的一部分，它广泛应用于各个领域，包括企业管理、电子商务、医疗保健、社交网络等。
本报告旨在介绍数据库系统的原理和课程设计内容，以及设计过程中的思考和实践。
2. 数据库系统原理2.1 数据库系统概述数据库系统是一种用于管理和组织数据的软件系统，它提供了数据的存储、检索、更新和删除等功能。
数据库系统由数据库管理系统（DBMS）和数据库组成，它们共同协作来处理用户的请求并维护数据的完整性和安全性。
2.2 数据库模型数据库模型是数据库系统中用于描述和组织数据的方法和规则。
常见的数据库模型包括层次模型、网状模型、关系模型和面向对象模型等。
其中，关系模型是最常用的数据库模型，它使用表格（关系）来表示数据，并通过关系代数和关系演算来进行数据操作。
2.3 数据库设计数据库设计是指根据实际需求和数据特点，设计数据库的结构和关系。
它包括实体-关系模型的设计、范式的应用、关系模式的定义和数据字典的编制等。
在数据库设计过程中，需要考虑数据的完整性、一致性和性能等方面的问题。
3. 课程设计内容3.1 课程设计目标本课程设计旨在通过实践操作，加深对数据库系统原理的理解，并提升学生的数据库设计和实现能力。
学生需要完成一个实际的数据库应用项目，包括需求分析、数据库设计、系统实现和测试等环节。
3.2 课程设计任务本课程设计要求学生设计一个学生信息管理系统。
系统需求包括学生基本信息的录入、查询、修改和删除等功能，以及学生成绩的统计和排名功能。
学生需要使用关系型数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）来实现系统，并使用合适的编程语言（如Java、Python等）编写前端界面。
3.3 课程设计步骤3.3.1 需求分析学生需要与教师和同学进行沟通，明确系统的功能和性能需求。
在需求分析阶段，学生需要编写需求规格说明书，包括用例图、用例描述和功能需求等。
3.3.2 数据库设计学生需要根据需求分析结果，设计数据库的结构和关系。
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滁州学院数学系课程设计报告设计名称：小组成员:专业班级：指导老师:设计时间：2010/2011学年度第二学期指导教师评语：指导教师签名：年月日3、关系图图3-1数据库存表关系图4 物理设计数据库物理设计阶段的任务是根据具体计算机系统(DBMS和硬件等)的特点，为给定的数据库模型确定合理的存储结构和存取方法。
所谓的“合理”主要有两个含义：一个是要使设计出的物理数据库占用较少的存储空间，另一个对数据库的操作具有尽可能高的速度。
将日志文件和数据库对象(表、索引等)分别放在不同的磁盘可以改进系统的性能。
所以系统将日志文件和数据文件存放在不同磁盘上。
5数据库建立1）创建数据库USE masterGOCREATE DATABASE？？？ON( NAME =？？？？= '？？？f',图XX图书管理系统登录界面图②在XX条件下可以得到如图XXX所示界面图XXXX图书管理系统主界面下面给出该模块的代码：查找代码如下：Dim dataCommand As SqlCommandDim MyReader As SqlDataReaderPrivate Sub BtnSearch_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles BtnSearch.ClickIf ChkBookName.Checked = True ThenfindByName()ElseIf ChckAuthor.Checked = True ThenfindBybookauthor ()ElseIf ChkISDN.Checked = True Then。
数据库课程设计报告模板_2
数据库课程设计报告
课程名称数据库课程设计__
设计题目______ _ __
指导教师柳玲
设计起止日期 2015年4月——7月
学院软件学院
专业软件工程
组名
组长
学号姓名角色任务按照贡献排序教师评分
组长
组员
组员
组员
组员
目录
目录 (2)
1前言 (3)
2数据库设计 (3)
3系统功能 (3)
4程序调试情况 (3)
5系统的安装使用说明 (3)
6系统总结 (3)
7课程设计总结 (3)
8参考文献 (3)
1前言
主要对系统的背景进行简要的说明。
2数据库设计
需求分析，数据流图，并编写数据词典。
数据库概念结构设计，PowerDesigner建立的概念模型。
数据库逻辑结构设计，PowerDesigner建立的物理模型。
数据库物理设计（用SQL语言实现），生成创建数据库的脚本，包括数据库结构定义，建立索引、视图语句，存储过程（如果使用）的结构和定义，主要的查询语句等。
3系统功能
程序的运行环境
开发环境
系统功能模块图
主要功能描述
主要运行界面的截图
4程序调试情况
系统在调试过程中出现问题都要加以说明。
5系统的安装使用说明
6系统总结
对本系统作一个全面的评价：包括有何特点、存在的问题、改进意见等。
7课程设计总结
通过做课程设计，你有何感想，学到了什么？小组每个成员写一段话。
小组分工情况说明及工作量。
8参考文献。
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江西理工大学应用科学学院数据库原理课程设计报告
设计题目：____________________________ 专业班级: ____________________________ 学生姓名: ____________________________ 学生学号: ___________________________ 指导教师：
同组人姓名：
完成日期: ____ __2011年7月13日____ _
目录
1 系统概述 (1)
1.1现状分析 (1)
1.2功能要求 (1)
２需求分析.................. 错误！未定义书签。
2.1数据流程图 (1)
2.2数据字典 (1)
3 概念结构设计.............. 错误！未定义书签。
3.1E-R图..................................................错误！未定义书签。
茕桢广鳓鯡选块网羈泪。
3.2 实体及属性的定义 (1)
4 逻辑结构设计 (1)
5 物理结构设计 (1)
6 触发器设计 (1)
7 结束语 (1)
8参考文献 (1)
1. 系统概述
1.1 现状分析
随着图书馆规模的不断扩大，图书数量也相应的增加，有关图书的各种信息量也成倍增加，面对着庞大的信息量，传统的人工方式管理会导致图书馆管理上的混乱，人力与物力过多浪费，图书馆管理费用的增加，从而使图书馆的负担过重，影响整个图书馆的运作和控制管理，因此，必须制定一套合理、有效，规范和实用的图书管理系统，对图书资料进行集中统一的管理。
另一方面，IT产业和Internet获得了飞速发展，计算机应用已渗透到了各个领域，引起信息管理的革命，实现了信息的自动化处理，提高了处理的及时性和正确性。
提高图书管理工作效率，作到信息的规范管理，科学统计和快速查询，让图书馆更好的为学校，社会服务。
1.2 功能要求
图书馆管理信息系统需要完成功能主要有：
1. 读者基本信息的输入，包括借书证编号、读者姓名、读者性别。
2．读者基本信息的查询、修改，包括读者借书证编号、读者姓名、读者性别等。
3．书籍类别标准的制定、类别信息的输入，包括类别编号、类别名称。
4．书籍类别信息的查询、修改，包括类别编号、类别名称。
5．书籍库存信息的输入，包括书籍编号、书籍名称、书籍类别、作者姓名、出版社名称、出版日期、登记日期。
6．书籍库存信息的查询，修改，包括书籍编号、书籍名称、书籍类别、作者姓名、出版社名称、出版日期登记日期等。
7．借书信息的输入，包括读者借书证编号、书籍编号、借书日期。
8．借书信息的查询、修改，包括借书证编号、读者编号、读者姓名、书籍编号、书籍名称、借书日期等。
9．还书信息的输入，包括借书证编号、书籍编号、还书日期。
10．还书信息的查询和修改，包括还书读者借书证编号、读者姓名、书籍编号、书籍名称、借书日期、还书日期等。
11．超期还书罚款输入，还书超出期限包括超出期限还书的读者借书证号，书籍编号，罚款金额。
12．超期还书罚款查询，删除，包括读者借书证编号、读者姓名、书籍编号、书籍名称，
罚款金额等
２.需求分析
2.1 数据流程图
图2-1系统的数据流程图
2.2 数据字典
表2-3system_book书籍信息
表2-4borrow_record 借阅记录信息
表2-5return_record 借阅记录信息
表2-6reader_fee 罚款记录信息
3. 概念结构设计
3.1 E-R图
图书管理信息系统可以划分的实体有：书籍类别信息实体、读者信息实体、书籍信息实体、借阅记录信息实体，归还记录信息实体。
用E-R图一一描述这些实体。
3.1.1类别实体E-R图：
图3-1类别实体E-R图
3.1.2读者信息实体E-R图：
图3-2 读者信息实体E-R图3.1.3信息实体E-R图：
图3-3信息实体E-R图
3.1.
4.记录信息实体E-R图：
图3-4 记录信息实体E-R图3.1.5记录信息实体E-R图：
图3-5记录信息实体E-R图3.1.6罚款信息实体E-R图：
图3-6罚款信息实体E-R图3.1.7总的信息实体E-R图：
图3-7总的信息实体E-R图
4. 逻辑结构设计
根据E-R图转化为相应关系模式，并在微机上建好相应数据库（包括基本表、视图、查询等）。
至少有五个表、三个视图和三个查询。
5. 物理结构设计
建立至少三个相关表的索引。
6. 触发器设计
至少设计1个触发器。
7. 结束语
通过此次数据库的课程设计，真正达到了学与用的结合，增强了对数据库方面应用的理解，对自己今后参与开发数据库系统积累了不少经验，在实验过程中，从建立数据开始，对数据库设计理念及思想上有更高的认识，从需求分析，到概念设计和逻辑设计，E-R图的表示，数据字典的创建，懂得了不少有关数据库开发过程中的知识，增强了自己在数据库中应用SQL语言的灵活性，其中包括，插入、删除、修改、查询,牵涉表和表之间的联系，主建与外主键的定义，约束项的设置，使逻辑更严密，在学习过程中，我也能过上网查了不少资
料，也看了一些别人设计的图书馆管理信息系统的设计报告，学以致用，自我创新，独立完成了这份自己的报告，从中在学到用，从用又到学，不断修改，系统更新。
8. 参考文献
[1] 萨师煊,王珊编著.《数据库系统概论》(第四版).高等教育出版社,2006
[2] 刘智斌,刘玉萍,杨柳编著.《数据库原理》(第二版).重庆大学出版社,2006
[3] 钱雪忠,陶向东编著.《数据库原理及应用实验指导》.北京邮电大学出版社,2006
[4] 龚小勇编著.《关系数据库与SQL Server 2000》.机械工业出版社,2004
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答辩与成绩考核。