2018年《玩竹竿》幼儿园大班体育教案-范文模板 (2页)
大班体育公开课教案《玩竹竿》（2篇）
大班体育公开课教案《玩竹竿》教案名称：玩竹竿适用对象：大班幼儿教案时长：30分钟教案目标：1. 帮助幼儿了解、认识竹竿。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的观察和判断能力。
教具准备：1. 竹竿 - 幼儿适用的短竹竿。
2. 手帕 - 一块可以用来遮挡的布。
3. 音乐设备 - 播放音乐的设备。
教案步骤：引入活动：1. 老师展示一根竹竿给幼儿看，并询问他们是否知道这是什么。
通过开放性问题的方式，鼓励幼儿参与讨论。
如果幼儿还不了解竹竿，老师可以简单地介绍它的来源和用途。
2. 老师提问：“你们觉得竹竿可以用来做什么游戏呢？”通过提问激发幼儿思考和参与讨论，也是为下一个环节做铺垫。
活动展开：3. 老师将幼儿分成小组，每组提供一根竹竿和一块手帕。
让幼儿自由选择队友，并在分组后发给他们必要的教具。
4. 老师解释规则：“现在，我们要玩一个竹竿游戏。
每个小组的队员需要站在一起，将手帕抬起搭在竹竿上。
然后，大家一起走动，保持手帕不掉下来。
”解释规则时要语言简单明了，幼儿易理解。
5. 老师播放音乐，引导幼儿跟着音乐一起走动。
让幼儿尽量保持队形，同时观察他们的表现，引导他们团队合作和手眼协调的能力。
6. 活动进行中，老师可以提醒幼儿一些走路的技巧，如小心脚步、保持平衡等。
及时给予正面指导和鼓励，使幼儿在游戏中不断进步。
7. 活动结束后，老师和幼儿一起总结这个游戏。
“你们觉得这个游戏好玩吗？你们觉得队友间的合作重要吗？”通过总结让幼儿再次思考游戏的意义和团队合作的重要性。
结束活动：8. 老师请幼儿坐下，观察并评价其他小组的表演。
给予积极的评价，并鼓励幼儿向其他小组学习和提供改进建议。
9. 将竹竿收集起来，确保安全存放。
收集完教具后，语言简洁明了地结束活动，告诉幼儿下次再玩类似游戏。
拓展延伸活动：1. 在课后，可以让幼儿用纸板或绳子做一个玩具竹竿，并根据自己的想法设计新的游戏。
在家庭环境中进行拓展延伸，培养幼儿的创造力和动手能力。
大班体育游戏教案《好玩的竹竿》（二篇）
大班体育游戏教案《好玩的竹竿》教学目标：1. 培养孩子们的团队合作精神和协调能力。
2. 提高孩子们的身体协调性和爆发力。
3. 培养孩子们的观察力和思考能力。
4. 激发孩子们的竞争意识和积极参与的精神。
教学准备：1. 带有橡胶底的竹竿若干根。
2. 讲解材料（PPT、图片等）。
3. 粉笔、黑板。
教学步骤：一、引入（5分钟）1. 首先向学生们展示一张竹竿的图片，引发他们的兴趣。
2. 提问：“你们知道竹竿有什么用途吗？”请学生们踊跃回答。
3. 引导学生们思考：“我们能不能用竹竿来做一些有趣的游戏呢？”请学生们畅想一下。
二、讲解规则和技巧（10分钟）1. 向学生们简单介绍游戏的规则和要领。
2. 讲解如何使用竹竿，并注意安全事项。
3. 向学生们展示示范动作，展示一些使用竹竿的技巧。
三、分组活动（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组选择一名队长，其他成员站在一起，队长站在一边。
3. 每组给每个成员分发一根竹竿。
4. 请队长及时领会老师的要求。
四、游戏开始（20分钟）1. 老师根据学生的组织情况和游戏进程适时调整活动内容。
2. 第一轮：每组成员先站好，队长用竹竿在地上进行移动，团队成员需根据队长的指示跟随竹竿进行移动。
3. 第二轮：每组成员在固定地点用竹竿进行接力，同时队员之间需完成一定的跑动或动作。
4. 第三轮：增加困难，如增加人数、绕道、使用其他道具等。
5. 老师适时鼓励学生，增加比赛的趣味性。
五、总结讨论（10分钟）1. 游戏结束后，老师与学生进行游戏总结。
2. 引导学生们分享自己在游戏中的感受和体会。
3. 鼓励学生们提出改进和创新的意见。
六、作业布置（5分钟）1. 老师布置一些与游戏相关的家庭作业，如制作一份游戏总结报告、思考其他竹竿游戏等。
2. 提醒学生们注意观察身边的事物，发现其他有趣的运动项目。
教学反思：通过这个游戏，孩子们不仅锻炼了身体，也培养了团队合作精神。
在过程中，他们需要时刻沟通、协调和配合，这对于他们的发展是非常有益的。
幼儿园《玩竹竿》大班体育教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解竹竿的基本特性，知道玩竹竿的多种方法。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的自信心和自主性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握玩竹竿的基本技巧，培养团队合作精神。
2. 教学难点：协调身体动作，灵活运用竹竿。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的团队协作能力。
2. 示范法：教师亲自示范，让幼儿更直观地了解玩竹竿的方法。
3. 练习法：让幼儿反复练习，提高幼儿的动作熟练度。
四、教学准备1. 物质准备：竹竿若干，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
五、教学内容1. 基本概念：介绍竹竿的基本特性，如长度、质地等。
2. 玩竹竿方法：教授基本的玩竹竿技巧，如挥、跳、转等。
3. 团队协作：训练幼儿在玩竹竿时与他人合作，形成有节奏的动作。
4. 游戏环节：设计一些简单的竹竿游戏，让幼儿在游戏中巩固所学技巧。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的收获，教师针对教学内容进行总结。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学讲解（5分钟）：讲解竹竿的基本特性，示范玩竹竿的方法，让幼儿初步了解。
3. 实践练习（10分钟）：幼儿分组练习玩竹竿，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）：开展竹竿游戏，如“捉迷藏”、“穿越火线”等，让幼儿在游戏中运用所学技巧。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己的收获，教师针对教学内容进行总结。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿是否积极参与游戏，乐于与他人合作。
2. 幼儿对玩竹竿技巧的掌握程度，观察幼儿在实践练习中的表现。
3. 幼儿对体育活动的兴趣，了解幼儿是否愿意继续参加类似的体育活动。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行竹竿舞比赛，提高幼儿的竞技意识。
大班玩竹竿教案6篇
大班玩竹竿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《玩竹竿》幼儿园大班体育教案
《玩竹竿》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 让幼儿通过玩竹竿，发展他们的基本动作和身体协调能力。
2. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握玩竹竿的基本技巧，发展基本动作。
难点：培养幼儿的团队协作精神和在竹竿游戏中创新动作。
三、教学准备：1. 教具：竹竿若干根，音乐CD，口哨。
2. 场地：宽敞的操场。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范玩竹竿的基本动作，如挥、跳、蹲等，并让幼儿跟随示范进行练习。
3. 团队游戏（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组一根竹竿。
在音乐伴奏下，各组幼儿轮流进行竹竿表演，其他组幼儿观看并给予掌声。
通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和表演欲望。
4. 创新动作展示（5分钟）：教师鼓励幼儿在团队游戏中发挥自己的想象力，创造新的动作。
并对创新动作给予表扬和鼓励。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如肌肉拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：通过本次活动，观察幼儿在玩竹竿过程中的表现，教师应认真总结教学效果，针对幼儿的表现给予适当的评价和鼓励，以激发他们对体育活动的热情。
教师还需关注幼儿在活动中的安全，确保教学过程的顺利进行。
六、教学评价：1. 教师应观察幼儿在玩竹竿活动中的表现，包括基本动作的掌握、团队协作精神和创新能力的展示。
2. 通过对幼儿在活动中的积极参与、遵守规则、动作协调等方面进行评价，给予适当的肯定和鼓励。
3. 关注幼儿在活动中的安全，确保教学过程的顺利进行。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 可将玩竹竿活动与其他体育项目相结合，如跳绳、踢毽子等，丰富幼儿的体育活动内容。
幼儿园《玩竹竿》大班体育教案
幼儿园《玩竹竿》大班体育教案一、教学内容本节课选自大班体育活动教材，第四章“器械游戏”部分的第二节“玩竹竿”。
详细内容包括：基本竹竿玩法介绍、竹竿跳跃游戏、竹竿接力游戏等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的竹竿玩法，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强克服困难的决心。
三、教学难点与重点难点：竹竿跳跃和接力的技巧。
重点：基本竹竿玩法、团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：每人一根竹竿。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体。
2. 基本竹竿玩法学习（10分钟）教师示范基本竹竿玩法，如平地跳跃、跨步跳跃等，学生跟随练习。
3. 竹竿跳跃游戏（15分钟）学生分成小组，进行竹竿跳跃比赛，要求跳跃过程中竹竿不落地。
4. 竹竿接力游戏（10分钟）学生继续分组，进行竹竿接力比赛，要求传递竹竿迅速、准确。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一道竹竿跳跃和一道竹竿接力的例题，讲解技巧并指导学生练习。
六、板书设计1. 基本竹竿玩法平地跳跃跨步跳跃2. 竹竿跳跃游戏3. 竹竿接力游戏七、作业设计1. 作业题目：竹竿玩法练习。
（1）平地跳跃：每人5次，每次连续跳跃10个竹竿。
（2）跨步跳跃：每人5次，每次连续跳跃8个竹竿。
（3）竹竿接力：家庭成员共同完成，每人跑一次，共完成3次接力。
2. 课后拓展：了解其他器械游戏的玩法，如跳绳、踢毽子等。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、基本玩法学习、游戏互动等形式，让学生掌握了竹竿的基本玩法，提高了身体协调性和团队合作意识。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
同时，鼓励学生了解其他器械游戏的玩法，丰富体育活动内容。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的竹竿游戏，提高学生的运动兴趣。
大班体育公开课教案《好玩的竹竿》（2篇）
大班体育公开课教案《好玩的竹竿》教案名称：《好玩的竹竿》教案类型：大班体育公开课适用对象：大班幼儿（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的动手动脑能力。
2. 提高幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 增强幼儿对团队合作的意识和兴趣。
教学内容：通过参与竹竿游戏，培养幼儿的平衡感和协作精神。
教学准备：1. 竹竿2. 平坦的场地或体育馆教学过程：活动一：竹竿的认知1. 引导幼儿观察竹竿，向他们介绍竹竿的特点和用途。
2. 让幼儿触摸和感受竹竿的表面。
活动二：竹竿平衡练习1. 将幼儿分为小组，每个小组一到两根竹竿。
2. 让幼儿抓住竹竿两端，保持身体直立的姿势。
3. 引导幼儿用双脚分别支撑竹竿，保持平衡。
4. 引导幼儿逐渐放松身体，感受竹竿的稳定性。
活动三：竹竿接力赛1. 将幼儿分为两个队伍，每个队伍一根竹竿。
2. 过程中，每个幼儿抓住竹竿一端，用力向前推。
3. 当竹竿碰到前方的小组成员时，该成员需要迅速抓住竹竿，然后继续向前推，最终赛跑到终点。
活动四：竹竿舞1. 引导幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手牵着竹竿。
2. 按照音乐的节奏，幼儿需一起跳舞，同时将竹竿高低起伏，形成优美的舞蹈动作。
活动五：竹竿跳远1. 在平坦的场地上，设置起点和终点。
2. 引导幼儿抓住竹竿两端，用力向前跳跃，尽可能跳到终点的距离。
教学延伸：1. 可以让幼儿尝试进行更复杂的竹竿平衡练习，如站在竹竿上走动、进行双人合作平衡等。
2. 可以引导幼儿进行团队合作的竹竿游戏，如用竹竿搭桥、过河等。
教学评估：观察幼儿在竹竿游戏中的表现，包括平衡能力、协作精神、动手动脑能力等方面的表现。
教学反思：1. 导入环节要引发幼儿的兴趣，可以通过举例或展示竹竿等方式进行。
2. 在竹竿游戏中注意安全，确保幼儿在进行平衡练习时不会受伤。
3. 活动设计要多样化，以提高幼儿的参与度和兴趣。
教具费用：竹竿：20元其他费用：无教案总结：通过《好玩的竹竿》活动，幼儿可以在游戏中培养平衡感和协作精神，同时锻炼他们的动手动脑能力。
幼儿园《玩竹竿》大班体育教案
幼儿园《玩竹竿》大班体育教案教学内容教材：《幼儿园大班体育活动指导手册》章节：第六章第二节《玩竹竿》内容：通过使用竹竿开展体育活动，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
教学目标1. 激发幼儿对体育活动的热情，促进基本动作技能的发展。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提升集体荣誉感。
3. 通过竹竿活动，增强幼儿的节奏感和身体协调性，提高身体素质。
教学难点与重点难点：使幼儿在使用竹竿时展现出的动作协调性和节奏感。
重点：确保幼儿能熟练运用竹竿，并有效地参与集体活动。
教学准备教具：若干根竹竿，音乐播放设备。
学具：每个幼儿配备一根竹竿。
教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行轻松的热身游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以活跃气氛，让幼儿充分活动身体。
2. 技能学习（10分钟）教师现场展示如何正确使用竹竿，教授竹竿的握持方法、挥动技巧和步伐配合，让幼儿跟随练习，以培养其协调性和节奏感。
3. 集体活动（10分钟）幼儿分组进行集体活动。
教师设计趣味游戏，如“竹竿绕圈”和“穿越障碍”，让幼儿在游戏中进一步掌握竹竿的技巧。
4. 实践环节（10分钟）幼儿自由组队，创意性地使用竹竿进行舞蹈或体育锻炼。
教师巡回指导，提供个别辅导，鼓励幼儿积极参与。
板书设计板书内容主要包括活动名称、目标、步骤，以帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容。
作业设计作业邀请幼儿回家后，与家长分享竹竿活动的乐趣，并尝试一起进行亲子活动。
课后反思及拓展延伸课后反思旨在评估活动效果，发现并解决问题，而拓展延伸则考虑如何在更多场合应用所学，强化幼儿的综合素质。
此版本的教案在保持原有信息准确性的基础上，通过调整语言风格、增加互动元素、引入情感因素以及调整教学结构，使文本更为自然、流畅，并带有更多的人类写作特征。
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《玩竹竿》幼儿园大班体育教案
导语：为了让小朋友探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
下面是小编为您收集整理的《玩竹竿》幼儿园大班体育教案，欢迎阅读!
一、活动背景
随着独生子女的增多，家长对子女格外娇宠，竹竿已被纸棒所代替。
孩子
们或把它当“金箍棒”耍，或把它当“枪”使……大班孩子喜欢带有一定挑战
性的运动，由于纸棒质地不坚，使用时易折断，练习平衡走时纸棒易压扁受损，也不够刺激，还限制了孩子比力气等对抗运动的练习。
那么如何让纸棒变得坚硬?园内的竹林给了孩子们启迪。
师生一起砍来了细竹子，竹竿又回归到孩子中间，他们玩出各种花样。
为
了满足孩子玩棒的需要，发展孩子的创造力，提升、整合幼儿玩棒的经验，
促进幼儿对体育活动的兴趣，在大二班第二学期四月份安排了一次“玩竹竿”
的活动。
二、过程实录
(一)活动目标：
1、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。
(二)活动准备
1、场地：活动在软质地上进行，场地划分如图一。
2、材料：65厘米长的竹竿(请阿姨打光，两头用红绸缎包裹，里面有海棉垫)人手一根(幼儿24人)，3米长竹竿四根，“树桩”(雪碧瓶)四个，小红旗
四面，皇冠四个。
3、活动经验：幼儿会做竹竿操，练习过左右拐弯走及双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。