病句修改+仿写
修改病句及句子仿写

基础知识积累:用学过的古诗文填空1、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句 来表达对远别好友的深情厚谊。
2、昨晚有一道数学题 我绞尽脑汁 百思不得其解。
就在我 时, 爸爸走过来 经他一点拨 ,我豁然开朗, 真是 。
修改病句专题一.常见的病句类型。
修改病句,先要找出病因,然后再着手修改。
修改时,注意不要改变原句的意思。
常见的病句有以下几种:⑴成份残缺。
即句子不完整。
如:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。
是谁“受到了深刻的教育”呢?没说出来。
这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。
⑵搭配不当。
即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当。
如:春天的苏州是一年中最美的季节。
把这个句子简缩后就可看出,“苏州是季节”,显然不通。
只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了。
⑶前后矛盾。
一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如:我的回家作业基本上全部做完了。
回家作业要么是“基本上”做完(还有少量没做),要么是“全部”做完(一点儿都没有剩下)。
又说是“基本上”,又说是“全部”显然是矛盾的,两种说法只能保留一种。
⑷重复罗嗦。
有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意。
把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了。
如:我一定要改正不好的缺点。
“缺点”当然是“不好的”,把“不好的”删去句子就简洁了。
⑸不合逻辑。
如:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列一起,所以应该把“水果”删去。
⑹词序不对。
即句子里的词语排列的先后不合适。
如:他完成了一次又一次的艰巨任务。
调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。
⑺形容不当。
如:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。
教室里不可能出现“排山倒海”的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声。
二、经典例题赏析:一、成分残缺:句子不完整。
例:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。
(缺了“谁”)改:读了《革命烈士诗二首》后,我们受到了深刻的教育。
病句修改、句子仿写训练

病句修改1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
(搭配不当:主干成绩是班级,去掉"一个班级")2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散。
(搭配不当:去掉"不再"或"不",或将"不再"改为"继续")3、由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进。
(搭配不当:效率与改进不当,将效率改为提高)4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。
(搭配不当:在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行")5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重。
(搭配不当:主语和谓语。
在"过敏性鼻炎"后加"患者")10、学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。
(一面对两面:应把"是否"删掉)11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
(语意重复:"由衷"与"在心里"重复)14、在这次煤矿事故中,创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。
(前后矛盾)15、三月的昆明是一年中最美好的季节,每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
(前后不搭配:应改为"昆明的三月")16、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
(语序颠倒)19、通过开展赛龙舟、包粽子活动,可以使屈原的爱国精神代代相传。
(缺主语:删去"通过")25、据老人后来回忆,包里除了刚从银行取的3000元钱外,还有银联卡、身份证、手机等其他证件。
(逻辑错误:手机不属于证件)28、在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题上。
(语序不当:"解决""发现")31、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。
改写句子、仿写句子、修改病句、填写诗句、句子疑难题型分类整理专项练习(B4 JIS纸张)[原创]
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改写句子、仿写句子、修改病句、填写诗句、句子疑难题型分类整理专项练习(B4 JIS纸张)[原创]六年级语文小升初毕业升学考试之句子分类整理专项练习陡岗镇中心小学六(1)班名姓)题答号要学不内线订装(别班句子专项练习【2021年8月整理,用于整个小学语文句子的复习、培优、练习】一、按要求造句子。
1、以“地球”为题,写一个比喻句。
__________________________________________________________ 2、以“月亮”为题,写一个拟人句。
___________________________________________________________ 3、以“星星”为题,写一个拟人句。
____________________________________________________________ 4、以“人多”为题,写一个夸张句。
____________________________________________________________ 5、以“桃花”为题,写一个拟人句。
____________________________________________________________ 6、以“书籍”为题,写一个比喻句。
____________________________________________________________ 二、生花妙笔(把下面的句子填写完整,使它读起来充满诗情画意。
)例:小溪匆匆走下山崖。
①、阳光______________大海。
③、高山________________草原。
②、黄昏______________村庄。
④、春天________________小鸭。
三、根据提示写句子。
1、描写春天景色。
写个拟人句:_______________________________________________ 写个比喻句:_______________________________________________ 2、描写天气炎热。
修改病句

一、修改一段话:1、王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。
王老师说:“你一题错了,订正了吗。
”我慢不经心的回答,“没有。
”王老师严厉地说:“马上改,不要放过一道错题。
”我只好拿出试卷,把试题从做一遍。
从此,我端正了有错毕改的好习惯。
2、我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。
晚上,我激动地心情翻开日记本,想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。
当时,老师新切地对我说:“希望你再接再励,争取更大的成就”。
3、.“六.一”儿童节那天上午。
•我校全体少先队到电影院看“少年擒魔记”,大家非常高兴极了。
到了电影院,我见李华眼睛近视,代着眼睛还看不清,便主动地把我的坐位让给了他。
4、一万米长跑比赛非常激动,运动健儿二十几名在跑道上你追我赶。
他们都跑得很快,所以跑得相当轻松。
观众不停地喊“加油,”都愿望本班的运动员取得好成绩。
观众不停地喊“加油,”都愿望本班的运动员取得好成绩。
二、选择恰当的关联词语填空不是……就是……不但……而且……(1)小敏的课外活动丰富多彩,每天放学后()到图书馆看书,()到科技小组活动。
(2)我和张平是好朋友,暑假里()我到他家去玩,()他到我家来做作业。
(3)激光作为一种新兴的人造广源,()可用于科研、军事、医学方面,()可用于通讯、教育、宣传等方面。
因为……所以……如果……就……(1)()他学习刻苦,工作认真,积极参加体育锻炼,()被评为“三好”学生。
(2)()我说得不对,()请你给我指出来。
(3)()我们往足球里打气,足球()变得硬梆梆的了。
不是……而是……即使……也……(1)()我们的生活条件很好,()不能丢掉勤俭节约的好传统。
(2)台湾()独立的国家,()中华人民共和国领土不可分割的一部分。
(3)这次接力赛我们落后了,()我们跑得太慢,()接棒不够默契。
宁可……也不……与其……不如……(1)江姐()牺牲自己,()泄露党的机密。
修改病句、仿写练习

(五).注意并列短语的搭配、语序情况。 命题者常设置搭配不当或语序不当的语病。这时要注意语序是 否合乎逻辑;此外就要留心它们是否都能与前面或后面的中心 语搭配。 例1:全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。 例2:同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英 雄的报告。 分析:例1句中不合逻辑,属于语序不当的语病。例2 句子犯 了搭配不当的语病。 练一练 1. 只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开采,才有可能获 得一颗光彩夺目的金珠。 2.晚会以后,她那优美的舞姿,动听的歌声还回响在我耳边。
3、科学发展到今天,谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。
(四).注意句中的介词。 介词的运用上,极易出现语病。这类句子常有两部分组成, 一部分由介词短语做状语,另一部分有正常的句子主干,命题 者就常在这里设陷阱,给两个部分都加上介词,使句子的主语 隐藏了起来,造成成分残缺的语病。修改时常会发现两个介词, 一般删去任何一个都可以,但是仍要留心读句子,尤其有上下 文的句子,准确把握句子的真正主语后,再确定该删去哪个多 余的介词。 例:通过这次旅游,使我获得了不少收获。 分析:介词“通过……”“使……”与后面的短语组成介宾短语, 使原来的主语变为状语,整个句子没有主语。应该去掉其中一 个介词。 练一练 1. 通过七八个孩子共同努力,终于把学校电教室打扫得干干净净。 2.经过老师和同学的帮助,才使他打开思路,掌握了解题方法, 成绩有了明显提高。
句子仿写题的解答步骤
1、明确题目要求 2、展开联想想象
3、选择句式修辞 4、套用句式以填空形式完成
仿写作业:
1、没有一本书的家,是没有一根草的
草原;
2、我不是威猛的狮子,也不是弱不禁风 的羔羊,而是辽阔草原上的一头奶牛。 3、读书是一个奇妙的过程,可以使软弱 的性格变得坚强;可以使卑微的生命变 得高尚;可以使浮躁的心态变得平和。
仿句病句

②否定多余。如:个别医生不讲医德,索要红包, 医院领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责 任,加上“并非”,意相悖,应去掉“并非”或去 掉“不”。) ③范围不清。如:人们一走进教学楼就会看到,所 有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁 上。(“图片”包括“宣传画”,不宜并列,应说成 “宣传画及其它图片”。) ④重复罗嗦。如:中小学生课业负担过重是困扰我 国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复, 应删去其中一个) ⑤表意不明(歧义)。如:牧童牵着牛在吃草。(到底 是“牧童吃草”还是“牛吃草”:应改为“牧童牵 着牛,牛在吃草。”)
1照下面两句仿写: 如果你是一朵花,就给人们带来一份温馨;
如果你是一棵小草,就给人们带来一份绿色; 如果你是一片树叶,就给人们带来一份绿阴; 如果你是一缕阳光,就给人们带来一线光明。
2、 :春天来了,到处是一片生机盎然的景象,请依 照例句,用“你看,这里的+古诗 格式造一个句子:
例:你看,这里的水多清啊,水底的砂石粒粒可见,荡舟湖上,心旷神怡, 真有“人在画中游”的感受。 春天来了,到处是一片生机盎然的景象, 你看,树木一片葱茏,漫步在乡村小道之间,真有“山重水复疑无路,柳 暗花明又一村”的感受。
3、 钱能买到佳肴,不能买到胃口;
钱能买到书籍,不能买到知识; 钱能买能化妆品, 不能买到青春 ;
4、 我梦想,来到塞外大地,在夕阳的金黄中感受 “长河落日圆”的壮丽;
5、 请以“历史”、“时间”为话题写一个句子:
6、 仿写下列句子 没有一本书的家,是没有一朵花的花园;
7、 寓言是一座奇特的桥,可以从复杂走向简单,又 可以从单纯走向丰富。
2.认识了病句的这些基本类型,我们要把握病句修 改的基本方法。 (1)检查病句,判明原因。先阅读原句,看看毛病出 在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病,有不同的 修改要求。找出病因是修改病句的前提。 (2)先主后次,对症下药。如果是语法错误造成的病 句,修改时,首先要找出句子的主干(主、谓、宾), 看看是否残缺,搭配是否得当,结构是否混乱,并 将发现的错误加以改正:然后再检查附加成分(定、 状、补),把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭 配不当的附加成份一一加以改正。 (3)修改病句应在不改变句子原意的基础上。采用: 增(增加字词),删(删去多余字词短语),调(调整字 词的顺序),换(更换其它字词)。不能另造新句。
仿写句子、改病句

仿写句子1.爱心是一场洒在久旱的土地上的甘霖,使心灵枯萎的人感到情感的滋润;爱心是漫漫严冬里的一束阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是茫茫沙漠中的一泓清泉,使濒临绝境的人看到生命的希望;爱心是飘荡在夜空中的一首歌谣,使孤苦无依的人得到心灵的安慰。
2.雨落在树梢上,像给枝条梳动着柔软的长发;雨落在玫瑰上,像亲吻花儿娇嫩的脸颊;雨落在草地上,像抚摸花儿那顽皮的脑袋;雨落在房檐上,像演奏着春天的乐章。
3.语文是滋润甘醇的美酒,让人回味无穷;语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返;语文是意境深远的油画,让人惊叹不已;语文是品味高雅的艺术品,让人爱不释手;语文是志趣高尚的益友,让人受益终生。
4.感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志;感激欺骗你的人,因为他增长你的见识;感激遗弃你的人,因为他教导你怎样自立;感激绊倒你的人,因为他强化你的能力。
5.童年是一列幸福快车,满载着快乐和希望,童年是一杯香醇美酒,蕴涵着天真和梦想;童年是一方蔚蓝天空,绽放出真我的才华。
6.自由说,人生就是清晨出笼的鸽子;勤奋说,人生就是一只酿造甜蜜的蜜蜂;友谊说,人生就是帮助别人进步的阶梯。
7.书籍像一艘小船,引领我们驶进知识的海洋;书籍像一架梯子,引领我们登上知识的殿堂;书籍像营养品,滋润我们干涸的心田。
8.我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个大海;我原想采撷一朵鲜花,你却给了我整个花园。
9.人生的意义在于奉献而不在于索取,如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是蜜蜂,就酿造一份甜蜜;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一棵小草,就增添一份春色。
10.一分钟,可有用微笑,对他人,对自己,对生活微笑;一分钟可以握住他人的手,赢得一个新朋友;一分钟可以说声谢谢,让别人感到无比温暖。
11.母亲是暴风雨中的港湾,母亲是黑夜中的一根蜡烛,母亲是寒冬中的一个火炉。
12.爱如茉莉,平淡无奇却芳香动人;爱如水仙,朴实无华却沁人心脾;爱如小溪,波澜不惊却久远绵长。
仿写句子及修改病句

1.没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;没有一本书的家,是没有一滴水的湖泊;没有一本书的家,是没有一片贝壳的沙滩。
2.如果说生命是一本书,那么时间是一支笔,书写着人生;如果说生命是一条长河,那么时间则是涌动的波涛,推动着人生;如果说生命是一朵花,那么时间是一片叶,点缀着人生;如果说生命是一座高山,那么时间则是平稳的阶梯,奠定着人生。
3.仿照下面例句的形式和修辞,从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选两个作为“生命”的喻体展开续写,与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;假如生命是一朵鲜花,我愿为大地献上一分美丽;假如生命是一棵大树,我愿为人们献上一片绿荫。
4.阅读下面这首小诗,补写第二小节的空缺内容,三小节保持连贯。
小时候,母爱融在乳液里,吮着它,香甜甜。
上学后,母爱躲在米饭里,尝着它,香喷喷。
长大后,母爱藏在枕头里,枕着它,爱意绵绵。
5.仿照划线句的句式,在空格处写上两个与前面意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花,一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花,一次热情的接待是一朵花;一个甜美的微笑是一朵花。
能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
6.仿写。
要求句式相同,语意连贯。
体谅是有友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份,批评是生活中的良药一剂。
7.依照例句,再写一个句子。
例句:没有泥石的聚集,就没有高山的巍峨。
没有水滴的参与,就没有大海的澎湃。
8.根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。
人需要祝福,需要快乐,需要思念。
如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;如果一株草代表一分快乐,我送你一个绿洲;如果一棵树代表一个思念,我送你一片兴安岭。
9.在下列横线上,仿照加点的句子,再续写两个句子。
人活着不是单靠食物,还要有:春天百花散发的缕缕芳香,夏日碧水带来的阵阵清凉,秋天红叶送出的惊喜,冬日白雪飘来的感动。
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语文综合复习
1.下列句子均有语病,请在原句上改正。
⑴地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。
修改:
⑵积极参与长三角地区合作与交流活动,主动接轨上海,是我们战略重大的决策。
修改:
(3)经过几个月的学习,使大家熟练掌握了使用电脑的技术。
修改:
(4)在今天的学习中,我们所缺乏的,不是聪明的才智,而是刻苦努力不足。
修改:
(5)关于这件事的具体详情,我以后再告诉你。
修改:
(6)能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。
修改:
(7)扬州城近几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。
修改:
(8)大学生徐本山远赴贵州山区大石小学支教,经过他的努力该校办学状况有了提高。
修改:
(9)夏天的仙岛湖,是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。
修改:
(10)为了避免海啸后不暴发传染病,世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。
修改:
2.修改文段中的病句
(1)下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。
①近期,香港举办的2005年花卉展览,由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”,获得“大型园林景点设计特等奖”。
②作为杭州市的参赛作品,“六和钟声”凝聚了半个多月制作人员的心血。
③评委们认为,“六和钟声”获奖的原因是因为它构思精巧,形象丰满,最具江南特色。
修改:
(2).下面的文段每句都有语病,请改正过来。
在今天,①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。
于是,有的人开始厌倦纸质图书,更愿意在网上快速阅读。
但是网上阅读好像乘火车出差,直来直去毫无悬念;而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家,慢悠悠地观景赏花心含喜悦。
②对纸质图书的命运,即使怎样担忧,我都始终抱有希望,因为只要你想借助阅读享受快乐,这种方式就永远不会消亡。
而且,③随着整个社会浮躁心态的改变,使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。
目前,④古典著作图书受到读者追逐,就是最好的印证。
修改:
3.仿写:(要求)
1、内容要协调一致,前后呼应内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
(感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应,是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互对应的关系。
2、句式要统一句式,即句子的结构形式。
句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致;其次,要弄清被仿句有无供用的词语或格式;再次,要弄清被仿句局部上的特点。
3、修辞要相同修辞要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。
仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。
练习:1.在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。
①悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望
是,。
②②乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是,
,。
2、仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子,使之与例句构成一组排比句。
希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花,让你在严冬中感觉到春的气息;希望是 ____ _,
;希望是 ______________________,。
3. 根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。
在生活的困境中,牵挂是温暖的春风,抚慰受伤的心灵;在人生的旅途中,牵挂
是,;在家庭中,牵挂是美丽的玫瑰,创造幸福的人生。
4.仿写句子。
要求所写句子与上下文结构一致,意思连贯,所用修辞方法相同。
母亲的一切言行都赋予了孩子一定的精神与灵性,在无形中定格了孩子一定的品质与价值。
母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药;母亲的拥抱和鼓励是
;。