部编版六年级语文上册口语交际《请你支持我》同步习题附答案
部编版语文六年级上册第四单元 口语交际：请你支持我(共59张PPT)
你们以后如果有什么问 题，欢迎来找老师，我们一 定一起解决。
祝你们办报成功！
太好了，谢谢老师！
通过刚才的对话，请同学们 说说，小莉和老师沟通办班级报 纸，是怎样获得老师支持的？
态度礼貌诚恳 讲清办报目的和好处
设想担心、疑虑 准备充足
先说想法，再把具体的理由讲清楚。 设想对方可能的反应，恰当应对。
这个问题我们也认真讨 论了，我们计划半个月出一 期，遇到学习紧张的时候就 临时停刊。
想得很周到，但是如果你们在 这期间遇到了一些问题，比如说大 家意见不一致之类的，怎么办呢？
李老师，您说的这些 我们也想到了。
如果对报纸内容大家意 见不统一，我们就先集体讨 论，最后由当期主编决定。
很好，想得很周到！
争取家长的支持。 邀请有编辑和出版经验的家长共同参与。
主编1人，主要负责每期报纸主题的拟定。 副主编1人，主要负责各个栏目内容的安排。 责任编辑2～3人，主要负责撰写或收集各个栏目的具体内容。 美编1人，主要负责报纸的美化工作。
在商量的基础上，由主编和副主编商量决定，定期评选优秀 编辑。
进来吧。
李老师，咱们班办报的 事，我回去和同学们又商量 了一下，我来和您汇报一下。
办报的目的和好处
对于老师的担心 和质疑没有想清楚
畅所欲言
现在请同学们畅所欲言，说一说办 班级报纸的好处。
丰富课外生活，提升 写作、信息搜集能力……
记录暖心事件
“时事焦点” “班级大事件”…… 成立编辑部 各司其职
丰富同学们的课外生活，提升写作能力，提高信 目的和好处
息搜集和整理能力……
初 栏目编排 “时事焦点”“班级大事件”“暖心时刻”“书
请进!
李老师，你看六年级的 其他班都办了班报，不然咱 们班也办一份吧？
精编部编语文六年级上册第四单元口语交际《请你支持我》
口语交际请你支持我教学目的：1.通过创设情境，学习怎样说服别人。
2.归纳请求别人支持的方法。
教学重难点：交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。
教学准备：PPT教学过程：自主预学一、认真浏览书上第63页的内容，勾画出这次口语交际的主题和方法。
二、细读第二部分，在书上批注：1、怎么礼貌诚恳地说明来意。
2、办报纸的目的、好处、办报纸的方法写下来。
3、设想老师可能担心什么？用什么办法打消老师的疑虑。
4、把前三个问题在书上批注好答案后，自己练习。
自主展学一、小组内展示。
1、小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。
2、评出最有可能获得支持的同学。
二、全班展示。
师生补充与评价。
三、教师引导学生归纳方法。
1、先有礼貌地说明来意。
（板书：有礼貌）2、再说想法。
（板书：说想法）3、然后说清楚具体的理由：目的、好处、做的具体方法。
（板书：讲目的）4、设想对方可能的反应，想出应对的办法。
（板书：做预案，备应对）5、列提纲：（1）XXX，请问您（你）现在有时间吗？我想和你商量一件事情。
对方可能的反应：我的应对办法：（2）我想……（想法），因为……（原因）（目的）（好处），我觉得可以这样做：（具体做法）。
对方可能的反应：我的应对办法：自主练学1、选择书上第63页三个任务中的一个（也可以自己根据实际情况选择一个话题），按刚才归纳的方法进行简单的提纲。
2、小组内交流。
自主拓学一、把刚才演练的任务去找到相应的人员进行实践，看看你的方法可行吗？明天交流结果。
二、回顾学习过程，归纳请求支持应注意的问题。
1、面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意对方的身份和角色，说话的时候要注意方式。
2、说话时一定要有礼貌。
3、要把想法说清楚，具体。
4、要事先预想对方听到想法后可能出现的反应和自己的应对办法。
附板书：请你支持我做预案，备应对有礼貌说想法讲目的。
统编版语文六年级(上)第4单元口语交际：请你支持我
交际内容
请求别人支持应该做到： 晓之以理 动之以情 让对方心服口服
交际内容
小贴士
1.请别人支持自己常用的礼貌语有“请”“谢 谢”“对不起”“您好”“麻烦你了”“拜托 了”“可以吗”“您认为怎样”等等。
2.讲清楚请别人支持自己的具体理由，比如 别人能得到的益处。
交际范例
从下面的任务中选择一个，试一试怎样说才能获得支持。
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 说服同学，在班里成立“生物角”。 说服校长，在学校组织一次义卖活动。
梳理与积累
交流：说服别人时需要特别注意些什么?
1.别人帮忙时要运用合适的礼貌用 语。 2.先说想法，再把具体的理由讲清 楚。 3.设想对方可能的反应，恰当应对。
3.需要考虑自己的能力够不够完成这件事， 许诺大家的事情能否兑现。
交际内容
请你支持我
我想当选新一届的班长， 想请大家支持我。
交际内容
请你支持我
我想组织一次跳大绳比赛， 请大家支持我。
交际内容
请你支持我
我想请妈妈支持我看课外书！
交际指导
创设情境
假如现在你要去找老师，希望他同意你 组织班级的同学办一份报纸并提供必要的帮 助。想一想，应该怎么跟老师交流？
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部编版六年级语文上册口语交际《请你支持我》同步习题附答案
部编版六年级语文上册第四单元口语交际《请你支持我》同步习题一、明确交际话题1.下面的事例中，我们需要说服别人，让他们支持我们做吗？对的打“√”，错的打“×”。
(1)找爸爸妈妈，请他们同意我暑假去参加“军事夏令营”。
( )(2)请奶奶给我发红包，我要去买最新款的电动玩具。
( )(3)找校长，请校长同意我们六年级同学在儿童节开展一次义卖活动，把得到的钱捐给贫困山区的小朋友。
( )(4)请同学支持我，借我50元买游戏币。
( )2.请别人支持我做一件事情，这件事情本身必须是有意义的。
这次口语交际的话题可以从下面四个话题中任选一个。
(1)说服老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。
①你打算怎么跟老师开口呢？_______________________________________________________________ _________②如果老师担心你办一份报纸可能会影响学习，你会怎么跟老师说呢？_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________另外三个话题是：(2)说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
(3)说服同学，在班里成立“生物角”。
(4)说服校长，在学校组织一次义卖活动。
二、提出交际要求1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
模拟与妈妈交流的过程。
说说妈妈最有可能支持谁，在后面打“√”。
(1)丹丹：妈妈，动物是人类的好朋友，可是我一个好朋友也没有。
我看见邻居姐姐家养了一只小狗，很乖也很可爱，我们也养一只好吗？我保证会用心照顾它。
( )(2)军军：狗是最忠诚、最善良的。
有了狗，我们家就等于有了“守护神”，贼也不敢来了。
我想养一只凶猛高大的狗，把贼全都吓跑。
口语交际《请你支持我》 习题
口语交际《请你支持我》习题一、明确交际话题1.下面的事例中，我们需要说服别人，让他们支持我们做吗？对的打“√”，错的打“×”。
(1)找爸爸妈妈，请他们同意我暑假去参加“军事夏令营”。
( )(2)请奶奶给我发红包，我要去买最新款的电动玩具。
( )(3)找校长，请校长同意我们六年级同学在儿童节开展一次义卖活动，把得到的钱捐给贫困山区的小朋友。
( )(4)请同学支持我，借我50元买游戏币。
( )2.请别人支持我做一件事情，这件事情本身必须是有意义的。
这次口语交际的话题可以从下面四个话题中任选一个。
(1)说服老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。
①你打算怎么跟老师开口呢？________________________________________________________________________②如果老师担心你办一份报纸可能会影响学习，你会怎么跟老师说呢？________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 另外三个话题是：(2)说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
(3)说服同学，在班里成立“生物角”。
(4)说服校长，在学校组织一次义卖活动。
二、提出交际要求1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
模拟与妈妈交流的过程。
说说妈妈最有可能支持谁，在后面打“√”。
(1)丹丹：妈妈，动物是人类的好朋友，可是我一个好朋友也没有。
我看见邻居姐姐家养了一只小狗，很乖也很可爱，我们也养一只好吗？我保证会用心照顾它。
( )(2)军军：狗是最忠诚、最善良的。
有了狗，我们家就等于有了“守护神”，贼也不敢来了。
我想养一只凶猛高大的狗，把贼全都吓跑。
语文六年级上：【原创】口语交际：请你支持我
会不会影响大家的学习和教学进度； 老师的工作也很忙，会不会影响老 师的工作……
1.礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时 间吗？我想和您谈一件事情。” 2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的， 以及可能给同学带来的好处。 3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
小组分角色扮演， 模拟与老师交流的 过程。根据每个同 学的表现，说说老 师最有可能支持谁。
说服同学，在班里成立“生物角”。
要点： 1.可以通过“生物角”观察植物成长过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学习环境。
Hale Waihona Puke 说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理掉自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以加强自己的社交能力。
说一说
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能 获得支持。
1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 2.说服同学，在班里成立“生物角”。 3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗会培养自己热爱观察 的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的 排泄物。 4.小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。
在《穷人》中，加入渔夫不同意桑娜收养西蒙的两个孩子，桑娜应如何劝说渔夫呢？
让我们收养这两个孩子吧！ 1、_______________________。 2、_______________________。 ……
口语交际
请你支持我
假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸 并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？
第四单元口语交际“请你支持我”课件 语文六年级上册(统编版)
学以致用 从课本给出的三个任务中任选一个，小组合作，演一 演。（小组内两人或数人合作，一人扮演说服人，一人或 数人扮演被说服对象。）
交流讨论
交流讨论：说服别人需要技巧吗？请大家读一个故事。
触龙说赵太后 战国时期，赵太后刚刚执政，秦国就加紧进攻赵国。赵太后向齐国求救， 齐王说：“一定要用长安君来做人质，援兵才能派出。”赵太后不答应，大臣 们极力劝谏。太后明白地告诉身边的大臣说：“有再说让长安君去做人质的人， 我一定朝他脸上吐唾沫！” 左师触龙希望去见太后，太后气势汹汹地等着他。触龙缓慢地小步快跑， 到了太后面前向太后道歉说：“我的脚有毛病，连快跑都不能，很久没来看您 了。私下里我自己宽恕自己，又总担心太后的贵体有什么不舒适，所以想来看 望您。”太后说：“我全靠坐车走动。”触龙问：“您每天的饮食该不会减少 吧？”太后说：“吃点稀粥罢了。”触龙说：“我现在特别不想吃东西，自己 却勉强走走，每天走上三四里，就慢慢地稍微增加点食欲，身体也比较舒适 了。”太后说：“我做不到。”太后的怒色稍微消解了些。
部编版六年级上册第四单元
口语交际： 请你支持我
创设情境
同学们，最近我遇到了一个小难题，我的小侄子每个周末都得 上各种培训班。他特别苦恼，求我帮帮他，让我和他的爸爸妈妈说 一说，不要再给他报那么多兴趣班。这让我很头疼。他的成绩不算 特别好，所以他的爸爸妈妈才送他去补习，可是看他每周末都不能 出去玩儿，我也很心疼。关于兴趣班你们一定都很熟悉，你们说说， 我是不是该答应我小侄子的请求，去帮帮他呢?那么我又该怎么去 说服他的爸爸妈妈呢?
部编版六年级语文上册口语交际：请你支持我课件
口语交际：请你支持我
说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理掉自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以加强自己的社交能力。
口语交际：请你支持我
在我们的生活中，有许多事情需要得到 别人的支持才能完成，今天我们进入口语 交际一起来学习如何才能得到别人的支持。
人口教语版交际语：文请你六支年持级我 上册
口语 交际
请你支持我
口语交际：请你支持我
有时候，我们需要说服别人， 支持我们做一件事情。
口语交际：请你支持我
想要让别人帮助自己Байду номын сангаас
口语交际：请你支持我
➢ He who falls today may rise tomorrow.
天每 开个 放孩 ；子 有的 的花 孩期 子不 是一 菊样 花， ，有 选的 择孩 在子 秋是 天牡 开丹 放花 ；， 而选 有择 的在 孩春 子天 是开 梅放 花； ，有 选的 择孩 在子 冬是
口语交际：请你支持我
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗会培养自己热爱观察 的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的 排泄物。 4.小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。
口语交际：请你支持我
说服同学，在班里成立“生物角”。
口语交际：请你支持我
小组分角色扮演， 模拟与老师交流的 过程。根据每个同 学的表现，说说老 师最有可能支持谁。
口语交际：请你支持我
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部编版六年级语文上册第四单元口语交际《请你支持我》同步习题一、明确交际话题1.下面的事例中，我们需要说服别人，让他们支持我们做吗？对的打“√”，错的打“×”。
(1)找爸爸妈妈，请他们同意我暑假去参加“军事夏令营”。
( )(2)请奶奶给我发红包，我要去买最新款的电动玩具。
( )(3)找校长，请校长同意我们六年级同学在儿童节开展一次义卖活动，把得到的钱捐给贫困山区的小朋友。
( )(4)请同学支持我，借我50元买游戏币。
( )2.请别人支持我做一件事情，这件事情本身必须是有意义的。
这次口语交际的话题可以从下面四个话题中任选一个。
(1)说服老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。
①你打算怎么跟老师开口呢？_______________________________________________________________ _________②如果老师担心你办一份报纸可能会影响学习，你会怎么跟老师说呢？_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________另外三个话题是：(2)说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
(3)说服同学，在班里成立“生物角”。
(4)说服校长，在学校组织一次义卖活动。
二、提出交际要求1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
模拟与妈妈交流的过程。
说说妈妈最有可能支持谁，在后面打“√”。
(1)丹丹：妈妈，动物是人类的好朋友，可是我一个好朋友也没有。
我看见邻居姐姐家养了一只小狗，很乖也很可爱，我们也养一只好吗？我保证会用心照顾它。
( )(2)军军：狗是最忠诚、最善良的。
有了狗，我们家就等于有了“守护神”，贼也不敢来了。
我想养一只凶猛高大的狗，把贼全都吓跑。
( )2.如果妈妈担心养狗会影响你的学习，或是狗不讲卫生，会把家里弄得脏兮兮的，你该怎么应对呢？_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________三、学习交际方法下面是同学们想请别人支持的理由，对的打“√”，错的打“×”。
1.在班里成立“生物角”。
(1)养植物或可爱的小动物，成立一个“生物角”，同学们可以一起观察，激发大家观察动植物的兴趣。
( )(2)教室里的动物多了，我们这里就能变成动物园了。
( )(3)教室里有了花草，可以美化环境，陶冶情操，丰富生活。
( )2.在学校组织一次义卖活动。
(1)组织义卖活动得到的钱都捐给贫困山区的小朋友，和他们手拉手共创美好未来。
( )(2)义卖活动定在儿童节的上午，在学校操场举行。
小弟弟小妹妹如果看上了自己喜欢的玩具、学习用品等，我们可以免费送给他们。
( )口语交际：请你支持我一、1.(1)√(2)×(3)√(4)×2．示例：(1)①老师您好！请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。
②办报纸也是一种学习，我们会利用课余时间搜集材料，并把材料进行整理。
同学们团结协作，一起努力办好。
二、1.(1)√2．示例：妈妈，我们可以买一只小狗，我会训练小狗，让它自己在厕所里大小便，不会让它把家里弄得脏兮兮的。
何况老师还让我们写观察小动物的作文呢！养了狗，还可以帮助我学习。
三、1.(1)√(2)×(3)√ 2.(1)√(2)×参考答案1. 苍穹坠落绿茵祭献2．穹（苍穹）祭（祭献）浆（琼浆）驰（奔驰）穷（无穷）察（警察）桨（船桨）弛（松弛）3.A（坠zhuì落）4.B（A.摇曳 C.鸣啭 D.顾影自怜）5.B(反复)6. （1）野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
解析：这是考查学生默写的能力。
首先是要熟练背诵名句、名篇；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字。
朱自清的《春》中把花比作星星的句子是“野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”。
（2）“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星.“硕大无朋的独眼”指太阳. 好处: 用比喻及拟人的修辞手法生动形象地表现出四季更替的自然变化。
解析：此题考查赏析句子。
赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。
此句运用了比喻的修辞，将“夜空中的星星”比作“千万颗亮晶晶的眼睛”，将“太阳”比作“硕大无朋的独眼”，同时“对我察看”“我凝视”又运用了拟人的修辞，此句生动形象地表现出四季更替的自然变化。
据此即可解答。
（3）我总是仰望高空,对光明心驰神往；我从不顾影自怜,也有孤芳自赏.而这些哲理,人类未完全领悟。
解析：此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。
解答时要结合相关段落来分析。
根据最后一段的“我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也有孤芳自赏”即可解答此题。
（4）都是借物抒情，都用了通感、比喻、拟人，表现了对自然的热爱，对祖国的忠诚等等。
解析：此题考查比较阅读。
分析文章的写作风格可从文章的修辞、写作手法、表达的情感等方面来思考。
《组歌》与一般哲理诗一样，也采用拟人化手法。
《浪之歌》借助海浪与海岸这对热恋形象，曲折表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。
《雨之歌》主要采用的是拟人化的手法，刻画了一个奉献者和使者的形象，表现了作者对自然、生活的热爱对无私的奉献者的歌颂。
《花之歌》通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。
根据以上分析可知这三篇文章都运用了借物抒情的写作手法，都用了通感、比喻、拟人，表现了对自然的热爱，对祖国的忠诚。
（5）借花写出一种神韵和品格，为我们树立了高尚的人格理想。
（6）大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中星辰、诸元素之女、亲友之间交往的礼品婚礼的.（7）花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。
（8）花儿是一个奉献的使者，它向往光明，与万物和谐共处。
解析：此题考查对文章主旨的理解。
解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨。
由文中的“我在原野上摇曳，使原野的风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风更加芬芳馥郁”“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”可看出花儿是一个奉献的使者，它向往光明，与万物和谐共处7.(1)D(2)拟人比喻跳舞的样子(3)妇人汲水阳光跳舞鸭子浮游榕树(4)诗人把孩子想象成了风，表达了诗人对故乡对母亲的思念之情。
部编版六年级语文上册第四单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下列练习。
1.课前预习时，要提前预习下节课的新内容，把自己认为的_____________和____________分别做好笔记。
带着问题上课，学习效率自然就提高了。
2._____________是影响学习的重要因素之一。
3.家长如果有时间，一定要陪孩子上网课，适当_________孩子，多和孩子____________。
二、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.蜷．缩（quán）黧．黑（lí）咔嚓．咔嚓（cā）B.嗤．笑（chī）保佑．（yòu）忐．忑不安（tǎn）C.寡．妇（ɡuǎ）狞．笑（nǐnɡ）汹．涌澎湃（xiōnɡ）D.搀．扶（cān）祭奠．（diàn）魁．梧（ｋuí）三、拼写乐园。
1.看拼音，写词语。
páo xiào shēn yín zāo ɡāo zhòu méi ｋùn nɑn （）（）（）（）（）shā yǎ xiān kāi（）（）2.根据语境写词语。
渔夫拖着shī lín lín（）的渔网回来了，雨水从他瘦削的脸上缓缓li ú tǎnɡ（）下来。
3.选字组词。
[糟遭槽]（）蹋水（）（）遇[淌倘敞]（）若（）亮（）口水四、依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是（）1.死亡在洪水的________声中逼近。
2.两个小姑娘看到这________的举动，指手画脚，不假思索地_____起来。
A.狞笑奇特嗤笑B.狞笑奇妙嗤笑C.嗤笑奇特狞笑D.嗤笑奇妙狞笑五、下列加点的词语运用不恰当的一项是（）A.看完了那部恐怖电影，他一直心惊肉跳．．．．，无法入睡。
B.山洪暴发，大家你拥我挤．．．．地往南跑。
C.钱塘江潮，汹涌澎湃．．．．，一浪高过一浪，令每个观潮者都惊叹不已。
D.清晨的公园里，一些老人在指手画脚．．．．地打着太极拳。
六、判断下列句子所运用的描写方法，选一选。
（填序号）A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写F.外貌描写1.“我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
（）2.就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服。
（）3.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
（）4.桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
（）5.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
（）七、读下列句子，感受不同的人物形象。
（填序号）A.心地善良B.英勇神武C.沉着冷静1.正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。
其酒尚温。
（）2.得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!（）3.他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
（）八、按要求完成句子。
1.桑娜觉得非这样做不可。
（改为肯定句）___________________________________________________________2.桑娜（）从早到晚地干活，（）只能勉强填饱肚子。
（用合适的关联词填空）3.她忐忑不安．．．．地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……”（用加点词写一句话）____________________________________________________________4.你还算是个党员吗？（改为陈述句）____________________________________________________________5.在一节车厢里，坐着头发灰白的一位战时后备役老兵。