绘本阅读——增进亲子关系的“桥梁”
儿童绘本阅读对学前教育的益处
儿童绘本阅读对学前教育的益处儿童绘本阅读是学前教育阶段中一项重要而有益的活动。
绘本是以图片和文字相结合的形式向孩子们展示了丰富多样的内容。
通过阅读绘本，儿童能够开拓视野、增加词汇量、培养阅读习惯、培养想象力和创造力，并且增进家庭亲子关系。
首先，绘本阅读可以帮助儿童开拓视野。
绘本中包含了丰富的图像和信息，帮助儿童认识外面的世界。
绘本中的插图可以帮助儿童理解故事情节和人物形象，同时也丰富了他们的想象力。
其次，绘本阅读可以增加儿童的词汇量。
绘本中使用的词汇通常是简单而生动的，让儿童易于理解。
通过不断地阅读绘本，儿童能够接触到更多的词汇并且学会正确运用。
这对他们语言表达能力的发展非常有益。
此外，绘本阅读有助于培养儿童的阅读习惯。
从小就培养良好的阅读习惯对儿童的学习和发展有着重要的作用。
儿童通过绘本阅读能够感受到阅读的乐趣，培养起对书籍的喜爱，同时也提高了他们的注意力和集中力。
绘本阅读还能够激发儿童的想象力和创造力。
绘本中的图像和故事情节有助于激发儿童的想象力，帮助他们建立自己的世界观和价值观。
通过阅读绘本，儿童可以展开思维，进行联想，培养创造力。
最后，绘本阅读对于家庭亲子关系的提升有着积极的影响。
家长可以和孩子们一起阅读绘本，帮助他们理解故事情节、图像和文字的意义。
这是家庭成员之间一种非常有效的交流方式，不仅促进了亲子关系的发展，也增进了孩子们对家庭的归属感，培养了家庭中的温馨氛围。
综上所述，儿童绘本阅读在学前教育中具有重要的意义。
通过阅读绘本，儿童可以开拓视野、增加词汇量、培养阅读习惯、培养想象力和创造力，同时也促进了家庭亲子关系的发展。
因此，我们应该在孩子们的成长过程中积极推崇和鼓励儿童绘本阅读的活动。
幼儿园亲子互动绘本阅读
幼儿园亲子互动绘本阅读1. 介绍幼儿园亲子互动绘本阅读是指幼儿园组织家长和幼儿一起参与绘本阅读活动的一种教育方式。
通过亲子互动，家长和幼儿可以一起阅读绘本，分享阅读的乐趣，培养孩子的阅读兴趣和能力。
本文将介绍幼儿园开展亲子互动绘本阅读的目的、组织方式、注意事项以及亲子互动绘本阅读的好处。
2. 目的幼儿园开展亲子互动绘本阅读的目的是多方面的。
首先，通过亲子互动的方式，可以增进家长与幼儿之间的亲子关系。
绘本阅读是一个家长和孩子共同参与的活动，家长可以和孩子一起读书、讲故事，通过共同的阅读经历促进亲子情感的沟通和交流，增进亲子关系。
其次，绘本阅读可以培养幼儿的阅读兴趣和能力。
通过绘本阅读，幼儿可以接触到不同主题、不同题材的绘本，培养他们的阅读兴趣，丰富他们的阅读经验，提高他们的阅读能力。
再次，亲子互动绘本阅读可以促进幼儿的语言发展。
在亲子互动的过程中，家长可以与幼儿进行对话、提问，引导幼儿表达自己的观点和情感，促进他们口语表达和思维能力的发展。
最后，绘本阅读还可以培养幼儿的想象力和创造力。
通过阅读绘本，幼儿可以接触到各种故事情节、角色形象，激发他们的想象力，培养他们的创造力，促进他们的思维发展。
3. 组织方式幼儿园可以采取以下方式组织亲子互动绘本阅读活动。
首先，可以定期举行亲子互动绘本阅读活动。
比如每周或每个月选择一个固定的时间，邀请家长来幼儿园参与绘本阅读活动。
这样可以让家长和幼儿形成固定的阅读习惯，提高活动的稳定性和连贯性。
其次，可以选择合适的绘本进行阅读。
根据幼儿的年龄和兴趣特点，选择富有教育意义的绘本，包括成语故事、童话故事、科普知识等。
同时也可以根据季节或节日的主题选择相应的绘本，增加活动的趣味性。
接着，可以设计各种亲子互动的方式。
比如，可以让家长和幼儿一起朗读故事、讲故事，让幼儿与家长一起完成绘本中的小游戏、问题回答等。
这样可以促进家长和幼儿之间的互动，增加活动的趣味性和参与度。
最后，可以为家长提供阅读指导。
幼儿期亲子图画书阅读的现状、问题及对策研究
幼儿期亲子图画书阅读的现状、问题及对策研究一、本文概述《幼儿期亲子图画书阅读的现状、问题及对策研究》这篇文章主要探讨了当前幼儿期亲子图画书阅读的现状，存在的问题，以及针对这些问题的对策。
文章首先对幼儿期亲子图画书阅读的定义、重要性和影响进行了概述，接着通过深入调查和分析，揭示了当前幼儿期亲子图画书阅读在实际操作中存在的问题，如阅读资源的不足、家长阅读指导能力的欠缺、亲子互动方式的单一等。
然后，文章提出了一系列具体的对策和建议，旨在改善幼儿期亲子图画书阅读的现状，提升家长和幼儿的阅读质量，促进幼儿的全面发展。
本文的研究不仅有助于我们更深入地理解幼儿期亲子图画书阅读的重要性，也为家长和教育工作者提供了实用的指导和建议，对于推动幼儿早期阅读教育的发展具有重要的理论和实践意义。
二、亲子图画书阅读的重要性亲子图画书阅读在幼儿期具有无可替代的重要性，它不仅是增进亲子关系的重要途径，更是促进幼儿全面发展的重要手段。
亲子图画书阅读有助于建立紧密的亲子关系。
在共同阅读的过程中，父母与孩子共享阅读的乐趣，进行情感的交流与互动，从而加深彼此之间的情感联系。
这种亲密的亲子关系，有助于孩子形成健全的人格和健康的情感。
亲子图画书阅读有助于幼儿的认知发展。
图画书以其直观、生动的视觉表现形式，吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心和探索欲望。
通过阅读，孩子可以接触到丰富的词汇、句式和故事情节，从而提高语言理解和表达能力。
同时，图画书中的图像和故事还能帮助孩子了解社会、自然等多方面的知识，拓宽他们的视野。
亲子图画书阅读还有助于培养幼儿的良好行为习惯和价值观。
图画书中的故事情节往往蕴含着深刻的道理和寓意，父母在引导孩子阅读的过程中，可以通过讲解和讨论，让孩子明白是非善恶，学会做人做事的道理。
这种潜移默化的教育方式，有助于孩子形成正确的价值观和良好的行为习惯。
亲子图画书阅读在幼儿期具有非常重要的意义。
它不仅能够增进亲子关系，促进幼儿的认知发展，还能培养良好的行为习惯和价值观。
绘本阅读的目标
绘本阅读的目标绘本阅读的目标可以分为以下几个方面：1. 培养阅读的兴趣和习惯：绘本是孩子们探索阅读世界的第一步，通过图画和文字的结合，可以激发孩子们的阅读兴趣。
培养孩子从小就喜欢读书的习惯，使他们在成长过程中能够自主地、主动地选择阅读书籍，提高阅读能力和乐趣。
2. 发展语言能力和思维能力：绘本中的文字和图画可以帮助孩子们扩展词汇量，提高语言表达能力。
绘本中的故事情节和人物形象可以培养孩子的想象力和思维能力，让他们学会独立思考和分析问题，提高解决问题的能力。
3. 培养情感和道德观念：绘本中的故事往往会涉及到孩子们生活中的各种情感和道德问题，如友谊、亲情、善良、助人等。
通过绘本的阅读，可以让孩子们学会感受他人的情感，理解道德规范，培养自己的情感和道德观念，提高社交能力。
4. 拓宽知识面和视野：绘本中的内容丰富多样，可以涉及到自然科学、社会科学、人文艺术等各个领域。
通过阅读绘本，孩子们可以学习到很多生活中的常识，拓宽知识面，提高对世界的认知和理解。
同时，绘本中的插图也可以帮助孩子们在视觉上拓展视野，培养审美能力和艺术鉴赏能力。
5. 培养家庭和亲子关系：绘本的阅读可以成为亲子之间的一种共同活动。
父母可以陪伴孩子一起阅读绘本，讲解故事内容，与孩子交流思考。
这不仅可以加强亲子关系，也可以给孩子一个安全和温暖的阅读环境，培养良好的家庭氛围和家庭教育。
绘本阅读的目标不仅仅是为了孩子们学习，更是为了他们的全面发展和成长。
通过绘本的阅读，孩子们可以培养阅读兴趣和习惯，发展语言和思维能力，培养情感和道德观念，拓宽知识面和视野，同时也可以加强家庭和亲子关系。
家长和教育者应该重视绘本的阅读，给予孩子们更多的机会和资源，让他们在绘本的世界中获得快乐和成长。
幼儿园亲子绘本阅读总结：家长互动分享
幼儿园亲子绘本阅读总结：家长互动共享一、概述在幼儿园教育中，亲子绘本阅读一直是一项非常重要的活动。
在这个过程中，家长和孩子一起共享、阅读并讨论绘本内容，不仅可以增进亲子之间的情感交流，也能够培养孩子对书籍的兴趣和阅读能力。
本文将就幼儿园亲子绘本阅读进行总结，并共享家长互动的重要性。
二、亲子绘本阅读对幼儿的意义1. 提高语言能力亲子绘本阅读是非常有益的，可以丰富孩子的语言知识，帮助他们提高听力理解和口头表达能力。
通过和家长一起阅读绘本，孩子可以学到各种新的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。
2. 培养阅读兴趣在亲子绘本阅读中，家长可以通过生动的语言和互动方式，吸引孩子的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
良好的阅读习惯将对孩子未来的学习和生活产生深远的影响。
3. 促进家庭交流亲子绘本阅读是一次非常好的亲子互动机会，家长可以和孩子一起讨论绘本中的情节和人物，共享彼此的想法和感受，增进亲子之间的情感通联，促进家庭关系的和谐发展。
三、家长在亲子绘本阅读中的重要作用1. 成为孩子的阅读引导者家长通过和孩子一起阅读绘本，可以成为孩子的阅读引导者，指导孩子学习正确的阅读方法，培养他们良好的阅读习惯。
2. 提供情感支持在亲子绘本阅读中，家长不仅可以共享知识和经验，更重要的是能够给予孩子情感上的支持和鼓励，让孩子在阅读中能够找到快乐和满足感。
3. 与孩子共同成长通过亲子绘本阅读，家长和孩子可以共同成长，共享快乐、感受成长的乐趣，培养孩子的情商和智商，提高他们的综合素质。
四、我的观点和理解在我看来，亲子绘本阅读对孩子的成长至关重要。
通过和家长一起阅读、讨论和共享，孩子能够获得知识和快乐，建立对阅读的兴趣，同时也能够感受到家庭的温暖和支持。
我鼓励家长们多多参与亲子绘本阅读，与孩子一起享受阅读的乐趣，共同成长。
五、总结亲子绘本阅读是一项十分有益的活动，家长的参与对孩子的成长起着至关重要的作用。
通过亲子绘本阅读，孩子不仅能够提高语言能力、培养阅读兴趣，更能够感受到家庭的温暖和支持，建立良好的家庭关系。
陪孩子读绘本心得体会
陪孩子读绘本心得体会陪孩子读绘本是一项既有趣又有益的活动。
我发现这种方式不仅可以增进父母与孩子之间的亲子关系，还可以促进孩子的阅读兴趣、培养他们的想象力和思维能力。
在陪伴孩子读绘本的过程中，我深刻体会到了以下几点。
首先，绘本可以引起孩子的兴趣。
孩子们往往喜欢色彩鲜艳、图文并茂的绘本，这些绘本不仅可以吸引他们的注意力，还能激发他们的好奇心。
当孩子们看到绘本中有趣的插图时，他们会主动和热情地参与到阅读中来。
因此，正确选择绘本对孩子的阅读兴趣和阅读能力的培养非常重要。
其次，绘本能够培养孩子的想象力。
绘本故事情节通常都很丰富多样，以及插图很精美，这给孩子的想象力提供了丰富的空间。
当我陪孩子读绘本时，我常常会鼓励他们用自己的语言和脑海中的想象来描述故事中的场景和人物。
孩子们的想象力往往比我们成年人更加丰富和奇特，通过绘本，他们可以尽情地展示和发挥自己的想象力。
第三，绘本能够促进孩子的思维能力。
绘本中的故事情节常常不仅仅是简单的线性发展，而是涉及很多复杂和抽象的概念。
孩子们在阅读过程中需要动动脑筋，去理解故事中的转折和含义。
通过绘本的阅读，孩子们能够培养分析问题、推理和思考的能力。
同时，绘本中的一些隐喻和比喻也可以启发孩子们的联想和思考能力。
此外，绘本还能够培养孩子的语言表达能力。
在阅读绘本的过程中，父母可以与孩子一起讨论故事中的情节、人物和主题。
通过和孩子的互动交流，不仅可以增强孩子的语言表达能力，还能提高他们的听说能力和理解能力。
我经常会引导孩子用自己的话来复述故事，并且鼓励他们提出自己的观点和疑问。
这样的互动对于孩子的语言能力的培养非常有益。
最后，陪孩子读绘本也有助于培养他们的情感和价值观。
通过阅读绘本，孩子们能够接触到各种不同的人物形象和情节，了解不同的价值观和行为准则。
在阅读过程中，我会和孩子一起探讨绘本中涉及的道德和情感问题，并引导他们思考正确的行为和价值观。
通过阅读绘本，孩子们可以在娱乐中获得对社会、对人性和对自我认同的更多理解。
幼儿园家园协作：家长共同参与绘本阅读活动方案
【幼儿园家园协作：家长共同参与绘本阅读活动方案】一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，家长和学校的协作对孩子们的全面发展至关重要。
在这个过程中，绘本阅读活动是一种非常有效的方式，可以促进孩子们的阅读兴趣和语言表达能力，同时也能增进家校之间的沟通与合作。
二、绘本阅读活动的意义家长共同参与绘本阅读活动的方案，不仅可以加强家园之间的协作关系，更能够促进孩子们的成长。
绘本阅读不仅能够激发孩子们的想象力，丰富他们的知识，还能培养他们的审美能力和情感体验。
1. 增进家园之间的合作绘本阅读活动是学校和家庭合作的一个窗口。
通过共同参与这项活动，家长能够更好地了解孩子们在学校的学习情况，学校也可以更深入地了解孩子们家庭的教育环境，从而实现更紧密的合作。
2. 促进孩子语言表达能力的发展绘本中的图片和故事情节往往能够引发孩子们的好奇心和想象力，这对于他们的语言表达能力提高有着非常积极的作用。
家长和学校的共同参与，可以在家庭和学校两个环境中形成一个有利于孩子语言发展的氛围，从而更好地促进孩子语言表达能力的发展。
3. 培养孩子的阅读兴趣随着科技的发展，孩子们对于传统的书籍阅读兴趣逐渐减弱。
而家长和学校的共同参与绘本阅读活动方案，可以给孩子们树立一个良好的阅读榜样，从而引导他们培养对阅读的兴趣，建立正确的阅读习惯。
三、家长共同参与绘本阅读活动的方案为了实现家长共同参与绘本阅读活动的目标，幼儿园可以制定一些具体的方案和措施。
1. 组织家长参与朗读活动幼儿园可以定期举办绘本朗读活动，邀请家长一起参与。
家长可以选择自己喜欢的绘本，向孩子们朗读并共享故事后的感悟。
这样不仅能够增进家长与孩子之间的亲子关系，也能够激发孩子们的阅读兴趣。
2. 学校图书馆借阅计划学校可以鼓励家长积极参与学校图书馆的活动，鼓励家长带孩子一起借阅绘本。
这样既能增进家长和孩子之间的沟通交流，也可以在家里形成良好的阅读氛围。
3. 组织家长参与阅读讨论会幼儿园可以组织家长们参与阅读讨论会，讨论绘本阅读在培养孩子情感、思维和价值观方面的作用。
绘本阅读的益处
绘本阅读的益处作者：李娜来源：《文存阅刊》2019年第20期摘要：兒童早期阅读的主要形式——绘本阅读，以大幅图画及简短文字形成一个鲜明主题，不仅可以给孩子艺术的熏陶，还可以提高孩子的语言表达能力，拉近亲子关系，帮助孩子养成阅读的习惯。
关键词：阅读;儿童阅读;绘本阅读绘本诞生于欧洲，上世纪先后流向美国、韩国日本、台湾，开始受到热捧，到本世纪，绘本已经成为全世界儿童的读物。
早先我们称绘本为图画书，他是以大面积图画为主，搭配鲜明的主题、简短的文字，他的阅读人群以幼儿、儿童为主，内容设计较为广泛，历史、文化、地理、科学、生物、外文等等。
由于幼儿不识字，但是对于图片的感知能力比较强，所以早期幼儿阅读也就主要是指绘本阅读。
那么绘本阅读应该从什么时候开始呢？我们用王蒙的话来回答这个问题就是“读书要趁早，要超前读书，多读经典”，在学龄前幼儿时期就可以开始阅读。
为什么这么说？蒙台梭利形容儿童强大的学习与成长能力为有吸收力的心灵。
我们把儿童的大脑设想为一个巨型海绵，外部世界的新鲜事物、各类知识，都可以被这块海绵迅速的吸收，从新生儿到两岁左右，幼儿会掌握表达自己的语言和思维，并在这个过程中学会在行走、奔跑、用餐等各种技能，从幼儿到儿童期间，他们还要学会识字，阅读，手工、第二外语等各种知识，有些在幼儿时期就已经开始学习两到三门语言，并且很快就学会。
所以，儿童阅读应该是越早越好。
如，一岁以内的宝宝我们可以通过大幅图片的简单绘本开始他的阅读之路，到一两岁的时候可以改成一些生活相关的绘本，随着年龄的变化，不断选择适应年龄段和兴趣的绘本。
绘本阅读有哪些益处？我们最先从他的形式，图片配简单的文字，兼具艺术性和文学性来开始讲。
一、绘本阅读有利于激发孩子的想象力目前很多绘本的图画部分是知名插画家的作品，这本身就是一种艺术，可以让孩子早早就接触到各种绘画技巧，比如色彩的搭配，人物的情感绘图方法等等。
另外，绘本除了是绘画本身之外，还通过一张张的绘画和简短的文字串联起来成为一个小故事、小电影一样，当老师和家长为孩子讲解图文兼备的绘本故事时，孩子往往会把图画和文字用自己的方式去结合起来理解绘本的意思，从而调动自己的想象力。
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绘本阅读——增进亲子关系的“桥梁”
作者：何海燕
来源：《新课程·小学》2013年第10期
当今，越来越多的绘本走进了校园，走进了家庭，深受家长和孩子们的喜爱。
然而，从亲子绘本阅读的调查问卷中了解，我们发现许多家长并不知道什么是绘本，认为绘本就是有图画的书；不知如何选择适合幼儿年龄特点的绘本，认为是儿童书就都适合幼儿看；不知如何进行亲子阅读，认为看书是孩子自己的事情。
如此状况，让我们下定了开展亲子绘本阅读课题研究的决心。
一、通过看一看、比一比，帮助家长认识了解绘本的主要特点
我们选择了让家长通过亲身的经历来认识绘本的“导引法”。
我们精心挑选了一部分经典的绘本后，邀请家长入园。
在等待的过程中，我们先让家长随便看看我们准备的绘本，在这一过程中，我们发现大部分家长只是将书中的图片从头至尾翻看了一遍，就重新拿起另一本书，并没有对书中的图片去进行观察、想象。
当家长会开始时，我作为主讲人，首先问家长感觉刚才的书有无意思时，家长的回答是“还可以”“有点意思”“看不懂”……
这时，我拿出《我爸爸》和《木偶奇遇记》两本书，让家长来比较，从而得出结论：绘本就是以简练生动的语言和精致优美连贯的图片构成的，在绘本里，图片不再是文字的附属品，而是绘本的生命，甚至有很多绘本是一个字也没有的无字绘本。
而《木偶奇遇记》中虽然有图片，但图片并不连贯，所以只能是有图片的书。
通过形象直观的对比，家长们很快了解到绘本的主要特点。
二、通过听一听、想一想，帮助家长学习如何选择适合幼儿年龄特点的绘本
好绘本给人的感动和愉悦是长久的，所以如何选择绘本是阅读的前提条件。
对于刚接触绘本的家长来说，让他们一次学会在琳琅满目的绘本中选择，是一件很困难的事情。
于是，我们让家长尝试用如下几个方法，先从一些经典绘本中选择一些适合幼儿年龄特点的绘本：
1.根据幼儿的特点进行选择
如，我班的小宇，因为父母离婚，缺乏家庭温暖，发现他经常会选择一些关于家庭的绘本来看，如，《我的爸爸叫乔治》《幸福的大桌子》等书。
小宇的性格有些内向，不愿意表现自己，所以我们就会建议他去选择一些勇敢、幽默的绘本看，通过故事的内容，引导他变得更开朗、坚强一些。
2.根据幼儿的兴趣进行选择
我班的阳阳是一个小动物爱好者，特别喜欢关于动物的事物，这样的孩子我们就推荐他选择以动物为主的绘本进行阅读。
这样不仅能满足孩子对动物的喜爱之情，又能从绘本中学到其他领域的知识，更能提升幼儿爱护动物的情感。
3.根据幼儿的性别进行选择
如今的电子产品随处可见，这使孩子过早接触了一些不属于他们年龄的东西，而孩子是善于模仿的，他们在模仿的过程中并不会区分好坏，这样使他们忘记了保护自己的安全。
所以，我们会建议孩子家长根据孩子的性别选择一些保护自己的绘本。
让孩子通过故事的形式认识自己的身体，学习保护自己的方法。
4.根据一些名家所写的亲子阅读指导书进行选择
向家长推荐有关挑选绘本的指导书，如，《好绘本如何好》《朗读手册》《阅读与经典》等来帮助他们提升挑选绘本的眼光。
三、从比一比、谈一谈中学习亲子阅读的方法
亲子阅读既可以培养幼儿阅读兴趣，又可以增进亲子关系，当我们问家长是否陪孩子看书时，多数的家长给我们的回答是
“这么小，看得懂吗？”“给他一本书让他自己看看就好了，还要陪，谁有那么多时间啊？”针对这样的现状，我积极尝试从以下几个方面入手予以纠正：
1.纠正家长错误的观点
通过专家讲座、发放宣传资料、个别交谈等方法，让家长从比较中认识亲子阅读对于幼儿阅读能力、语言发展能力、创作能力等的重要性，逐步养成亲子阅读的习惯。
2.通过家长观摩活动，学习正确的指导方法
在“三八妇女节”的家长开放日活动中，我们特意准备了绘本《猜猜我有多爱你》作为观摩课，让家长通过与幼儿比较爱有多少的方法，感受绘本的力量。
3.开展亲子绘本故事表演活动
在“六一”儿童节活动中，我们邀请了家长进行亲子绘本故事表演，如，《我的幸运一天》《我是霸王龙》《大嗓门爸爸》等经典绘本，让家长通过自身的表演，身临其境地感受绘本的魅力所在。
4.开展以班集体为单位的讨论会
以班级为单位，让家长相互比较、交流亲子阅读的经验、困惑，然后进行统计，针对家长最关心的问题，教师给予详细易懂的解答。
亲子阅读的好处不在于给孩子带来多少优异的成绩，而是让孩子真正爱上读书，让孩子真正感受到书的魅力，让孩子体会到家人对他的爱。
一系列活动的开展，让我们发现亲子绘本阅读最大的好处，收获最多的也是我们的家长。
为了孩子的健康成长，我们将继续引导家长真正成为亲子阅读的主导者。
（作者单位江苏省海安县海安镇海北幼儿园）
编辑薄跃华。