(暑期一日一练)2020七年级语文下册 第六单元 22太空一日(第2课时)教案 新人教版
人教部编版七年级下册语文第六单元第22课 《太空一日》一课一练
第22课太空一日1．下列字形和加点字注音完全正确的一项是( )A．山脉．(mài) 红晕．(yùn) 轮廓五脏六腑B．嘱．咐(zhǔ) 概．率(kài) 遨游耐人寻味C．俯瞰．(kàn) 炽．热(zhì) 模拟惊心动魄D．烧灼．(zhuó) 稠．密(chóu) 舷窗千均重负2．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( )A．我们平时已经训练过如何应对这种情况，因此身体上能够应付自．．．如．。
B．在创作手法上，李清照做到了虚实结合，情景交融，因而其词境界鲜明，耐人寻味．．．．。
C．据报道，现今不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，实在惊心动魄．．．．。
D．我从极度难受的状态中解脱出来，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释重负．．．．，如同一次重生。
3．下列句子中没有语病的一项是( )A．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。
B．随着“天舟一号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。
C．在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。
D．本届江西省运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。
4．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )①航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。
②我和大家的心情一样，很想验证这个说法。
③“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。
④我几次努力寻找长城，但是没有结果。
⑤曾经有一个流传甚广的说法。
A．⑤①②④③B．④②①③⑤C．④①②⑤③D．⑤②①③④5．将下面句子换一种说法，意思发生了明显变化的一项是( ) 谁又能否认现在肥胖率、注意力紊乱、过敏症、抑郁症等现象增多与此有关呢？A．谁都要承认现在肥胖率、注意力紊乱、过敏症、抑郁症等现象增多与此有关。
B．大家都要承认现在肥胖率、注意力紊乱、过敏症、抑郁症等现象增多与此不无关系。
七年级语文下册第六单元22太空一日同步练习(附答案)
七年级语文下册第六单元22太空一日同步练习1.给下列句子中加点的字注音。
(1) 八台发动机同时喷出炽．热的火焰。
(2) 在距离地面300 多公里的高度上，俯瞰．时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到了。
(3) 估计在我之前遨．游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。
(4) 返回的飞船舱体经过高温烧灼．，舷窗黑乎乎的，工作人员看不到这些裂纹。
2.下列各组词语中字形有误的一项是A．严谨释然视野惊心动魄B．轮廓模拟晃悠五脏六俯C．瞬间稠密黑障区应付自如D．炽热概率折磨千钧重负3.依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一项是（1）科学的发展创造了一个新奇美好的世界，使人类对未来充满。
（2）家家户户门楣上挂着艾草，植物的草香着艾叶的芬芳，萦绕在五月乡村的上空。
（3）发展特色旅游产业，我们随州有着的资源优势。
（4）电视剧《人民的名义》凭借的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得观众一致好评。
A．憧憬融合独一无二扣人心弦B．幻想融合得天独厚触目惊心C．憧憬混合得天独厚扣人心弦D．幻想混合独一无二触目惊心4.把下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）①它主要承担长征五号火箭、长征七号火箭的发射任务。
②文昌卫星发射中心的建设也给海南国际旅游岛带来了新的发展机遇。
③文昌卫星发射中心是我国四大卫星发射中心之一，位于海南省文昌市。
④它的建成填补了我国低纬度发射的市场空白，为参与国际商业航天发射市场的竞争开拓了广阔的空间。
A．③①④②B．①②④③C．③④①②D．①②③④5.结合语境，补写句子，使之与前后句子构成排比。
人生不在于成就了多大的事业，而重在做好了什么。
所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做林木中挺拔的一棵；，，，。
虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一滴，却能滋润禾苗；虽是一朵，却能装扮蓝天。
这样的人生也就够了。
6.阅读课文第四部分“归途如此惊心动魄”，回答问题。
(1) 这部分中运用具体的时间和数字有何表达效果？(2) 结合选文，说说让“我”紧张以致惊慌的原因有哪些。
人教版七年级语文下册(部编版)第22课《太空一日游》教案
《太空一日》《太空一日》虽然篇幅较长，但易读好懂，浏览后即可把握主要内容。
本文每个小节都有小标题，提示了本节的内容，可以根据小标题的提示，抓住每一节的重点。
浏览时注意找出作者在太空中遇到的意外情况，以及他的心理活动或举动。
【知识与能力目标】1.运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点；2.体会作者严谨、科学的态度，并感受文章里行间流露出对祖国、航天事业、亲友的热爱。
【过程与方法目标】1. 通过速读，了解“太空一日”所经历的惊险与挑战；2. 品味文章语言，把握人物感情。
【情感态度价值观目标】了解我国宇航员的优秀素质，学习我国宇航员的崇高精神。
【教学重点】运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。
【教学难点】体会作者严谨、科学的态度，并感受文章里行间流露出对祖国、航天事业、亲友的热爱。
课外阅读有关太空探索的文章。
第一课时一、导入：杨利伟是中国载人飞船工程首飞航天员。
2003年10月15日9时，他乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，经过21个小时的太空飞行，绕地球14圈后，于10月16日6时25分安全返回地面，自主出舱，成为中国进入太空的第一人。
同年11月7日，被中共中央、国务院、中央军委授予“航天英雄”荣誉称号，并颁发“航天功勋”奖章。
他和技术专家的创举使得中国成为第三个掌握载人航天技术的国家。
杨利伟也因此成为了全国人民心目中的英雄。
课文写他在太空一日的亲身经历，既惊险又真切动人。
今天我们阅读文章，看看我们能从中获得哪些重要信息。
二、初读：第一步，浏览课文。
太空一日，充满紧张和意外。
阅读课文，找找杨利伟遇到了哪些意外情况，他相应地又有怎样的心理活动或举动呢？（指导学生阅读时，要求用横线划出重要信息，用着重号标出表现作者心理变化的词语，用波浪线标出表现作者科学精神的语句。
引导学生对浏览的内容能够及时归类整理，把握课文内容。
）讨论：第一次意外共振叠加，五脏六腑要碎了。
心理或举动：以为要牺牲了，顽强忍受。
人教版(部编)初中语文七下第六单元第22课《太空一日》教案
七年级语文下册教材《太空一日》教学设计瑞昌早期教育学校罗秀兰教材分析：本单元主要选取探险和科幻方面的文章，《太空一日》以第一人称的方式讲述了“神舟五号”载人航天飞船航天员杨利伟的亲身经历。
语言亲切真实，能极大的满足学生的好奇心，激发学生对未知世界的探索兴趣。
学情分析：现在的初中生，习惯于接受，而缺少亲身探索的精神。
学习《太空一日》不仅可以让学生了解中国的航天事业，还可以启发学生在生活和学习去探索，追求真知。
教学目标：1.知识与技能目标：学生通过网络，了解中国航天事业的相关情况及作者杨利伟的事迹；阅读文本，了解课文内容，掌握如“无虞”“炽热”“耐人寻味”等词语。
2.过程与方法目标：学生熟读课文，理清顺序，勾画文中关于“我”的心理描写的语句，领会运用心理描写塑造人物，表现人物性格的方法。
3.情感、态度和价值观目标：引导学生感受航天勇士尊重科学，坚韧严谨的探索精神，激发学生热爱科学，用于追求理想的奋斗精神。
教学重、难点1.教学重点：学生熟读课文，理清顺序，勾画文中关于“我”的心理描写的语句，领会运用心理描写塑造人物，表现人物性格的方法。
2.教学难点：引导学生感受航天勇士尊重科学，坚韧严谨的探索精神，激发学生热爱科学，用于追求理想的奋斗精神。
教学准备1.教师：参考资料，准备教学设计，制作ppt课件2.学生：了解关于中国航天和杨利伟的信息，熟读课文，掌握生字词语3.教具准备：多媒体教学方法1.教法：情境熏陶法问题引导法2.学法：阅读法合作探究法练习法教学时间一课时教学过程一、情景导入师：上课！同学们好！首先请同学们欣赏一个短片。
（师播放《神舟五号发射升空》视频）师：谁来简要介绍这个短片的内容？生：略师：是的，飞天啊，一直是人类的终极梦想之一。
这种梦幻般的渴望积压着，直到2003年10月15日9点，“轰”的一声巨响，炽热的焰火从地平面冲出，中国人第一次将自己的身影留在了神秘的太空！今天，就让我们跟随航天英雄杨利伟一道重温那令人既兴奋又紧张的《太空一日》！（师板书课题《太空一日》杨利伟）二、作者简介：杨利伟，中国进入太空的第一人。
七年级语文下册第六单元22太空一日习题新人教版[2]
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22．太空一日A组1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
炽．热（) 舷．窗( ）确凿．( ) 亲眼目睹．( ）俯kàn() 负hè() 共zhèn（）五脏六fǔ(）2．根据意思写出相应的词语。
(1)比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。
( )（2)常形容使人惊骇紧张到极点。
（）(3)形容事物、事情原委很清晰,一看就知道是怎么回事。
( ）(4)处理事情从容不迫,很有办法。
（)B组3．下列句子中加点的成语使用不当的一项是（）A．新春佳节，我们一家人津津乐道．．．．地谈论着春晚的精彩节目。
B．风小心翼翼．．．．地吹来，唯恐弄乱了他的头发。
C．耳聋犹如一座不见．．的囚室，牢牢地困住了他。
．．天日D．世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割．．．．的民族。
4．综合性学习。
在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向自然、投向社会。
阅读下面的文字,补写一个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。
善思则能“从无字处读书”。
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私; , _______________________。
收藏阳光余继聪①深冬的早晨，太阳慢慢升高。
收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花,路边篱笆下的海棠和梅花,都早熟了,全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。
七年级人教版语文下册：第六单元22太空一日习题
22 太空一日01 积累运用1．阅读下面的文字，回答后面的问题。
那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。
我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧．重负，如同一次重生，我甚至觉．得这个过程很意味深长，值得人仔细体会琢磨。
但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。
(1)根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。
①用音序检字法查“钧”：先查音序J，再查音节jun。
②用部首检字法查“觉”：先查部首见，再查5画。
(2)根据语境，用成语替换语段中画横线的内容。
耐人寻味2．依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是(D)(1)人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏________。
(2)飞行回来后我详细________了这种难受的过程。
(3)________飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。
(4)不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。
________直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
A．共振描绘由于但是B．共振描绘鉴于虽然C．共振描述由于虽然D．共振描述鉴于但是3．下列句中标点符号使用不正确的一项是(A)A．这时我第一次向地面报告飞船状态：“《神舟五号》报告，整流罩打开正常！”B．火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。
C．我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
D．从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。
(解析：A项中的书名号应改为单引号。
)4．给下列句子排序，最合理的一项是(B)①中国航天普通纪念币正面主景图案为国徽图案②下方刊年号“2015”③背面主景图案为神舟九号近轨对接航天器图案④其上方刊“中华人民共和国”国名A．①③④②B．①④②③ C．①②④③ D．③①②④5．下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是(D)A．我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
部编人教版七年级语文下册练习 22 太空一日(含答案版)
部编人教版七年级语文下册练习第六单元22 太空一日01 积累运用1．给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。
炽．热()紧bēng()负荷．() 五脏六fǔ() 舷．()窗轮廓．() 俯瞰．() 红晕．() 叮zhǔ() 确凿．()稠．密() 遨．游() 严谨．() 拽．() 无虞．()屏．息凝神()2．结合语境，根据括号中的意思填写成语。
(1)我从极度难受的状态中解脱出来，感到一种从未有过的轻松和舒服，(形容紧张心情过去以后的的轻松愉快)，如同一次重生。
(2)我甚至觉得这个过程很(意味深长，值得人仔细体会琢磨)。
(3)当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“”(比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了)的错觉。
(4)这时舷窗已经烧得黑乎乎的，我坐在里面，怀抱着操作盒，(暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力)地等待着配合程序。
3．下列句中标点符号使用不正确的一项是()A．这时我第一次向地面报告飞船状态：“《神舟五号》报告，整流罩打开正常！”B．火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。
C．我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
D．从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。
4．下列句子没有语病的一项是()A．经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。
B．这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。
C．春天的江城是个旅游的好季节。
D．经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。
5．(通辽中考)下列句子排序，最恰当的一项是()①看一个人的前途，首先要看他的思维广度，思维的广度决定着财富的多寡，同时又取决于思维的方式。
②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。
③思维方式是自己支配的。
七年级下册 第六单元 23 太空一日 课时练习(含答案 解析)
太空一日课时作业一、单选题1.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）“中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技。
”从“天眼”FAST①到“蛟龙”探海，从页岩气勘探到量子计算机②，深空、深海、深地、深蓝，中国科技全方位突破，一批“叫得响、数得着”的科技成果③全球。
A. ①深空②研发③亮相B. ①探空②研发③惊艳C. ①探空②研究③惊艳D. ①深空②研究③亮相2.下列加下划线的字注音全部正确的一项是（）A. 趴着（pā）稠密（chóu）烧蚀（zhú）轮廓（kuò）B. 瞬间（shùn）烧灼（zhuó）无虞（yú）确凿（zuó）C. 炽热（chì）释然（shì）赫兹（hè）一刹那（chà）D. 舷窗（xuán）严谨（jǐn）俯瞰（kàn）遨游（áo）3.下列说法不当的一项是（）A. 2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船发射升空，杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员。
B. 《太空一日》选自杨利伟撰写的采访体传记《天地九重》。
C. 本文每个小节都有小标题，揭示了本节的内容，我们可以根据小标题，抓住每一节的重点。
D. “肌肉紧张”是主谓短语，“感到痛苦”是动宾短语。
4.下列句中划横线的成语使用不正确的一项是（）A. 近三个小时的观影时间，影片全程高能，无论是惊心动魄的故事情节，还是戳人心房的情感表达，《长津湖》都展现得非常生动。
B. 同学们守在电视前，屏息凝神地等待着观看神舟十三号载人飞船顺利将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空的画面。
C. 我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负。
D. 多年前的一碗重庆小面，麻辣鲜香，直至今日仍耐人寻味。
5.下列成语没有错别字的一项是（）A. 珊珊来迟畏缩不前怏怏不乐B. 耀武扬威语无沦次一目寥然C. 海市蜃楼扬扬得意屏息凝神D. 毛骨悚然念念有词惊心动魂6.下列句中加下划线的成语运用错误的一项是（）A. 持续三天的考试终于结束了，我如释千钧重负，浑身轻松。
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《太空一日》
年级七科目语文任课教师授课时间
课题《太空一日》(第二课时) 授课类型新授
课标依据
1.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。
2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
3.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
教学目标
1、了解“太空一日”所经历的惊险与挑战，学习杨利伟勇于探索、不怕牺牲的勇气。
2、品味文章语言，把握人物感情。
3、学习我国航天员探索太空的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度。
教学重点难点教学
重点
1、了解“太空一日”所经历的惊险与挑战，学习杨利伟勇于探索、
不怕牺牲的勇气。
2、品味文章语言，把握人物感情。
教学
难点
学习我国航天员探索太空的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度。
教学
过程
师生活动设计意图
一、导入新课
（学生交流搜集的资料）
二、精读品悟
1、太空一日，充满紧张和意外、阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？
引导学生勾画课文中的语句，完成表格。
2、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。
试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
三、品味语言
结合课文，体会下列语句中蕴含的情感。
（1）就这一下……都鼓掌欢呼起来。
（2）我曾俯瞰……战友和亲人。
（3）过了几分钟……外边来人了！
四、积累拓展：
假如杨利伟到你们的学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？
五、课堂练习
找出文中使用关联词语的句子，说说使用关联词语有什么好处。
六、作业布置
1、必做：完成《绩优学案》基础题。
2、选作：完成《绩优学案》“阅读理解”了解我国在载人航天方面取得的成就，激发兴趣。
引导学生精读课文，了解“太空一日”所经历的惊险与挑战，学习杨利伟勇于探索、不怕牺牲的勇气。
品读积累语言，把握作者情感
引导学生联系实际，增强对我国航天事业的热爱之情。
了解文章中语言表达上的一个特。