基于双方满意度的高校毕业生就业竞争力提升途径研究——以A大学信息技术学院为例
高校毕业生就业竞争力提升对策研究
高校毕业生就业竞争力提升对策研究随着社会的发展和经济的变化，高校毕业生就业竞争日益激烈。
如何提升自身的竞争力，成为每位即将毕业的大学生所面临的重要问题。
本文将从多个方面探讨高校毕业生就业竞争力提升的对策，帮助毕业生更好地应对就业挑战。
首先，提升专业能力是高校毕业生就业竞争力的关键。
在校期间，学生应该认真学习专业知识，掌握实践技能，不断提升自己的专业水平。
可以通过参加课外实践活动、实习实践、科研项目等方式，积累实际经验，提高解决问题的能力和实际操作能力。
此外，还可以通过参加专业技能培训、考取相关证书等方式，不断充实自己的专业知识，增强自身的竞争力。
其次，发展综合能力也是提升就业竞争力的重要途径。
除了专业知识外，企业在招聘人才时更加注重应聘者的综合素质。
毕业生可以通过参加各类社会实践活动、担任学生干部、参加志愿者活动等方式，培养自己的组织能力、沟通能力、团队合作能力等综合素质。
这些能力的提升不仅可以帮助毕业生更好地适应工作环境，还能提升自身的竞争力，获得更多就业机会。
此外，语言能力和跨文化交流能力也是当前社会对高校毕业生的重要要求。
随着全球化的发展，跨国公司和跨文化团队越来越多，具备良好的英语能力和跨文化交流能力成为高校毕业生的一大优势。
毕业生可以通过参加英语培训班、参加国际交流项目、多读英文书籍等方式，提升自己的语言能力和跨文化交流能力，增强自身的国际竞争力。
另外，就业指导和职业规划也是提升高校毕业生就业竞争力的重要环节。
学校可以加强就业指导，为毕业生提供就业信息、职业规划指导、简历撰写等服务，帮助毕业生更好地了解就业市场，制定个人职业规划，提高就业的针对性和成功率。
同时，毕业生也可以通过参加招聘会、求职讲座、与企业代表交流等方式，拓展就业渠道，增加就业机会。
最后，积极参与社会实践和志愿服务也是提升就业竞争力的有效途径。
通过参与社会实践和志愿服务，毕业生可以锻炼自己的实践能力、团队合作能力、社会责任感等素质，培养自己的人文关怀和社会意识，提升自身的综合素质和竞争力。
大学生就业竞争力的研究与提升
大学生就业竞争力的研究与提升近年来，随着大学生人数的增多以及就业市场的日益激烈，大学生就业竞争力问题越来越受到社会的关注。
如何提升大学生的竞争力，让他们成为就业市场中的佼佼者，成为每一个大学生和社会共同的难题。
一、认识就业市场想要提升自己的就业竞争力，首先就需要了解就业市场。
目前，我国就业市场存在着就业难、薪资偏低、高学历难就业等问题，因此大学生需要根据市场的需求和趋势，了解到哪些专业和技能更加受到市场的青睐，从而更有针对性地进行职业规划和学习。
二、培养实践经验对于大学生来说，学术成绩固然重要，但在面试和实际工作中，实践经验更具有价值。
因此，大学生应该积极参加课外实践活动，在实习、兼职、志愿服务等方面多多锻炼自己，积累实践经验。
三、发掘自身潜力每个人的特长和优点不同，大学生在准备求职的过程中，应该认真评估自己，发掘自身的潜力，并用正确的方式展示出来。
同时，还需要不断学习和提高自己的能力，增强自信，从而更加自信地面对竞争。
四、拓展人脉面对激烈的就业市场，拥有广泛的人脉关系能够更加方便地获取求职信息和资源。
因此，大学生应该注重社交活动，拓展自己的人脉网络，积极与各行各业的人们交流和互动。
五、提升语言能力在跨国企业日益增多的今天，多语种能力成为越来越受到重视的一项技能。
因此，大学生应该提升自己的语言能力，不仅可以使自己更具竞争力，也有助于拓展就业市场。
六、积极参加培训除了在学校学习专业知识之外，大学生还可以自主选择参加一些职业培训，提升自己的就业技能。
这样不仅可以补充自身不足之处，还可以增加自身的技能和工作经验，为未来的就业做好准备。
七、持续学习在高速发展的社会中，知识更新迅速，技能不断更新。
因此，大学生需要积极学习新知识，不断完善自己，以适应市场的需求和趋势。
总之，提升大学生的竞争力是一个全方位的工程，需要在多方面进行深入探究和探索。
只有持之以恒，不断学习、锤炼自己，才能在竞争激烈的就业市场中脱颖而出。
大学生就业竞争力提升的途径与方法
大学生就业竞争力提升的途径与方法在当前激烈的就业竞争环境中，大学生就业竞争力的提升不仅是一个迫切的需求，更是一个必修的课题。
随着社会的演变和经济的发展，就业市场对大学生的要求也越来越高。
本文将探讨一些大学生提升就业竞争力的途径和方法，以帮助广大大学生更好地应对就业挑战。
一、加强专业知识学习与实践经验积累在大学期间，大学生主要的任务就是学习专业知识，因此加强专业知识学习是提升就业竞争力的基础。
首先，大学生要深入了解自己所学专业的核心知识与理论，做到熟练掌握。
其次，要通过实践经验的积累来丰富自己的专业知识，如参加实习、学术交流、科研项目等。
这些经验不仅可以加深对专业知识的理解和应用，也能提升自己的综合素质和实践能力。
二、培养综合能力与技能除了专业知识之外，大学生还应该注重培养综合能力和技能，以增强自身的竞争力。
综合能力包括沟通能力、团队合作能力、领导力、创新能力等。
这些能力在求职过程中往往比专业能力更重要，因为企业更看重一个人是否适合与其他人合作、能否在复杂环境下解决问题等。
此外，大学生还可以通过学习一些实用技能来增加自己的就业竞争力，如计算机技术、外语能力、市场营销等。
三、积极参与社会实践与志愿者活动参与社会实践和志愿者活动对于大学生来说既能锻炼自己的能力，又能丰富自己的阅历，提升就业竞争力。
通过参与社会实践，大学生可以了解社会的运行机制和职场需求，提高自己与社会的适应能力。
同时，志愿者活动也是一种无偿奉献的行为，能够展示个人责任感和社会担当，给用人单位留下良好的印象。
四、广泛拓展人脉与人际关系人脉关系在就业过程中起着重要的作用，因此大学生应该广泛拓展人脉资源。
首先，要认真对待与同学、教师、校友的交往，建立良好的人际关系。
其次，要积极参加各类社交活动，如招聘会、行业论坛等，通过这些活动与一些从业者建立联系，从而获取更多就业机会。
此外，互联网的发展也为大学生提供了一个拓展人脉的新途径，可以通过社交平台、专业论坛等渠道扩展自己的人脉。
报告范文探讨大学生就业竞争力的提升策略
报告范文探讨大学生就业竞争力的提升策略报告范文：探讨大学生就业竞争力的提升策略概述：中国的大学毕业生就业形势愈发严峻，大学生就业竞争力的提升成为摆在他们面前的一项重要任务。
本报告将结合国内就业市场的现状，提出一些可以增强大学生就业竞争力的有效策略。
1. 优化教育资源配置现阶段，高校教育资源分配不均，一些高水平学府拥有更多的师资、设施和研究机会。
这使得这些学府的毕业生在就业市场上更具竞争力。
因此，应当加大对中小学和普通大学的投入，优化教育资源的配置，确保更多的学生有机会接受优质教育。
2. 强化实践能力培养大学生除了学院里的理论知识外，还需要具备实践能力。
相关调研表明，拥有一定实践经验的毕业生更容易获得用人单位的青睐。
因此，高校应当加强实践能力培养，通过开展实习、创业实践等活动，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 强化创新创业教育创新创业能力是未来就业的关键因素之一。
当前，部分高校已经开设了创新创业教育课程，这是一个积极的变化。
然而，应进一步优化创新创业教育，鼓励学生参与创业项目，培养他们的创新精神和实践能力，提高他们的创业成功率和竞争力。
4. 提升外语水平全球化的发展趋势下，外语能力对于大学生就业竞争力的影响越来越大。
因此，应当加强外语学习，提高大学生的英语水平，培养他们的跨文化交流能力。
这将为他们在国际公司和跨国企业寻求就业机会提供更多的选择。
5. 增强综合素质大学生在就业市场上，综合素质比专业知识同样重要。
除了学科知识外，培养学生的沟通能力、团队合作能力、领导能力等综合素质也不可忽视。
因此，高校应当加强人文教育和素质教育，培养学生的综合素质，使他们在竞争激烈的就业市场中脱颖而出。
6. 加强就业指导和就业信息共享学生在寻求就业机会时，往往面临信息不对称的问题。
为了提升大学生就业竞争力，高校应当积极开展就业指导，向学生提供合理的就业建议和职业规划。
同时，加强就业信息共享，提供更多的岗位信息，使学生有更多的选择。
基于三方满意度的高校毕业生就业质量提升途径研究
Business and Trade Talent商贸人才 2018年10月181DOI:10.19699/ki.issn2096-0298.2018.28.181基于三方满意度的高校毕业生就业质量提升途径研究①河北水利电力学院 杨明摘 要：对于目前我国大部分高等院校来说，毕业生就业已经成为了学校的核心工作之一。
但就目前我国多数高校的实际情况来看，毕业生就业质量还不乐观，需要进行相应的改善与优化。
本文先阐述了高校毕业生三方满意度的基本现状，并从高校应该加强就业指导教育和专业技能培养、优化高校毕业生的就业环境与就业途径、用人单位应该加强同高校之间的联动三个方面，深入全面地探讨了三方满意度背景下高校毕业生就业质量的提升策略。
关键词：三方满意度 高校毕业生 就业质量 就业环境中图分类号：F241 文献标识码：A 文章编号：2096-0298(2018)10(a)-181-02在近几年的发展中，我国大学生的就业形势一直都比较严峻，并且大学生就业难已经成为了我国社会广泛关注的热点问题。
而为了解决这个问题，我国政府部门也推出了村官计划、大学生创业计划等很多政策，虽然取得了一定的效果，但并没有完全解决大学生就业难问题。
在这种情况下，本文引入了三方满意度理念，并立足于此来分析高校毕业生就业质量的提升途径，从而来解决我国所面临的毕业生就业难问题。
1 高校毕业生三方满意度的基本现状高校毕业生就业的三方满意度是从企业营销中的顾客满意度演化而来的，能够对毕业生就业质量进行全方位的评价，从而明确毕业生实际就业与预期之间的差距。
这里的三方主要是指政府部门、毕业生、用人单位，下面也从这三个方面来分析高校毕业生的就业质量。
第一，政府部门。
政府部门对于高校毕业生就业质量的体现主要在于就业率、就业结构、就业指导等方面。
目前我国各地高校毕业生的就业率比较高，但是就业结构与就业指导还有较多的不足。
很多经济不发达的地区都出现了显著的大学生流失现象，并且多数地区的大学生就业指导体系也不完善，无法提供相应的就业服务。
大学生就业竞争力提升策略探讨
大学生就业竞争力提升策略探讨在当今社会，大学生就业竞争日益激烈，如何提升自己的就业竞争力成为许多大学生面临的重要问题。
针对这一问题，我们可以从多个方面出发，制定有效的就业竞争力提升策略。
首先，学习能力是大学生提升就业竞争力的关键。
在高校学习阶段，要注重主动学习，培养自主学习的能力。
可以通过参加各种学术活动、实践项目等方式，拓宽知识面，提高综合素质。
另外，多参加社会实践或者实习，能够增加实践经验，培养工作技能，提升就业竞争力。
其次，要不断提升自身综合素质。
在当今社会，仅有专业知识是远远不够的，大学生还需要具备良好的沟通能力、团队协作能力、创新意识等素质。
可以通过参加各种社团组织、志愿活动等方式，培养这些综合素质，从而提升就业竞争力。
再者，积极参与各类实践项目。
通过实践项目，大学生可以在实际工作中学到更多的知识和技能，增加职业经验，提高实际操作能力。
同时，实践项目也能够锻炼大学生的团队协作能力和解决问题的能力，从而提升就业竞争力。
此外，多参加各类培训课程。
大学生可以根据自身兴趣和职业规划，选择适合自己的培训课程，如外语培训、职业技能培训等。
通过不断地学习和提升，可以更好地适应职场需求，增加就业竞争力。
最后，建议大学生提前规划职业发展。
在大四之前，就要明确自己的职业规划和发展方向，了解自己感兴趣的行业和岗位，积极准备相关的知识和技能。
同时，多参加各种招聘会、宣讲会等活动，与企业和用人单位建立联系，提前了解职业要求，为将来的就业做好准备。
总的来说，大学生提升就业竞争力是一个系统工程，需要从多个方面全面提升自身能力和素质。
通过主动学习、参加实践项目、提升综合素质、参加培训课程和规划职业发展等多种方式，可以有效提升大学生的就业竞争力，为顺利就业打下坚实的基础。
希望以上提到的策略，对于大学生提升就业竞争力有所帮助。
提升大学毕业生就业竞争力的途径探析
、
就业竞争力概念的释义
大学生的就业竞争力是适应就业市场 的综合能力 ， 融合 了学生 自身知识结构 、 心理素质 、 达能力 、 表 反应 能力 、 气质 修养等因素 ， 在就业竞争 中所体现 出来 的一种把握并 获取 就 业机会 、 赢得欣赏 的实际能力和 比较优势 。假定 两人 的学识 水平相似 而择业 时的实际表现不 同 ， 他们 的差异通 常是就业
的竞 争者 ， 无疑加剧了大学生就业 的难度 。
作者 简介 ： 杨鹰（ ９３ ）男 ， １ ８－ ， 山东济南人 ， 山东经济学院助教 ， 经济学硕士 ， 主要从事高校学生教育管理研 究。
Ｊｉ ＯＹＵＬｉ ｕｎＹａｎ ｉ ａ Ｌ ｊＵ
☆ 教 育 理论 研 究 ☆
（ ） 二 影响大学生就业竞 争力 的主观 因素 向、 动时间和行动方案。个人职业规划是个人在 了解 自我 行 的基础上确 定适合 自己 的职业 方 向 、目标并制 定相应 的计 划， 以避免就业 的盲 目性 ， 降低从业失败 的可能性 ， 为个人走 向职业成功提供 最有效率 的路径 。 一份有实际指导意义的职
竞争力 的差异所致 。 二、 影响大学生就 业竞争力的 因素分析
专业能力 等。
４用人单位 的用人观念错位 。一是一味地追求 高学历 。 ．
有的单位 的部分 岗位 ， 职业院校的专科生甚至是技校 生就 能 胜任 岗位 ， 招聘的要求确实本科生 ， 甚至是研究生 ， 为地 太 人 高了就业 门槛 。 二是片面追求工作经验。 求职场上 ， 明知人家 是大学应届毕业生 ， 招聘 人员劈头问的是 ： 你有 工作经验吗？
高校毕业生就业竞争力分析与提升
高校毕业生就业竞争力分析与提升毕业生就业竞争力是考量一个高校教育质量的重要指标之一。
随着社会竞争的加剧和经济发展的不稳定性，高校毕业生就业竞争力的提升变得尤为重要。
本文将分析高校毕业生就业竞争力的主要因素，并提出一些提升毕业生就业竞争力的措施。
高校毕业生就业竞争力的主要因素可以从多个维度来考虑。
首先，就业市场对不同专业的需求是决定毕业生就业竞争力的重要因素之一。
一些热门专业，如计算机科学、金融等，在当前就业市场上的需求相对较高，因此毕业生就业竞争力也相对较强。
另外，毕业生个人的专业素养和综合能力也是决定竞争力的关键因素。
毕业生在校期间是否积极参加实践活动、实习、社会实践等，是否注重个人能力的培养都将直接影响到其就业竞争力。
此外，毕业生的综合素质包括语言表达能力、沟通能力、团队合作能力等也会对就业竞争力有着重要的影响。
最后，高校教育质量和学校声誉也会对毕业生的就业竞争力产生重要的影响。
优质高校的毕业生在就业市场上常常更受欢迎。
那么，如何提升高校毕业生的就业竞争力呢？首先，高校应注重增强学生的实践能力。
通过加强实践教学环节，鼓励学生参加实习和社会实践活动，帮助学生将理论知识应用到实践中去，提高毕业生的工作适应能力和实践经验。
其次，高校可以加强就业指导和职业规划教育。
为学生提供职业咨询、个人发展规划等指导服务，帮助他们了解就业市场的需求和趋势，提前规划自己的职业发展，从而提高就业竞争力。
此外，高校还可以与企业建立紧密的合作关系，开展实习基地建设、企业讲座等活动，提供更多的实践机会和就业信息，促进学生与企业的深度融合。
同时，高校还应积极开展创新创业教育，培养学生的创新精神和创业能力，使他们具备自主创业的能力和勇气。
除了高校自身的努力，政府和社会各界也有责任来提升高校毕业生的就业竞争力。
政府可以加大对高校毕业生就业的关注和支持力度，制定就业政策，提供更多的就业机会和优惠政策。
社会各界可以积极参与高校毕业生的职业培训活动，提供就业岗位和实习机会。
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1研究工具及研究样本本研究所采用的测量工具主要有“高校毕业生就业状况调查（毕业生满意度问卷）”和“高校毕业生就业状况调查（企业满意度问卷）”两个问卷，是在研究国内外相关的调查问卷的基础上，结合在企业中进行的半结构化访谈和开放式问卷调查的结果设计而成。
本次调研通过实地访谈与问卷调查相结合的方式展开，调查样本为信息技术学院的毕业生及其就业单位，问卷发放和收集方式包括现场作答、网络发送、邮寄传递、电话访谈等多种形式，作答对象为毕业生及其主管上级或人事工作人员。
毕业生满意度问卷发放300份，回收有效问卷270份，有效率90%。
企业满意度问卷发放200份，回收有效问卷155份，有效率77%。
2毕业生满意度的描述性分析2.1整体满意度①毕业生对目前工作的整体满意度。
毕业生满意度问卷中对于“您对现在工作的整体满意度如何”问题的回答，选择比较满意的占66.7%，占到最大的比重，明确表示不满意和不太满意的仅占3.8%，22.2%的毕业生认为满意程度一般。
②毕业生对学院服务的整体满意度。
毕业生满意度问卷中对于“您对学院的整体满意度如何”问题的回答，表示非常满意和比较满意的分别占20.4%和63.0%，选择不太满意的仅有3.7%，13%的毕业生认为一般。
③毕业生的岗位胜任度的自我评价。
毕业生满意度问卷中对于“您对现任岗位的胜任如何”问题的回答，选择完全胜任、胜任、基本胜任的分别占到14.8%、48.1%、35.2%，仅有1.9%的毕业生认为自己不太胜任现在工作，表明毕业生对于工作实际的自我评价较高，认为自身能力和素质可以较好地胜任本职工作。
2.2毕业生对于单位所提供的各项待遇及条件的满意度①工作报酬满意度。
毕业生满意度问卷中对于工作报酬的评价分为绝对收入、相对收入和小时收入三个二级评价指标，大多数毕业生认为工作报酬“一般”，占最大比重，“非常满意”的被试比例最小，“不满意”和“不太满意”的被试比例相对而言较多，三个二级评价指标都达到10%以上，其中对于“工作绝对收入”“不太满意”的比重达到14.8%。
②工作条件满意度。
毕业生满意度问卷中对于工作条件的评价分为各项社保福利、劳动安全保障、工作环境和条件、人际关系、企业文化等五个二级评价指标，被调查的毕业生对于工作条件的满意度比较高，选择“比较满意”的比重最大，其次是“非常满意”和“一般”，“不满意”和“不太满意”的比例最低。
需要关注的是，对于“各项社保、福利”的评价，“不满意”的所占比重相对而言较高，达到7.4%。
③职业发展满意度。
毕业生满意度问卷中对于工作条件的评价分为参与管理、学习培训机会、岗位晋升、才华施展等四个二级评价指标，大多数被调查的毕业生认为【作者简介】靳晓曼（1982－），女，河北正定人，从事就业与创业研究。
基于双方满意度的高校毕业生就业竞争力提升途径研究———以A 大学信息技术学院为例Research on the Path of Improving the Employment Competitiveness ofCollege Graduates Based on the Satisfaction of Both Sides———Taking the School of Information Technology of A University as an Example 靳晓曼（河北经贸大学，石家庄050061）JIN Xiao-man(Hebei UniversityofEconomicsandBusiness,Shijizhuang050061,China)【摘要】论文通过对信息技术类毕业生及其就业单位双方的就业满意度的调查和分析，探讨新形势下高校信息技术人才培养的新思路、新理念，有针对性地提出提升高校毕业生就业竞争力的政策建议。
【Abstract】Based on the investigation and analysis ofthe employment satisfaction ofgraduates ofinformation technologyand their employmentunits,this paper probes into the new idea and concept of the training of information technology talents in colleges and universities under the new situation,and putsforwardsomesuggestions for improvingtheemployment competitivenessofcollegegraduates.【关键词】就业满意度；信息技术人才；就业竞争力【Keywords】employment satisfaction;ITtalents;employmentcompetitiveness 【中图分类号】C29【文献标志码】A【文章编号】1673-1069（2018）09-0071-0271在单位的职业发展“比较满意”，所占比重最大，其次是“一般”的比重。
对比毕业生对于各项待遇及条件的评价，满意度最高的是工作条件，其次是职业发展，最后是工作报酬。
2.3毕业生对于学院所提供的各项服务的满意度①教学工作满意度。
毕业生满意度问卷中对于教学工作的评价分为专业课程设置、教材及参考书选用、科研活动机会、教学方法、教学内容、教学效果、考试及考核方式、教学实习和实践、教师的教学态度、教师的学术水平等十个二级评价指标。
整体而言，被调查的毕业生对于教学工作比较满意，其中对于“教师的教学态度”的满意度最高，其次是“教师的学术水平”，而对于“教学实习和实践”的满意度最低。
②学生工作满意度。
毕业生满意度问卷中对于学生工作的评价分为班级管理工作、学院开展的学生活动、党务工作、助困助学工作、就业指导工作、辅导员的工作态度、辅导员的工作水平等七个二级评价指标。
整体而言，被调查的毕业生对于学生工作比较满意，其中对于“辅导员的工作态度”和“辅导员的工作水平”的满意度最高，其余各项的满意度相差不大。
对比毕业生对于学院提供的各项服务的评价，对于学生工作的满意度要高于教学工作。
3企业满意度的描述性分析3.1整体满意度企业满意度问卷中对于“您对毕业生的工作表现的综合评价怎样”问题的回答，选择“比较满意”的占61.29%，表示“比较满意”的占35.48%，仅有3.23%的被调查者表示“一般”。
3.2分项满意度①道德修养满意度。
企业满意度问卷中对于毕业生道德修养的评价分为敬业精神、责任心、诚信意识、纪律性等四个二级评价指标[1]。
整体而言，被调查的企业对于毕业生的“道德修养”评价比较满意，其中对于“诚信意识”的满意度最高，其次是“纪律性”。
②专业技能满意度。
企业满意度问卷中对于毕业生专业技能的评价分为专业理论知识、专业实践知识、动手操作能力、岗位适应性等四个二级评价指标。
企业对于毕业生的“岗位适应性”满意度最高，认为“专业实践知识”、“专业理论知识”和“动手操作能力”毕业生表现“一般”的比例分别为22.6%、19.4%和16.1%。
③通用技能满意度。
企业满意度问卷中对于毕业生通用技能的评价分为学习能力、分析解决问题的能力、语言表达能力、文字表达能力、组织管理能力、沟通协调能力、创新能力、心理承受力等八个二级评价指标。
其中对于“学习能力”的满意度最高，其次是“分析解决问题的能力”，对于“创新能力”的满意度最低，其次是“文字表达能力”。
对比企业对毕业生工作表现的评价，满意度最高的是道德修养，其次是通用技能，最后是专业技能。
4企业和毕业生对各项素质能力的满意度和重视度的对比在毕业生满意度问卷和企业满意度问卷中，均有对于毕业生的各项素质能力的满意度评价表，以及在招聘和用工过程中对于各项素质能力的重要性的认知评价表，对比二者的评价均值可以看出，用人单位对于毕业生的满意度评价要略高于毕业生本人的评价，二者对于各项目的评价呈现出高度的一致。
二者对于道德修养的满意度高于通用技能和专业技能，在三个一级评价指标中均为最高。
二者对于毕业生的专业技能的满意度最低，尤其是对于“专业实践知识”和“专业理论知识”的评价都很不理想。
在通用技能中，毕业生和用人单位对于毕业生在工作中所表现出的“创新能力”和“文字表达能力”的评价较低。
关于用人单位和毕业生对各项素质的重要性的认知，二者均认为“道德修养”的重要性要高于“专业技能”和“通用技能”。
在专业技能中，二者均认为“动手操作能力”的重要性要高于“专业理论知识”和“专业实践知识”。
在通用技能中，二者均认为“学习能力”、“分析解决问题的能力”和“沟通协调能力”的重要性较高。
5提升信息技术类毕业生就业竞争力的对策与建议①课程的设置与社会需求相结合。
学校的课程设置应紧密结合社会需求，及时更新陈旧教材，及时更新和优化课程体系，开设相关行业的前沿课程，以适应社会科技发展和满足用人单位的人才需求。
②加强学生动手操作能力的培养。
实践环节是工科专业培养中的重要环节，更是提高信息技术类毕业生就业竞争力的基础保障。
因此，应加强对学生的动手操作能力的培养，在教学计划中增设一些实验课、实践课和实际操作的课程，鼓励和支持学生申报科研项目和参与科技竞赛，创造实践机会。
③加强校企合作，创建实习基地。
建立学校和用人单位之间的合作组织，健全合作机制，实现学校和用人单位之间的良好沟通。
这种在实践中获得的体会，往往更加深刻。
④加强团队意识、表达能力等综合素质的培养。
信息技术岗位的相关工作大多数是以团队的组织形式来完成的，用人单位和毕业生建议学校在传授实际工作所需要的技能和专业知识以外，更要重视毕业生的团队合作精神、沟通协调能力等素质的培养，以更好适应工作需要。
【参考文献】【1】吕部，董兆武.用人单位对高校毕业生满意度实证研究[J].探索，2014（2）：31.72。