排列与组合.版块三.基本计数原理的综合应用.学生版

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计数原理与排列组合

计数原理与排列组合

计数原理与排列组合计数原理与排列组合是数学中重要的概念和工具,在许多实际问题中起着重要作用。

本文将介绍计数原理与排列组合的概念、性质和应用,帮助读者更好地理解和应用这些知识。

一、计数原理的概念和性质计数原理是数学中的基本原理之一,主要用于求解事件的总数。

常见的计数原理有加法原理和乘法原理。

加法原理:若一个事物可以分成若干个互不相容的部分,且这些部分无交集,则该事物的总数等于各部分的数目之和。

乘法原理:若一个事件可以分成若干个独立的步骤,且每个步骤的选择个数相互独立,则该事件的总数等于各步骤的选择个数之积。

计数原理的性质包括交换律、结合律和分配律,这些性质使得计数原理在组合计数中具有灵活性和实用性。

二、排列组合的概念和性质排列和组合是计数原理的重要应用,它们用于描述对象的选择和排列的方式。

排列:指从n个不同元素中选取r个并按照一定顺序排列的方式。

排列的总数用P(n, r)表示,计算公式为P(n, r) = n!/(n-r)!组合:指从n个不同元素中选取r个元素的方式,不考虑元素的顺序。

组合的总数用C(n, r)表示,计算公式为C(n, r) = n!/[(n-r)!*r!]排列和组合具有许多重要性质,包括互补律、对偶律、加法公式和乘法公式等,这些性质使得排列组合在实际问题中得以应用。

三、排列组合的应用排列组合在实际生活和学术研究中有广泛的应用,下面简要介绍几个常见的应用领域。

1. 组合数学:排列组合是组合数学的基础,用于研究离散结构和组合问题。

在网络安全、密码学等领域中,排列组合作为数学工具发挥着重要作用。

2. 概率统计:排列组合是概率统计的基础,用于计算事件的发生概率和统计样本的组合方式。

在数据分析、市场调查等领域中,排列组合被广泛应用。

3. 计算机科学:排列组合是计算机科学中的重要概念,用于算法设计、数据处理和图形处理等领域。

在计算机图形学、人工智能等研究中,排列组合具有重要应用。

4. 组合优化:排列组合是组合优化问题的基础,用于求解最优方案和优化策略。

两个基本计数原理教案

两个基本计数原理教案

两个基本计数原理教案第一章:概述1.1 计数原理的定义解释计数原理的概念和重要性强调计数原理在数学和实际生活中的应用1.2 两个基本计数原理介绍两个基本计数原理:排列原理和组合原理解释排列原理:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列方式的个数解释组合原理:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合方式的个数第二章:排列原理2.1 排列原理的公式介绍排列公式:P(n, m) = n! / (n-m)!解释排列公式的含义和推导过程2.2 排列原理的应用举例说明排列原理在实际问题中的应用练习题:根据给定的问题,运用排列原理计算不同的排列方式个数第三章:组合原理3.1 组合原理的公式介绍组合公式:C(n, m) = n! / [m! (n-m)!]解释组合公式的含义和推导过程3.2 组合原理的应用举例说明组合原理在实际问题中的应用练习题:根据给定的问题,运用组合原理计算不同的组合方式个数第四章:排列与组合的综合应用4.1 排列与组合的区别与联系解释排列与组合的概念及其区别强调排列与组合在解决实际问题中的综合应用4.2 综合应用举例举例说明排列与组合在实际问题中的综合应用练习题:根据给定的问题,运用排列与组合原理计算不同的方式个数第五章:练习与拓展5.1 练习题提供一系列练习题,巩固排列与组合原理的应用鼓励学生自主思考,提高解题能力5.2 拓展与应用探讨排列与组合原理在其他领域的应用鼓励学生发现生活中的数学问题,运用排列与组合原理解决第六章:排列与组合在概率论中的应用6.1 排列与组合在概率计算中的作用解释排列与组合在概率计算中的重要性介绍排列与组合在计算事件概率时的应用6.2 具体案例分析通过具体案例,展示排列与组合在概率计算中的应用练习题:根据给定的概率问题,运用排列与组合原理进行计算第七章:排列与组合在日常生活中的应用7.1 排列与组合在日常生活中的实例探讨排列与组合原理在日常生活中的应用实例强调排列与组合原理在解决实际问题中的重要性7.2 练习题提供一系列与日常生活相关的练习题,运用排列与组合原理进行解答鼓励学生自主思考,提高解决实际问题的能力第八章:排列与组合在算法与编程中的应用解释排列与组合在算法与编程中的应用介绍排列与组合在解决算法与编程问题时的作用第八章:排列与组合在算法与编程中的应用8.1 排列与组合在算法中的应用解释排列与组合在算法中的重要性介绍排列与组合在算法设计中的应用实例8.2 排列与组合在编程语言中的应用探讨排列与组合在编程语言中的应用实例强调排列与组合在编程问题解决中的重要性第九章:排列与组合在数学竞赛中的应用9.1 排列与组合在数学竞赛中的题目特点分析数学竞赛中排列与组合题目的特点解释排列与组合在数学竞赛中的重要性9.2 练习题提供一系列数学竞赛中的排列与组合题目,进行练习鼓励学生自主思考,提高解决竞赛题目的能力第十章:总结与提高10.1 排列与组合原理的总结回顾本教案的主要内容,总结排列与组合原理的重要性和应用强调排列与组合原理在数学和实际生活中的重要性10.2 提高题与研究性学习提供一系列提高题,鼓励学生深入研究排列与组合原理鼓励学生开展研究性学习,探索排列与组合原理在其他领域的应用重点和难点解析六、排列与组合在概率论中的应用重点:排列与组合在概率计算中的作用,具体案例分析难点:理解排列与组合在概率计算中的应用,以及如何将实际问题转化为概率问题七、排列与组合在日常生活中的应用重点:排列与组合在日常生活中的实例,练习题难点:将抽象的排列与组合原理应用到具体的生活情境中,提高解决实际问题的能力八、排列与组合在算法与编程中的应用重点:排列与组合在算法与编程中的应用,练习题难点:理解算法与编程中排列与组合的概念,以及在实际编程中应用这些概念九、排列与组合在数学竞赛中的应用重点:排列与组合在数学竞赛中的题目特点,练习题难点:解决数学竞赛中的排列与组合问题,需要学生具备较高的逻辑思维和解题能力十、总结与提高重点:排列与组合原理的总结,提高题与研究性学习难点:巩固所学知识,进一步探索排列与组合原理在其他领域的应用全文总结与概括:本教案主要介绍了排列与组合两个基本计数原理,通过讲解排列与组合的概念、公式及其在概率论、日常生活、算法与编程、数学竞赛等领域的应用,使学生能够理解并掌握这两个基本计数原理。

学而思高中题库完整版排列与组合.版块五.排列组合问题的常见模型1.学生版

学而思高中题库完整版排列与组合.版块五.排列组合问题的常见模型1.学生版

1.基本计数原理 ⑴加法原理分类计数原理:做一件事,完成它有n 类办法,在第一类办法中有1m 种不同的方法,在第二类办法中有2m 种方法,……,在第n 类办法中有n m 种不同的方法.那么完成这件事共有12n N m m m =+++L 种不同的方法.又称加法原理.⑵乘法原理分步计数原理:做一件事,完成它需要分成n 个子步骤,做第一个步骤有1m 种不同的方法,做第二个步骤有2m 种不同方法,……,做第n 个步骤有n m 种不同的方法.那么完成这件事共有12n N m m m =⨯⨯⨯L 种不同的方法.又称乘法原理.⑶加法原理与乘法原理的综合运用如果完成一件事的各种方法是相互独立的,那么计算完成这件事的方法数时,使用分类计数原理.如果完成一件事的各个步骤是相互联系的,即各个步骤都必须完成,这件事才告完成,那么计算完成这件事的方法数时,使用分步计数原理.分类计数原理、分步计数原理是推导排列数、组合数公式的理论基础,也是求解排列、组合问题的基本思想方法,这两个原理十分重要必须认真学好,并正确地灵活加以应用. 2. 排列与组合 ⑴排列:一般地,从n 个不同的元素中任取()m m n ≤个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列.(其中被取的对象叫做元素)排列数:从n 个不同的元素中取出()m m n ≤个元素的所有排列的个数,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的排列数,用符号A m n 表示.排列数公式:A (1)(2)(1)m n n n n n m =---+L ,m n +∈N ,,并且m n ≤.全排列:一般地,n 个不同元素全部取出的一个排列,叫做n 个不同元素的一个全排列. n 的阶乘:正整数由1到n 的连乘积,叫作n 的阶乘,用!n 表示.规定:0!1=. ⑵组合:一般地,从n 个不同元素中,任意取出m ()m n ≤个元素并成一组,叫做从n 个元素中任取m 个元素的一个组合.组合数:从n 个不同元素中,任意取出m ()m n ≤个元素的所有组合的个数,叫做从n 个不同元素中,任意取出m 个元素的组合数,用符号C m n 表示.组合数公式:(1)(2)(1)!C !!()!m n n n n n m n m m n m ---+==-L ,,m n +∈N ,并且m n ≤. 知识内容排列组合问题的常见模型1组合数的两个性质:性质1:C C m n m n n -=;性质2:11C C C m m m n n n -+=+.(规定0C 1n =)⑶排列组合综合问题解排列组合问题,首先要用好两个计数原理和排列组合的定义,即首先弄清是分类还是分步,是排列还是组合,同时要掌握一些常见类型的排列组合问题的解法: 1.特殊元素、特殊位置优先法元素优先法:先考虑有限制条件的元素的要求,再考虑其他元素; 位置优先法:先考虑有限制条件的位置的要求,再考虑其他位置;2.分类分步法:对于较复杂的排列组合问题,常需要分类讨论或分步计算,一定要做到分类明确,层次清楚,不重不漏.3.排除法,从总体中排除不符合条件的方法数,这是一种间接解题的方法.4.捆绑法:某些元素必相邻的排列,可以先将相邻的元素“捆成一个”元素,与其它元素进行排列,然后再给那“一捆元素”内部排列.5.插空法:某些元素不相邻的排列,可以先排其它元素,再让不相邻的元素插空. 6.插板法:n 个相同元素,分成()m m n ≤组,每组至少一个的分组问题——把n 个元素排成一排,从1n -个空中选1m -个空,各插一个隔板,有11m n C --.7.分组、分配法:分组问题(分成几堆,无序).有等分、不等分、部分等分之别.一般地平均分成n 堆(组),必须除以n !,如果有m 堆(组)元素个数相等,必须除以m ! 8.错位法:编号为1至n 的n 个小球放入编号为1到n 的n 个盒子里,每个盒子放一个小球,要求小球与盒子的编号都不同,这种排列称为错位排列,特别当2n =,3,4,5时的错位数各为1,2,9,44.关于5、6、7个元素的错位排列的计算,可以用剔除法转化为2个、3个、4个元素的错位排列的问题.1.排列与组合应用题,主要考查有附加条件的应用问题,解决此类问题通常有三种途径:①元素分析法:以元素为主,应先满足特殊元素的要求,再考虑其他元素; ②位置分析法:以位置为主考虑,即先满足特殊位置的要求,再考虑其他位置;③间接法:先不考虑附加条件,计算出排列或组合数,再减去不符合要求的排列数或组合数.求解时应注意先把具体问题转化或归结为排列或组合问题;再通过分析确定运用分类计数原理还是分步计数原理;然后分析题目条件,避免“选取”时重复和遗漏;最后列出式子计算作答.2.具体的解题策略有:①对特殊元素进行优先安排;②理解题意后进行合理和准确分类,分类后要验证是否不重不漏; ③对于抽出部分元素进行排列的问题一般是先选后排,以防出现重复; ④对于元素相邻的条件,采取捆绑法;对于元素间隔排列的问题,采取插空法或隔板法; ⑤顺序固定的问题用除法处理;分几排的问题可以转化为直排问题处理; ⑥对于正面考虑太复杂的问题,可以考虑反面.⑦对于一些排列数与组合数的问题,需要构造模型.典例分析排队问题【例1】三个女生和五个男生排成一排⑴如果女生必须全排在一起,可有多少种不同的排法?⑵如果女生必须全分开,可有多少种不同的排法?⑶如果两端都不能排女生,可有多少种不同的排法?【例2】6个人站成一排:⑴其中甲、乙两人必须相邻有多少种不同的排法?⑵其中甲、乙两人不相邻有多少种不同的排法?⑶其中甲、乙两人不站排头和排尾有多少种不同的排法?⑷其中甲不站排头,且乙不站排尾有多少种不同的排法?【例3】7名同学排队照相.⑴若分成两排照,前排3人,后排4人,有多少种不同的排法?⑵若排成两排照,前排3人,后排4人,但其中甲必须在前排,乙必须在后排,有多少种不同的排法?⑶若排成一排照,甲、乙、丙三人必须相邻,有多少种不同的排法?⑷若排成一排照,7人中有4名男生,3名女生,女生不能相邻,有多少种不同的排法?【例4】6个队员排成一排,⑴共有多少种不同的排法?⑵若甲必须站在排头,有多少种不同的排法?⑶若甲不能站排头,也不能站排尾,问有多少种不同的排法?【例5】ABCDE五个字母排成一排,若ABC的位置关系必须按A在前、B居中、C在后的原则,共有_______种排法(用数字作答).【例6】用1到8组成没有重复数字的八位数,要求1与2相邻,3与4相邻,5与6相邻,而7与8不相邻,这样的八位数共有_ __个(用数字作答).【例7】记者要为5名志愿者和他们帮助的2位老人拍照,要求排成一排,2位老人相邻但不排在两端,不同的排法共有()A.1440种B.960种C.720种D.480种【例8】12名同学合影,站成前排4人后排8人,现摄影师要从后排8人中抽2人调整到前排,若其他人的相对顺序不变,则不同调整方法的总数是( )A .2283C AB .2686C AC .2286C AD .2285C A【例9】 记者要为5名志愿者和他们帮助的2位老人拍照,要求排成一排,2位老人相邻但不排在两端,不同的排法共有( ) A .1440种 B .960种 C .720种 D .480种【例10】 在数字123,,与符号+-,五个元素的所有全排列中,任意两个数字都不相邻的全排列个数是( )A .6B .12C .18D .24【例11】 计划展出10幅不同的画,其中1幅水彩、4幅油画、5幅国画,排成一列陈列,要求同一品种的画必须连在一起,并且水彩画不放在两端,那么不同的陈列方式有_____种.【例12】 6人站一排,甲不站在排头,乙不站在排尾,共有_________种不同的排法(用数字作答).【例13】 一条长椅上有7个座位,4人坐,要求3个空位中,有2个空位相邻,另一个空位与2个相邻位不相邻,共有几种坐法?【例14】 3位男生和3位女生共6位同学站成一排,若男生甲不站两端,3位女生中有且只有两位女生相邻,则不同排法的种数是( )A .360B .288C .216D .96【例15】 古代“五行”学说认为:“物质分金、木、土、水、火五种属性,金克木,木克土,土克水,水克火,火克金.”将五种不同属性的物质任意排成一列,但排列中属性相克的两种物质不相邻,则这样的排列方法有 种(结果用数值表示).【例16】 在1234567,,,,,,的任一排列1234567,,,,,,a a a a a a a 中,使相邻两数都互质的排列方式共有( )种.A .288B .576C .864D .1152【例17】 从集合{}P Q R S ,,,与{}0123456789,,,,,,,,,中各任取2个元素排成一排(字母和数字均不能重复).每排中字母Q 和数字0至多只能出现一个的不同排法种数是_________.(用数字作答)【例18】 从集合{}O P Q R S ,,,,与{0123456789},,,,,,,,,中各任取2个元素排成一排(字母和数字均不能重复).每排中字母O Q ,和数字0至多只能出现一个的不同排法种数是_________.(用数字作答)【例19】 6个人坐在一排10个座位上,问⑴ 空位不相邻的坐法有多少种?⑵ 4个空位只有3个相邻的坐法有多少种? ⑶ 4个空位至多有2个相邻的坐法有多少种?【例20】 3位男生和3位女生共6位同学站成一排,若男生甲不站两端,3位女生中有且只有两位女生相邻,则不同排法的种数是( )A .360B .288C .216D .96【例21】 12名同学合影,站成了前排4人后排8人,现摄影师要从后排8人中抽2人调整到前排,其他人的相对顺序不变,则不同调整的方法的总数有( )A .2283C A B .2686C A C .2286C A D .2285C A【例22】两部不同的长篇小说各由第一、二、三、四卷组成,每卷1本,共8本.将它们任意地排成一排,左边4本恰好都属于同一部小说的概率是_______.【例23】2007年12月中旬,我国南方一些地区遭遇历史罕见的雪灾,电煤库存吃紧.为了支援南方地区抗灾救灾,国家统一部署,加紧从北方采煤区调运电煤.某铁路货运站对6列电煤货运列车进行编组调度,决定将这6列列车编成两组,每组3列,且甲与乙两列列车不在同一小组.如果甲所在小组3列列车先开出,那么这6列列车先后不同的发车顺序共有()A.36种B.108种C.216种D.432种数字问题【例24】给定数字0、1、2、3、5、9,每个数字最多用一次,⑴可能组成多少个四位数?⑵可能组成多少个四位奇数?⑶可能组成多少个四位偶数?⑷可能组成多少个自然数?【例25】用0到9这10个数字,可组成多少个没有重复数字的四位偶数?【例26】在1,3,5,7,9中任取3个数字,在0,2,4,6,8中任取两个数字,可组成多少个不同的五位偶数.【例27】 用12345,,,,排成一个数字不重复的五位数12345a a a a a ,,,,,满足12233445a a a a a a a a <><>,,,的五位数有多少个?【例28】 用0129L ,,,,这十个数字组成无重复数字的四位数,若千位数字与个位数字之差的绝对值是2,则这样的四位数共有多少个?【例29】 用数字0123456,,,,,,组成没有重复数字的四位数,其中个位、十位和百位上的数字之和为偶数的四位数共有______个(用数学作答).【例30】 有4张分别标有数字1234,,,的红色卡片和4张分别标有数字1234,,,的蓝色卡片,从这8张卡片中取出4张卡片排成一行.如果取出的4张卡片所标数字之和等于10,则不同的排法数一共有 种. 432;【例31】有8张卡片分别标有数字1,2,3,4,5,6,7,8,从中取出6张卡片排成3行2列,要求3行中仅有..中间行的两张卡片上的数字之和为5,则不同的排法共有()A.1344种B.1248种C.1056种D.960种【例32】有4张分别标有数字1234,,,的蓝色卡,,,的红色卡片和4张分别标有数字1234片,从这8张卡片中取出4张卡片排成一行.如果取出的4张卡片所标数字之和等于10,则不同的排法共有____种(用数字作答).【例33】用1,2,3,4,5,6组成六位数(没有重复数字),要求任何相邻两个数字的奇偶性不同,且1和2相邻,这样的六位数的个数是__________(用数字作答).【例34】用数字1,2,3,4,5可以组成没有重复数字,并且比20000大的五位偶数共有()A.48个B.36个C.24个D.18个【例35】从1238910,,,,,这6个数中,取出两个,使其和为偶数,则共可得到个这样的不同偶数?【例36】求无重复数字的六位数中,能被3整除的数有______个.【例37】用数字0123456,,,,,,组成没有重复数字的四位数,其中个位、十位和百位上的数字之和为偶数的四位数共有个(用数学作答).【例38】从012345,,,,,这六个数字中任取两个奇数和两个偶数,组成没有重复数字的四位数的个数为()A.300B.216C.180D.162【例39】从012345,,,,,这六个数字中任取两个奇数和两个偶数,组成没有重复数字的四位数的个数为()A.300B.216C.180D.162【例40】从1到9的九个数字中取三个偶数四个奇数,试问:⑴能组成多少个没有重复数字的七位数?其中任意两偶数都不相邻的七位数有几个?⑵上述七位数中三个偶数排在一起的有几个?⑶⑴中的七位数中,偶数排在一起、奇数也排在一起的有几个?⑷⑴其中任意两偶数都不相邻的七位数有几个?【例41】用0到9这九个数字.可组成多少个没有重复数字的四位偶数?【例42】有4张分别标有数字1234,,,的蓝色卡,,,的红色卡片和4张分别标有数字1234片,从这8张卡片中取出4张卡片排成一行.如果取出的4张卡片所标数字之和等于10,则不同的排法共有______种(用数字作答).【例43】在由数字12345,,,,组成的所有没有重复数字的5位数中,大于23145且小于43521的数共有()个A.56个B.57个C.58个D.60个【例44】由0,1,2,3,4这五个数字组成的无重复数字的四位偶数,按从小到大的顺序排成一个数列{}n a,则19a=_____.A.2014B.2034C.1432D.1430【例45】从数字0、1、3、5、7中取出不同的三个作系数,可组成多少个不同的一元二次方程20++=,其中有实数根的有几个?ax bx c【例46】从{},,,,,,,---中任选三个不同元素作为二次函数232101234=++y ax bx c 的系数,问能组成多少条图像为经过原点且顶点在第一象限或第三象限的抛物线?。

计数原理与概率学生

计数原理与概率学生

计数原理与概率排列组合1. 定义、公式排列与排列数组合与组合数定义1.排列:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列。

2.排列数:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数。

1.组合:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素合成一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合。

2.组合数:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数。

公式。

排列数公式组合数公式性质(1)(2)备注排列组合常见问题及解法一、分析题意明确是分类问题还是分步问题,是排列还是组合问题5. 用0,1,2,3,4,5这六个数字组成无重复数字的五位数,分别求出下列各类数的个数:(1)奇数;(2)5的倍数;(3)比20300大的数;(4)不含数字0,且1,2不相邻的数。

{二、特殊元素,优先处理;特殊位置,优先考虑6. 五个人站成一排,求在下列条件下的不同排法种数:(1)甲必须在排头;(2)甲必须在排头,并且乙在排尾;(3)甲、乙必须在两端;(4)甲不在排头,并且乙不在排尾;(5)甲、乙不在两端;(6)甲在乙前;(7)甲在乙前,并且乙在丙前;三、捆绑与插空7. 8人排成一队(1)甲乙必须相邻(2)甲乙不相邻(3)甲乙必须相邻且与丙不相邻(4)甲乙必须相邻,丙丁必须相邻(5)甲乙不相邻,丙丁不相邻四、间接法8. 四面体的顶点和各棱中点共10个点,在其中取4个不共面的点,不同的取法共有多少种五、隔板法9. 10个名额分配到八个班,每班至少一个名额,问有多少种不同的分配方法(六、定序问题七、10. 六人排成一排,要求甲在乙的前面,(不一定相邻),共有多少种不同的方法如果要求甲乙丙按从左到右依次排列呢…七、排列组合综合应用11. (1)某地奥运火炬接力传递路线共分6段,传递活动分别由6名火炬手完成.如果第一棒火炬手只能从甲、乙、丙三人中产生,最后一棒火炬手只能从甲、乙两人中产生,则不同的传递方案共有______种.(用数字作答)(2)有4张分别标有数字1,2,3,4的红色卡片和4张分别标有数字1,2,3,4的蓝色卡片,从这8张卡片中取出4张卡片排成一行.如果取出的4张卡片所标数字之和等于10,则不同的排法共有__________种(用数字作答).(1)根据题意,先安排第一棒,再安排最后一棒,由于甲既可以传第一棒,又可以传最后一棒,因此应分类讨论,然后再逐类排出。

人教A版高中数学选择性必修第三册《计数原理》单元教学总体设计

人教A版高中数学选择性必修第三册《计数原理》单元教学总体设计

人教A版高中数学选择性必修第三册《计数原理》单元教学总体设计一、教学目标:1.理解计数原理的基本概念和方法,能够熟练应用。

2.掌握排列、组合和二项式定理的基本原理和公式,能够解决相关问题。

3.培养学生的逻辑思维能力、推理能力和解决问题的能力。

二、教学内容:1.排列与组合的基本概念(1)排列的定义和性质(2)组合的定义和性质(3)二项式定理的定义和性质2.排列与组合的计算方法(1)全排列(2)循环排列(3)n元排列(4)重排与分组(5)等价排列(6)组和子集的计数(7)多重循环排列3.二项式定理与组合恒等式(1)二项式定理的证明和应用(2)数学归纳法的应用(3)组合恒等式的证明和应用三、教学方法:1.提问引导法:通过提出问题引导学生了解计数原理的基本概念和方法,激发学生的思考和讨论。

2.演示讲解法:通过具体的例子和实际问题,展示计数原理的应用方法,帮助学生理解和掌握相关知识和技能。

3.合作探究法:将学生分成小组,让他们自己通过讨论和探究,归纳总结计数原理的基本规律和计算方法。

4.案例分析法:通过分析典型问题和实际应用案例,引导学生将计数原理与解决问题紧密结合起来,培养学生的问题解决能力。

四、教学过程:1.导入:通过提问引导学生回顾排列与组合的基本概念,为后续的学习做铺垫。

例如:有多少种不同的方式可以从一副扑克牌中取出5张?2.知识讲解:(1)讲解排列与组合的定义和性质,介绍相关的计算方法。

(2)讲解二项式定理的定义和性质,以及相关的恒等式。

3.组织实践活动:将学生分成小组,每组给出一个实际问题,让学生通过排列与组合的计算方法解决问题,并展示解决过程和结果。

4.深化拓展:给学生提出一些拓展性问题,引导他们通过计数原理解决这些问题,培养学生的逻辑思维和创新意识。

5.案例分析:通过分析一些典型的实际案例,让学生将计数原理与解决各类问题相结合,培养学生的问题解决能力和创新思维。

6.复习总结:结合课堂练习和课后作业,复习计数原理的基本概念和计算方法,梳理知识框架,为下一次学习打下基础。

中学数学排列与组合.版块七.排列组合问题的常用方法总结1.学生版

中学数学排列与组合.版块七.排列组合问题的常用方法总结1.学生版

1.基本计数原理 ⑴加法原理分类计数原理:做一件事,完成它有n 类办法,在第一类办法中有1m 种不同的方法,在第二类办法中有2m 种方法,……,在第n 类办法中有n m 种不同的方法.那么完成这件事共有12n N m m m =+++种不同的方法.又称加法原理.⑵乘法原理分步计数原理:做一件事,完成它需要分成n 个子步骤,做第一个步骤有1m 种不同的方法,做第二个步骤有2m 种不同方法,……,做第n 个步骤有n m 种不同的方法.那么完成这件事共有12n N m m m =⨯⨯⨯种不同的方法.又称乘法原理.⑶加法原理与乘法原理的综合运用如果完成一件事的各种方法是相互独立的,那么计算完成这件事的方法数时,使用分类计数原理.如果完成一件事的各个步骤是相互联系的,即各个步骤都必须完成,这件事才告完成,那么计算完成这件事的方法数时,使用分步计数原理.分类计数原理、分步计数原理是推导排列数、组合数公式的理论基础,也是求解排列、组合问题的基本思想方法,这两个原理十分重要必须认真学好,并正确地灵活加以应用. 2. 排列与组合 ⑴排列:一般地,从n 个不同的元素中任取()m m n ≤个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列.(其中被取的对象叫做元素)排列数:从n 个不同的元素中取出()m m n ≤个元素的所有排列的个数,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的排列数,用符号A m n 表示.排列数公式:A (1)(2)(1)m n n n n n m =---+,m n +∈N ,,并且m n ≤. 全排列:一般地,n 个不同元素全部取出的一个排列,叫做n 个不同元素的一个全排列. n 的阶乘:正整数由1到n 的连乘积,叫作n 的阶乘,用!n 表示.规定:0!1=.⑵组合:一般地,从n 个不同元素中,任意取出m ()m n ≤个元素并成一组,叫做从n 个元素中任取m 个元素的一个组合.组合数:从n 个不同元素中,任意取出m ()m n ≤个元素的所有组合的个数,叫做从n 个不同元素中,任意取出m 个元素的组合数,用符号C m n 表示.组合数公式:(1)(2)(1)!C !!()!m n n n n n m n m m n m ---+==-,,m n +∈N ,并且m n ≤. 知识内容排列组合问题的常用方法总结 1组合数的两个性质:性质1:C C m n m n n -=;性质2:11C C C m m m n n n -+=+.(规定0C 1n =)⑶排列组合综合问题解排列组合问题,首先要用好两个计数原理和排列组合的定义,即首先弄清是分类还是分步,是排列还是组合,同时要掌握一些常见类型的排列组合问题的解法: 1.特殊元素、特殊位置优先法元素优先法:先考虑有限制条件的元素的要求,再考虑其他元素; 位置优先法:先考虑有限制条件的位置的要求,再考虑其他位置;2.分类分步法:对于较复杂的排列组合问题,常需要分类讨论或分步计算,一定要做到分类明确,层次清楚,不重不漏.3.排除法,从总体中排除不符合条件的方法数,这是一种间接解题的方法.4.捆绑法:某些元素必相邻的排列,可以先将相邻的元素“捆成一个”元素,与其它元素进行排列,然后再给那“一捆元素”内部排列.5.插空法:某些元素不相邻的排列,可以先排其它元素,再让不相邻的元素插空. 6.插板法:n 个相同元素,分成()m m n ≤组,每组至少一个的分组问题——把n 个元素排成一排,从1n -个空中选1m -个空,各插一个隔板,有11m n C --.7.分组、分配法:分组问题(分成几堆,无序).有等分、不等分、部分等分之别.一般地平均分成n 堆(组),必须除以n !,如果有m 堆(组)元素个数相等,必须除以m ! 8.错位法:编号为1至n 的n 个小球放入编号为1到n 的n 个盒子里,每个盒子放一个小球,要求小球与盒子的编号都不同,这种排列称为错位排列,特别当2n =,3,4,5时的错位数各为1,2,9,44.关于5、6、7个元素的错位排列的计算,可以用剔除法转化为2个、3个、4个元素的错位排列的问题.1.排列与组合应用题,主要考查有附加条件的应用问题,解决此类问题通常有三种途径:①元素分析法:以元素为主,应先满足特殊元素的要求,再考虑其他元素; ②位置分析法:以位置为主考虑,即先满足特殊位置的要求,再考虑其他位置;③间接法:先不考虑附加条件,计算出排列或组合数,再减去不符合要求的排列数或组合数.求解时应注意先把具体问题转化或归结为排列或组合问题;再通过分析确定运用分类计数原理还是分步计数原理;然后分析题目条件,避免“选取”时重复和遗漏;最后列出式子计算作答.2.具体的解题策略有:①对特殊元素进行优先安排;②理解题意后进行合理和准确分类,分类后要验证是否不重不漏; ③对于抽出部分元素进行排列的问题一般是先选后排,以防出现重复; ④对于元素相邻的条件,采取捆绑法;对于元素间隔排列的问题,采取插空法或隔板法; ⑤顺序固定的问题用除法处理;分几排的问题可以转化为直排问题处理; ⑥对于正面考虑太复杂的问题,可以考虑反面.⑦对于一些排列数与组合数的问题,需要构造模型.直接法(优先考虑特殊元素特殊位置,特殊元素法,特殊位置法,直接分类讨论)【例1】 从5名外语系大学生中选派4名同学参加广州亚运会翻译、交通、礼仪三项义工活动,要求翻译有2人参加,交通和礼仪各有1人参加,则不同的选派方法共有 .【例2】 北京《财富》全球论坛期间,某高校有14名志愿者参加接待工作.若每天排早、中、晚三班,每班4人,每人每天最多值一班,则开幕式当天不同的排班种数为A .124414128C C C B .124414128C A A C .12441412833C C C AD .12443141283C C C A【例3】 在平面直角坐标系中,x 轴正半轴上有5个点,y 轴正半轴有3个点,将x 轴上这5个点和y 轴上这3个点连成15条线段,这15条线段在第一象限内的交点最多有( )A .30个B .35个C .20个D .15个【例4】 一个口袋内有4个不同的红球,6个不同的白球,⑴从中任取4个球,红球的个数不比白球少的取法有多少种?⑵若取一个红球记2分,取一个白球记1分,从中任取5个球,使总分不少于7分的取法有多少种?典例分析【例5】一个口袋内装有大小相同的7个白球和1个黑球.⑴从口袋内取出3个球,共有多少种取法?⑵从口袋内取出3个球,使其中含有1个黑球,有多少种取法?⑶从口袋内取出3个球,使其中不含黑球,有多少种取法?【例6】有12名划船运动员,其中3人只会划左舷,4人只会划右舷,其余5人既会划左舷也会划右舷.从这12名运动员中选出6人平均分在左、右舷划船参加比赛,有多少种不同的选法?【例7】若x A∈,则1Ax∈,就称A是伙伴关系集合,集合11{101234}32M=-,,,,,,,的所有非空子集中,具有伙伴关系的集合的个数为()A.15B.16C.82D.52【例8】 从6名女生,4名男生中,按性别采用分层抽样的方法抽取5名学生组成课外小组,则不同的抽取方法种数为______.A .3264C C ⋅B .2364C C ⋅C .510CD .3264A A ⋅【例9】 某城市街道呈棋盘形,南北向大街3条,东西向大街4条,一人欲从西南角走到东北角,路程最短的走法有多少种.【例10】 某幢楼从二楼到三楼的楼梯共11级,上楼可以一步上一级,也可以一步上两级,若规定从二楼到三楼用7步走完,则上楼梯的方法有______种.【例11】 亚、欧乒乓球对抗赛,各队均有5名队员,按事先排好的顺序参加擂台赛,双方先由1号队员比赛,负者淘汰,胜者再与负方2号队员比赛,直到一方全被淘汰为止,另一方获胜,形成一种比赛过程.那么所有可能出现的比赛过程有多少种?【例12】设含有10个元素的集合的全部子集数为S,其中由3个元素组成的子集数为T,则TS的值为()A.20128B.15128C.16128D.21128【例13】设坐标平面内有一个质点从原点出发,沿x轴跳动,每次向正方向或负方向跳动一个单位,经过5次跳动质点落在点(10),(允许重复过此点)处,则质点不同的运动方法种数为.【例14】从10名男同学,6名女同学中选3名参加体能测试,则选到的3名同学中既有男同学又有女同学的不同选法共有________种(用数字作答)【例15】 在AOB 的边OA 上有1234A A A A ,,,四点,OB 边上有12345B B B B B ,,,,共9个点,连结线段(1415)i j A B i j ≤≤,≤≤,如果其中两条线段不相交,则称之为一对“和睦线”,和睦线的对数共有:( )A .60B .80C .120D .160【例16】 从7名男生5名女生中,选出5人,分别求符合下列条件的选法种数有多少种?⑴ A 、B 必须当选; ⑵ A 、B 都不当选; ⑶ A 、B 不全当选; ⑷ 至少有2名女生当选;⑸ 选出5名同学,让他们分别担任体育委员、文娱委员等5种不同工作,但体育委员由男生担任,文娱委员由女生担任.【例17】 甲组有5名男同学,3名女同学;乙组有6名男同学、2名女同学.若从甲、乙两组中各选出2名同学,则选出的4人中恰有1名女同学的不同选法共有( ) A .150种 B .180种 C .300种 D .345种【例18】 从10名大学毕业生中选3人担任村长助理,则甲、乙至少有1人入选,而丙没有入选的不同选法的种数为( )A .85B .56C .49D .28【例19】 某班级要从4名男生、2名女生中选派4人参加某次社区服务,如果要求至少有1名女生,那么不同的选派方案种数为( ) A .14 B .24 C .28 D .48【例20】 要从10个人中选出4个人去参加某项活动,其中甲乙必须同时参加或者同时不参加,问共有多少种不同的选法?【例21】 有四个停车位,停放四辆不同的车,有几种不同的停法?若其中的一辆车必须停放在两边的停车位上,共有多少种不同的停法?【例22】 某班5位同学参加周一到周五的值日,每天安排一名学生,其中学生甲只能安排到周一或周二,学生乙不能安排在周五,则他们不同的值日安排有( ) A .288种 B .72种 C .42种 D .36种【例23】 某班有30名男生,30名女生,现要从中选出5人组成一个宣传小组,其中男、女学生均不少于2人的选法为( )A .221302046C C CB .555503020C C C -- C .514415*********C C C C C --D .322330203020C C C C +【例24】用1,2,3,4,5,6这6个数字组成无重复的四位数,试求满足下列条件的四位数各有多少个⑴数字1不排在个位和千位⑵数字1不在个位,数字6不在千位.【例25】甲、乙、丙、丁、戊5名学生进行讲笑话比赛,决出了第一到第五的名次,甲、乙两名参赛者去询问成绩,回答者对甲说:“很遗憾,你和乙都未拿到冠军”,对乙说:“你当然不会是最差的”.从这个回答分析,5人的名次排列共有_______(用数字作答)种不同情况.【例26】某高校外语系有8名奥运会志愿者,其中有5名男生,3名女生,现从中选3人参加某项“好运北京”测试赛的翻译工作,若要求这3人中既有男生,又有女生,则不同的选法共有()A.45种B.56种C.90种D.120种【例27】用5,6,7,8,9组成没有重复数字的五位数,其中恰好有一个奇数夹在两个偶数之间的五位数的个数为()A.120B.72C.48D.36【例28】某电视台连续播放5个不同的广告,其中有3个不同的商业广告和2个不同的奥运宣传广告,要求最后播放的必须是奥运宣传广告,且两个奥运宣传广告不能连续播放,则不同的播放方式有()A.120种B.48种C.36种D.18种【例29】从6人中选4人分别到巴黎、伦敦、悉尼、莫斯科四个城市游览,要求每个城市有一人游览,每人只游览一个城市,且这6人中,甲、乙两人不去巴黎游览,则不同的选择方案共有_____种(用数字作答).【例30】从4名男生和3名女生中选出3人,分别从事三项不同的工作,若这3人中至少有1名女生,则选派方案共有()A.108种B.186种C.216种D.270种【例31】甲组有5名男同学,3名女同学;乙组有6名男同学、2名女同学.若从甲、乙两组中各选出2名同学,则选出的4人中恰有1名女同学的不同选法共有()A.150种B.180种C.300种D.345种【例32】将4名大学生分配到3个乡镇去当村官,每个乡镇至少一名,则不同的分配方案有_______种(用数字作答).【例33】用数字1,2,3,4,5可以组成没有重复数字,并且比20000大的五位偶数共有()A.48个B.36个C.24个D.18个【例34】一生产过程有4道工序,每道工序需要安排一人照看.现从甲、乙、丙等6名工人中安排4人分别照看一道工序,第一道工序只能从甲、乙两工人中安排1人,第四道工序只能从甲、丙两工人中安排1人,则不同的安排方案共有( ) A .24种 B .36种 C .48种 D .72种【例35】 2位男生和3位女生共5位同学站成一排.若男生甲不站两端,3位女生中有且只有两位女生相邻,则不同排法的种数为 ( )A .36B .42C . 48D .60【例36】 从6名女生,4名男生中,按性别采用分层抽样的方法抽取5名学生组成课外小组,则不同的抽取方法种数为______.A .3264C C ⋅B .2364C C ⋅C .510CD .3264A A ⋅【例37】 7名志愿者中安排6人在周六、周日两天参加社区公益活动.若每天安排3人,则不同的安排方案共有 种(用数字作答).【例38】 给定集合{1,2,3,,}n A n =,映射:n n f A A →满足:①当,,n i j A i j ∈≠时,()()f i f j ≠;②任取n m A ∈,若2m ≥,则有{(1),(2),,()}m f f f m ∈.则称映射f :n n A A →是一个“优映射”.例如:用表1表示的映射f :33A A →是一个“优映射”.表1 表2已知表2表示的映射f :44A A →是一个优映射,请把表2补充完整(只需填出一个满足条件的映射);⑵若映射f :1010A A →是“优映射”,且方程()f i i =的解恰有6个,则这样的“优映射”的个数是_____.【例39】 将7个不同的小球全部放入编号为2和3的两个小盒子里,使得每个盒子里的球的个数不小于盒子的编号,则不同的放球方法共有__________种.【例40】 将4个颜色互不相同的球全部放入编号为1和2的两个盒子里,使得放入每个盒子里的球的个数不小于该盒子的编号,则不同的放球方法有( ) A .10种 B .20种 C .36种 D .52种【例41】 一个口袋内有4个不同的红球,6个不同的白球,⑴从中任取4个球,红球的个数不比白球少的取法有多少种?⑵若取一个红球记2分,取一个白球记1分,从中任取5个球,使总分不少于7分的取法有多少种?【例42】 正整数122221(1)n n n a a a a a n n --∈>N ,称为凹数,如果12n a a a >>>,且2122n n n a a a -->>>,其中{0129}(12)i a i ∈=,,,,,,,请回答三位凹数12313()a a a a a ≠共有 个(用数字作答).【例43】 2010年广州亚运会组委会要从小张、小赵、小李、小罗、小王五名志愿者中选派四人分别从事翻译、导游、礼仪、司机四项不同工作,若其中小张和小赵只能从事前两项工作,其余三人均能从事这四项工作,则不同的选派方案共有( ) A .36种 B .12种 C .18种 D .48种【例44】 某地奥运火炬接力传递路线共分6段,传递活动分别由6名火炬手完成.如果第一棒火炬手只能从甲、乙、丙三人中产生,最后一棒火炬手只能从甲、乙两人中产生,则不同的传递方案共有_______种.(用数字作答)【例45】 某人手中有5张扑克牌,其中2张为不同花色的2,3张为不同花色的A ,有5次出牌机会,每次只能出一种点数的牌但张数不限,此人有多少种不同的出牌方法?【例46】 从7人中选派5人到10个不同交通岗的5个中参加交通协管工作,则不同的选派方法有( )A .5557105C A A 种B .5557105AC P 种 C .55107C C 种D .55710C A【例47】 12名同学分别到三个不同的路口进行车流量的调查,若每个路口4人,则不同的分配方案共有( )A .4441284C C C 种 B .34441284C C C 种 C .4431283C C A 种D .444128433C C C A 种【例48】 袋中装有分别编号为1,2,3,4的4个白球和4个黑球,从中取出3个球,则取出球的编号互不相同的取法有( )A.24种 B.28种 C.32种 D.36种.【例49】现有男、女学生共8人,从男生中选2人,从女生中选1人分别参加数学、物理、化学三科竞赛,共有90种不同方案,那么男、女生人数分别是()A.男生2人,女生6人B.男生3人,女生5人C.男生5人,女生3人D.男生6人,女生2人.【例50】将4个小球任意放入3个不同的盒子中,⑴若4个小球各不相同,共有多少种放法?⑵若要求每个盒子都不空,且4个小球完全相同,共有多少种不同的放法?⑶若要求每个盒子都不空,且4个小球互不相同,共有多少种不同的放法?【例51】将7个小球任意放入4个不同的盒子中,每个盒子都不空,⑴若7个小球完全相同,共有多少种不同的放法?⑵若7个小球互不相同,共有多少种不同的放法?【例52】四个不同的小球,每球放入编号为1、2、3、4的四个盒子中.⑴随便放(可以有空盒,但球必须都放入盒中)有多少种放法?⑵四个盒都不空的放法有多少种?⑶恰有一个空盒的放法有多少种?⑷恰有两个空盒的放法有多少种?⑸甲球所放盒的编号总小于乙球所放盒的编号的放法有多少种?【例53】设坐标平面内有一个质点从原点出发,沿x轴跳动,每次向正方向或负方向跳1个单位,若经过5次跳动质点落在点(),处(允许重复过此点),则质点不同的运30动方法共___________种;若经过m次跳动质点落在点()0n,处(允许重复过此点),其中m n≥,且m n-为偶数,则质点不同的运动方法共有_______种.【例54】设集合{12345}I=,,,,,选择I的两个非空子集A和B,要使B中最小的数大于A中最大的数,则不同的选择方法共有()A.50种B.49种C.48种D.47种【例55】f是集合{1234}N=,,的映射,g是集合N到集合M的映M=,,,到集合{123}射,则不同的映射f的个数是多少?g有多少?满足()()()()8+++=f a f b f c f d的映射f有多少?满足[()]f g,有多少?=的映射对()f g x x【例56】排球单循坏赛,胜者得1分,负者0分,南方球队比北方球队多9支,南方球队总得分是北方球队的9倍,设北方的球队数为x.⑴试求北方球队的总得分以及北方球队之间比赛的总得分;⑵证明:6x=;x=或8⑶证明:冠军是一支南方球队.【例57】 已知集合{}1,2,3,4A =,函数()f x 的定义域、值域都是A ,且对于任意,()i A f i i ∈≠.设1234,,,a a a a 是1,2,3,4的任意的一个排列,定义数表12341234()()()()a a a a f a f a f a f a ⎛⎫ ⎪⎝⎭,若两个数表的对应位置上至少有一个数不同,就说这是两张不同的数表,那么满足条件的不同的数表的张数为( ) A .216 B .108 C .48 D .24间接法(直接求解类别比较大时) 【例58】 有五张卡片,它的正反面分别写0与1,2与3,4与5,6与7,8与9,将它们任意三张并排放在一起组成三位数,共可组成多少个不同的三位数?【例59】 从0,2,4中取一个数字,从1,3,5中取两个数字,组成无重复数字的三位数,则所有不同的三位数的个数是( )A .36B .48C .52D .54【例60】 以三棱柱的顶点为顶点共可组成 个不同的三棱锥.【例61】 设集合{}1,2,3,,9S =,集合{}123,,A a a a =是S 的子集,且123,,a a a 满足123a a a <<,326a a -≤,那么满足条件的子集A 的个数为( )A .78B .76C .84D .83【例62】 将甲、乙、丙、丁四名学生分到三个不同的班,每个班至少分到一名学生,且甲、乙两名学生不能分到同一个班,则不同分法的种数为( ) A .18 B .24 C .30 D .36【例63】 某高校外语系有8名奥运会志愿者,其中有5名男生,3名女生,现从中选3 人参加某项“好运北京”测试赛的翻译工作,若要求这3人中既有男生,又有女生,则不同的选法共有( ) A .45种 B .56种 C .90种 D .120种【例64】 对于各数互不相等的正数数组()12,,,n i i i ⋅⋅⋅(n 是不小于2的正整数),如果在p q <时有p q i i <,则称“p i 与q i ”是该数组的一个“顺序”,一个数组中所有“顺序”的个数称为此数组的“顺序数”.例如,数组()2,4,3,1中有顺序“2,4”,“2,3”,其“顺序数”等于2.若各数互不相等的正数数组()12345,,,,a a a a a 的“顺序数”是4,则()54321,,,,a a a a a 的“顺序数”是_________.【例65】已知集合{5}C=,,,从这三个集合中各取一个元素构A=,{12}B=,,{134}成空间直角坐标系中点的坐标,则确定的不同点的个数为()A.33B.34C.35D.36【例66】甲、乙、丙3人站到共有7级的台阶上,若每级台阶最多站2人,同一级台阶上的人不区分站的位置,则不同的站法种数是(用数字作答).【例67】设有编号为1,2,3,4,5的五个球和编号为1,2,3,4,5的五个盒子,现将这五个球放入5个盒子内,⑴只有一个盒子空着,共有多少种投放方法?⑵没有一个盒子空着,但球的编号与盒子编号不全相同,有多少种投放方法?⑶每个盒子内投放一球,并且至少有两个球的编号与盒子编号是相同的,有多少种投放方法?【例68】在排成44⨯的方阵的16个点中,中心4个点在某一个圆内,其余12个点在圆外,在16个点中任选3个点构成三角形,其中至少有一顶点在圆内的三角形共有()A.312个B.328个C.340个D.264个【例69】从甲、乙等10名同学中挑选4名参加某项公益活动,要求甲、乙中至少有1人参加,则不同的挑选方法共有( ) A .70种 B .112种 C .140种D .168种【例70】 若关于x y ,的方程组22117ax by x y +=⎧⎨+=⎩有解,且所有解都是整数,则有序数对()a b ,的数目为( )A .36B .16C .24D .32【例71】 从5名男医生、4名女医生中选3名医生组成一个医疗小分队,要求其中男、女医生都有,则不同的组队方案共有( ) A .70种 B .80种 C .100种 D .140种【例72】 甲、乙两人从4门课程中各选修2门,则甲、乙所选的课程中至少有1门不相同的选法共有( ) A .6种 B .12种 C .30种 D .36种【例73】 {}129,,,A =,则含有五个元素,且其中至少有两个偶数的A 的子集个数为_____.【例74】 在由数字0,1,2,3,4所组成的没有重复数字的四位数中,不能被5整除的数共有_______个.【例75】 在AOB ∠的OA 边上取4个点,在OB 边上取5个点(均除O 点外),连同O 点共10个点,现任取其中三个点为顶点作三角形,可作出三角形的个数为多少?【例76】,,,,a b c d e共5个人,从中选1名组长1名副组长,但a不能当副组长,不同的选法总数是()A.20B.16C.10D.6【例77】将甲、乙、丙、丁四名学生分到三个不同的班,每个班至少分到一名学生,且甲、乙两名学生不能分到同一个班,则不同分法的种数为()A.18B.24C.30D.36【例78】三行三列共九个点,以这些点为顶点可组成___ _个三角形.【例79】从5名奥运志愿者中选出3名,分别从事翻译、导游、保洁三项不同的工作,每人承担一项,其中甲不能从事翻译工作,则不同的选派方案共有()A.24种B.36种C.48种D.60种【例80】某校从8名教师中选派4名教师同时去4个边远地区支教(每地1人),其中甲和乙不同去,则不同的选派方案共有种()A.1320B.288C.1530D.670【例81】从4台甲型和5台乙型电视机中任意取出3台,其中至少要甲型与乙型电视机各一台,则不同的选法有_____种(用数字作答)古今中外有学问的人,有成就的人,总是十分注意积累的。

计数原理和排列组合

计数原理和排列组合

计数原理和排列组合计数原理⼀、知识要点1、分类计数原理:完成⼀件事,有n 类办法,在第⼀类办法中有1m 种不同的⽅法,第⼆类⽅法中有2m 种不同的⽅法,……,在第n 类办法中有n m 种不同的⽅法,那么完成这件事共有:=N ______种不同的⽅法。

注意:1)分类要全、清; 2)任何⼀种⽅法均能完成此事;3)各类⽅法相互独⽴。

2、分步计数原理:完成⼀件事,需要分成n 个步骤,做第⼀步有1m 种不同的⽅法,做第⼆步有2m 种不同的⽅法,……,做第n 步有n m 种不同的⽅法,那么完成这件事共有的=N ______________种不同的⽅法。

注意:1)各步⽅法数相互独⽴; 2)每步均完成后才能完成这件事。

3、⽤两个原理解决实际问题时可按下列步骤进⾏思考:(1)做什么事?——定⽬标;(2)怎么做?——定⽅法(分类、分步、先分类后分步、先分步后分类等);(3)确定每类或每步的⽅法数;(4)利⽤原理计算出⽅法总数并作答。

⼆、例题分析:例1:从甲地到⼄地,可以乘⽕车,也可以乘汽车,还可以乘轮船。

⼀天中,⽕车有4 班, 汽车有2班,轮船有3班。

那么⼀天中乘坐这些交通⼯具从甲地到⼄地共有多少种不同的⾛法?例2:如图,由A 村去B 村的道路有3条,由B 村去C 村的道路有2条。

从A 村经B 村去C 村,共有多少种不同的⾛法?三、巩固练习:1. 某班级有男三好学⽣5⼈,⼥三好学⽣4⼈。

(1)从中任选⼀⼈去领奖, 有多少种不同的选法?(2) 从中任选男、⼥三好学⽣各⼀⼈去参加座谈会,有多少种不同的选法?2、在所有的两位数中,个位数字⼤于⼗位数字的两位数共有多少个?3、⼀个三位密码锁,各位上数字由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9⼗个数字组成,可以设置多少种三位数的密码(各位上的数字允许重复)?⾸位数字不为0的密码数是多少?⾸位数字是0的密码数⼜是多少?4、如图,从甲地到⼄地有2条路可通,从⼄地到丙地有3条路可通;从甲地到丁地有4条路可通, 从丁地到丙地有2条路可通。

计数原理[1].01排列组合(B级).学生版

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一、基本计数原理 1. 加法原理分类计数原理:做一件事,完成它有n 类办法,在第一类办法中有1m 种不同的方法,在第二类办法中有2m 种方法,……,在第n 类办法中有n m 种不同的方法.那么完成这件事共有12n N m m m =+++种不同的方法.又称加法原理.<备注>应用分类加法计数原理时,要注意以下几点:(1)明确题目中所指的“完成一件事”是指什么事,完成这件事可以有哪些办法,怎样才算完成这件事.(2)完成这件事的n 类办法是相互独立的,无论哪种方案中的哪种方法都可以单独完成这件事.(3)确立恰当的分类标准,准确地对这件事进行分类,要求每一种方法必定属于某一类方案,不同类方案的任意两种方法是不同的方法,也就是分类时不重不漏.2. 乘法原理分步计数原理:做一件事,完成它需要分成n 个子步骤,做第一个步骤有1m 种不同的方法,做第二个步骤有2m 种不同方法,……,做第n 个步骤有n m 种不同的方法.那么完成这件事共有12n N m m m =⨯⨯⨯种不同的方法.又称乘法原理. <备注>应用分步乘法计数原理时,要注意以下几点:(1)明确题目中所指的“完成一件事”是指什么事,是否必须经过几步才能完成这件事.(2)完成这件事要分成若干个步骤,只有每个步骤都完成了,才算完成这件事. (3)根据题意正确分步,各步之间必须是连续的,只有按照这n 个步骤地去做,才能完成这件事,各个步骤不能重复也不能遗漏.重难点计数原理二、 排列与组合排 列:一般地,从n 个不同的元素中任取()m m n ≤个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列.(其中被取的对象叫做元素)排列数:从n 个不同的元素中取出()m m n ≤个元素的所有排列的个数,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的排列数,用符号A m n 表示.排列数公式:A (1)(2)(1)m n n n n n m =---+,m n +∈N ,,并且m n ≤. 全排列:一般地,n 个不同元素全部取出的一个排列,叫做n 个不同元素的一个全排列.n 的阶乘:正整数由1到n 的连乘积,叫作n 的阶乘,用!n 表示.规定:0!1=.组 合:一般地,从n 个不同元素中,任意取出m ()m n ≤个元素并成一组,叫做从n 个元素中任取m 个元素的一个组合.组合数:从n 个不同元素中,任意取出m ()m n ≤个元素的所有组合的个数,叫做从n 个不同元素中,任意取出m 个元素的组合数,用符号C m n 表示.组合数公式:(1)(2)(1)!C !!()!m n n n n n m n m m n m ---+==-,,m n +∈N ,并且m n ≤.组合数的两个性质:性质1:C C m n m n n -=;性质2:11C C C m m m n n n -+=+.(规定0C 1n =)排列组合综合问题解排列组合问题,首先要用好两个计数原理和排列组合的定义,即首先弄清是分类还是分步,是排列还是组合,同时要掌握一些常见类型的排列组合问题的解法 三、排列组合一些常用方法1.特殊元素、特殊位置优先法元素优先法:先考虑有限制条件的元素的要求,再考虑其他元素; 位置优先法:先考虑有限制条件的位置的要求,再考虑其他位置;2.分类分步法:对于较复杂的排列组合问题,常需要分类讨论或分步计算,一定要做到分类明确,层次清楚,不重不漏.3.排除法,从总体中排除不符合条件的方法数,这是一种间接解题的方法.4.捆绑法:某些元素必相邻的排列,可以先将相邻的元素“捆成一个”元素,与其它元素进行排列,然后再给那“一捆元素”内部排列.5.插空法:某些元素不相邻的排列,可以先排其它元素,再让不相邻的元素插空. 6.插板法:n 个相同元素,分成()m m n ≤组,每组至少一个的分组问题——把n 个元素排成一排,从1n -个空中选1m -个空,各插一个隔板,有11m n C --.般地平均分成n堆(组),必须除以n!,如果有m堆(组)元素个数相等,必须除以m!8.错位法:编号为1至n的n个小球放入编号为1到n的n个盒子里,每个盒子放一个小球,要求小球与盒子的编号都不同,这种排列称为错位排列,特别当2n ,3,4,5时的错位数各为1,2,9,44.关于5、6、7个元素的错位排列的计算,可以用剔除法转化为2个、3个、4个元素的错位排列的问题.(1)排列与组合应用题,主要考查有附加条件的应用问题,解决此类问题通常有三种途径:①元素分析法:以元素为主,应先满足特殊元素的要求,再考虑其他元素;②位置分析法:以位置为主考虑,即先满足特殊位置的要求,再考虑其他位置;③间接法:先不考虑附加条件,计算出排列或组合数,再减去不符合要求的排列数或组合数.求解时应注意先把具体问题转化或归结为排列或组合问题;再通过分析确定运用分类计数原理还是分步计数原理;然后分析题目条件,避免“选取”时重复和遗漏;最后列出式子计算作答.(2)具体的解题策略有:①对特殊元素进行优先安排;②理解题意后进行合理和准确分类,分类后要验证是否不重不漏;③对于抽出部分元素进行排列的问题一般是先选后排,以防出现重复;④对于元素相邻的条件,采取捆绑法;对于元素间隔排列的问题,采取插空法或隔板法;⑤顺序固定的问题用除法处理;分几排的问题可以转化为直排问题处理;⑥对于正面考虑太复杂的问题,可以考虑反面.⑦对于一些排列数与组合数的问题,需要构造模型.1. 简单问题直接法与间接法【例1】 甲乙两人从4门课程中各选修两门,则甲、乙所选的课程中恰有1门相同的选发有( )A .6种B .12种C .24种D .30种【例2】 从5名男医生、4名女医生中选3名医生组成一个医疗小分队,要求其中男、女医生都有,则不同的组队方案共有( )A .70种 B.80种 C .100种 D .140种【巩固】某学校开设A 类选修课3门,B 类选修课4门,一位同学从中选3门.若要求两类课程中各至少选一门,则不同的选法共有( )A .30种B .35种C .42种D .48种【例3】 在某种信息传输的过程中,有4个数字的一个排列(数字也许重复)表示一个信息,不同排列表示不同信息,若所有数字只有0和1,则与信息0110至多有两个对应位置上的数字相同的信息个数( )A .10B .11C .12D .152. 特殊位置优先考虑【例4】 一天有语文、数学、英语、物理、化学、生物、体育七节课,体育不在第一节上,数学不在第六、七节上,这天课表的不同排法种数为( )A .7575A A -B .2545A A C .115565A A A D .61156455A A A A +例题精讲【例5】 现安排甲、乙、丙、丁、戊5名同学参加上海世博会志愿者服务活动,每人从事翻译、导游、礼仪、司机四项工作之一,每项工作至少有一人参加.甲、乙不会开车但能从事其他三项工作,丙、丁、戊都能胜四项工作,则不同安排方案的种数是( ) A .152 B .126 C .90 D .543. 相邻元素捆绑法【例6】 6名学生排成一排,其中甲,乙两人必须排在一起而不同排法共有( )A .720种B .360种C .240种D .120种【例7】 记者要为5名志愿者和他们帮助的2位老人拍照,要求排成一排,2位老人相邻但不排在两端,不同的排法共有( ) A .1440种B .960种C .720种D .480种【例8】 停车站划出一排12个停车位置,今有8辆不同型号的车需要停放,若要求剩余的4个空车位连在一起,则不同的停车方法共有__________种.4. 相离问题插空法【例9】 要排一张有6个歌唱节目和4个舞蹈节目的演出节目单,任何两个舞蹈节目不得相邻,问有多少种不同的排法?【例10】 8名学生和2位老师站成一排合影,2位老师不相邻的排法总数为 .A .8289A AB .8289A CC .8287A AD .8287A C【例11】将一枚硬币向空中连续抛掷10次,恰好连续出现5次正面朝上的情形有________种.5.选排问题先取后排法【例12】四个不同的小球放入编号为1.2.3.4.的四个盒子中,则恰有一个空盒子的方法共有()种6.定序问题缩倍法【例13】信号兵把红旗与白旗从上到下挂在旗杆上表示信号,现有3面红旗,2面白旗,把这5面旗都挂上去,可表示不同信号的种数是()7.插板法【例14】某中学准备组建一个18人的足球队,这18人由高一年级10个班的学生组成,每个班至少一个,名额分配方案共有()种.【例15】5个人参加秋游带10瓶饮料,每人至少带1瓶,一共有多少种不同的带法.【例16】将7个完全相同的小球任意放入4个不同的盒子中,共有多少种不同的放法?8.多元问题分类法【例17】由数字0.1.2.3.4.5.组成没有重复数字的6位数,其中个位数小于十位数的共有()【例18】 某人手中有5张扑克牌,其中2张为不同花色的2,3张为不同花色的A ,有5次出牌机会,每次只能出一种点数的牌但张数不限,此人有多少种不同的出牌方法?9. 分组问题【例19】 七个人参加义务劳动,按下列方法分组有多少种不同的分法?(1)选出5个人再分成两组,一组2人,另一组3人; (2)选出6个人,分成两组,每组都是3人; (3)选出2人一组、3人一组,轮流挖土、运土.【例20】 北京《财富》全球论坛期间,某高校有14名志愿者参加接待工作.若每天排早、中、晚三班,每班4人,每人每天最多值一班,则开幕式当天不同的排班种数为A .124414128C C CB .124414128C A A C .12441412833C C C AD .12443141283C C C A10. 分组与分配问题 非平均分组与分配【例21】 某高中在一次举行校园舞蹈大赛活动中邀请了9位评委老师.(1)若将9位评委老师分成三组进行打分,使一组2人、一组3人、一组4人的不同分法共有多少种?(2)若将9位评委老师分到赛场周围的东、南、西三个位置进行打分,使一处2人、一处3人、一处4人的不同分法共有多少种?(3)若将9位评委老师分到赛场周围的东、南、西三个位置进行打分,使东边2人、南边3人、西边4人的不同分法共有多少种?均匀分组与分配【例22】某高中在一次举行校园舞蹈大赛活动中邀请了9位评委老师.(1)若将9位评委老师平均分成三组进行打分,共有多少种不同分法?(2)若将9位评委老师平均分到赛场周围的东、南、西三个位置进行打分,共有多少种不同分法?部分均匀分组与分配【例23】某高中在一次举行校园舞蹈大赛活动中邀请了9位评委老师.(1)若将9位评委老师分成四组,一组3人,其余每组均为2人,其不同分法共有多少种?(2)若将9位评委老师分到赛场周围的东、南、西、北四个位置进行打分,一处3人,其余各处均为2人,其不同分法共有多少种?3人,其余各处均为2人,其不同分法共有多少种?【例24】将6位志愿者分成4组,其中两个组各2人,另两个组各1人,分赴世博会的四个不同场馆服务,不同的分配方案有种.(用数字作答).【习题1】某展室有9个展台,现有3件展品需要展出,要求每件展品独自占用1个展台,并且3件展品所选用的展台既不在两端又不相邻,则不同的展出方法有______种;如果进一步要求3件展品所选用的展台之间间隔不超过两个展位,则不同的展出方法有____种.【习题2】有5名同学被安排在周一至周五值日,已知同学甲只能值周一或周二,那么5名同学值日顺序的编排方案共有( )A .24种B .48种C .96种D .120种【习题3】将5位志愿者分成3组,其中两组各2人,另一组1人,分赴世博会的三个不同场馆服务,不同的分配方案有 种(用数字作答).【习题4】马路上有编号为l ,2,3,……,10 十个路灯,为节约用电又看清路面,可以把其中的三只灯关掉,但不能同时关掉相邻的两只或三只,在两端的灯也不能关掉的情况下,求满足条件的关灯方法共有_____种. (用数字作答)【习题5】把10人平均分为两组,再从每组选正、副组长各一人.共有________选法. 课堂检测【习题6】将4名大学生分配到3个乡镇去当村官,每个乡镇至少一名,则不同的分配方案有种(用数字作答).。

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组合数:从 n 个不同元素中,任意取出 m (m ≤ n) 个元素的所有组合的个数,叫做从 n 个
不同元素中,任意取出 m 个元素的组合数,用符号 Cmn 表示.
组合数式: Cmn
n(n
1)(n
2)(n m!
m
1)
n! m!(n m)!
, m, n N
,并且 m ≤ n

1
组合数的两个性质:性质
叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一个排列.(其中被取的对象叫做元素) 排列数:从 n 个不同的元素中取出 m(m ≤ n) 个元素的所有排列的个数,叫做从 n 个不同
元素中取出
m
个元素的排列数,用符号
A
m n
表示.
排列数公式:
A
m n
n(n
1)( n
2) ( n
m
1)

m,n N
,并且
⑦对于一些排列数与组合数的问题,需要构造模型.
2
典例分析
基本计数原理的综合应用 【例 1】 用 0 , 3 , 4 , 5 , 6 排成无重复字的五位数,要求偶数字相邻,奇数字也相邻,
则这样的五位数的个数是_________.(用数字作答)
【例 2】 若自然数 n 使得作竖式加法 n (n 1) (n 2) 均不产生进位现象.则称 n 为“可连
颜色,现有 4 种颜色可供选择,则不同的着色方法共有
位置优先法:先考虑有限制条件的位置的要求,再考虑其他位置;
2.分类分步法:对于较复杂的排列组合问题,常需要分类讨论或分步计算,一定要做
到分类明确,层次清楚,不重不漏.
3.排除法,从总体中排除不符合条件的方法数,这是一种间接解题的方法.
4.捆绑法:某些元素必相邻的排列,可以先将相邻的元素“捆成一个”元素,与其它元
计数原理.如果完成一件事的各个步骤是相互联系的,即各个步骤都必须完成,这件事
才告完成,那么计算完成这件事的方法数时,使用分步计数原理.
分类计数原理、分步计数原理是推导排列数、组合数公式的理论基础,也是求解排列、
组合问题的基本思想方法,这两个原理十分重要必须认真学好,并正确地灵活加以应用.
2. 排列与组合 ⑴排列:一般地,从 n 个不同的元素中任取 m(m ≤ n) 个元素,按照一定的顺序排成一列,
数”.例如:32 是“可连数”,因 32 33 34 不产生进位现象; 23 不是“可连数”,因
23 24 25 产生进位现象.那么,小于1000 的“可连数”的个数为( )
A. 27
B. 36
C. 39
D. 48
【例 3】 由正方体的 8 个顶点可确定多少个不同的平面?
【例 4】 如图,一个地区分为 5 个行政区域,现给地图着色,要求相邻地区不得使用同一
⑵乘法原理 分步计数原理:做一件事,完成它需要分成 n 个子步骤,做第一个步骤有 m1 种不同的方法, 做第二个步骤有 m2 种不同方法,……,做第 n 个步骤有 mn 种不同的方法.那么完成这件事 共有 N m1 m2 mn 种不同的方法.又称乘法原理.
⑶加法原理与乘法原理的综合运用 如果完成一件事的各种方法是相互独立的,那么计算完成这件事的方法数时,使用分类
转化为 2 个、3 个、4 个元素的错位排列的问题.
1.排列与组合应用题,主要考查有附加条件的应用问题,解决此类问题通常有三种途 径: ①元素分析法:以元素为主,应先满足特殊元素的要求,再考虑其他元素; ②位置分析法:以位置为主考虑,即先满足特殊位置的要求,再考虑其他位置; ③间接法:先不考虑附加条件,计算出排列或组合数,再减去不符合要求的排列数或组 合数. 求解时应注意先把具体问题转化或归结为排列或组合问题;再通过分析确定运用分类计 数原理还是分步计数原理;然后分析题目条件,避免“选取”时重复和遗漏;最后列出式 子计算作答. 2.具体的解题策略有: ①对特殊元素进行优先安排; ②理解题意后进行合理和准确分类,分类后要验证是否不重不漏; ③对于抽出部分元素进行排列的问题一般是先选后排,以防出现重复; ④对于元素相邻的条件,采取捆绑法;对于元素间隔排列的问题,采取插空法或隔板法; ⑤顺序固定的问题用除法处理;分几排的问题可以转化为直排问题处理; ⑥对于正面考虑太复杂的问题,可以考虑反面.
般地平均分成 n 堆(组),必须除以 n !,如果有 m 堆(组)元素个数相等,必须除以 m !
8.错位法:编号为 1 至 n 的 n 个小球放入编号为 1 到 n 的 n 个盒子里,每个盒子放一个
小球,要求小球与盒子的编号都不同,这种排列称为错位排列,特别当 n 2 ,3,4,5
时的错位数各为 1,2,9,44.关于 5、6、7 个元素的错位排列的计算,可以用剔除法
素进行排列,然后再给那“一捆元素”内部排列.
5.插空法:某些元素不相邻的排列,可以先排其它元素,再让不相邻的元素插空.
6.插板法: n 个相同元素,分成 m(m ≤ n) 组,每组至少一个的分组问题——把 n 个元
素排成一排,从
n
1
个空中选
m
1
个空,各插一个隔板,有
C m1 n 1

7.分组、分配法:分组问题(分成几堆,无序).有等分、不等分、部分等分之别.一
m≤n

全排列:一般地,n 个不同元素全部取出的一个排列,叫做 n 个不同元素的一个全排列.
n 的阶乘:正整数由1到 n 的连乘积,叫作 n 的阶乘,用 n!表示.规定: 0! 1 .
⑵组合:一般地,从 n 个不同元素中,任意取出 m (m ≤ n) 个元素并成一组,叫做从 n 个
元素中任取 m 个元素的一个组合.
基本计数原理的综合应用
知识内容
1.基本计数原理 ⑴加法原理 分类计数原理:做一件事,完成它有 n 类办法,在第一类办法中有 m1 种不同的方法,在第 二类办法中有 m2 种方法,……,在第 n 类办法中有 mn 种不同的方法.那么完成这件事共有 N m1 m2 mn 种不同的方法.又称加法原理.
1:
Cmn
Cnm n
;性质
2:
Cm n 1
Cmn
Cm 1 n
.(规定
C0n
1)
⑶排列组合综合问题
解排列组合问题,首先要用好两个计数原理和排列组合的定义,即首先弄清是分类还是
分步,是排列还是组合,同时要掌握一些常见类型的排列组合问题的解法:
1.特殊元素、特殊位置优先法
元素优先法:先考虑有限制条件的元素的要求,再考虑其他元素;
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