对财经类高校特色学科建设的思考与发展路径研究

对财经类高校特色学科建设的思考与发展路径研究
作者：喻丹
来源：《商情》2015年第24期
【摘要】
特色学科是财经类高校办学特色的集中体现，特色学科建设是学科建设的龙头，是高校提升自身的竞争力，更好地主动为地方经济建设服务的需要。

本文对国内知名财经类高校特色学科建设情况进行简要分析，尝试总结国内知名财经类高校特色学科发展特点，并对财经类高校特色学科建设发展提出建设路径。

【关键词】
财经类高校；特色学科；建设现状；特点
我国不同高等学校发展水平的差异，实际上是学科发展的特色和水平差异，高校各学科领域的特色学科代表了学校各学科的水平。

一所高等学校尽管综合实力不是很强，但只要拥有几个特色学科，在科学研究、教书育人上独具特色，其学术地位和学校声誉就会名声远扬，其办学特色也会在几个重点特色学科的建设上凸显出来。

高校的特色通常是通过特色学科来体现，没有特色学科，高等学校特色就失去了载体和依托。

高校如果拥有一批独具特色实力的学科或学科群，就能在激烈的竞争中焕发出勃勃生机。

因此，特色学科建设对高等学校发展具有重要意义。

一、国内主要财经类高校特色学科建设现状
（一）团队建设，汇聚人才
上海财经大学已有近百年历史，是一所以经济管理学科为主，经、管、法、文、理多学科协同发展的重点大学。

上海财经大学经济学院由著名华人经济学家田国强担任院长，从2004年起，他所创导的“经济学创新平台”项目试点，在高层次人才引进和培养体制改革方面取得显著成效，引领了国家“优势学科创新平台项目”的建设。

目前，上海财经大学经济学院具有博士学位的教师占教师总数的89%，其中一半以上是由国际知名院校如耶鲁大学、加州大学伯克利分校、牛津大学、康奈尔大学、多伦多大学等欧美名校引进的海归博士，通过引进海外优秀人才，构建起一支具有较高素质和国际竞争力的学科团队。

“经济学创新平台”项目得到教育部、财政部和国务院学位办批准立项，进而于2006年底被列为“985工程”“优势学科创新平台项目”。

截止至2015年4月24日，“经济学创新平台”教师及科研人员在国际知名期刊发文累计达511篇，其中429篇署名上海财经大学。

在《经济研究》、《管理世界》等国内权威期刊发
文134篇。

在10年的建设时间里，上海财经大学“经济学创新平台”在学科带头人田国强院长的带领下，通过引进高层次人才，不断强化学科团队建设，在理论经济学、应用经济学学科取得了非常显著成绩，形成了以“经济学创新平台”为依托的学科特色。

（二）凝练方向，突出特色
中南财经政法大学是教育部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干，包涵多学科门类的全国重点大学。

中南财经政法大学知识产权研究中心是国内最早从事知识产权教学与研究的机构之一，知识产权以国家重点学科民商法学科为依托，自1998年以来，承担国家社科基金重大项目、国家自然科学基金项目、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目以及国务院法制办、国家知识产权局、国家版权局、司法部等国家级、省部级重大研究课题70余项，出版专著40余部。

在《中国社会科学》、《法学研究》、《中国法学》等刊物发表论文500多篇，并多次获得国家省市各级奖励。

知识产权研究中心重点从事知识产权基础理论、知识产权国际保护、知识产权实务、知识产权比较等方面的研究，与此相对应地设立了知识产权基础理论研究室、中国知识产权战略研究室、WTO与知识产权国际保护研究室、知识产权贸易与管理研究室、德国与欧盟知识产权研究所等五个研究室（所）。

知识产权研究中心的建立有利于将法学、经济学、管理学的研究相结合，有利于促进官、产、学、研、企方面的深度合作，以知识产权的相关领域为新的研究对象，从方法论上向多学科渗透，探讨知识产权制度与经济、社会、科技、人权、环境等相关制度之间的关系。

研究课题与研究内容具有时代性，使中南财经政法大学的民商法学学科站在本学科的国内领先地位。

（三）提升传统优势学科
对外经济贸易大学是始于1951年创建的贸易部高级商业干部学校，是教育部直属的一所拥有经、管、法、文、理五大门类，以国际经济与贸易、法学（国际经济法）等优势专业为特色的多科性财经外语类全国重点大学，是“联合国贸易和发展会议虚拟学院”首所中国成员高校。

国际贸易学科建设具有悠久的历史，早在1954年就设立对外贸易专业，1984年获得国际贸易专业博士授予权，是我国第一个国际贸易专业博士点。

经贸大学成为2001年入选国际贸易学重点学科的唯一院校。

经贸大学的中国世界贸易组织研究中心被教育部评选为“普通高等学校人文社会科学重点研究基地”，是全国103个基地中唯一以WTO为研究主题的研究机构。

（四）创新学科平台
东北财经大学是一所以经济学、管理学为突出优势和特色，经济学、管理学、法学、文学、理学多学科协调发展的财经类大学。

产业组织与企业组织研究中心立足于“产业经济学”国家重点学科建设，是教育部人文社会科学重点研究基地。

研究中心始终围绕“产业组织理论前沿”、“规制经济理论前沿”、“反垄断经济学前沿”、“战略性新兴产业发展”等主流研究方向创新发展，在产业组织（产业经济学）学科领域的学术研究、人才培养、咨询服务、国际交流、信息资源等方面建成特色明显的国内外一流学术平台，推进产业经济学国家重点学科发展。

二、国内主要财经类高校特色学科建设特点
综合以上财经类院校的特色学科发展经验可以看出特色学科的发展具有以下几个方面的特点：
一是特色学科的发展是在优势传统学科的基础上不断创新和发展而来的，特色学科的建设绝不是凭空臆想出来的，一定是在学校内部挖掘相对优势的传统学科，并对传统学科进行调整重组、改造提升，寻找新的学科生长点。

虽然特色从优势中发展而来，但特色比优势更富有理念内涵，只有充分发挥自身优势、寻找突破口，才能最终培育并成为特色。

在传统优势学科的基础上生成特色是创建特色学科的一条捷径。

二是特色学科的发展一般具有学术造诣深厚的学科带头人，并拥有科研实力的学科团队。

学科带头人是本学科学术上的领导人，是学科建设的顶梁柱。

优秀的学科带头人，是学术上的帅才，是学术上的领军人物。

同时一个知识结构、能力结构合理的科研团队也是必不可少的。

三是特色学科的建设和发展通常依托于多层次、多类型的学科平台，教育部人文社会科学重点研究基地、国家级重点实验室、高校产学研合作服务基地、协同创新中心等组织形式多样、结构灵活的学科平台有利于特色学科的建设。

三、特色学科建设发展研究
特色研究方向的确立要在不断适应社会发展开拓创新的同时又要保持相对的稳定性和前瞻性。

在一个时期内的学科建设的主攻方向是发展规划中的重点，指对于实现战略目标具有的关键意义的环节或部分，或者是比较薄弱特别需要加强的方面，或者是在竞争中具有优势的领域等。

特色学科建设规划应该以“特色”的建设作为关键环节，因为这直接关系着特色学科的存亡问题。

只有把“特色”与“学科”相融合，特色学科才富有自身的生命力。

（一）深入凝练学科方向
学科方向起着一个先导旗帜作用，有了学科方向宏观调控的指南针作用，才可以集中力量发展建设，使学科得以长期稳定的建设发展。

在学科方向的凝练上要坚持需要性、前瞻性、相关性的建设原则，始终体现创新性、地域性和应用性的学科特色，形成致力于学科发展趋势和社会需要的特色学科方向，不断调整和优化学科整体布局。

（二）学术团队建设迫在眉睫
特色学科的建设归根结底还是人才的建设，教师和科研人员才是特色学科建设的主体。

拥有尖端科研团队，需要集聚一批高水平学科带头人、行业一流专家、中青年骨干学者和后备研究力量，确保科研队伍的年龄结构、学历结构的均衡发展、持续发展。

科研团队主要面向国家重大关键技术、行业共性技术和交叉学科等，依托学科创新发展平台，开展战略性、前瞻性技术创新和知识创新，维持和增进在行业里的权威和领袖地位。

应积极推进人才强校战略：推进
教师博士化，积极引进国内外知名大学的专家学者，培养高水平学科带头人，培育高水平创新团队，优化用人机制。

（三）搭建多层次学科平台
学科平台有助于提升科技创新能力和促进学科持续快速发展。

作为学科服务经济社会的物质基础，学科平台主要涵盖面向国家重大战略和行业需求的优势学科创新平台、重点实验室、产学研基地、协同创新中心和学术会议等平台体系，具有技术创新、技术转化和技术推广的综合优势。

（四）集中优势资源，突出建设重点
有明确特色学科建设方向，就可以分步骤、理性地投资，建立短期、中期、长期的学科基地投入计划。

学科建设的重点一旦确定，就要敢于打破所有学科一视同仁、同步发展的旧格局，尤其是在学科资源的配置上，要坚决摒弃平均分配的陈旧观念，坚持“有所为、有所不为，有所多为、有所少为，有所先为、有所后为”的指导思想，集中有限的资源，重点投资，重点建设，改善其实验条件，提高学科装备平台，务必使学科建设发展的重点学科得到充分保障。

参考文献：
[1]郭必裕.高校特色学科建设初探[J].南通职业大学学报，2000
[2]梁候明，刘璐璐，候庆喜.加强地方高校优势特色学科建设[J].中国高校科技，2011
[3]刘吉臻.构建特色学科体系提升学校办学水平.中国高科技与产业化，2011。