人教版高中地理必修三第2章 第2节《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》ppt课件

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高二地理集体备课教学案:必修三第二章第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例(第一课时)

高二地理集体备课教学案:必修三第二章第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例(第一课时)

第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例第一课时 雨林的全球环境效应及生态的脆弱性目标定位1.了解森林的价值、分布及破坏后的环境问题。

2.分析热带雨林的环境效应和生物基因库功能,理解雨林的脆弱性。

3.通过学习森林的环境效应,树立爱护森林、自觉保护森林的意识。

核心点一 雨林的全球环境效应1.热带雨林影响着地球上大气中的碳氧平衡大气层中每年都有大量的二氧化碳通过植物光合作用被固定下来;同时又向大气中释放大量的氧气。

光合作用的简单化学反应式:6CO 2+6H 2O ――→光能叶绿素C 6H 12O 6+6O 2↑新-课 -标 -第- 一-网 热带雨林具有强大的吐旧纳新的作用,被人们称为“地球之肺”。

若雨林遭到破坏后,雨林中所积累的大量碳元素就会转化为二氧化碳释放到大气中,其后果可想而知。

2.热带雨林具有促进全球水循环,调节全球水平衡的作用森林在自然界中起着类似海绵的作用,能够吸纳和滞蓄大量降水,并通过自身的蒸发和蒸腾作用又重新返回大气中,形成云雨。

热带雨林在这方面的作用更为突出,亚马孙流域降水量的大约50%是由该地区的雨林自身所产生的。

整个亚马孙雨林所涵养的水量约占地表淡水总量的23%,足见其对全球水循环和水平衡影响的重要。

可把雨林的这种作用简单的用如下图表示。

从图中可以看出雨林蒸腾蒸发产生的水汽不仅是雨林地区成云致雨的水汽源地,而且也影响着其他地区,甚至全球大气的水汽含量,可谓是“云雨的故乡”。

若雨林被毁势必造成全球降水的变化。

3.雨林是世界生物基因宝库(1)雨林是全球最古老的植物群落,在生物进化史中,雨林成为地球上繁衍物种最多、保护时间最长的场所。

(2)由于不合理的开发,使得雨林不断消减。

导致雨林物种灭绝的速度加快。

许多将来对人类可能具有重要价值的物种,在还没有被人类充分研究之前就已灭绝,有些物种甚至还未被发现就已永远消失了。

这对人类来说是个巨大的损失。

现代自然保护的伦理学认为,人类应该尊重自然,这种尊重是一种道义承诺。

人教版地理必修三2.2森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例

人教版地理必修三2.2森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例

城市防护林具有减缓风速的作用,其有效 范围在树高40倍以内,其中在10~20倍范围 内效果最好,可降低风速50%。
防风固沙
一公顷林地与裸地相比,至少可以多储 水3000立方米。1万亩森林的蓄水能力相当 于蓄水量达100万立方米的水库,而建造这 样一个水库需要投资千余万元。
涵养水源
有专家预测,假如地球上失去了森林,约有
内容小结









源,















候,
尘,











450万个生物物种将不复存在,陆地上90%的淡水
当城市绿化面积达到50%以上时,大气中的污染物可得到有效控制。
将白白流入大海,人类将面临严重水荒。森林的 C-D弃耕的土地正在植被的恢复之中,受其他因素干扰小。
A-B森林焚烧,枯枝落叶不断增加,分解后补充道土壤中的养分不断增多,土壤肥力增加。 雨林被毁与人口增加有着直接的关系
迁移农业作为一种传统的耕作方式,在人口数量很小时,对于雨 林的破坏是有限的;当人口过多时,迁移农业频率和规模过大时, 对雨林的破坏是严重的。其他对雨林的开发方式也是一样。
亚马孙热带雨林开发
资料:
火灾、滥伐和修公路正在吞噬着亚马孙原始森林,专家 的调查表明,如果不采取任何措施,今后20年内亚马孙 原始森林最多剩下28%,更坏的结果是4.7%。
有助于当地人脱离贫困,改善人们生活 森林非常大,能容纳许多活动 森林燃烧所排放的二氧化碳微不足道

高中地理第二章区域生态环境建设第2节森林的开发和保护__以亚马孙热带雨林为例精练含解析新人教3

高中地理第二章区域生态环境建设第2节森林的开发和保护__以亚马孙热带雨林为例精练含解析新人教3

第2节森林的开发和保护-—以亚马孙热带雨林为例基础巩固一、单项选择题我国为了改善日趋恶化的生态环境,建设了许多防护林体系,其中规模较大的是“三北”防护林和长江中上游防护林。

据此完成1~2题.1.“三北”防护林所起的主要的环保功效是(C)A.吸烟除尘B.美化环境C.防风固沙D.净化空气2.长江中上游防护林所起的生态作用是(A)A.涵养水源、保持水土B.繁衍物种、维护生物多样性C.调节气候、稳定大气成分D.净化空气、吸烟除尘【解析】第1题,三北防护林分布在我国的西北、东北、华北地区,主要功能是防风固沙,C对。

城市绿地的主要功能是吸烟除尘,美化环境,净化空气,不是三北防护林的主要功效,A、B、D错。

第2题,在长江中上游的防护林,主要生态作用是防止水土流失,涵养水源,保持水土,A对。

繁衍物种、维护生物多样性,是建立自然保护区的主要作用,B错。

调节气候、稳定大气成分,是雨林等大面积原始森林的主要作用,不是防护林的主要作用,C错。

净化空气、吸烟除尘,是城市绿地的作用,D 错。

3.热带雨林气候区的降水类型多属于(B)A.地形雨B.对流雨C.锋面雨D.台风雨【解析】热带雨林气候区一般分布在赤道地区,所以多对流雨。

4.世界亚寒带针叶林分布面积最大的国家是(B)A.美国B.俄罗斯C.加拿大D.中国【解析】亚寒带针叶林分布面积最大的国家是俄罗斯.某研究机构利用水池(4 m×2 m×1 m)、土壤、芦苇、水管等材料设计了一个人工湿地系统(如下图所示)。

读图,完成5~6题。

5.该设计主要模拟的湿地功能有(B)①防风固沙②净化水质③涵养水源④塑造地貌A.①③ B.②③C.①④ D.②④6.若用无植物的相同模拟系统实验,则检测到(C)A.出水口的排水量减少B.出水口流速明显减慢C.出水口的含沙量增加D.土壤有机质含量增加【解析】第5题,读图,地表水经过滤后流出,该设计主要模拟的湿地功能有净化水质,②正确;湿地的植被、土壤有涵养水源功能,③正确;不能防风固沙,①错误;湿地不能塑造地貌,④错误;B正确.第6题,若用无植物的相同模拟系统实验,则涵养水源、保持水土的功能下降,检测到出水口的含沙量增加,C正确。

人教版高中地理必修3第二章第2节《森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例》课件(共63张ppt)

人教版高中地理必修3第二章第2节《森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例》课件(共63张ppt)
从“弊”的方面看:它可能造成林区居民的增加、
开发公司蜂拥而至、相应的工厂也乘势而入,雨林的 受损程度也日益加大,甚至会加速雨林的毁灭,导致 全球生态环境的破坏。
从“利”的方面看:它是人类走向文明的标志,加
速当地经济的发展,缓解巴西国内的经济压力。
至于公路该不该修的问题,可以仁者见仁,智者见智。 要认识到修和不修路与环境保护的关系,走可持续发 展之路。
森林储量占世界 总储量的30%。
植物种类、鸟类 占世界50%。
亚马孙河淡水鱼 达2000多种。
全球1/4的药品原 料来自热带雨林。
亚马逊雨林的物种资源占全球 陆地物种的1/5以上.
热 带 雨 林 的 蝴 蝶
热 带 雨 林 的 青 蛙
神奇的亚马孙
有人说热带雨林是土壤贫瘠,生态 环境脆弱,一旦
同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年?
15-20年
2.读图2.18,解释迁移农业从A-B-C-D土壤 肥力的变化及其原因。
A--表示原始森林情况土壤肥力状况; B--因为森林焚烧,土壤肥力增加; C--经过几年耕作后土壤肥力下降至最低; D--弃耕后土壤肥力慢慢提高
3.结合图2.19,评价迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生 的不同影响。如果人口增加,雨林可供迁移的空间减少, 迁移农业的频率和规模越来越大,又会对热带雨林产生怎 样的影响?
2.雨林的两种前途(两难选择)
保护:从全球利益和长远利益考虑
开发:从当地人争取短期内提高生活水平来看
图2.25 西欧人与巴西人的争论
争论的实质是什么?
——从不同的立场谋求发展
消除分歧的方法?
——共同发展
保护雨林环境+促进经济发展
面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势,

人教版秋高中地理必修3第二章区域生态环境建设第二节森林的开发和保护__以亚马孙热带雨林为例检测题-含答案

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第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例教材第26页活动本活动的内容虽分为三个小题,但实际上是一个完整的思路:热带丛林的木材公司—砍伐森林—森林面积减少—大气中CO2含量增加—全球气候变暖—海水膨胀、两极冰川融化—淹没沿海低地—沿海低地国家关心木材产量。

1.一些沿海低地国家的担心是有道理的。

因为森林具有稳定大气成分,吸收二氧化碳、放出氧气的作用。

当森林被大量砍伐后,大气中的二氧化碳含量会急剧增加,导致温室效应加强,气温不断升高。

两极的冰川在温度升高后融化,引起海平面上升,淹没沿海低地。

沿海的国家会因此失去大量的国土,甚至有被淹没的危险。

2.联系框图如下:森林面积减少―→大气CO2含量增加―→全球气候变暖―→两极冰川融化―→海平面上升―→淹没沿海低地从框图中可以看出,森林资源被大面积毁坏后,会引起一连串的反应,出现一系列生态环境问题。

3.产生上述问题的关键环节是砍伐森林使得森林面积减少。

怎样才能提高森林覆盖率呢?首先要保护好现存的森林;其次是植树造林,扩大森林面积。

教材第29~30页活动1.至少15年。

垦荒者首先选择适于耕作的小块土地,然后砍倒树木,烧毁开荒。

连续耕作1~3年后,因为作物生长的消耗和雨林地区的淋洗,土壤中的养分尽失,作物不能正常生长,垦荒者只好弃耕土地,迁移到新的林地上,再砍树开垦。

被弃耕的土地,经过15~20年的时间慢慢恢复植被,但可能仍逃脱不掉再次被焚烧的噩运。

从迁移农业的过程看,同一块土地被再次利用的周期需要20年左右的时间(连续耕作时间加上森林再生的时间)。

2.A表示原始森林情况下的土壤肥力状况;B因为森林焚烧土壤肥力增加;C经过几年耕作后土壤肥力下降至最低;D弃耕后土壤肥力慢慢提高。

3.通过对比,说明迁移农业休耕期的长短,对雨林恢复的影响后果是不同的。

当休耕期小于15年时,森林再生是不完全的,若长此以往必然会引起土地性状的彻底改变,出现森林越来越少甚至完全丧失的局面。

高中地理人教版必修三第二章第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例学案Word版含答案

高中地理人教版必修三第二章第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例学案Word版含答案

第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例1.森林的生态作用及减少的趋势、影响。

2.热带雨林的全球环境效应。

3.热带雨林生态脆弱性的表现。

4.热带雨林遭破坏的原因、影响及保护措施。

一、森林资源的作用及现状1.森林的重要作用(1)经济价值:重要的自然资源。

(2)生态作用:调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、繁衍物种、维护生物多样性等。

(3)环保功效:净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等。

2.森林资源现状及影响(1)现状:多数地方的原始森林已被破坏殆尽;亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始森林。

(2)影响:全球气候失调、生态环境变化、自然灾害频发、生物多样性锐减等。

二、雨林的全球环境效应1.分布(1)纬度分布:主要分布在赤道南北两侧。

(2)集中分布区:东南亚地区、非洲刚果河流域、南美洲亚马孙河流域。

2.环境效应(1)通过光合作用,固定大量的二氧化碳并向大气中释放大量的氧气,被称为“地球之肺”。

(2)促进全球水循环,调节全球水平衡。

(3)是世界生物基因宝库。

三、雨林生态的脆弱性1.雨林生态的优势2.雨林生态的脆弱性表现(1)土壤贫瘠:有机质分解和养分再循环旺盛,再加上高温多雨的淋洗作用,土壤一般很贫瘠。

(2)生态难以恢复:雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的植物体内,而地上植被最容易遭到破坏。

四、亚马孙开发计划及其影响1.雨林破坏(1)直接原因:人类的开发。

(2)根本原因:当地发展中国家的人口增长和贫困,以及由此产生的发展需要。

(3)主要活动:过度的迁移农业;商业性伐木;开辟大型农牧场;采矿、修路、城镇建设。

2.开发计划(1)修建亚马孙横贯公路。

(2)移民亚马孙平原。

(3)借助外资、鼓励跨国企业投资开发。

(4)毁林烧荒、开辟大型肉牛牧场。

五、雨林的前途——开发还是保护1.矛盾冲突雨林保护与当地经济发展之间的矛盾。

2.理性选择应该把保护放在第一位。

3.保护措施(1)鼓励保护性开发,如雨林观光,生态旅游等。

高中地理人教版必修三森林的开发和保护

高中地理人教版必修三森林的开发和保护

高中地理人教版必修三森林的开发和保护第二节森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例【学习目标】1.了解森林是重要的自然资源和环境资源,分析雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性,了解雨林开发的背景和原因;2.通过讨论雨林开发与保护的措施和问题,培养知识迁移的能力和思辨性思维3.认识森林保护的重要性,树立合理利用森林资源的意识,逐步建立正确的环境观。

【学习过程】学习活动一森林的作用及世界森林现状任务一森林作用1.森林既是重要的资源,又是不可替代的资源。

2.森林在、稳定大气成分、、、保持水土、以及繁衍物种和等方面发挥重要作用,被誉为“大自然的总调度室”任务二世界森林现状1.现存的原始森林集中分布在和地区。

2.森林急剧减少的危害:导致全球气候失凋、恶化、自然灾害频发,锐减,这些都已成为当今国际社会共同关心的重大问题。

【合作探究1】1.P26活动,找出各地理事实的内在联系,并绘制联系框图加以说明。

2.试分析巴西的热带雨林气候区面积广大与其地形分布特征有何关系?学习活动二雨林的全球环境效应和脆弱性任务一雨林的环境效应1.分布: 南北两侧,但在大陆向风地带可以伸展到由南北纬15°~25°。

地区、流域和流域是热带雨林的三大片集中分布区。

2.作用:——调节全球气候,维护全球生态平衡(1)热带雨林是地球上功能的生态系统,也是生产力的生物群落。

被誉为。

(2)热带雨林的全球环境效应,可概括为,调节、维护。

具体体现在三个方面:一是调节全球大气中的平衡,二是促进全球和调节全球。

三是宝库和宝库。

(3)雨林是全球最古老的植物群落,是地球上繁衍物种最多,保护时间最长的场所,被誉为。

任务二雨林的脆弱性1.热带雨林系统的优势:光合作用强烈、生物循环旺盛、生物生长迅速,群落生产力高。

2.热带雨林生态系统脆弱性: 作用强, 难恢复,养分储存在内。

【合作探究2】有人说热带雨林是“长着森林的热带沙漠”,回答:(1)热带雨林是“长着森林的热带沙漠”,这说明了。

人教版高中地理必修三第2章 第2节《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》ppt课件

人教版高中地理必修三第2章 第2节《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》ppt课件

中小学课件
• 例如我国东北林区不仅蕴藏着丰富的木材资 源,而且森林中还孕育着丰富的野生动植物 资源,野生植物主要有山参、木耳、蘑菇、 山葡萄、蕨类等,主要野生动物有梅花鹿、 貂、熊等。但森林最重要的价值是环境价值。
中小学课件
中小学课件
中小学课件
• 读下面“雨林被破坏后对环境影响示意图”, 回答下列问题。
中小学课件
• (1)图中右侧是未受破坏的雨林,树林覆盖使 土壤免受______________和 ________________。 • (2)树木要吸收土壤中的营养物质,可以靠不 断形成的_________________经微生物分解 为营养物质,归还给土壤,又供植物利用, 使森林资源得到_____________________。 • (3)图中左侧大量的雨林遭到采伐,结果降水 直接到达失去保护的地表,会使_________ 作用增加,导致___________。没有了树木, ____________________逐渐减少,树木失 去营养源,可能造成森林退化、土壤侵蚀、 中小学课件
中小学课件
• • • • •
2.雨林开发(以亚马孙开发为例) 亚马孙 (1)修建__________ 横贯公路。 移民 (2)__________亚马孙平原。 借助外资 (3)__________ ,鼓励跨国企业投资开发。 毁林烧荒 (4)__________,开辟大型肉牛牧场。
• 读下面பைடு நூலகம்水患感思”,回答下列问题。
中小学课件
• (1)图中显示的是对__________资源的破坏, 这种破坏对山区来说,造成的后果是 __________。 • (2)这种破坏对河流产生的影响是 __________,造成的后果是__________灾 害严重,要想尽量减少这种灾害的发生,对 上述资源应采取的措施是__________。 • 【答案】 (1)森林 水土流失加剧 • (2)含沙量大量增加 洪涝 少砍树,多种树, 搞好生态保护
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具体体现 别称
“世界生 自然资 木材资源、野生动植物 物基因 源 资源 宝库” 调节气候、稳定大气成 “大自然
• 例如我国东北林区不仅蕴藏着丰富的木材资 源,而且森林中还孕育着丰富的野生动植物 资源,野生植物主要有山参、木耳、蘑菇、 山葡萄、蕨类等,主要野生动物有梅花鹿、 貂、熊等。但森林最重要的价值是环境价值。
• 参考答案 • 1.原始森林得以保存要看其分布地区自然条 件、交通状况、经济起步及开发的早晚。亚 马孙地区气候湿热,交通不便,人类活动较 少,开发较晚。 • 2.巴西国土绝大部分地处热带,相比亚马孙 平原地区,东南部沿海地区气候较为适宜, 适合人类居住;地处沿海地区,对外交通便 利,有利于外向型经济的发展;欧洲移民最 早到达的地区,开发历史悠久,经济基础好。
植物体内 地上植被
• (2)雨林生长所需养分几乎全部储存在地上的 淋洗 __________,因此__________成为雨林生
• 四、亚马孙开发计划及其影响 • 1.雨林破坏 人口增长 • (1)根本原因:当地发展中国家的 发展需求 __________和贫困,以及由此产生的 人类的开发 __________。 焚耕开垦 • (2)直接原因:____________。 木材采伐 农场和牧场开发 • 水利 (3)主要活动:①过度的 ___________;②商 公路 业性__________;③大规模的 _________________;④采矿、_______、 __________建设。
调节气候 涵养水源
• 二、雨林的全球环境效应 • 1.分布地区 • 赤道南北两侧,以东南亚地区 ____________、非洲刚 南美洲亚马孙河流城 果河流域和____________________最为集 中。 光合作用 碳氧平衡 • 2.环境效应 地球之肺 • (1)通过__________,影响全球大气中的 水循环 水平衡 __________,被称为“__________”。
• 森林的生态环境效应可归纳为七个字:“水 气净美无(物)尘沙”。对应的意思是:水— 涵养水源、保持水土;气—调节气候、稳定 大气成分;净—净化空气;美—美化环境; 物—繁衍物种和维护生物多样性;尘—吸烟 除尘;沙—防风固沙。 • 2.森林破坏后,产生的后果 • (1)破坏森林引起的环境问题:全球气候失调、 生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性 锐减。 • (2)世界森林面积减少的趋势仍在继续,特别 是大片热带原始林正在遭到毁灭性的破坏。
第二章 区域生态环境建设
第二章
第二节 森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例
1
目 标 导 航
5
知识网络构建
2
课前自主预习
6
课堂巩固训练
3
重难疑点探究
7
知能拓展阅读
4
典型例题剖析
8
课 时 作 业
目标导航
• 1.以亚马孙热带雨林为案例,使学生理解森 林的重要性,雨林解保 护湿地的重要性。
• • • • •
2.雨林开发(以亚马孙开发为例) 亚马孙 (1)修建__________ 横贯公路。 移民 (2)__________亚马孙平原。 借助外资 (3)__________ ,鼓励跨国企业投资开发。 毁林烧荒 (4)__________,开辟大型肉牛牧场。
• 五、雨林的前途——开发还是保护
课前自主预习
• 一、森林资源及现状 自然资源 • 1.资源属性:森林既是重要的 __________, 环境资源 又是不可替代的 __________。 大自然的总调度室 • 2.作用——“ ____________________”。 • (1)生态作用:__________、稳定大气成分、 生物多样性 __________、保持水土、繁衍物种和维护 净化空气 吸烟除尘 ____________。 • (2)环保功效:__________、美化环境、 __________、防风固沙等。 亚马孙热带雨林 • 3.地球上现存面积最大、保存比较完整的原
• 3.亚寒带针叶林地区纬度高,气温低,生物 循环较弱,有机质分解和养分循环较慢,植 物生长所需要的养分主要储存在土壤中。 • 4.发达国家经济发达,居民生活水平高,对 木材需求量大。另外,跨国企业在雨林地区 毁林开荒,开辟大型农牧场,对雨林破坏作 用大。
重难疑点探究
• 森林的作用 • 1.森林的资源意义 • 森林的资源意义体现在两个方面:一方面, 森林是重要的自然资源;另一方面,它又是 不可替代的环境资源。如下表所示: 资源类 型
11万多 • 1.面临形势:每年有大约 _______平方千米 雨林保护 的雨林消失。 保护 • 2.矛盾冲突:__________与当地经济发展 之间的矛盾。 鼓励 保护性 开发,如雨林观光、生态旅游等 环保意识 • 3.理性选择:应该把 _______ 放在第一位。 加强环境教育,提高公民
,使当地从管理和保护中获益 保护设立 国际基金 4. 措施森林 选择性采伐 与更新造林相结合 加强雨林 缓冲区 的建设 加强雨林管理和保护,建立自然保护区
• 1.历史上,世界陆地2/3的面积被森林覆盖, 而现在为什么仅在亚马孙热带雨林地区保存 有相对完整的原始森林? • 2.为什么巴西人口主要集中分布在其东南部 地区? • 3.对比热带雨林地区,你认为亚寒带针叶林 地区植物生长所需的养分主要储存在哪里? • 4.保护雨林是全人类的共同义务,但为什么 说发达国家应该承担更多的责任?
• (2)促进全球__________,调节全球 __________。 • (3)是世界__________宝库。
生物基因
• 三、雨林生态的脆弱性 • 1.雨林生态的优势 光合作用 • 全年高温多雨→形成雨林群落→ _________ 生物循环 强烈→ _________旺盛→生物生长迅速→群 落生产力高。 有机质分解 • 2.雨林生态的脆弱性的表现土壤 • (1)
• 读下面“水患感思”,回答下列问题。
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