苏教版三年级数学观察物体练习
小学数学-有答案-苏教版三年级(下)小升初题单元试卷：五_观察物体(01)
苏教版三年级（下）小升初题单元试卷：五观察物体（01）一、选择题（共25小题）1. 如图，从上面看，看到的图形是（）A. B. C. D.2. 从正面看到的形状为（）A. B. C.3. 如图右边物体从上面看到的形状是。
（）A. B. C. D.4. 如图是由5个相同的正方体搭成的，从上面看到的图形是（）A. B. C. D.5. 8个组成一个立体图形（如图），从（）看到的形状相同。
A.正面和上面B.正面和左面C.正面和右面D.左面和右面6. 从左面看，与其他三块形状不同的是（）A. B. C. D.7. 如图，这是由5个大小相同的小正方体摆成的立体图形，从上面看的图是（）A. B. C. D.8. 小华用6个同样大的正方体摆成一个物体，下边分别是他从不同方向看到的图形，从侧面看摆成的物体，看到的是第（）号图形。
A. B. C.9. 用同样大小的四个正方形摆成的物体，从正面看是，从上面看是从右面看到下面哪个图形（）A. B. C. D.10. 用五个大小相等的正方体搭成下面三个立体图形，从（）看这三个立体图形的形状是相同的。
A.正面B.上面C.侧面11. 用五个小立方体摆立体图形，要求从正面看到的形状，从左面看到的形状是，肯定不正确的是（）A. B. C.12. 下面图形从正面看到的图形有（）个。
A.1B.2C.3D.413. 从正面看下面的4个物体，形状相同的是（）A.①和②B.②和③C.①和④D.③和④14. 用同样大小的正方体摆成的物体，从正面看是，从上面看是，侧面看是（）A. B. C.15. 明明用一些1立方厘米的小正方体摆了一个长方体，从正面、左面和上面看到的分别如图所示。
这个长方体的表面积是多少平方厘米？（）A.52平方厘米B.26平方厘米C.24平方厘米16. 从上面看如图的立体图形，正确的是（）A. B. C.17. 用1立方厘米的小正方体摆成一个几何体，从正面、上面和侧面看，分别得到下面的图形。
【苏教版】四年级数学上册试题 三、《观察物体》习题(含答案)
三、《观察物体》习题1
第一课时
1.看图填空。
桌子上有一个用五个相同的正方体木块拼成的模型，如下图.填出分别是哪个方向看到的这三幅图形．
________
2.观察下面的立体图形，回答问题：
从正面看形状相同的有（），从左面看形状相同的有（）。
A. （1）（4）
B. （2）（3）
C. （1）（2）3.仔细看图，填图号.
（1）从正面看到的是C的有________
（2）从侧面看到的是B的有________
（3）从上面看到的是A的有________
第二课时
1、摆一摆，连一连。
2、下面哪个物体从前面看如右图。
（）
A B C
3、
从前面看，哪几个物体的形状完全相同？从右面看，哪几个物体的形状完全相同？
第一课时答案
1.前面和右面上面
2.A B
3.(1)①⑧ (2) ②⑤⑥⑦（3）④第二课时答案：
1、
2、 C
3、从前面看，①③形状完全相同。
从右面看，①②形状完全相同。
苏教版小学数学三年级下册 教学观察物体单元练习题测试卷练习题
4×16= 72÷8= 15×6= 29×3=
TB:小初高题库
二、智慧园（按要求做） （18 分）
1、 下面各幅图分别是从哪个方向
看到的图形？
3、找一找 （7 分）
有三个立体图形，从上面看到的图形是
的，
请 在 它 的 下 面 画 “ √ ”； 从 侧 面 看 到 是
(
)面 (
)面 (
)面
的，请在它的下面画“ ”。
四、请说出下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的。（ 12 分）
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六、评价园
小 朋 友 ， 你 对 自 己 的 表 现 满 意 吗 ？ 你 可 以 得( 到 几 对 小 脚 丫
呢？涂上自己最喜欢的颜色！
)
面
( )面
( )面 ( )面
( )面
五、下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你
在方格纸上画出来。 （18 分）
TB:小初高题库
(
相信自己，就能走向成功的第一步
)
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维可以让
面
他们更理性地看待人生
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TB:小初高题库
苏教版小学数学 三年级
苏教版小学数学
把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉 每一个符号的意义
不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不 那么简单，或者可以引申出很多知识点。
《观察物体》测试练习卷
一、知识园 (12 分)
5×12= 2×30= 24×5= 26×2=
32×3= 50×8= 56+24= 20×8=
苏教版小学数学
2、（ 12 分）
(
四年级数学上册试题 一课一练 《观察物体》习题3-苏教版(含答案)
《观察物体》习题3一．填空题1.一个立体图形从正面看到形状是，从右面看到的形状也是，搭一个这样的图形，最多需要个小方块．2.图形，从面看是，从面看是．3.观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填．（1）从正面看到的图形是的有．（2）从侧面看到的图形是的有．（3）从上面看到的图形是的有．4.如图三个物体，从面看到的图形相同，从面看到的图形不同．5.一个立体图形从上面看是，从左面看是，要搭成这样的立体图形，至少要用个小正方体，最多可以有个小正方体．6.从面看和两个立体的形状完全相同．二．选择题1．由5个小方块搭成的立体图形．从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形是()A．B．C．D．2．观察如图，从上面看到的是()A．B．C．D．3．从正面看到是()A．B．C．4．早晨，随着太阳越升越高，大树的影子也在慢慢()A．变长B．变短C．不变D．无法确定5．从正面看到的形状为()A．B．C．6．从一枚棋子（如图）的正上方向下看，下面()图是看到的这枚棋子的形状．A．B．C．D．7．一个立体图形从右面看到的形状是，从正面看到的形状是，那么从上面看到的是()A．B．C．三．判断题1.如图从前面能看到7个同样的正方形．（）2.“欲穷千里目，更上一层楼”，意思是说“观察物体时，站得越高，看到的范围就越大”．（）3.从正面和上面看到的都是．（）4．一个同学从正面、左面、后面观察到的房子如图．下面说法正确的画“ ”，错误的画“?”．（1）这座房子有三扇窗户和一扇门．（）（2）这座房子的窗户都在它的正面．（）（3）这座房子后边有一扇窗户．（）四．应用题1．从学具盒里找8个大小相同的小正方体，放在桌面摆一摆．怎么摆才能使露在外面的面最少（画出示意图）？最少有几个面露在外面？2．（1）小兔奇奇现在的样子能看到桌子上的萝卜吗？若能看到水果，它能看到几个苹果？看到几个梨？（2）它站在凳子上能看到桌子上所有的水果吗？3．如图是3个棱长为30cm的正方体纸盒堆放在墙角处．露在外面的面积是多少？五．解答题1.下面的三幅图分别是谁看到的，将观察者的名字写在括号里．2.谁看到的？连一连．3.下面的物体各是由几个正方体摆成的？4.小明从房子前面走过，看到房子画面的先后顺序是．5.将拍摄位置（图1)的编号填在相应图形（图2)下．6.动手操作题．7.下面三幅图分别是谁看到的？连一连．8.下面的立体图形从上面、前面、右面看到的是什么形状？9.请在所拍摄的照片下面分别写上摄像者位置的编号．10.跳一跳，摘“桃子”．一个用搭成的实心模型，从前面、上面和右面观察，看到的分别是下面三个图．这个实心模型共有几个？答案一．填空题1.5．2.上，正．3.（3），（1）、（3）、（4），（1）、（4）．4.上，前面和侧．5.5，7．6.正．二．选择题1．B．2．A．3．A．4．B．5．A．6．B．7．B．三．判断题1.⨯．2.√．3.⨯．4.×，×，√．四．应用题1.解：把这8个小正方体摆成一个正方体时，才能使露在外面的面最少（画出示意图如下）:⨯=（个）4624答：最少有24个面露在外面．2.解：根据题干分析可得：（1）小兔子比较矮，站在桌子下面，它不能看到桌子另一边的萝卜，若小兔子能看到水果，也只能看到靠近桌边的一个苹果一个梨．（2）如果站在凳子上，则它与比桌子高出一些，所以桌子上的水果就都能看见了．3.解：如图2⨯307=⨯900726300()cm答：露在外面的面积是26300cm ． 五．解答题 1.解：2.解：3.解（1）第一层3个，第二层1个，共4个； （3）第一层4个，第二层1个，共5个； （3）直接数出4个；（4）第一层4个，第二层1个，共5个；4.解：由此小明开始看到的是房子的一角，最后走过房子看到的也是房子的一角， ③是走在房子的正面看到的，所以③在顺序的中间， 所以看到房子画面的先后顺序是 ②③①． 故答案为：②③①．5.解：将拍摄位置（图1)的编号填在相应图形（图2)下．6.解：动手操作题．7.解：如图8.解：根据题干分析可得：9.解：根据题干分析可得：故答案为：②；③；①．10.解：根据观察可得：++=（个）4138答：该模型共有8个小正方体组成．。
苏教版2020-2021学年度10月单元过关测试卷《观察物体》含答案
苏教版2020-2021学年度10月单元过关测试卷《观察物体》含答案姓名：___________班级：___________考号：___________1、选择题1.如图从上面看到的是（ ） A． B． C．2.从前面看到的形状是（）A． B． C．3.从正面看是，从上面看是．4.用4个同样大的正方体摆成右边的物体，图形是从（）看到的．A．正面 B．侧面 C．上面5.观察一个正方体，一次最多能看到（）个面，最少能看到（）个面。
A． 1 B.3 C.4 D.不确定6.由5个小立方块搭成的立体图形，从前面看到的形状是，从右面看到的形状是，应选下面的立体图形。
2、填空题7.请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的．8.一个用摆成的立体图形，从前面、右面、上面看都是，这个立体图形最少要用个摆成．9.从面和面看到的形状是完全相同的．从面看到的形状是．10.从不同的角度观察一个长方体的礼品盒，最多能看到个面．三、解答题11.一个立体图形，从上面看到的形状是，从右面看到的形状是，搭成这样的立方体图形，最少要用几个小正方体？最多可以用几个小正方体？试试把图分别画下来。
12.下面是由几个正方体拼成的模型，请把从不同角度看到的形状画在下面的方格里。
13.画出下面图形的正面和左侧面看到的形状14.如图是由小正方形堆成的立体图形，请画出从左面、上面和正面看到的形状．15.据图1三个同学分别看到的是什么形状，你能试着在图2中画一画吗？16.在方格纸上画出从正面，上面和左面看到的物体形状．17.下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来．3、作图题18.下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。
19.20.你会判断左边的上个图形是从什么方向看到的吗？请你连一连．21.下面的图形分别从哪个位置看到的．22.下面的图形分别是从图1物体的哪个面看到的？用线连一连．答案1.C．【解析】1.分析：观察图形，从上面看到的图形是三列：中间一列2个正方形，左边一列1个靠下边，右边一列1个靠上边，据此即可解答问题．解答：解：根据题干分析可得，从上面看到的是．点评：此题考查了从不同的方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．2.C【解析】2.试题分析：观察图形可知，从前面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形，靠右边；据此即可选择．解：根据题干分析可得，从前面看到的图形是．故选：C．【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．3.CE【解析】3.试题分析：从正面看有两行，下面一行3个正方形，上面一行2个正方形靠左对齐；从上面看有两行，上面一行3个正方形，下面一行1个正方形；据此解答即可．解：从正面看有两行，下面一行3个正方形，上面一行2个正方形靠左对齐；从上面看有两行，上面一行3个正方形，下面一行1个正方形．故选：C，E．【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力．4.B试题分析：从不同方向看到的形状不同，分别得到如下图形，据此选择即可．解：用4个同样大的正方体摆成右边的物体，图形是从侧面方向看到的；故选：B．【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体．锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．5.B. A【解析】5.解：正对着我们一个面的时候看的最多，斜对着我们一个面最少6.C【解析】6.试题分析：将四个选项中的图形分别观察得出从前面和右面看到的图形，与已知的图形相对比，找出符合题意的一项。
小学数学苏教版三年级下册观察物体(三年级)同步测试.doc
小学数学苏教版三年级下册观察物体（三年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx 题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】等底等高的圆柱与圆锥摆放如图，它们从左面看到的是（）。
A. B. C. D.【答案】A【解析】观察物体可得，从左面看到的图形是一个正方形，圆锥被圆柱完全遮挡，据此即可选择。
根据题干分析可得，从左面看到的图形．故选：A．【题文】如图从左侧看到的图形是（）。
A. B. C.【答案】A【解析】观察图形可知，从左侧看到的图形有2行，下面一行有2个正方形；上面一行靠左边有1个正方形，由此即可选择。
观察图形可知：从左侧看到的图形是：，故选：A．【题文】如图，从上面看，看到的图形是（）。
评卷人得分A. B. C. D.【答案】A【解析】观察图形可知，从上面看到的图形是一个圆形和一个正方形，据此即可选择。
解：根据题干分析可得：从上面看到的图形是，故选：A。
【题文】用5个正方体搭成一个立体图形，从正面看是，从上面看是，从右面看是，这个立体图形是（）。
A. B. C.【答案】C【解析】三个选项中的立体图形从正、右、上面观察，看哪个符合条件。
A选项，由6个小正方体组成的，从正面看能看到个5个正方形，已不符合题意，无需再从右、上面观察；B选项：5个小正方体组成，从正面能看到4个正方形，分2行，上行1个居左，下行3个，从右面能看到3个正方形，分2行，上行1个居左，下行2个，已不符合题意，无需再从上面观察；C选项：由5个小正方体组成，从正面能看到4个正方形，分2行，上行1个居左，下行3个，从右面能看到3个正方形，分2行，上行1个居右，下行2个，从上面能看到4个正方形，分2行，上行3个，下行1个居中。
如图，故选：C。
【题文】如图是两个立体图形，从右面看到的图形是（）。
A. B. C.【答案】B【解析】如图是两个立体图形，左面是一个站立的圆柱，右面是一个站立的圆锥，圆锥与圆柱等底等高，从右面看，圆锥在前面，圆柱在后面，看到的圆锥是一个等腰三角形，圆柱是一个长方形，这个三角也就是说三角形在前在，长方形在后面。
三年级下数学一课一练观察物体_苏教版-word文档
2019年小学数学苏教版三年级下册观察物体1．等底等高的圆柱与圆锥摆放如图，它们从左面看到的是（）。
A. B. C. D.2．如图从左侧看到的图形是（）。
A. B. C.3．如图，从上面看，看到的图形是（）。
A. B. C. D.4．用5个正方体搭成一个立体图形，从正面看是，从上面看是，从右面看是，这个立体图形是（）。
A. B. C.5．如图是两个立体图形，从右面看到的图形是（）。
A. B. C.6．从左面观察下面四个立体图形，能看到的是图（）。
A. B.第 1 页C. D.7．用5个小正方体搭立体图形，要求从正面看到的形状，从左面看到的形状，那么以下搭法不正确的是（）。
A. B. C.8．用5个小正方体搭成一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形不可能是（）。
A. B.C. D.9．如图是一个由9个相同的小正方体组成的立体图形，从前面看到形状应该是（）。
A. B. C.10．从左面看积木（积木如图），看到的图形是（）。
A. B. C.11．是由7个同样大小的小正方体拼成的，从左侧面观察看到的图形是。
A.正确B．错误12．找出从正面、左面、上面看到的图形（正面画“√”，上面画“○”，侧面画“△”。
）第 3 页13．仔细观察下面的图形，在用线连一连． 14．从右面看到的是什么形状，连一连． 15．从正面看下面的物体，哪几个看到的是？在物体下面的括号里画“√”．16．如图是小正方体拼搭成的，请你在下面的方格中画出看到的形状。
17．是从物体是从物体18．小男孩看到房子的顺序是。
19．看图，回答问题：（1）（2）（3）（4）20．用同样大的正方体，摆成下面的几个物体（1）从正面看是（2）从侧面看是（3）从正面看是（4）从。
（5。
21．下列几何体共有5个小正方体．分别画出从正面、上面、左面看到的形状。
22．在方格纸上分别画出从正面、左面和上面看到的图形。
23．涂一涂24．分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。
四年级数学上册试题 一课一练试题 三、《观察物体》习题试题-苏教版(含答案)
《观察物体》习题
第一课时 (含答案)
1.看图填空。
从前面可以看到有数字( )的面,从
右面可以看到有数字（）的面，从（）
面可以看到数字3。
2.连一连。
3.下面的说法对吗?对的画“√”,错的画“×”。
A.□
B.□
C.□
第二课时
1.看图填空。
2
3
1
从上面看到的是相同的有( );
从右面看到的是相同的有( );从前面和右面看到的都是相同的有( )。
2.看图连一连。
3.用4个同样大的正方体摆一个长方体。
从上面看到的是 ,应该怎样摆?动手摆一摆,观察前面和右面分别是什么形状,在方格纸上画出来。
第三课时
1.下面看到的三个面各是长方体的哪个面？
2.(按题中字母的顺序填写)
（1）上图中________、________、________ 从正面看是图（1）。
（2）上图中________、________、________从正面看是图（2）。
3.在方格纸上分别画出从正面、上面和侧面看到的形状．
第一课时答案1.2 1 上 2.
3.A.× B.√ C.×
第二课时答案
1.①④ ②③ ①②
2.
第三课时答案
1.
2.（1）A 、C 、D （2） B 、E 、F
3.
上
前 右。
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备课时间：上课时间：
教学目标：
1、通过辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的图形，进一步深化对实物和视图关系的认识。
2、在实际的拼摆活动中，进一步学习利用实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推理能力。
3、在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。
教学重点：辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
教学难点：根据指定视图摆出物体。
教学准备：12块同样大小的正方体的木块。
教学过程：
一、引入本节课的学习内容
谈话：同学们上节课我们已经学会了观察一些物体，这节课我们继续来观察物体并动手来摆一摆好吗?
二、做第3题
你能动手摆一摆吗？
让学生动手摆一摆
小组交流你是怎样摆的
你是怎样摆的在小组里交流一下？
三、做第4题
出示图及问题
仔细观察图形后回答
四、出示第5题
这些楼房漂模型漂亮吗？我们用自己的小正方体也来搭一搭好吗？对照教材中的模型图学生独立进行搭拼。
学生自由拼搭
一数你用了几个小正方体啊
五、出示第6题
学生数一数后再交流
独立数一数，可用小正方体摆一摆
六、全课总结
提问：通过今天的学习，你有什么感受？。