1. 1 绿色植物的蒸腾作用 每课一练 (鲁科版七年级上册)
济南版七年级上册生物 2.1.2绿色植物的蒸腾作用 同步测试题
济南版七年级上册生物 2.1.2绿色植物的蒸腾作用同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 以下对绿色植物各种生理活动的叙述，错误的是（）A．在光照下只能进行光合作用B．蒸腾作用促进植物对无机盐的运输C．呼吸作用在黑暗中也能进行D．二氧化碳既是光合作用原料，又是呼吸作用产物2 . 保卫细胞区别于表皮细胞的结构特点有（）A．形状相同，含叶绿体B．形状相同，不含叶绿体C．形状不同，含叶绿体D．形状不同，不含叶绿体3 . 对绿色植物在生物圈中作用的叙述，不合理的是（）A．没有绿色植物，生物圈中的水循环就不能进行B．绿色植物能为生物圈中的其他生物提供食物来源C．绿色植物参与生物圈中碳一氧循环D．绿色植物是生物圈中的生产者4 . 如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不准确的是（）A．2、3为上皮细胞，具有保护作用B．4、6为营养组织，能制造有机物C．5为输导组织，起运输养料的作用D．1为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”5 . 以下有关农林业中的生产措施与实际目的不相符的是（）A．中耕松土可使农作物的根部正常呼吸B．给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。
C．间作套种可提高植物对光的利用率D．果农给果树整枝是为了降低蒸腾作用6 . 绿色植物叶片的主要结构是A．上表皮、下表皮、气孔B．上表皮、叶肉、下表皮C．表皮、叶肉、叶脉D．保卫细胞、叶肉、表皮7 . 老阳信一中荷花湾，湾中荷花，四周垂柳，成为城里一大美景。
组成“柳树”、“荷花”结构和功能的最基本单位是（）A．组织B．器官C．细胞D．系统8 . 气孔的开闭，是受（）的控制。
A．叶绿体B．细胞核C．细胞壁D．保卫细胞9 . 从四个不同地区采集的同一种植物的叶,测出气孔的数目并计算平均值, 数据如图所示,据图分析可知,降水量最大的地区是（）A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地10 . 夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（）A．温度低，光合作用增强，有机物积累多B．温度低，蒸腾作用减弱，减少水分散失C．温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少D．温度低，可以减少细菌对有机物的分解二、填空题11 . 降水量分布不均匀将影响到植物的（_____）和植物的（____）类型。
济南版生物七年级上册2.1.2绿色植物的蒸腾作用(中考试题及答案)
第二节绿色植物的蒸腾作用1．关于叶片结构特点的描述，错误的是（）A．叶片上的气孔可以开闭，能控制水分的散失速度B．一般叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少C．叶脉具有支持和输导作用D．叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体2．下列各项生理活动中，受气孔开闭影响的有：（）①蒸腾作用②光合作用③呼吸作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的吸收A．①② B．①②③ C．①②③④D．①②③④⑤3．如图为菠菜叶片结构临时切片，下列有关叙述，错误的是（）A．①、④是表皮，细胞排列紧密，呈绿色B．②是叶肉，进行光合作用的主要部位C．③是叶脉，具有支持和输导作用D．根据②的细胞排列特点可以判断，①是上表皮4.下列对叶片各结构的描述中，正确的是（）A. [①]为表皮外一层透明的蜡质，属于保护组织B. [②]适于接受光照，是进行光合作用的主要部位C. [③]内的管道运输水分和有机物的方向相同D. [④]的张开和闭合由保卫细胞控制，受水分的影响5.有经验的农民会选择性地为农作物施肥，肥料的主要作用是为植物生长提供无机盐，下列说法不正确的是（）A. 开花期施加磷肥有利于提高产量B. 植物根尖吸收无机盐的主要部位是成熟区C. 植物生长过程中，需要量最多的无机盐是氮、磷、钾D. 植物体内的无机盐运输到叶片提供动力的是光合作用6．德州市在创建全国文明城市过程中，为给中心城区佩戴“绿色项链”，种植了大量树木（如图）。
工人在移栽树木时，常剪去部分枝叶，以提高成活率。
其原因主要是（）A．降低蒸腾作用B．增强光合作用C．增强蒸腾作用D．降低呼吸作用7.以下对生物概念的描述正确的是（）A.气体从植物体内散失到体外的过程叫蒸腾作用B.细胞核外有核膜包被，细胞核和细胞质之间具有明显界限的细胞叫原核细胞C.一个细胞分裂成两个细胞的过程叫分化D.有生物生存的圈层叫做生物圈8.甲乙丙丁分别为显微镜下观察到的洋葱表皮细胞、番茄果肉细胞、口腔上皮细胞和叶的下表皮结构示意图，分析下列关于细胞的说法，不正确的是（）A.甲图中细胞经碘液染色后，细胞核着色最深B.乙图中细胞和丙图中细胞具有的共同结构为细胞膜、细胞质和细胞核C.除丙图细胞外，其他三图中的细胞都具有细胞壁D.丁图中气孔数目少于上表皮数目9.某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与（）A.叶片的多少（面积）有关B.光线的强弱有关C.环境的温度有关D.环境的湿度有关10.下列有关蒸腾作用的叙述，正确的是（）A.蒸腾作用为植物体内水和无机盐的运输提供动力B.中午移栽植物，可以提高成活率C.植物的蒸腾作用不参与生物圈中的水循环D.气孔是植物蒸腾失水的“门户”，主要分布在上表皮11.下列四组实验装置中，能验证“叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官”的是（）A． B．C．D．12．海带、葫芦藓、银杏、菠菜是我们常见的植物．下列说法错误的是（）A．海带呈褐色，体内不含叶绿素，是异养生物B．葫芦藓有茎、叶的分化，无根，植株矮小C．银杏树又名白果树，种子外没有果皮包被D．菠菜生活在陆地上，气孔主要分布在叶的下表皮13．下列关于叶片结构的叙述，正确的是（）A．叶片表皮属于营养组织 B．叶片由叶肉和叶脉组成C．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用D．叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭14.豌豆是人类食物之一，我国是世界第二大豌豆生产国。
初中生物济南版七年级上册第二单元 多彩的生物世界第二节 绿色植物的蒸腾作用-章节测试习题
章节测试题1.【答题】俗话说“水往低处流”，但在植物体内却是“水往高处流”，其主要动力来自（）。
A.光合作用B.蒸腾作用C.吸收作用D.光合作用和呼吸作用【答案】B【分析】本题考查蒸腾作用的意义。
【解答】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。
其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水．还能带走植物体内的热量，降低环境的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。
2.【答题】日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（）。
A.水淹后的农田要及时排涝是为了促进根部的呼吸作用B.准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了避免水分的散失C.夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入是为了减弱农作物的呼吸作用D.果树在开花期遇到阴雨连绵的天气常会造成减产，这与传粉不足有很大的关系【答案】B【分析】本题考查灵活运用所学知识解释实际问题。
【解答】植物的根也需要呼吸，水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸，A 正确；准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了保护幼根和根毛，B错误；到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解，利于增产，C正确；异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量，D正确。
3.【答题】移栽植物时要带土的主要目的是（）。
A.带来水分B.带来无机盐C.避免损伤茎秆D.避免损伤根毛和幼根【答案】D【分析】本题考查移栽植物带土的目的。
【解答】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，D正确。
1. 13 绿色植物的蒸腾作用 教案(鲁科版七年级上册)
1．描述植物的蒸腾现象，说出叶片面积与植物散失水分的关系。
2．尝试用徒手切片的方法制作临时切片。
3．说出植物的蒸腾作用可以促进根吸收水分，并使植物降温。
4．说出植物体内水分和无机盐运输的主要动力是蒸腾作用。
三、教材分析
蒸腾作用是绿色植物的一项重要的生理活动，教材对绿色植物的蒸腾作用知识的构建，从实验观察植物的蒸腾现象入手，使学生知道植物具有蒸腾现象，接着引导学生了解蒸腾作用的概念、叶片的结构及蒸腾作用的意义等。
2、引导学生积极思考：
(1).为什么人们在树荫下就感觉到凉快？
(2).你身边的树木，每天暴露在火热的阳光照射下，它怎么就不怕热，怎么就不会被晒伤呢？（３）.根据学生的回答，导入新课：绿色植物的蒸腾作用
二、植物的蒸腾现象
（一）、探究活动：探究叶片面积和植物散失水分的关系
以小组为单位，根据课前准备具体实施操作，分析交流并所得结论。
(二）、分组实验：观察叶片的结构
１、制作叶片临时切片观察【视频】/v_show/id_XNDgwNDgyMjA=.html掌握制作临时切片注意事项：
（1）取老一点的菠菜叶，因为其内部的结构相对成熟，易观察；
（2）要迅速地切割，使内容结构完整；
（3）在载玻片上放置切片时，注意切面向上；
叶片是蒸腾作用的主要器官，掌握叶片的结构，学生才能透彻理解蒸腾作用的知识，同时为讲解光合作用打下基础。而叶片的结构又是与其生理功能相适应的，充分体现了结构与功能相适应的生物学观点。
本教材强调指出蒸腾作用对植物生活的意义，同时也为学习绿色植物在生物圈中作用打下基础。
教学重点：
观察叶片结构的实验、气孔作用、蒸腾作用的意义
（4）要蘸取最薄的一片
1. 1 绿色植物的蒸腾作用 教案(鲁科版七年级上册).doc
1．(2011衢州科学)浙江下列属于没有茎和叶分化的植物是（）A．黑松B．蕨C．大豆D．海带2．某同学将水稻、苹果、松树归为一类，把贯众、海带和葫芦藓归为另一类。
则他分类的依据是（）A．根的有无B．种子的有无C．果实的有无D．陆生或水生3．(2011临沂)下列关于植物类群的叙述，正确的是（）A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上B．肾蕨的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫白果D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因4．细心观察你会发现，我们周围植物体的形态结构各不相同。
以下植物有根、茎、叶分化的是（）A．海带B．水绵C．发菜D．蕨菜5．（2011烟台）3. “西湖春色归，湖水绿于染”，诗中的绿是因为（）A 西湖水质受到了污染B 岸边的绿色倒映在水中C 气温升高，藻类大量繁殖D 因水深，阳光折射的结果6. (2011德州)在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、国槐，按照下列哪一项标准可把这些植物分为两大类？( )A.种皮外是否有果皮包被B.是否具细胞结构C.是否有根、茎、叶的分化D.是否能产生种子7. (2011枣庄)枣庄的“市树”——枣树属于A.裸子植物B.被子植物C.藻类植物D.蕨类植物8. (2011济宁)右图所示是银杏树上结的“白果”，对白果的描述正确的是A.白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落B.白果是银杏的种子，没有果皮包被C.白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被D.白果是银杏的种子，没有种皮包被9．（2011泰安）下列生物中，最低等的是（）A．海带B．墙藓C．肾蕨D．玉米10．(2011南京)下列具有根、茎、叶、花、果实、种子的植物是（）A．银杏B．月季C．海带D．蕨11. （2011湖南湘潭）右图是花生的果实，据此可判断花生属于A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物12．（2011十堰）我们吃的胡萝卜、甘蔗是植物的（）A、生殖器官B、基本组织C、营养器官D、果实13. （2011湖北荆州）裸子植物区别于被子植物的主要特点是A.有种子B.种子外有果皮包被C.种子外无果皮包被D.有根、茎、叶、花、果实和种子14．（2011福建福州）目前，我国以煤炭发电为主。
1. 3 绿色植物的蒸腾作用 教案(鲁科版七年级上册)
第二单元第一章生物圈中的绿色植物（第一二节）制稿人审核人学习目标:1.概述藻类植物、蕨类植物和种子植物的主要特征及与人类生活的关系。
2.培养学生热爱自然、关注植物生活的情感。
3．描述植物的蒸腾作用，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。
4．尝试用徒手切片的方法制作临时装片。
5．认同绿色植物进行蒸腾作用的意义、初步形成保护森林的意识。
预习导学:一、绿色植物的主要类群（1）藻类植物1.生活环境：一般生活在，少数生活在阴暗的陆地上。
2.代表植物：、海带等。
3.结构特点：大多为个体，少数为多细胞个体，无、、、的分化;属于低等植物。
细胞内含、藻红素等多种色素。
4.存在意义：大气中的主要来源，有重要的经济价值。
(2)蕨类植物1.生活环境：。
2.代表植物：。
3.结构特点：有、、、的分化，且分化出了。
所以体型较大，适应陆地生活的能力较强，能借助繁殖后代。
4.存在意义：在食品、医药、农业方面有重要作用。
（3）种子植物1.种子植物个体一般比较高大, __________、__________、__________都有非常发达的__________组织。
2.种子植物中有的只有种子而没有果实,所以种子是__________,这类植物称为__________植物;有的具有真正的花和果实,种子外面有__________包被,这类植物称为__________植物,又叫__________植物。
4．银杏又名________或________被称为________,并被我国二级保护植物。
二、绿色植物的蒸腾作用1．水分以___________从植物___________,散发到___________的过程,叫做蒸腾作用。
植物进行蒸腾作用的主要器官是__________。
2．植物上、下表皮都有气孔，而__________表皮分布的气孔较多。
气孔是植物体________的“门户”,也是植物体___________的“窗口”。
气孔的张开与闭合受保卫细胞的控制，当保卫细胞__________时，气孔张开；当保卫细胞___________,气孔闭合。
2023年济南版初一上册生物2.1.2绿色植物的蒸腾作用同步测考题
选择题“山上多种树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。
”这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（）A．制造氧气和净化空气B．保持水土和涵养水源C．降低噪音和调节气候D．过滤灰尘和杀菌【答案】B【解析】试题分析：森林是大自然的保护神．它的一个重要功能是涵养水源、保持水土。
在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷．如果土壤没有了森林的保护，便失去了涵养水分的能力，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，被雨水冲刷殆尽。
这些泥沙流入江河，进而淤塞水库，使其失去蓄水能力．森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐”．故“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林能保持水土和涵养水源的作用。
选择题将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中，叶片的表面产生了许多气泡，而且实验显示叶片背面的气泡比正面多，由此可以说明（）A. 叶片背面的呼吸作用比正面强B. 叶片正面的呼吸作用比背面强C. 叶片背面表皮上的气孔数目比正面的多D. 叶片正面表皮上的气孔数目比背面的多【答案】C【解析】选择题如图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，正确的是（）A. ①是保卫细胞，两两相对，可控制气孔的张开和闭合B. ②是气孔，它在叶的下表皮的数目少于叶的上表皮C. ②若闭合，蒸腾作用就会减弱，光合作用和呼吸作用不受影响D. ②通常是夜间张开，白天闭合【答案】A【解析】试题图中①是保卫细胞，②是气孔，③是叶绿体．据此解答．A解：A、图中①是保卫细胞，总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，A正确；B、②是气孔，它在叶的下表皮的数目多于叶的上表皮，B错误；C、当②气孔关闭，蒸腾作用、光合作用和呼吸作用都会减弱．C错误；D、气孔②的开关和闭合受保卫细胞的控制，与白天夜晚无关，D错误．故选：A．选择题移栽花或菜时，最好是在阴天或傍晚，并且要去掉几片叶，这样做的目的（）A. 操作方便B. 减少蒸腾作用C. 加强水分吸收D. 减少光合作用【答案】B【解析】试题本题是对蒸腾作用的考查，植物吸收的水绝大部分通过蒸腾作用散失了．解：在移栽植物时，植物幼根和根毛都会受到损伤，植物吸收到的水分会减少，而植物的蒸腾作用会连续进行，使得植物失水量大于吸水量而萎蔫；为了避免这种情况，可以：（1）根部多带土移栽，以保护幼根和跟毛；（2）在阴天或傍晚，这时候蒸腾作用较弱；（3）去掉部分枝叶，因为叶片是蒸腾作用的门户，去掉部分叶片可以降低植物的蒸腾作用．故选：B选择题下列各项中能正确描述水分在自然界中的循环途径的是：（）A.B.C.D.【答案】B【解析】试题绿色植物通过蒸腾作用向空气中散发水分，增加了降雨量，在降雨的过程中，绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水，同时，绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用，据统计，风茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%，植物再通过蒸腾作用把水分从根部运送到茎、叶等器官，再通过蒸腾作用将水分散失到空气中。
济南版七年级上册生物第二单元 第一章 第2节 绿色植物的蒸腾作用 同步测试题(无答案)
第2节绿色植物的蒸腾作用一、选择题1．据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过，而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率、这主要是因为薄膜（）A．增强了植物的光合作用B．增强了植物的蒸腾作用C．减弱了植物的呼吸作用D．减弱了植物的蒸腾作用2．植物运输水和无机盐的动力（）A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．运输作用3．正在开花结果的苹果树，根吸收来的水分主要用于（）A．光合作用B．植物体的生长C．果实的膨大D．蒸腾作用4．高大树木顶端叶片中的细胞能够不断地得到充足的水分，起主要作用的是（）A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．吸收作用5．下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B．多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C．植物体吸收的水分绝大部分都通过蒸腾作用散失掉了D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响6．如图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是（）A．①是保卫细胞，它们成对存在B．②是气孔，它正处于张开状态C．②若关闭，蒸腾作用就会减弱D．②通常是夜间张开，白天闭合7．植物体的下列生理活动受到气孔开闭影响的是（）①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④水分的吸收与运输⑤无机盐的吸收。
A．①②③④B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤8．叶片的结构中，控制蒸腾作用强弱的是（）A．表皮细胞B．气孔C．叶肉细胞D．叶脉9．如图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况，则该物质是（）A．水B．氧气C．空气D．二氧化碳10．下列关于叶片上气孔的叙述中正确的是（）A．上表皮气孔少，下表皮气孔多B．上表皮气孔多，下表皮气孔少C．只有水蒸气能从气孔排出D．只有氧气能从气孔进入11．植物蒸腾作用的意义是（）①促使根从土壤中吸收水分②降低植物体的温度③促使水分和无机盐从根上升到叶片④促使体内的有机物分解A．①②B．③④C．①②③D．①②④12．下列哪一项不属于蒸腾作用的意义（）A．促进植物体内水分和无机盐向叶运输B．促进植物体吸收水分C．降低叶面的温度，防止植物体被灼伤D．促进植物的根对土壤中无机盐的吸收13．为了有利于移栽树木的成活，常剪去大量的枝叶，主要原因是（）A．降低光合作用B．减少有机物的消耗C．降低蒸腾作用减少水分的散失D．加速体内水分和无机盐的运输14．关于蒸腾作用的说法，错误的是（）A．可产生向上的拉力，促进水分向上运输B．植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环C．蒸腾作用可降低植物叶面温度，避免阳光灼伤D．蒸腾作用丧失了大量水分，对植物生活不利15．澳洲杏仁桉的高可以达156米，是世界上最高的树木。
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第二节绿色植物的蒸腾作用
1.叶表皮细胞和保卫细胞结构的主要区别是
A.表皮细胞内含有叶绿体
B.保卫细胞含叶绿体
C.表皮细胞的形状不规则
D.保卫细胞呈半月形
2.在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放人70度的热水中，很快
发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡
多，这种现象说明
A．叶片下表面的光照弱B．叶片上表面含叶绿体比下表面的多
C．叶片下表面产生的氧气多D．叶片下表面的气孔多
3.炎热的夏天，人站在树荫下比站在房屋的阴影处感觉更凉爽，其原因是植物体进行了
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.呼吸作用
4.在春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这样做主要是为了降低树苗的
A.光合作用
B.吸收作用
C.蒸腾作用
D.运输作用
5.图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，
且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。
现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左
侧上升。
产生此现象的原因主要是由于植物的
A.蒸腾作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.分解作用
6.气体进出叶片的门户主要是
A.叶片
B.气孔
C.保卫细胞
D.表皮细胞
7.下列不利于
．．．移栽植物成活的是
A．带土移栽B．选择阴雨天移栽
C．剪去部分枝叶移栽D．选择光照最强的时候移栽
8.绿色植物蒸腾作用的意义不包括
A.降低叶片的温度
B.促进植物对水分的吸收
C.增加空气湿度，增加降水量
D.有利于植物进行呼吸作用
9.秋天，你会发现自然落在地上的杨树叶
A.多数是叶的正面朝上
B.多数是叶的背面朝上
C.都是叶的正面朝上
D.都是是叶的背面朝上
10.下图为植物叶片纵切面图，请据图回答。
（1）叶片蒸腾作用需要的水大部分是由[ ]运来的。
（2）对叶片内部起保护作用的是[ ]和[ ]。
（3）图中各结构的细胞内含有较多叶绿体的是[ ]，植物的光合作用主要在此进行。
（4）气体进出植物体的门户是[ ]，它的开闭受的控制。
11.下图是在显微镜下观察到的保卫细胞和气孔。
据图回答。
A B
（1）与叶片表皮细胞的结构相比，保卫细胞多了。
（2）夏天炎热的中午，气孔一般处于图所示的状态，此时蒸腾作用很弱。
你认为在叶片下表皮看到的气孔多，还是在上表皮看到的气孔多？
12.为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，某同学设计了下面实验：取叶片数量和形状大
小相同的三株生长旺盛的植物，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入同样多的清水，在水面上滴加几滴植物油，使油膜覆盖水面，量筒口用棉花团封闭，将三套装置分别放在三种不同环境条件下：甲：光照、潮湿；乙：光照、干燥；丙：黑暗、干燥。
2小时后，分别测出三个量筒中的失水量。
请根据实验回答下列问题：
（1）通过对实验设计方案的分析，该同学是根据___________来比较植物的蒸腾量。
（2）如果以乙和丙作为一组实验，则其变量是，实验结果是。
（3）该同学在水面上滴加植物油，使油膜覆盖水面，并在量筒口用棉花团封闭，其目的是________________________________________。
13.某同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜叶横切面如图，请分析回答：
(1)制作菠菜叶横切面临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中____________
的一片，制成临时切片观察。
(2)他用显微镜观察时，下列目镜和物镜组合中，哪一组观察到的细胞数目最少 ( )
A.5×、10×
B.5×、40×
C.10×、10×
D.10×、40×
(3)他观察到的上表皮是图中的__________(写编号)。
(4)叶片与外界进行气体交换是通过图中__________(写编号)。
(5)他分别撕取一小块上、下表皮制成临时装片，进行观察，你估计气孔较多的是_________。