最新人教新目标英语七年级(上)unit 7复习观摩课教学设计
新目标初一英语unit7教案（通用4篇）
新目标初一英语unit 7教案（通用4篇）新目标初一英语unit 7 篇1一.学情分析：本课是一个实用性较强的课，又与学生的生活经验和认知水平紧密相连，学生对本课时的学习将会体现出浓厚的兴趣。
另外本课时的新单词虽然很实用但却较多，学生在学习及使用单词的过程中将会产生一些障碍。
在教学过程中，应注意1，单词的读音及is 和 has的区别；2，tall, short 和 medium height; thin, heavy和medium build 的教学应注意其相对性。
最后，任务的设置应有明确的目的并具有可操作性，这样才有利于提高实际语言的运用能力。
二.教学目标：1.知识和能力目标：本课时的语言目标为描述人的外貌；学会谈论身高、体重、发型；围绕语言目标，学生应掌握“What does he/she look like? What do they/you look like? He is…He has…”等句型；学习并掌握“like, look like, curly， long，medium, build ”等重点词汇。
2.过程和方法目标：学生通过看、听、说、写掌握并使用描绘人的外貌的句型和词汇。
学生通过完成教材和教师设置的各项任务，使用这一课时的目标语言获取并分享信息，自由谈论他人的外貌特征。
3.情感态度目标：学生讨论和完成任务的过程是学生合作与交流的过程。
另外，在谈论他人的外貌是应注意使用委婉语，礼貌待人。
不要以貌取人(We mustn’t judge people by appearance)四，教学重难点：描绘人的外貌句型和词汇；句型中is和have/has的区别。
四：教学手段；多媒体图片五：教学方法：(Teaching Methods)呈现，归纳，讨论等(Scene teaching method Oral practice method Pairwork)六：教学过程 (Teaching Procedures)Step I: Lead-in (1 minute)Show 2 pictures to lead in today’s topic.Step II: Presentation (20 minutes)1. Show pictures to present one type of describing people’s looks (long hair).2. Present the new word (long hair) and the target language through the pictures: What does he look like? She has long hair.3. Get Ss to drill the sentences by asking and answering the question: What does she/he look like?4. Use almost the same steps as above to present other types of describing people’s looks and make Ss drill the target language.Step III. Consolidation (8 minutes).1. Ask several Ss to read these words, target language and describe the people’s looks according to the pictures (3minutes)2. Listening practice with a game—Bingo (5 minutes)(1). Get the class to do 1a quickly, then check the answer with whole class.(2), Make sure Ss know what to do, then play a game—Bingo by using these words and target language.Step IV. Practice (9minutes)1.Ask Ss to take out their photos and make dialogues like this:A: Is this your family photo?B: Yes, it isA: Who is your mother?B: She is medium height, has short curly hair. She is thin.A: Aha I find her, is it her?B: Yes, it is. You’re clever. What do your parents look like?A: My father…and my mum…Then ask several pairs to act their dialogues out.2. Invite one student to draw a picture of a person, and write down the description of the personStep V Summary (1minute)New words and target language. The differences of “is and have/has”Step VI. Homework (1minute)1. Copy the new words learned in this lesson 3 times.2. Write down the dialogue they’ve made in the class新目标初一英语unit 7教案篇2Unit 6 What does he look like? 教案授课人: 王忠清课型: 本单元第一课时班级: 初2007级7班时间: 05/04/05第2节一.学情分析：本课是一个实用性较强的课，又与学生的生活经验和认知水平紧密相连，学生对本课时的学习将会体现出浓厚的兴趣。
人教版新目标英语七年级上Unit7SectionB1a1e教学设计
a. What sports are they playing?
b. How often do they play these sports?
4.通过以上活动，引导学生复习旧知识，为新课的学习做好衔接。
（二）讲授新知
1.教师呈现本节课的主要词汇和句型，如：skateboard，rollerblade，soccer，play basketball，swimming等，以及How often do you…?和Never等。
b. What do you like about this sport?
c. Can you show us some actions about this sport?
2.学生在小组内进行讨论，并准备进行课堂展示。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，给予必要的帮助和指导。
（四）课堂练习
1.教师设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2.利用多媒体资源，设计丰富的听力练习，培养学生获取、处理信息的能力，提高英语听力水平。
3.引导学生通过观察、模仿和实践，掌握一般现在时态用法，培养学生的观察力和自主学习能力。
4.通过课堂互动，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高课堂参与度。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生的学习动力，使其养成良好的学习习惯。
二、学情分析
针对人教版新目标英语七年级上Unit7SectionB1a1e这一章节，学生在学习过程中已具备一定的英语基础，掌握了基本的词汇和句型，但他们对一般现在时态的运用尚不熟练，需要进一步巩固。此外，学生在听力、口语表达和合作交流方面存在一定的差异。
新目标七年级上册UNIT7复习教学设计
一、教学内容及分析二、单元整体目标分析三、复习重点、难点重点难点四、教法选择、学法指导教法选择：本节主要运用“任务型教学法”，进行复习，通过讲练结合，利用图片来复习本单元的主要词汇，利用学过的句型谈论服装的价格和各自对服装的喜好。
写作复习：模仿写作；语法教学：学生总结规律、模仿操练。
学法指导：1、合作学习，互相查缺补漏。
2、自主学习，训练学生的概括能力，发挥主观能动性，把被动的学习变为主动学习。
课时一课时教学对象七年级学生设计者王小丽本节是七年级新目标英语第7单元的复习课，围绕着询问价格展开，让学生掌握本单元的复习目标。
本节的教学内容与学生的实际生活密切相关，引导学生运用学过单元知识进行交际和交流。
在学习活动中掌握句型进行交际，提高学生的口语表达能力。
让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。
把知识进行合理的整合，让学生有一个整体的回顾。
二、教学目标（知识与能力，情感态度）（一）知识目标：（二）能力目标：（二）情感态度：本单元内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。
三、重点、难点学习运用重、难点句型和语法点：四、教法选择与学法指导利用课件来展开复习，询问服装的价格与颜色；同时通过习题加以巩固。
多媒体六、教学过程learn the revision aims.ss look and read theaims revision.通过出示目标，让学生掌握复习要点。
task 22、通过习题检测学生对单词复习的效果。
task 4习题应用，购物情景对话。
read the phrases.习题检测学生对段语掌握情况。
人教版英语七年级上册Unit7SectionA(GrammarFocus～3c)优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
1.教师通过展示家庭成员的照片或图片，引导学生进行观察和描述，从而引入本节课的主题。
2.利用多媒体资源，如视频、音频、PPT等，为学生创设真实的语言环境，增强学生的学习兴趣和积极性。
人教版英语七年级上册Unit7SectionA(GrammarFocus～3c)优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以人教版英语七年级上册Unit 7 Section A (Grammar Focus ~ 3c)为依托，旨在通过优秀教学实践，帮助学生掌握一般现在时态的用法，提高听力、口语、阅读和写作技能。在此基础上，培养学生对英语学习的兴趣，增强团队协作能力，提高自主学习能力。本节课主要内容涉及家庭成员的介绍、一般现在时态的构成和用法，以及日常交际用语。通过本节课的学习，学生能够运用一般现在时态介绍自己和家人，并在日常生活中进行简单的交流。在教学过程中，注重情感态度与价值观的培养，使学生在学习英语的过程中，增强对家庭、亲情的认识，培养尊重、关爱他人的良好品质。
2.通过示例和练习，让学生掌握一般现在时态的用法，如描述家庭成员的外貌、性格、爱好等。
3.教师利用多媒体资源，展示一般现在时态的用法场景，让学生在实际语境中理解和运用一般现在时态。
4.设计练习题，让学生进行听力、口语、阅读和写作的训练，巩固和提高一般现在时态的运用能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，提出讨论话题：“请用英语描述你们家庭成员的特点和喜好。”
2.利用多媒体资源，如视频、音频、PPT等，为学生创设真实的语言环境，增强学生的学习兴趣和积极性。
3.教师提出问题，如“你们家庭成员有什么特点和喜好？请用英语描述一下。”引导学生思考和讨论，引出本节课的主要内容。
人教版新目标七年级上册第七单元复习课说课稿
人教版新目标七年级上册第七单元复习课说课稿Unit7 How much are these socks ?说课稿喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
尊敬的各位评委、老师大家好！我是中学英语教师李春艳。
首先感谢学校给予我自我展示的平台。
今天我说课的内容是人教版七年级上册第七单元复习课。
我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程以及教学效果预测等方面对本节课的教学设计进行说明:一、教材分析1.教材的地位和作用本节课是人教版新目标英语七年级上册第七单元的复习课。
本单元以购物话题为主线，围绕着谈论服装、询问价格和表示感谢等语言功能项目展开一系列的任务活动。
本节课的教学，是为了进一步培养学生运用英语的能力，使学生体会到学习英语带来的快乐。
通过对本单元的知识点的总结达到温故知新的目的，使学生的知识形成系统，为第九单元谈论学科的爱好做好铺垫。
2.教学目标①复习并掌握表示服装的词汇以及如何询问物品价格。
②创设情境，锻炼学生的口语和写作。
③树立正确的消费观念，学会合理消费。
3.教学重、难点教学重点：复习询问物品价格，进一步巩固在社会实践中学会买卖商品。
教学难点：购物对话二．学情分析七年级的学生具有较高的求知欲和表现欲，希望自己的表现得到同学和老师的认可，同时也具备了初步的语言表达能力，能用所学的情景导入为了吸引学生的兴趣与注意力，通过白板超链接功能播放动画视频，营造一个轻松愉快的学习氛围，为接下来的口语表达做铺垫。
2.出示提纲：根据提纲式教学模式，为了让学生对本课的复习内容一目了然，接下来我要呈现的是本课的复习提纲。
3.查对预习预习是为了在课上做到高效的学习，因此我按照复习的环节设计词汇，句型，对话的相关内容，在此环节同学互相批改，解决疑难，引领学生达到自学的能力。
4.单词复习对于单词的复习，我采用情境导入，带领学生参观店内的服装，白板展示我店里的图片，小组合作领读，齐读，互备互考，接下来运用白板翻翻卡功能，趣味考查单词的掌握情况。
最新人教版新目标英语七年级上册第七单元教学设计
Unit 7 How much are these socks?(The first period from 1a to 2c）昌江县昌江中学高金丽一．整体设计思路英语教学要紧密联系学生的生活实际，采用“任务型”教学模式让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
同时，教师在教学过程中通过丰富的、动态的英语资源，创设情境，训练学生用英语进行交际的能力。
二．教学背景分析根据七年级学生的年龄和心理特征，应用现代教育手段，创设交际情景，为学生提供大量的图像和声音资源，加强了学习效果。
学生的主动性和创造精神都将得到足够的发展。
三.教学内容分析本单元主要学习使用How much引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l本单元主要学习使用How much引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。
本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服装，学习“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar．How much are these socks? They are two dollars．What color is it? It is red．What color are they? They are green．三是作价格报告。
本课是人教版新目标英语七年级上册中的一篇课文。
本课是第七单元《How much are these socks》的第一课时。
通过本课的学习，学生能够运用英语表达询问衣服价格。
同时进行情pants, socks,shirt,sweat,shoe,black,white等及如何询问衣物价格How muchis/are…?It’s /They are…四、学情分析七年级的学生活泼好动，采取听、说、做、玩、演等的动感很强的方式，是学生最感兴趣的。
新目标七年级上册Unit7教案
新目标七年级上册Unit7教案
一、教学设计思路
用真实衣物做道具模拟情境，帮助学生练习谈论物品的颜色和价格;配以图片、视频歌曲等多媒体手段，加深学生印象。
二、教学目标
(一)知识
1. 掌握如何谈论物品的颜色和价格：How much is/are ? It’s/They’re dollars. black, white, red, green, blue, yellow
2. 掌握衣物的名称：socks, T-shirts, pants, shorts, sweater, hat
3. 掌握数字10-31
4. 掌握购物礼貌用语：Can I help you? I’ll take Thank you. You’re welcome.
(二)能力
能够在生活中买必要的东西。
(三)情感
在生活中要应用礼貌用语。
Period One
课前准备
教师：准备游戏时所用的图片(食物、蔬菜、动物)。
学生：准备表演时所需道具(服装、假发)。
教学设计
Step One :Present the sentence patterns.。
新目标七年级上Unit7复习集体备课设计
新目标七年级上Unit7复习集体备课设计最大最全最精的教育资源网鱼台县滨湖中学集体备课设计课题学习目标学习重难点学习过程主备设计Unit 7 How much are these socks? 主备人时间本单元的知识点价钱的问法1. 价钱1） How much is + 数商品？How much are + 复数商品？It ’ s +100They ’ re +① 件色的裙子多少？元。
② 条子多少？ 30 美元 .2） What’ s the price of +商品？It ’ s +100① 件色的裙子多少？元。
② 条子多少？ 30 美元 .2. how many/how much数目 how many + 可数名， how much + 不行数名1）你有多少苹果？ How many apples do you have?2）你想要多少水？ How much water do you want?3. socks袜子, shoes鞋, shortts子,trousers子等都是成双成的物件，一般以复数形式出，复数形式。
但它和 a pair of（一双、一副或一）用作主，要与pair 在数The shorts are Tom’ s. 条短是姆的。
The pair of shorts is Tom’ s.条短是姆的。
4.英美等西方国家的位像dollar （美元）、 cent（美分）、 pound（英）、 penny（便士等有复数化。
我国的位元（yuan）、角（ jiao ）、分（ fen）复数一。
△ 表示等胸怀衡位的在句中作主，用数形式。
100 dollars is quite a lot of money for him.100 美元他来是相当多的。
5.Can I help you? 我能帮助你？此句是主供给帮助的服用。
它的翻跟着所的不一样而不一样。
在店：你想吃点什点什么？一定回答： Yes, please.⋯否认回答： No, thanks. ( ⋯)与 Can I help you? 同的常用表达有： What can I do for you?/ May I help you?/Is there anythi6. want sth想要某物1)我想要个苹果。
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新目标英语七年级（上）unit 7复习教学设计
一、教学内容及分析
本单元复习内容为人教版七年级Unit 7 How much are these pants?中心话题是：主要复习使用How much引导的问句以及回答；1.复习一些表示颜色、形状、大小的形容词及服饰名词；
2.复习数词1-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。
本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过图片，复习一些常用的服装名词；二是通过服装，复习“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar．How much．W are these socks? They are two dollars hat color is it? It is red．What color are they? They are green．三是结合实际，复习购物用语；把本单元按一时进行复习：要求学生掌握基础及语言目标：How much is this T-shirt? It’s…How much are...?They are…? 复习物品及颜色、大小(red green、black white yellow small big long short)以及如何区分应用is和are的用法，而且还要会应用常用的购物交流语言：Can I help you? Here you are!
I will take it. 能够熟练掌握10-31的数字，而且能够讨论交流物品价格；能够完全掌握所学的语法知识进行交流。
掌握基础上进行能力训练。
利用练习题，对所学的知识点进行巩固提高。
本单元复习内容与学生的实际生活密切相关，易于学生掌握运用英语进行交际和交流。
在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。
让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。
把知识进行整合，让学生头脑中有一个整体的回顾。
二、单元整体目标分析
本单元通过复习使用How much引导的问句以及回答，让学生掌握谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。
本单元的主题是谈论服装，学生通过本单元复习能够理解并应用所学的知识点：How much is this T-shirt? It’s seve n dollar．How much are these socks? They are two dollars．What color is it? It is red．What color are they? They are green。
通过复习how much和what color等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。
同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。
三、复习重点、难点
四、教法选择、学法指导
教法选择：
本节主要运用“任务型教学法”，进行复习，通过讲练结合，利用图片来复习本单元的主要词汇，利用学过的句型谈论服装的价格和各自对服装的喜好。
写作复习：模仿写作；语法教学：学生总结规律、模仿操练。
学法指导：
1、合作学习，互相查缺补漏。
2、自主学习，训练学生的概括能力，发挥主观能动性，
把被动的学习变为主动学习。