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小学语文狼牙山五壮士教学图文PPT教学课件
学写生字 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了，开始开出了小花，它开出的小花中间有点发黑。花朵的周围是橘色的，边缘渐渐的过渡成金黄色，慢慢的舒展开来，最后变成一朵朵金灿灿的小金菊花了，真是美极了。一阵微风吹过，从花蕊中散发出阵阵清香。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
创作背景
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
《狼牙山五壮士》，是1941年11月5日《晋察冀日报》刊登的一篇通讯，原 名《棋盘陀上的五个神兵》。同年11月7日，晋察冀军区司令员聂荣臻等首长，签 署的训令中，正式称为《狼牙山五壮士》。从此《狼牙山五壮士》的英雄事迹，从 晋察冀边区传遍了长城内外，大江南北。成为浴血抗战的中国军民的楷模。
“狼牙山五壮士”是在1941年9月25日的战斗中跳崖的，历经二十四天，沈 重经过采访、构思、写作、修改、定稿，文章完成后，由交通员穿过敌人的封锁区 七个县，行程二百三十多公里，才送到报社，很艰辛。作为秋季“反扫荡”手记之 一的通讯——《棋盘陀上五个“神兵”》一气呵成，并于1941年11月5日发表在 由邓拓同志担任社长的《晋察冀日报》上，不久，延安《解放日报》转载了这篇文 章。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
创作背景
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
《狼牙山五壮士》，是1941年11月5日《晋察冀日报》刊登的一篇通讯，原 名《棋盘陀上的五个神兵》。同年11月7日，晋察冀军区司令员聂荣臻等首长，签 署的训令中，正式称为《狼牙山五壮士》。从此《狼牙山五壮士》的英雄事迹，从 晋察冀边区传遍了长城内外，大江南北。成为浴血抗战的中国军民的楷模。
“狼牙山五壮士”是在1941年9月25日的战斗中跳崖的，历经二十四天，沈 重经过采访、构思、写作、修改、定稿，文章完成后，由交通员穿过敌人的封锁区 七个县，行程二百三十多公里，才送到报社，很艰辛。作为秋季“反扫荡”手记之 一的通讯——《棋盘陀上五个“神兵”》一气呵成，并于1941年11月5日发表在 由邓拓同志担任社长的《晋察冀日报》上，不久，延安《解放日报》转载了这篇文 章。
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战斗经过描述
生动描绘五壮士在狼牙山 抗击日军的战斗过程，包 括战斗的起因、经过和结 果。
重点段落分析与解读
英勇跳崖部分
深入分析五壮士英勇跳崖的段落 ，解读他们的英勇无畏和牺牲精
神。
痛击敌人部分
详细解读五壮士如何痛击敌人的段 落，展现他们的智勇双全和战斗技 巧。
群众支援部分
介绍故事中群众支援的情节，强调 人民群众在抗日战争中的重要作用 。
抗击日军，最后跳崖牺牲。
晋察冀军区：五壮士所在部队， 是中国共产党在抗日战争时期创
建的重要抗日根据地之一。
马宝玉、葛振林、宋学义、胡德 林、胡福才：狼牙山五壮士的具
体姓名和英勇事迹。
当代社会中爱国主义精神体现和弘扬
爱国主义精神内涵
01
包括民族自尊心、自信心、自豪感和为国家、民族奋斗献身的
精神。
当代社会中的爱国主义精神
01
独特视角的呈现
通过以狼牙山五壮士为主角，从一个独特的视角来展现抗 日战争时期中国人民的英勇抗争，让观众更加深入地了解 这段历史。
02 03
个性化表达方式的运用
在讲述五壮士的故事时，运用了丰富的艺术手段，如戏剧 、音乐、舞蹈等，以个性化的表达方式展现了五壮士的英 雄形象和精神风貌，使得观众对他们的形象更加深刻。
04 主题思想探讨与价值观引领
CHAPTER
爱国主义精神内涵及现实意义
爱国主义精神内涵
爱国主义精神是指对祖国的深厚感情和忠诚，表现为为民族独立、尊严和繁荣而奋斗的献身精神。在 《狼牙山五壮士》中，五壮士用生命捍卫了民族尊严和祖国领土，展现了崇高的爱国主义精神。
现实意义
在当今时代，爱国主义精神仍然具有重要意义。它激励着人们为祖国的繁荣富强而努力奋斗，增强民 族自豪感和凝聚力。同时，爱国主义精神也是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要精神支柱。
6《狼牙山五壮士》课件(共35张PPT)
yì běng
冰雹 屹立 绷得紧紧的
抡一个圈 悬崖 全神贯注
guā
热血沸腾 叽里呱啦 不屈
词语理解
斩钉截铁:形容说话办事坚决果断，毫不犹豫 。昂首挺胸:仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 气壮山河:形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。 居高临下：形容处于有利的地位或傲视他人。
整体感知
默读课文，说说狼牙山五壮士分别是谁？为 什么把他们成为“壮士”？
人教6统狼编版牙六年山级上五册语壮文 士
新课导入
在中华民族悠久的历史长河中，总有一些 时刻闪耀着不屈与牺牲的光芒，它们如同夜 空中最亮的星，指引着我们前行的方向。今 天，我们要踏上的，就是一段发生在抗日战 争时期的壮丽篇章——《狼牙山五壮士》。
1941年，正值抗日战争的艰苦岁月，日寇的铁蹄 肆意践踏着中华大地，无数英雄儿女挺身而出，用
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好 像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
表现了人物对敌人的痛恨。
分析课文
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊 抡一个圈，好使出浑身的力气。
动作 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧 的，全神贯注地瞄准敌人射击。
神态、动作
点的描写
分析课文
这样描写有什么好处？
表现了五位战士对敌人的恨和一心 想消灭敌人的决心。
主题概括
本文按照事情发展的顺序记叙的，全文记叙的 顺序是:接受任务； 透敌上山；引上绝路；顶峰 杀敌；英勇跳崖。表现了五壮土热爱祖国和人 民，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
课后练习
读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英 雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。
◇为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝 玉斩钉截铁地说了一声: “走”！带头向棋盘陀 走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
冰雹 屹立 绷得紧紧的
抡一个圈 悬崖 全神贯注
guā
热血沸腾 叽里呱啦 不屈
词语理解
斩钉截铁:形容说话办事坚决果断，毫不犹豫 。昂首挺胸:仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 气壮山河:形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。 居高临下：形容处于有利的地位或傲视他人。
整体感知
默读课文，说说狼牙山五壮士分别是谁？为 什么把他们成为“壮士”？
人教6统狼编版牙六年山级上五册语壮文 士
新课导入
在中华民族悠久的历史长河中，总有一些 时刻闪耀着不屈与牺牲的光芒，它们如同夜 空中最亮的星，指引着我们前行的方向。今 天，我们要踏上的，就是一段发生在抗日战 争时期的壮丽篇章——《狼牙山五壮士》。
1941年，正值抗日战争的艰苦岁月，日寇的铁蹄 肆意践踏着中华大地，无数英雄儿女挺身而出，用
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好 像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
表现了人物对敌人的痛恨。
分析课文
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊 抡一个圈，好使出浑身的力气。
动作 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧 的，全神贯注地瞄准敌人射击。
神态、动作
点的描写
分析课文
这样描写有什么好处？
表现了五位战士对敌人的恨和一心 想消灭敌人的决心。
主题概括
本文按照事情发展的顺序记叙的，全文记叙的 顺序是:接受任务； 透敌上山；引上绝路；顶峰 杀敌；英勇跳崖。表现了五壮土热爱祖国和人 民，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
课后练习
读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英 雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。
◇为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝 玉斩钉截铁地说了一声: “走”！带头向棋盘陀 走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
6《狼牙山五壮士》课件(共36张PPT)
只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他
就大吼一声，好像那个细小的枪口喷
刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过
不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手
手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，
榴弹总顿要时把，胳膊石抡头个一像圈雹，好子使一出浑样，带大声着喊五道：位“壮同志士们的！用决石心头砸，！带” 身战着的士中力把气脸国。绷人胡得德紧民林紧的和的胡，仇福全恨才神这贯，两注向个地小瞄敌人头上砸去。
红色革命纪念馆
枪
手榴弹
石头
展品 陈列区
展品 陈列区
展品 陈列区
红色革命纪念馆
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶五位壮士居 高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉 身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还 剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴 弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石 头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中 国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
）→（
） →（
）→英勇跳崖
红色革命纪念馆
马宝玉
宋学义
葛振林
胡德林
胡福才
红色革命纪念馆
枪
手榴弹
石头
展品 陈列区
展品 陈列区
展品 陈列区
红色革命纪念馆
枪
手榴弹
石头
红色革命纪念馆
红色革命纪念馆
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人， 一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形， 把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥 战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就 大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学 义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和 胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多 敌人的尸体。
《狼牙山五壮士》课件完美版
相关历史事件联系
将狼牙山五壮士的故事与其他抗日英雄的故事联系起来，展示中国 人民在抗日战争中的英勇抗争精神。
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《红岩》
推荐阅读《红岩》，这是一部描 写重庆解放前夕残酷的地下斗争 的长篇小说，展示了革命先烈的 英勇无畏和坚强性格。
《青春之歌》
推荐阅读《青春之歌》，这是一 部描写革命青年成长的小说，通 过主人公林道静的经历，展现了 革命青年追求真理、献身革命的 艰辛历程。
1937年7月7日，日本帝国主义发动全面侵华战争，中国军民奋起抵抗
，开始了艰苦卓绝的抗日战争。
02
敌后战场的开辟
中国共产党领导人民军队深入敌后，放手发动群众，广泛开展了各种形
式的抗日游击战争。
03
狼牙山战斗
1941年9月25日，日军对河北易县的狼牙山地区进行“扫荡”，八路军
某部七连六班的五名战士为掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌
情感表达
运用丰富的情感词汇和修辞手法，表达出五壮士对祖国和 人民的深厚情感，以及他们在生死关头所展现出的坚定意 志和英勇精神。
音乐、色彩等艺术元素融入
背景音乐
选用激昂、悲壮的音乐作为背景音乐，与画面内容相互映衬，营造出震撼人心的视听效果 。
色彩运用
运用灰暗、沉重的色彩基调，表现出战争的残酷和悲壮；同时，在关键情节处运用鲜艳的 色彩进行对比，突出五壮士的英勇形象和牺牲精神。
画面构图
注重画面构图和场景设计，通过远景、中景、近景等多角度展现狼牙山的险峻和五壮士的 英勇形象，形成强烈的视觉冲击力。
06 知识拓展与延伸思考
CHAPTER
相关历史事件回顾与联系
抗日战争背景
简要介绍抗日战争的历史背景，说明狼牙山五壮士的故事发生的 时代背景。
将狼牙山五壮士的故事与其他抗日英雄的故事联系起来，展示中国 人民在抗日战争中的英勇抗争精神。
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1937年7月7日，日本帝国主义发动全面侵华战争，中国军民奋起抵抗
，开始了艰苦卓绝的抗日战争。
02
敌后战场的开辟
中国共产党领导人民军队深入敌后，放手发动群众，广泛开展了各种形
式的抗日游击战争。
03
狼牙山战斗
1941年9月25日，日军对河北易县的狼牙山地区进行“扫荡”，八路军
某部七连六班的五名战士为掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌
情感表达
运用丰富的情感词汇和修辞手法，表达出五壮士对祖国和 人民的深厚情感，以及他们在生死关头所展现出的坚定意 志和英勇精神。
音乐、色彩等艺术元素融入
背景音乐
选用激昂、悲壮的音乐作为背景音乐，与画面内容相互映衬，营造出震撼人心的视听效果 。
色彩运用
运用灰暗、沉重的色彩基调，表现出战争的残酷和悲壮；同时，在关键情节处运用鲜艳的 色彩进行对比，突出五壮士的英勇形象和牺牲精神。
画面构图
注重画面构图和场景设计，通过远景、中景、近景等多角度展现狼牙山的险峻和五壮士的 英勇形象，形成强烈的视觉冲击力。
06 知识拓展与延伸思考
CHAPTER
相关历史事件回顾与联系
抗日战争背景
简要介绍抗日战争的历史背景，说明狼牙山五壮士的故事发生的 时代背景。
狼牙山五壮士ppt课件
6 狼牙山五壮士
本文说的狼牙山五壮士指哪五位壮士？
（班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、小战士胡福才和 胡德林）。这就是狼牙山上的五壮士。
本文运用了那些方法描写？
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边 运用了 痛击追上来的敌人，一边有计划的把大批 “面”的 敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，描写方法 把冲上来的敌人一次又一次的打了下去 写场面
读完之后，你有什么感受，跟同学或者老师交流交流
战士们当时的处境非常危险，但是他们的脸上却 “露出胜利的喜悦”，你是怎样理解的呢？
这里“露出胜利的喜悦”，一方面是因为群众和部队主力已经 安全地转移，他们胜利地完成了艰巨的任务；另一方面是因为 他们有坚定的革命信念，他们相信革命队伍一定会取得最终的 胜利，敌人终将被打败。
本文运用了点面结合的写法写场面，那 课文为什么这样写呢？这样写场面有什 么好处？相互讨论，给出答案。
我们一起有感情地朗读课文的最后四个自然段。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方 向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！” 说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边 上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂 首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的 口号声:
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动 地，气壮山河！
思考一个问题，为什么他们可以全身而退，但是他们选择了跳 崖？
如果选择了全身而退，但是，敌人紧跟在身后，如果选择回到 大部队，很可能让敌人知道大部队的行踪，这样会造成巨大的 损失，不仅大部队受击，群众也会遭殃，五位壮士考虑到了后 果，选择了英勇跳崖，愿意牺牲自己，也不愿意牺牲千千万万 个幸福的家庭，五位壮士在牺牲时，还喊着壮烈的口号！这一 刻我们时时刻刻铭记心中，永不忘记！
本文说的狼牙山五壮士指哪五位壮士？
（班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、小战士胡福才和 胡德林）。这就是狼牙山上的五壮士。
本文运用了那些方法描写？
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边 运用了 痛击追上来的敌人，一边有计划的把大批 “面”的 敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，描写方法 把冲上来的敌人一次又一次的打了下去 写场面
读完之后，你有什么感受，跟同学或者老师交流交流
战士们当时的处境非常危险，但是他们的脸上却 “露出胜利的喜悦”，你是怎样理解的呢？
这里“露出胜利的喜悦”，一方面是因为群众和部队主力已经 安全地转移，他们胜利地完成了艰巨的任务；另一方面是因为 他们有坚定的革命信念，他们相信革命队伍一定会取得最终的 胜利，敌人终将被打败。
本文运用了点面结合的写法写场面，那 课文为什么这样写呢？这样写场面有什 么好处？相互讨论，给出答案。
我们一起有感情地朗读课文的最后四个自然段。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方 向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！” 说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边 上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂 首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的 口号声:
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动 地，气壮山河！
思考一个问题，为什么他们可以全身而退，但是他们选择了跳 崖？
如果选择了全身而退，但是，敌人紧跟在身后，如果选择回到 大部队，很可能让敌人知道大部队的行踪，这样会造成巨大的 损失，不仅大部队受击，群众也会遭殃，五位壮士考虑到了后 果，选择了英勇跳崖，愿意牺牲自己，也不愿意牺牲千千万万 个幸福的家庭，五位壮士在牺牲时，还喊着壮烈的口号！这一 刻我们时时刻刻铭记心中，永不忘记！
《狼牙山五壮士》ppt课件
这篇课文是按照事情发展的顺序来写的。依次 描写了五壮士接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶 峰歼敌、跳下悬崖的过程。
事情发展的顺序
接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了， 动作 才下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小 的枪口喷不完他的满腔怒火。
“脸上露出胜利的喜悦”，是因为他们完成了牵制 敌人的任务，群众和连队主力已经安全转移，纵然自 己牺牲了也是值得的。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音 惊天动地、气壮山河！
这只是赞颂五壮士视死如归、 壮烈豪迈的英雄气概吗？
（ 山涧）
qū fú
（ 屈服）
当堂测评
2.根据课文内容填空。 课文是按照（ 事情发）展的顺序来记叙的：
接受任务——（诱敌上山）——（ 引上绝路）—— （ 顶峰杀敌）——跳下悬崖。
当堂测评
3. 补充句子，使句子更具体。
（1）战士完成了任务。 __五__位__战_士__英__勇_完__成__了_部__队__交_给__的__任_务__。_____________ （2）石头落下来。 __石__头__像_雹__子__一_样__从__山_上__落__下_来__。__________
石头像冰雹一样，说明了
数量多，速度快，力量大呀！
这更写出了战士们的英勇顽强
啊！写出了他们对敌人的仇恨。
马宝玉抢前一步，夺过手榴 弹插在腰间，猛地举起一块磨 盘大的石头，大声喊道：“同 志们，用石头砸！”顿时，石 头像雹子一样，带着五位壮士 的决心，带着中国人民的仇恨， 向敌人头上砸去。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露 出胜利的喜悦。
事情发展的顺序
接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了， 动作 才下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小 的枪口喷不完他的满腔怒火。
“脸上露出胜利的喜悦”，是因为他们完成了牵制 敌人的任务，群众和连队主力已经安全转移，纵然自 己牺牲了也是值得的。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音 惊天动地、气壮山河！
这只是赞颂五壮士视死如归、 壮烈豪迈的英雄气概吗？
（ 山涧）
qū fú
（ 屈服）
当堂测评
2.根据课文内容填空。 课文是按照（ 事情发）展的顺序来记叙的：
接受任务——（诱敌上山）——（ 引上绝路）—— （ 顶峰杀敌）——跳下悬崖。
当堂测评
3. 补充句子，使句子更具体。
（1）战士完成了任务。 __五__位__战_士__英__勇_完__成__了_部__队__交_给__的__任_务__。_____________ （2）石头落下来。 __石__头__像_雹__子__一_样__从__山_上__落__下_来__。__________
石头像冰雹一样，说明了
数量多，速度快，力量大呀！
这更写出了战士们的英勇顽强
啊！写出了他们对敌人的仇恨。
马宝玉抢前一步，夺过手榴 弹插在腰间，猛地举起一块磨 盘大的石头，大声喊道：“同 志们，用石头砸！”顿时，石 头像雹子一样，带着五位壮士 的决心，带着中国人民的仇恨， 向敌人头上砸去。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露 出胜利的喜悦。
狼牙山五壮士 课件(共28张PPT)
6、狼牙山五壮士
第一课时
我会读
kòu fù
liú dàn lūn
guàn
日寇 副班长 手榴 弹 抡 圈 全 神 贯 注
qí
xuán fèi
jiàn
棋盘陀 悬 崖 沸 腾 山 涧
báo
yì
yuè
qū
雹子 屹立 喜 悦 不 屈
我会写
“寇”字包含三个部件，下面“元”字 包住的小部件既不是“支”也不是“餐”的 左上部，部件上面的横左边不出头，下面是 “又”。
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们 的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌 人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上， 像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 思考：从上面的一段话中你能感受到什么？
抓住“屹立”、“纵身”、“昂首挺胸
”：从“屹立”一词中可感受到五壮士顶 天立地的英雄形象。从“纵身”，可看出 动作意志果断坚决，写出了班长的从容自 若，毫不畏惧。“昂首挺胸”，表现了战 士和班长一样具有不怕牺牲的精神。
动作描写:指挥 大吼 抡 瞄准
神态描写:沉着 把脸绷得紧紧的 全神贯注 从这些词语中你体会到什么？ 战士们消灭敌人的决心和对侵略者的无
比仇恨。
默读“引上绝路”部分，思考： 1.摆在战士们面前的是两条什么路？他们
是如何选择的？他们为什么要这样做？ 一条通往主力转移的方向，可以追上连队； 一条通向狼牙山顶峰，那儿三面都是悬崖绝壁。
顶峰歼敌
引上
痛击 接受 敌人
绝路
跳下 悬崖
任务
事情发展顺序
作业
1.摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。 2.搜集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁写 得多。 3.课下可观看《狼牙山五壮士》电影，了解 更多细节。
第一课时
我会读
kòu fù
liú dàn lūn
guàn
日寇 副班长 手榴 弹 抡 圈 全 神 贯 注
qí
xuán fèi
jiàn
棋盘陀 悬 崖 沸 腾 山 涧
báo
yì
yuè
qū
雹子 屹立 喜 悦 不 屈
我会写
“寇”字包含三个部件，下面“元”字 包住的小部件既不是“支”也不是“餐”的 左上部，部件上面的横左边不出头，下面是 “又”。
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们 的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌 人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上， 像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 思考：从上面的一段话中你能感受到什么？
抓住“屹立”、“纵身”、“昂首挺胸
”：从“屹立”一词中可感受到五壮士顶 天立地的英雄形象。从“纵身”，可看出 动作意志果断坚决，写出了班长的从容自 若，毫不畏惧。“昂首挺胸”，表现了战 士和班长一样具有不怕牺牲的精神。
动作描写:指挥 大吼 抡 瞄准
神态描写:沉着 把脸绷得紧紧的 全神贯注 从这些词语中你体会到什么？ 战士们消灭敌人的决心和对侵略者的无
比仇恨。
默读“引上绝路”部分，思考： 1.摆在战士们面前的是两条什么路？他们
是如何选择的？他们为什么要这样做？ 一条通往主力转移的方向，可以追上连队； 一条通向狼牙山顶峰，那儿三面都是悬崖绝壁。
顶峰歼敌
引上
痛击 接受 敌人
绝路
跳下 悬崖
任务
事情发展顺序
作业
1.摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。 2.搜集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁写 得多。 3.课下可观看《狼牙山五壮士》电影，了解 更多细节。
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晋 察 冀
日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗 日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。 对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9 月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的" 秋季大扫荡"，仅三个月的时间，日军残杀我人 民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934 万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件， 使北岳人民受到了严重损失。
顿时，石头 像雹子一样， 带着五位壮 士的决心， 带着中国人 民的仇恨， 向敌人头上 砸去。
“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这一声声 口号响彻云霄，这是……
2、根据意思写词语。 （1）比喻说话办事坚决果断， 毫不犹豫。（ ） （2）处在高处，俯视低处。 形容处于有利的地位。 （ ） （3）形容气概像高大山河那 样雄伟豪迈。（ ）
1、这篇课文是按什么顺序写的？ 课文是按事情的发展顺序写的。
2.请给每一部分标上小标题：
Байду номын сангаас
接受任务----（ ）----（ ）----（ ）---英勇跳崖 接受任务----（ 诱敌上山 ）----（引上绝 路）----（英勇歼敌）----英勇跳崖
狼 牙 山 五 壮 士
接受任务（1段） 诱敌上山（2段） 引上绝路（3段）
这篇文章写的是五壮士为了人 民群众和连队主力，和敌人英勇 作战，最后英勇跳崖的事。
顶峰歼敌： 文 1
抢
夺 举 插
喊
顶峰歼敌：
文1
顿时，石头像雹子一样，带着 五位壮士的决心，带着中国人民的仇 恨，向敌人头上砸去。
把石头比作“雹子”说明石头砸下 非常 迅猛 ， 非常 有力 。 这句话充分体现出五壮士 英勇杀敌 的 决心和与 敌人血战到底 的英雄气概。
拓展阅读： 有关故事的后续报道…… 五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后。其中葛振 林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他3名战 士壮烈牺牲。5名战士与敌人激战一整天，打退敌人 十几次进攻，歼灭500多敌人。他们的壮举，表现了 崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的 民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。 来自敌人的折服……. 五位壮士英勇跳崖之后，爬上崖头的日军，面对 五勇士跳崖处，随着指挥官的口令整整齐齐地排成 几列，恭恭敬敬地三鞠躬。这群“皇军武士”，终 于发现和他们3000多人激战一天的八路军，仅仅只 有五人，他们震惊之余，完全被我中华勇士捐躯殉 国的牺牲精神折服了！
顶峰歼敌（4—5段）
跳下悬崖（6—9段）
第一部分（第1节）：1941年秋，日寇进 犯狼牙山，六班接受了掩护群众和连队主 力转移的任务。 五位战士把敌人 第二部分（第2节）：_______________ 引上狼牙山，利用险要地形痛击敌人。 ________________________________ 第三部分（第3节）：_______________ 为了保护人民群众 ________________________________ 和连队主力，五位战士决定把敌人引上 ___________ 绝路。 第四部分（第4~5节）：五位壮士把敌人 引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。 第五部分（第6~9节）：五壮士胜利完成 _____________ ________________________________ 了任务，英勇壮烈地跳下深谷。
学习目标
1、初读课文，学习本课生字 新词。 2、初知课文写了什么，是按 什么顺序写的。
日寇 晋察冀 英勇奋战 龙王庙 任务 葛振林 大吼一声 满腔怒火 抡一个圈 紧绷 全神贯注 崎岖 横七竖八 尸体 棋盘陀 悬崖绝壁 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 坠落 雹子 仇恨 嗖的一声 眺望 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 气壮山河
日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗 日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。 对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9 月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的" 秋季大扫荡"，仅三个月的时间，日军残杀我人 民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934 万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件， 使北岳人民受到了严重损失。
顿时，石头 像雹子一样， 带着五位壮 士的决心， 带着中国人 民的仇恨， 向敌人头上 砸去。
“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这一声声 口号响彻云霄，这是……
2、根据意思写词语。 （1）比喻说话办事坚决果断， 毫不犹豫。（ ） （2）处在高处，俯视低处。 形容处于有利的地位。 （ ） （3）形容气概像高大山河那 样雄伟豪迈。（ ）
1、这篇课文是按什么顺序写的？ 课文是按事情的发展顺序写的。
2.请给每一部分标上小标题：
Байду номын сангаас
接受任务----（ ）----（ ）----（ ）---英勇跳崖 接受任务----（ 诱敌上山 ）----（引上绝 路）----（英勇歼敌）----英勇跳崖
狼 牙 山 五 壮 士
接受任务（1段） 诱敌上山（2段） 引上绝路（3段）
这篇文章写的是五壮士为了人 民群众和连队主力，和敌人英勇 作战，最后英勇跳崖的事。
顶峰歼敌： 文 1
抢
夺 举 插
喊
顶峰歼敌：
文1
顿时，石头像雹子一样，带着 五位壮士的决心，带着中国人民的仇 恨，向敌人头上砸去。
把石头比作“雹子”说明石头砸下 非常 迅猛 ， 非常 有力 。 这句话充分体现出五壮士 英勇杀敌 的 决心和与 敌人血战到底 的英雄气概。
拓展阅读： 有关故事的后续报道…… 五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后。其中葛振 林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他3名战 士壮烈牺牲。5名战士与敌人激战一整天，打退敌人 十几次进攻，歼灭500多敌人。他们的壮举，表现了 崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的 民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。 来自敌人的折服……. 五位壮士英勇跳崖之后，爬上崖头的日军，面对 五勇士跳崖处，随着指挥官的口令整整齐齐地排成 几列，恭恭敬敬地三鞠躬。这群“皇军武士”，终 于发现和他们3000多人激战一天的八路军，仅仅只 有五人，他们震惊之余，完全被我中华勇士捐躯殉 国的牺牲精神折服了！
顶峰歼敌（4—5段）
跳下悬崖（6—9段）
第一部分（第1节）：1941年秋，日寇进 犯狼牙山，六班接受了掩护群众和连队主 力转移的任务。 五位战士把敌人 第二部分（第2节）：_______________ 引上狼牙山，利用险要地形痛击敌人。 ________________________________ 第三部分（第3节）：_______________ 为了保护人民群众 ________________________________ 和连队主力，五位战士决定把敌人引上 ___________ 绝路。 第四部分（第4~5节）：五位壮士把敌人 引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。 第五部分（第6~9节）：五壮士胜利完成 _____________ ________________________________ 了任务，英勇壮烈地跳下深谷。
学习目标
1、初读课文，学习本课生字 新词。 2、初知课文写了什么，是按 什么顺序写的。
日寇 晋察冀 英勇奋战 龙王庙 任务 葛振林 大吼一声 满腔怒火 抡一个圈 紧绷 全神贯注 崎岖 横七竖八 尸体 棋盘陀 悬崖绝壁 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 坠落 雹子 仇恨 嗖的一声 眺望 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 气壮山河