语文部编版《北京的春节》ppt完美版1
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部编版《北京的春节》最新ppt课件
41
腊月二十三 放鞭炮
吃糖
42
大扫除
预备食材
43
春节第一个高潮——
44
春节第一个高潮——
44
齐读第七自然段
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香 味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联， 屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许 间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不 得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的 孩子，没有什么人睡觉 ，都要守岁。
节日，农历十二月二十三或二十四日，旧俗 在这天祭灶。 设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定 的日子举行。
每月的第一个十天。
14
? 零七八碎：零碎、不成系统的事情或没有大 用的东西；零碎而杂乱。
? 张灯结万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更： 变更。一切事物或景象都变得焕然一新。
80
各地人民欢度春节
81
各地人民欢度春节
82
各地人民欢度春节
各地人民欢度春节
84
各地人民欢度春节
各地人民欢度春节
86
各地人民欢度春节
课文结构
年前准备——熬腊八粥 泡腊八蒜 过小年 买年货
北 京
除夕—— 灯火通宵 鞭炮声不绝 吃团圆饭 守岁
热闹
的
男人们出门拜年
春 初一 —— 女人们在家待客
在我们的习作中也可以运用这种详略得当，抓主要特 点描写的方法。使自己的作文更具特色。
点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻
75
抓住重点内容来写。
一篇好的文章有主次之分，主要内容就是文 章的重点。重点内容的描写有利于更加生动、深 刻地表现中心意思，运用得当可以深化主题。
76
下面的“阅读链接”也写了春节的事情，读一读， 想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。
腊月二十三 放鞭炮
吃糖
42
大扫除
预备食材
43
春节第一个高潮——
44
春节第一个高潮——
44
齐读第七自然段
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香 味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联， 屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许 间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不 得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的 孩子，没有什么人睡觉 ，都要守岁。
节日，农历十二月二十三或二十四日，旧俗 在这天祭灶。 设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定 的日子举行。
每月的第一个十天。
14
? 零七八碎：零碎、不成系统的事情或没有大 用的东西；零碎而杂乱。
? 张灯结万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更： 变更。一切事物或景象都变得焕然一新。
80
各地人民欢度春节
81
各地人民欢度春节
82
各地人民欢度春节
各地人民欢度春节
84
各地人民欢度春节
各地人民欢度春节
86
各地人民欢度春节
课文结构
年前准备——熬腊八粥 泡腊八蒜 过小年 买年货
北 京
除夕—— 灯火通宵 鞭炮声不绝 吃团圆饭 守岁
热闹
的
男人们出门拜年
春 初一 —— 女人们在家待客
在我们的习作中也可以运用这种详略得当，抓主要特 点描写的方法。使自己的作文更具特色。
点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻
75
抓住重点内容来写。
一篇好的文章有主次之分，主要内容就是文 章的重点。重点内容的描写有利于更加生动、深 刻地表现中心意思，运用得当可以深化主题。
76
下面的“阅读链接”也写了春节的事情，读一读， 想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。
部编版六年级语文下册1.北京的春节课件(44张PPT)
初读课文，理清文脉
默读课文，圈出文中表示时 间的词语，填写下面表格内容。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
尾月二十三 尾月二十四—尾月二十九
除夕 正月初一 正月初六 正月十五（元宵节） 正月十九
人们的活动
详略
初读课文，理清文脉
分组合作读课文，找出春节 里人们的活动，填写在表格里。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
醋 一种调味品，起源于
中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋，所 以从“酉”。
易写错
rán
燃
左右结构，四点底不要写到火字旁的下方
燃烧
易写错
tān
摊
左中右结构，要注意中间的“又” 写得窄而短，左右疏密均匀。
摆摊
初读课文，整体感知
自读课文，标出课文中的自然段，读准字音、读通句子。 思考：从时间跨度大、热闹等角度来看，老北京地区的春节 从整体上给自己留下了怎样的印象。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
尾月二十三 尾月二十四—尾月二十九
除夕 正月初一 正月初六 正月十五（元宵节） 正月十九
人们的活动
熬腊八粥、泡腊八蒜 大家为过年作准备
祭灶王、吃糖 贴春联、扫房、预备年货 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
拜年、逛庙会 铺户开张、放鞭炮
赏灯、吃元宵 春节结束
详略
详写 略写 详写 略写 详写 详写 略写 详写 略写
风俗特点突出的日子重点交代了人们的活动，而其他日 子作者是一笔带过，甚至把几天的时间、几天的事情合在一 起写，写得比较概括。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在 除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰 扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足， 至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天 门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时 不容易补充。
部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共30张PPT)
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街 上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家 中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯， 还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快 乐的日子。
❖ 品读写元宵节的内容：
讨论问题：你能说出这个部分写得好在哪里吗 ？ ❖ 1.从结构上说： ❖ 2.从线索上说： ❖ 3.从写作顺序上说：
课文是按什么顺序写的？
文章以时间为顺序，主要介绍了北京的春节从尾 月初旬开始，直到正月十九才结束。人们在腊八那天 要熬腊八粥和泡腊八蒜，尾月二十三过小年，除夕非 常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的 又一个高潮。直到正月十九，春节结束。
帮助我们快速把握课文内容
请同学们默读第2、6、7、8、11自然段在写 法上有什么共同的特点。
列举了哪些节日？
腊八、尾月二十三小年、除夕、 正月初一、正月初六、元宵、 正月十九 分清详略：文中哪些部分写得详 细，哪些部分写得简略？
分清详略：文中哪些部分写得详细，哪些 部分写得简略？
详细的是：腊八、除夕、正月初一、元宵
略写的是：尾月初九至尾月二十二、尾月 二十三、初六、正月十九
❖ 老舍在整体介绍春节习俗的同时 ，着力突出腊八、除夕、正月初一和 元宵这四天，让春节的风俗习惯给我 们留下更深刻的印象！
❖ 1.从结构上说：总分总结构 ❖ 2.从线索上说：以灯为线索，写出灯的（）
和（）特点。 ❖ 3.从写作顺序上说：从整体到部分，再到个
人。
❖结构清楚、过渡自然、特点鲜明
五、快速默读阅读链接的两段关于春节习 俗的描写。
1，这两个片段都是写什么的？
2，对照老舍《北京的春节》有什么不同 ？
老舍《北京的春节》写做年饭和吃团圆 饭只写了一句话，而梁实秋和斯妤却写 得很详细。
❖ 品读写元宵节的内容：
讨论问题：你能说出这个部分写得好在哪里吗 ？ ❖ 1.从结构上说： ❖ 2.从线索上说： ❖ 3.从写作顺序上说：
课文是按什么顺序写的？
文章以时间为顺序，主要介绍了北京的春节从尾 月初旬开始，直到正月十九才结束。人们在腊八那天 要熬腊八粥和泡腊八蒜，尾月二十三过小年，除夕非 常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的 又一个高潮。直到正月十九，春节结束。
帮助我们快速把握课文内容
请同学们默读第2、6、7、8、11自然段在写 法上有什么共同的特点。
列举了哪些节日？
腊八、尾月二十三小年、除夕、 正月初一、正月初六、元宵、 正月十九 分清详略：文中哪些部分写得详 细，哪些部分写得简略？
分清详略：文中哪些部分写得详细，哪些 部分写得简略？
详细的是：腊八、除夕、正月初一、元宵
略写的是：尾月初九至尾月二十二、尾月 二十三、初六、正月十九
❖ 老舍在整体介绍春节习俗的同时 ，着力突出腊八、除夕、正月初一和 元宵这四天，让春节的风俗习惯给我 们留下更深刻的印象！
❖ 1.从结构上说：总分总结构 ❖ 2.从线索上说：以灯为线索，写出灯的（）
和（）特点。 ❖ 3.从写作顺序上说：从整体到部分，再到个
人。
❖结构清楚、过渡自然、特点鲜明
五、快速默读阅读链接的两段关于春节习 俗的描写。
1，这两个片段都是写什么的？
2，对照老舍《北京的春节》有什么不同 ？
老舍《北京的春节》写做年饭和吃团圆 饭只写了一句话，而梁实秋和斯妤却写 得很详细。
《北京的春节》ppt课件
详略得当，突出重点
快速浏览课文1-2自然 段，说说春节开始时（腊八） 有哪些习俗？
熬腊八粥 这不是粥，而是小型的农业展览会。
打比方 粥材料丰富
泡腊八蒜 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了
些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几 个饺子。
第一件大事 买杂拌儿
第二件大事 第三件事
买爆竹
买各种玩意 儿——风筝、 空竹、口琴等
大人们熬腊八粥，泡腊 八蒜，孩子们是怎么准备过 春节的呢？读第3自然段， 在课文中勾画出来。
观元赏了宵作上者市笔，下的春灯节会的盛又景，一你个有高什潮么体到会了？。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是 办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出
几百盏灯来，各形喜各爱色，之有情的一律是玻璃的，
有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通 通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
思考：老舍先生着力描写灯的数量 多，种类多，目的是什么？
为了突出元宵是“春节的又一个高 潮”，突出元宵“的确是美好快乐的日 子”。这也是写元宵的总起句和总结句， 采用了总——分——总的段落结构。
练一练
用上“有的...有的...有的”写一写元宵节。
元宵节的晚上，彩灯无数，有的像 燃放的彩球，有的像展翅的蝴蝶， 有的像翩翩起舞的少女......
课后作业：
回忆课文是按照怎样的顺序写北京的春节，哪几天写得详细，哪几天
写得简略，再讨论一下这样写的好处。
古筝： 弹拨弦鸣乐器，“酉”的字有酷、醒、酸等。
cù
造字：形声
辨字组词：
结构：左右
醋_吃__醋__ _米__醋__
部首：酉 笔画：15
措_无__措__ _措__施__
歇后语： 醋厂里冒烟——酸气冲天
快速浏览课文1-2自然 段，说说春节开始时（腊八） 有哪些习俗？
熬腊八粥 这不是粥，而是小型的农业展览会。
打比方 粥材料丰富
泡腊八蒜 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了
些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几 个饺子。
第一件大事 买杂拌儿
第二件大事 第三件事
买爆竹
买各种玩意 儿——风筝、 空竹、口琴等
大人们熬腊八粥，泡腊 八蒜，孩子们是怎么准备过 春节的呢？读第3自然段， 在课文中勾画出来。
观元赏了宵作上者市笔，下的春灯节会的盛又景，一你个有高什潮么体到会了？。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是 办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出
几百盏灯来，各形喜各爱色，之有情的一律是玻璃的，
有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通 通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
思考：老舍先生着力描写灯的数量 多，种类多，目的是什么？
为了突出元宵是“春节的又一个高 潮”，突出元宵“的确是美好快乐的日 子”。这也是写元宵的总起句和总结句， 采用了总——分——总的段落结构。
练一练
用上“有的...有的...有的”写一写元宵节。
元宵节的晚上，彩灯无数，有的像 燃放的彩球，有的像展翅的蝴蝶， 有的像翩翩起舞的少女......
课后作业：
回忆课文是按照怎样的顺序写北京的春节，哪几天写得详细，哪几天
写得简略，再讨论一下这样写的好处。
古筝： 弹拨弦鸣乐器，“酉”的字有酷、醒、酸等。
cù
造字：形声
辨字组词：
结构：左右
醋_吃__醋__ _米__醋__
部首：酉 笔画：15
措_无__措__ _措__施__
歇后语： 醋厂里冒烟——酸气冲天
部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共18张PPT)
课文中心思想
本文作者用充满京味浑厚无华的语言，以时间为经线， 以人们的活动为纬线，列举了大量老北京过春节的习 俗，描画了一幅幅北京人过节的民风民俗，展示了中 国节日习俗的温馨，美好，表达了自己对传统文化的 认同与爱好
问题归纳
作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的？
作者从人们活动的角度：做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆 饭、放鞭炮、守岁，来写新年的热闹。从"味、色、声"的角 度进行了全方位描写，充分表现了除夕的热闹。透过"万不得 已""必定"等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜"吃团圆 饭"，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。
理解词语
【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等 【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间 的一切事物或景象 【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。 【间断】（连续的事情）中间隔断，不连接 【万不得已】实在没有办法；不得不这样 【元旦】本文中的"元旦"指农历正月初一 【光景】境况；状况；情景 【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样 【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举 行 【娴熟】熟练 【张灯结彩】张负伤灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙， 庙会的最后一天 【分外】超过平常；特别 【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指 杂拌儿之类的零食
思考：
找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读， 再说说你是怎样过春节的？
新年到了，我们家也会提前进行一次大扫除。年三十， 还要贴对联，挂红灯笼。除夕夜，我们一大家子人就 围坐在一起吃年夜饭，还要熬夜守岁。大年初一，我 们要给长辈们拜年，长辈们还会给我们压岁钱呢！
1《北京的春节》课件(共33张PPT).ppt
课外知识拓展
对比与讨论： 对比其他作家笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同？
老舍：语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱，对除夕 这一天热闹场景的描写井然有序。 舒乙：详细地介绍了祭灶的风俗和春节的食物，把春节的 风俗写得十分有情趣。 斯妤：重点描述一家人在这一天的忙碌，字里行间流露出 对生活的热爱。
批注交流
从哪里能体会到“除夕真热闹”？
味、色、声
色：红对联
香味：酒肉
各色年画 声：鞭炮声
活动
做年菜、穿新衣 贴对联、放鞭炮 ……
词语复习
骆驼 恰好 一律 彩绘 分外 摆摊儿
万象更新 万不得已
味、色、声
到处是酒肉的香味 各色的年画 除夕夜家家灯火通宵 鞭炮声日夜不绝
嗅觉 视觉
听觉
感受过年的热闹
总结
几千年来，春节的习俗一直跟随时代的 脚步在演变，但不变的是热闹、团圆、 喜庆的气氛。学习了课文后，我们了解 了文章中的时间顺序、风俗活动、详略写 法，对北京的春节留下来深深地印象。
作业
1.完成分层作业。 2.会写重点词语，背诵重点段落 。
总起句
元宵节
衔接自然。
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是
明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红
的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵
节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而
美丽。
对比
说一说：你是怎么拜年的呢？拜 年的时候，你会说些什么？
全班交流
联系生活实际，说说你们家过春节前 的这段时间都在干些什么？
研读课文 感受小年的独特习俗
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在 老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来 ，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天 。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为 长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴， 他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖 糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。
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数量多 种类多
﹒ 元宵上市，春节的又一个高潮到了。
一个“又”字，你看出了什么？ 高潮很多 第一次高潮：除夕真热闹。 第二次高潮：初一 拜年、逛庙会 第三次高潮：十五元宵节 一个“又”字，表现出作者在结构文章、 统筹内容上的匠心独运。
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“守岁”有两重意义：岁数大的人
在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年 轻人守岁则是为了给父母延寿。
初一的光景与除夕截然不同：
人们的活动：男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女 人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子 们则爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢！ 总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比 赛，可谓轻松自在。
时间
风俗习惯
……
……
时间
风俗习惯
腊月初八 熬腊八粥，泡腊八蒜
腊月初九到 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 腊月二十二 大人：预备过年的物品
腊月二十三 过小年，放鞭炮， 吃糖 过了二十三 大扫除，把吃的准备充足
除夕
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画， 灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
正月初一 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会
品读回顾： 【场面描写】
【重点段落】（ “元宵上市---
-这的确是美好快乐的日子”） 灯的数量多,灯
① 从几个方面来描写：的种类多,吃元 宵。
② 描写的特色：总分总的段落结构
六年级下语文第一课 北京的春节 ppt优秀课件部编版(25张)
六年级下语文第一课 北京的春节 ppt优秀课件部编版(25张)
除夕真热闹
味
色
音
从人们活动的角度体会到除夕热闹。
部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》最新精选PPT课件
熟练。
一切事物或景象都变得焕然一新。万象：宇宙间 的一切事物或景象。更：变更。
形容两种事物毫无共同之处。
张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以 时间为经线，以人们的活动为纬线，列举了 大量的老北京过春节的习俗，描绘了一幅幅北 京人过春节的民风民俗画。
抓住重点内容来写。 一篇好的文章有主次之分，主要内容就是文 章的重点。重点内容的描写有利于更加生动、深 刻地表现中心意思，运用得当可以深化主题。
举例：
元宵上市，春节的又一个高潮到了正月十五，处处张灯结彩，整条大街 像是办喜事，红火而美丽。 有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色， 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全 部《红楼梦》或《水浒传》 故事。这在当年，也是一种广告。 灯一悬起， 任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
课文结构
热
腊月初旬——熬腊八粥 泡腊八蒜 过小年 买年货
特闹
北 除夕夜—— 灯火通宵 鞭炮声不绝 吃团圆饭 守岁 有
京
男人们出门拜年
的 元旦（正月初一）—— 女人们在家待客
的
喜 庆
民
春 节
孩子们逛庙会
正月十五—— 观花灯 放花炮 吃元宵
俗
团 圆
文
正月十九——残灯末庙 春节结束
化祥
和
课文主旨
本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间为经 线，以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春节的 习俗，描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画，展示了 中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认 同和喜爱。
一切事物或景象都变得焕然一新。万象：宇宙间 的一切事物或景象。更：变更。
形容两种事物毫无共同之处。
张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以 时间为经线，以人们的活动为纬线，列举了 大量的老北京过春节的习俗，描绘了一幅幅北 京人过春节的民风民俗画。
抓住重点内容来写。 一篇好的文章有主次之分，主要内容就是文 章的重点。重点内容的描写有利于更加生动、深 刻地表现中心意思，运用得当可以深化主题。
举例：
元宵上市，春节的又一个高潮到了正月十五，处处张灯结彩，整条大街 像是办喜事，红火而美丽。 有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色， 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全 部《红楼梦》或《水浒传》 故事。这在当年，也是一种广告。 灯一悬起， 任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
课文结构
热
腊月初旬——熬腊八粥 泡腊八蒜 过小年 买年货
特闹
北 除夕夜—— 灯火通宵 鞭炮声不绝 吃团圆饭 守岁 有
京
男人们出门拜年
的 元旦（正月初一）—— 女人们在家待客
的
喜 庆
民
春 节
孩子们逛庙会
正月十五—— 观花灯 放花炮 吃元宵
俗
团 圆
文
正月十九——残灯末庙 春节结束
化祥
和
课文主旨
本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间为经 线，以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春节的 习俗，描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画，展示了 中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认 同和喜爱。
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布置作业 1.抄写生字。 2.积累自己喜欢的句子。
第一课时
课时目标
1.会写14个生字，会写33个词语。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.理清层次，明白写作顺序。（重点）
谈话导入
春节童谣
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。
二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。
二十七，宰公鸡。二十八பைடு நூலகம்把面发。
二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿，
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精读理解
•说一说：在年前孩子们和大人们还有哪些要准备。 •总结：这节课，我们初步了解了北京春节的习俗，了解了课 文的写作顺序。在这么多习俗中，我们已经了解了年前的习 俗，下节课继续交流过年的习俗。
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理解词语
庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。 娴熟：熟练。 元宵：农历正月十五日夜晚。因为这一天叫上元节，故晚上叫元宵。 课文中指元宵节(又称灯节)的一种应时食品，南方称“汤圆”。 截然不同：截然，很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共 同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。 万象更新：万象，宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都 变得焕然一新。
初一初二满街走。
认识作者
老舍原名舒庆春（1899年2月3日 －1966年8月24日），字舍予，笔名 老舍，满族正红旗人，生于北京，中 国现代著名小说家、戏剧家，著有长 篇小说《小坡的生日》、《猫城记》 、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等， 短篇小说《赶集》等。
学习生字
suàn cù jiǎo tān bàn zhǎ jiào
1.北京的春节
统编版 ·六年级下册
教学目标
1.会写14个生字，会写33个词语。（重点） 2.了解文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。（难点） 3.了解老北京春节的习俗，体会节日习俗中蕴含的民族传统文 化。（重点） 4.有感情地朗读课文，体会老舍“京味儿”语言的独特韵味。 （重点） 5.联系生活体验，说说自己是怎么过春节的。（重点）
蒜 醋 饺 摊 拌 眨轿
xiāo rán fàn bǐ hè luò tuó qià
宵燃贩彼贺骆驼恰
学习生字
饺子 万象 鞭炮 眨眼 通宵 间断 截然 燃放 小贩 彼此 贺年 骆驼 恰好 一律 彩绘 分外 摆摊儿 万不得已
书写要点
形近字 宵 （元宵）
霄 （云霄）
易错字
醋
“醋”，左边不能少写一横。
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时间顺序
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整体感知
作者围绕着北京的春节写了很多事情，那作者对 哪些事情作了详细描写呢？快速浏览课文，找出课文 详写和略写的内容。
作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”这 四个部分。略写了其他日子。
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精读理解
（1）熬腊八粥
•“农业展览会”指什么？ 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在
一起开展览会。 •这一句运用了什么修辞方法？有什么好处？
作者用了比喻的修辞，生动形象地写出了老北京春节熬腊 八粥这一民俗特点。
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整体感知
默读课文，说说北京的春节从整体上给你留下了 什么印象？
热闹、喜庆、隆重…… 找出表示时间的词语，体会作者的写作顺序。
感受风俗
自由朗读描写腊八的这两个自然段，看看作者详 细写了腊八这天的什么事儿。结合自己过年的感受， 做一些批注。
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精读理解
（2）泡腊八蒜
•腊八蒜有什么特点？ “色如翡翠”，“色味双美”，写得十分生动，写出了腊
八蒜的色泽和美味，让人馋得流口水。 •读出腊八蒜的美味。
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理解词语
腊月：农历十二月。 腊八粥：腊八即腊月初八。在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、 莲子等干果煮成的粥。 空竹：用竹木制作，中空，抖动能发出响声的一种传统健身玩具。 初旬：每月的第一个十天，也称“上旬”。 小年：农历中的节日。在腊月二十三日，旧俗在这天祭灶。 除夕：农历一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。
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布置作业 1.抄写生字。 2.积累自己喜欢的句子。
第一课时
课时目标
1.会写14个生字，会写33个词语。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.理清层次，明白写作顺序。（重点）
谈话导入
春节童谣
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。
二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。
二十七，宰公鸡。二十八பைடு நூலகம்把面发。
二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿，
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精读理解
•说一说：在年前孩子们和大人们还有哪些要准备。 •总结：这节课，我们初步了解了北京春节的习俗，了解了课 文的写作顺序。在这么多习俗中，我们已经了解了年前的习 俗，下节课继续交流过年的习俗。
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理解词语
庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。 娴熟：熟练。 元宵：农历正月十五日夜晚。因为这一天叫上元节，故晚上叫元宵。 课文中指元宵节(又称灯节)的一种应时食品，南方称“汤圆”。 截然不同：截然，很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共 同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。 万象更新：万象，宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都 变得焕然一新。
初一初二满街走。
认识作者
老舍原名舒庆春（1899年2月3日 －1966年8月24日），字舍予，笔名 老舍，满族正红旗人，生于北京，中 国现代著名小说家、戏剧家，著有长 篇小说《小坡的生日》、《猫城记》 、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等， 短篇小说《赶集》等。
学习生字
suàn cù jiǎo tān bàn zhǎ jiào
1.北京的春节
统编版 ·六年级下册
教学目标
1.会写14个生字，会写33个词语。（重点） 2.了解文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。（难点） 3.了解老北京春节的习俗，体会节日习俗中蕴含的民族传统文 化。（重点） 4.有感情地朗读课文，体会老舍“京味儿”语言的独特韵味。 （重点） 5.联系生活体验，说说自己是怎么过春节的。（重点）
蒜 醋 饺 摊 拌 眨轿
xiāo rán fàn bǐ hè luò tuó qià
宵燃贩彼贺骆驼恰
学习生字
饺子 万象 鞭炮 眨眼 通宵 间断 截然 燃放 小贩 彼此 贺年 骆驼 恰好 一律 彩绘 分外 摆摊儿 万不得已
书写要点
形近字 宵 （元宵）
霄 （云霄）
易错字
醋
“醋”，左边不能少写一横。
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时间顺序
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作者围绕着北京的春节写了很多事情，那作者对 哪些事情作了详细描写呢？快速浏览课文，找出课文 详写和略写的内容。
作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”这 四个部分。略写了其他日子。
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精读理解
（1）熬腊八粥
•“农业展览会”指什么？ 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在
一起开展览会。 •这一句运用了什么修辞方法？有什么好处？
作者用了比喻的修辞，生动形象地写出了老北京春节熬腊 八粥这一民俗特点。
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默读课文，说说北京的春节从整体上给你留下了 什么印象？
热闹、喜庆、隆重…… 找出表示时间的词语，体会作者的写作顺序。
感受风俗
自由朗读描写腊八的这两个自然段，看看作者详 细写了腊八这天的什么事儿。结合自己过年的感受， 做一些批注。
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精读理解
（2）泡腊八蒜
•腊八蒜有什么特点？ “色如翡翠”，“色味双美”，写得十分生动，写出了腊
八蒜的色泽和美味，让人馋得流口水。 •读出腊八蒜的美味。
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理解词语
腊月：农历十二月。 腊八粥：腊八即腊月初八。在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、 莲子等干果煮成的粥。 空竹：用竹木制作，中空，抖动能发出响声的一种传统健身玩具。 初旬：每月的第一个十天，也称“上旬”。 小年：农历中的节日。在腊月二十三日，旧俗在这天祭灶。 除夕：农历一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。