2015高考物理力学实验复习专题1
【备战2015】全国2015届高考物理试题汇编(11月第一期)B4受力分析 物体的平衡(含解析)
B4 受力分析 物体的平衡【【原创纯word 版精品解析】物理卷·2015届四川省成都七中高三上学期入学摸底考试（201409）】7.如图所示，物块A 、B 叠放在一起，其总质量为1.0kg ，物块B 被水平方向的弹簧和斜向上的绳拉住，物块B 恰好对地面无压力，若物块B 与地面间的动摩擦因数0.25μ= ，O 是弹簧的原长处，绳与竖直方向的夹角为045 ，某时刻把绳与物块B 连接处剪断，最终物块A 、B 一起向左运动，停在O 点左侧某处，运动中物块A 、B 始终没有相对滑动，则下列说法正确的是（ ）A ．剪断绳的瞬间物块A 、B 的合外力发生变化B ．剪断绳的瞬间物块A 、B 的加速度是27.5/m sC.弹簧恢复原长时，物块A 受的摩擦力向左D.剪断绳后物块A 、B 到达O 点时的速度最大【知识点】共点力的平衡，牛顿第二定律 B4 C2【答案解析】AB 解析： A 、B 剪断细绳前受力平衡，对整体受力分析，受到重力，弹力向左的拉力，细绳向右上的拉力，因为是细绳向右上045 ，所以kx=mg=10N ，剪断后整理合力向左27.5/kx mg a m s mμ-== ，故A 、B 正确；C 、D 当kx mg μ= 时，整体加速度为零，速度最大，然后开始做减速运动，B 对A 的摩擦力方向改变，变为向左，故C 、D 错误故选AB【思路点拨】对整体受力分析，可以得到弹簧弹力与重力关系，然后弹力减去摩擦力提供加速度，注意当弹力等于摩擦力时整体就开始做减速运动，而不是到达原长。
【首发—【原创纯word 版精品解析】物理卷·2015届湖南省长沙市长郡中学高三上学期第二次月考（201410）word 版】14.(8分)如图所示，两个质量分别为m 、4m 的质点A 、B 之间用轻杆连结，并通过长L 的轻绳挂在光滑的定滑轮上，求系统平衡时OA 、OB 段绳长各为多少?【知识点】共点力平衡的条件及其应用．B4 B7【答案解析】45L OA = ，5L OB = 解析： 分别对A 、B 球受力分析，如图所示：受力平衡，每个小球受到的绳拉力T 与杆的弹力F 的合力与重力平衡．做出T 与F 合成平行四边形．红色的三角形与△OAC 相似，故：1T OA m g OC =绿色的三角形与△OBC 相似，故：2T OB m g OC=两式相比：2141m OA OB m == OA+OB=L, 所以45L OA = ，5L OB = 【思路点拨】分别对两个球受力分析，然后结合平衡条件并运用相似三角形法列式求解．本题关键是受力分析后采用相似三角形法分析，没有直角三角形，较难．【【原创纯word 版精品解析】物理卷·2015届浙江省嘉兴市高三上学期学科基础测试（201409）】7.一倾角为=30θ︒,高度为1h m =的斜面AB 与水平面BC 在B 点平滑相连。
【志鸿优化设计】2015高考物理二轮总复习 专项突破训练 力学实验(含解析)
力学实验专项训练1.(2014·江西南昌调研改编)某实验小组利用如图所示装置探究“加速度与力、质量”的关系,你认为在实验过程中以下做法正确的是。
(填写字母代号)A.在调节木板倾斜度、平衡木块受到的滑动摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上B.为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力,实验时应使砝码桶及桶内砝码的总质量远大于木块和木块上砝码的总质量C.调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行D.实验时,先放开木块再接通打点计时器的电源2.如图a是某同学做“研究匀变速直线运动”实验时获得的一条纸带。
ab(1)打点计时器电源频率为50Hz。
A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点,F点由于不清晰而未画出。
试根据纸带上的数据,推测F点的位置并在纸带上标出,算出对应的速度v F= m/s(计算结果保留两位有效数字)。
(2)图b是该同学根据纸带上的数据作出的v t图象。
根据图象可以得出结论,t=0时的速度v0=m/s,加速度a=m/s2(计算结果保留两位有效数字)。
3.(2014·山东潍坊联考)某同学为探究“加速度与物体受力关系”,设计了如图所示的实验装置:把一端带滑轮的木板平放在水平桌面上,将力传感器固定在小车上,用来测量绳对小车的拉力;小车的加速度由打点计时器打出的纸带测出,已知打点计时器使用的低压交流电源的频率为50Hz。
(1)对于实验的操作要求,下列说法正确的是。
A.本实验中应保持小车和传感器总质量不变B.为消除小车与木板之间摩擦力的影响,应将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂砂桶的情况下使小车能够静止在木板上C.本实验必须满足细砂和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量(2)如图是实验中得到的一条纸带,A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 为7个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出,量出计数点之间的距离分别为s AB =4.12cm 、s AC =8.67cm 、s AD =13.65cm 、s AF =19.04 cm 、s AF =24.85cm 、s AG =31.09cm 。
2015新课标高考物理实验题专项训练(含参考答案)
2015新课标高考物理实验题专项训练题组一22．（6分）图1是现代中学物理利用DIS 位移传感器研究平抛运动规律的实验装置图，位移传感器通过接收发射器发射超声波信号(发射器按固定时间间隔Δt 发射信号)，采集发射器的位置信息，通过计算机处理实验数据，帮助学生轻易而准确地确定经过各个Δt 时间间隔时发射器的位置，从而准确地画出学生们想要的抛物线。
图2是某实验小组获得的平抛实验轨迹，已知背景方格纸均为正方格。
（1）通过图2实验数据可说明水平方向上做______________________________运动；竖直方向做___________________________运动。
（2）若做平抛运动的发射器发射超声波的间隔为Δt ，截取计算机屏幕一段轨迹如图3，背景网格每小格边长对应的实际运动的距离为a ，要利用以上数据推测发射器平抛时初速度v 0的表达式_______________，当地重力加速度g 的表达式 （用a 和Δt 表示）。
23．（9分）（1）测某金属丝的电阻率，为了精确的测出金属丝的电阻，需用欧姆表对金属丝的电阻粗测，下图是分别用欧姆档的“×1档”（图a ）和“×10档”（图b ）测量时表针所指的位置，则测该段金属丝应选择_______档（填“×1”或“×10”），该段金属丝的阻值约为_______Ω。
（2）所测金属丝的直径d 如图c 所示，d =_________mm ；接入电路金属丝的长度L 如图d （金属丝的左端从零刻度线对齐）所示，L =________cm 。
（3）为了更精确的测量该段金属丝的电阻，实验室提供了如下实验器材：A ．电源电动势E （3V ，内阻约1 Ω）B ．电流表A 1（0~0.6A ，内阻r 1约5Ω）C ．电流表A 2（0~10mA ，内阻r 2=10Ω）图d20图c97 98 99 100cm 图3图1图2D ．电压表V （0~15V ，内阻约3k Ω）E ．定值电阻R 0=250ΩF ．滑动变阻器R 1（0~5Ω，额定电流1A ）G ．滑动变阻器R 2（0~150Ω，额定电流0.3A ）H ．开关，导线若干 （4）请根据你选择的实验器材在下面的虚线框内画出实验电路图并标明所选器材的字母代号。
【考前三个月】2015届高考物理(江苏专用)精讲课件：专题十一 力学实验(一)(共41张PPT)
解析
(1)根据匀变速直线运动的推论，利用逐差法，得
x3－x1＝2a1T2
x4－x2＝2a2T2
突破训练
1. 为了测量木块与木板间动摩擦因数 μ ，某小组使用位移传感器设 计了如图2甲所示实验装置，让木块从倾斜木板上一点A由静止释放，
位移传感器可以测出木块到传感器的距离.位移传感器连接计算机，
描绘出滑块相对传感器的位移x随时间t的变化规律，如图乙所示.
验提出两点注意事项.
解析
(1)作出的图示如图所示.
(2) 重物受力情况如图所示，由于重力不变，两次实验时，橡
皮筋拉力T的方向相同，故水平拉力F大小相等，即Fa＝Fb.
(3)根据题图可知，选项B、D正确，选项A、C错误.
(4)橡皮筋拉伸不宜过长，选用新橡皮筋等可减小误差.
答案
(1)见解析图(F合＝4.6～4.9 N都算对)
P1 x0(cm) 2.04
P2 4.06
P3 6.06
P4 8.05
P5 10.03
P6 12.01
x(cm) n
k(N/m)
2.64 10
163 0.006 1
5.26 20
7.81 30
56.0
10.30 40
43.6
12.93 50
33.8
15.41 60
28.8
0.017 9 0.022 9 0.029 6 0.034 7
答案 (1)0.4 1
(2)斜面倾角(或A点的高度) (3)A
考题2 探究弹力和弹簧伸长量的关系
例 2 (2014· 新课标Ⅱ· 23)某实验小组探究弹簧的劲度系
数k与其长度(圈数)的关系.实验装置如图3所示：一均匀长 弹簧竖直悬挂，7个指针P0、P1、P2、P3、P4、P5、P6分别
高考物理实验专题复习：力学实验题.docx
高考物理实验专题复习：力学实验—、基本仪器1、请认真观察本题图示并读出螺旋测微器的测量结果为mm,游标卡尺的测量结果为mm。
二、纸带（一）匀加速直线运动（用纸带计算瞬时速度和加速度）1.（9分）某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动。
他将打点计时器接到频率为50Hz 的交流电源上，实验时得到一条纸带。
他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点，在这个点下标明A,第六个点下标明B,第十一个点下标明C,第十六个点下标明£>, 第二十一个点下标明E。
测量时发现B点已模糊不清，于是他测得AC长为14.56cm、CD长为11.15cm,OE长为13.73cm,财丁C点时小车的瞬时速度大小为m/s,小车运动的加速度大小为m/s2, AB的距离应为cm。
（保留三位有效数字）参考答案1.（每）；旨 & B /1—14. 56cm —13. 73cm（用纸带计算瞬时速度和加速度，分析由于电源频率引起的误差）2、在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带如图所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7个计数点，每相邻两个计数点之间还有4个点，图中没有画出，打点计时器接周期为T=0.02S的交流电源.他经过测量并计算得到打点计时器在打3、C、。
、E、F各点时物体的瞬时速度如下表：（1） __________________________________计算VF的公式V F = ;（2）以A点对应的时刻为t=0,根据表格中数据做出物体的v-t图象，利用图象求得其加速度a =m/s2；（3）如果当时电网中交变电流的频率是上51Hz,而做实验的同学并不知道，那么加速度的测量值与实际值相比（选填：偏大、偏小或不变）。
参考答案 4. （12 分）（1）* =<10? （2）=0.425±0.005m/s2；图略（3）偏小（纸带的迁移）3、（本题满分13分（1）（3分）图中给出的是用螺旋测微器测量某一圆柱形工件的直径时的示数图，由图可知此工件的直径应为mm o2（10分）如图甲所示，是用包有白纸的质量为1.00kg的圆柱棒替代纸带和重物，蘸有颜料的毛笔固定在电动机的飞轮上并随之匀速转动，以替代打点计时器。
2015届高考物理二轮复习：专题12-力学实验
方法总结：
本题关键从实验目的、实验原理出发，去分析实验时 我们需要注意的问题，如何达到实验目的．一切围绕原理去 分析即可．
实战演练
(2014· 山东滕州一中二模)用如图 1－12－6 甲所示的实 验装置验证 m1、 m2 组成的系统机械能守恒． m2 从高处由静止 开始下落，m1 上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点 迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．
图甲 ③改变滑块上橡皮泥的质量，重复步骤①②； 实验数据如下表所示：
G/N F/N 1.50 0.59 2.00 0.83 2.50 0.99 3.00 1.22 3.50 1.37 4.00 1.61
④如图 1－12－3 乙所示，将木板固定在水平桌面上，滑块置 于木板上左端 C 处，细绳跨过定滑轮分别与滑块和重物 P 连接， 保持滑块静止，测量重物 P 离地面的高度 h；
【解析】
(1)在坐标系中描点，用平滑的曲线(直线)将
各点连接起来，不在直线上的点均匀分布在直线的两侧．
(2)根据 F＝μG，F－G 图线的斜率反映了滑块与木板间 的动摩擦因数，所以 μ≈0.40.
(3)根据牛顿第二定律，P 落地后，滑块运动的加速度的 μmg 大小为 a＝ m ＝μg，且 P 落地后滑块的位移 x＝s－h，根据 速度和位移的关系得 0－v ＝－2ax 所以滑块的最大速度 v＝ 2ax＝ 2μgs－h.
2015届高考物理二轮复习
专题12 力学实验
力学实验
考纲分析
1.高考对本专题内容的考查主要有： （1）基本仪器的使用方法.
（2）实验原理和实验步骤.
（3）实验数据处理和误差分析，考查的实验方法包括等 效代替法、控制变量法、逐差法、图象法等.
2015届高考物理二轮复习专题测试： 力学实验 Word版含解析
2015届高考物理二轮复习专题测试：力学实验1.(2014·新课标全国卷Ⅰ)某同学利用图甲所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量m的对应关系图,如图乙所示。
实验中小车(含发射器)的质量为200g,实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮,小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到。
回答下列问题:(1)根据该同学的结果,小车的加速度与钩码的质量成(选填“线性”或“非线性”)关系。
(2)由图乙可知,a-m图线不经过原点,可能的原因是。
(3)若利用本实验装置来验证“在小车质量不变的情况下,小车的加速度与作用力成正比”的结论,并直接以钩码所受重力mg作为小车受到的合外力,则实验中应采取的改进措施是,钩码的质量应满足的条件是。
【解析】本题考查了验证牛顿第二定律。
(1)根据图中描出的各点,作出的图像不是一条直线。
(2)图像不过原点,有拉力但没有加速度,原因是摩擦力的影响。
(3)平衡摩擦力之后,在满足钩码质量远小于小车质量的条件下,可以得出小车质量不变情况下拉力与加速度成正比的结论。
答案:(1)非线性(2)存在摩擦力(3)调整轨道倾斜度以平衡摩擦力远小于小车质量【误区警示】根据牛顿第二定律,只有在钩码质量远小于小车质量前提下,钩码重力近似等于绳子的拉力。
2. (2014·安徽高考)图甲是“研究平抛物体运动”的实验装置图,通过描点画出平抛小球的运动轨迹。
(1)以下实验过程的一些做法,其中合理的有。
a.安装斜槽轨道,使其末端保持水平b.每次小球释放的初始位置可以任意选择c.每次小球应从同一高度由静止释放d.为描出小球的运动轨迹,描绘的点可以用折线连接(2)实验得到平抛小球的运动轨迹,在轨迹上取一些点,以平抛起点O 为坐标原点,测量它们的水平坐标x和竖直坐标y,图乙中y-x2图像能说明平抛小球运动轨迹为抛物线的是。
(3)图丙是某同学根据实验画出的平抛小球的运动轨迹,O 为平抛的起点,在轨迹上任取三点A 、B 、C,测得A 、B 两点竖直坐标y 1为5.0cm 、y 2为45.0cm,A 、B 两点水平间距Δx 为40.0cm 。
高考物理专项复习《力学实验》含答案
高考物理专项复习《力学实验》含答案1．橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内伸长量x与弹力F成正比，即F=kx，k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关。
理论与实验都表明k=Y SL，其中Y是由材料决定的常数，材料力学中称之为杨氏模量。
（1）在国际单位中，杨氏模量Y的单位应该是___________A．N B．m C．N/m D．Pa（2）有一段横截面是圆形的橡皮筋，应用螺旋测微器和刻度尺分别测量它的直径和长度如图（a）和图（b）所示，刻度尺的读数为___________cm，螺旋测微器的读数为___________mm。
（3）小华通过实验测得该橡皮筋的一些数据，作出了外力F与伸长量x之间的关系图像如图（c）所示。
由图像可求得该橡皮筋的劲度系数k=___________N/m，这种橡皮筋的Y值等于___________（结果保留两位有效数字）。
（4）图像中图线发生弯曲的原因是___________。
【答案】D11.98（11.96~12.00均正确） 3.999（3.998~4.000均正确）319.1 3.0×106 Pa橡皮筋受力发生的形变超出其弹性限度，不再遵循弹力F与伸长量x成正比的规律【详解】（1）[1]根据表达式Sk YL=得kLYS=已知k的单位是N/m，L的单位m，S的单位是m2，所以Y的单位是N/m2，也就是Pa，故D项正确。
（2）[2][3]刻度尺从零开始，橡皮筋的尾部接近12.00，则读数估读为11.98 cm；螺旋测微器固定部分读数3.5 mm，转动部分读数为49.9，故读数为3.5 mm＋49.9×0.01 mm=3.999 mm。
（3）[4]根据胡克定律F=kx可知，图像的斜率大小等于劲度系数大小，由图像求出劲度系数为k=15.00.047N/m=319.1 N/m[5]根据Sk YL=可得62319.10.1198Pa 3.010Pa0.0039993.14()2kLYS⨯===⨯⨯（4）[6]当弹力超过其弹性限度时，胡克定律不再适用，即不再遵循伸长量x与弹力F成正比的规律，故图线发生弯曲。