山西省洪洞县八年级生物上册 5.1.5 爬行动物学案(无答案)(新版)新人教版

2020版八年级生物上册 5.1.5两栖动物和爬行动物学案(无答案)(新版)新人教版

第一章第五节两栖动物和爬行动物【学习目标】1．说出一些常见的两栖动物和爬行动物．2．知道两栖动物和爬行动物的主要特征．3．知道两栖动物和爬行动物与人类的关系．【自主学习】一．两栖动物1．可都生活在中，有尾，用呼吸，发育成青蛙以后，尾和都消失了，生出四肢和，可以在上生活．2．青蛙的眼睛后面有，可感知声波，头部前段有一对，是呼吸的通道，青蛙的短小，发达．3．两栖动物的特征是：幼体生活在中，用呼吸，成体大多生活在上，也可以生活在中，用呼吸，兼用呼吸．4．常见的两栖动物有．二．爬行动物5．蜥蜴的头部后面有，短小，干燥，表面覆盖角质的．6．蜥蜴只靠呼吸，生殖和发育可以摆脱对环境的依赖．7．爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的或甲，用呼吸，在上产卵，乱表面有坚韧的．8．常见的爬行动物有．【合作探究】一．青蛙适于水陆两栖生活的特点1．头部：呈三角形，可水中游泳时的阻力，头部有口，一对是呼吸的通道，一对眼，对活动的物体敏感，可感知声波，这些发达的器官，是对环境的适应．2．四肢：后肢，前肢，适于在陆地上跳跃；后肢五趾，趾间有，适于．3．皮肤：，分泌减少游泳时的阻力；皮肤内有丰富的可进性气体交换，这是对陆地生活相适应的特点．4．呼吸系统：青蛙有能从中吸收氧气，皮肤，在水中陆地均可呼吸．5．两栖动物的特征生活在水中，用鳃呼吸，生活在陆地，也可生活在水中，用呼吸，兼用呼吸．6．常见的两栖动物有．二．蜥蜴和青蛙相比，是与陆地生活的特点：1．外部形态：蜥蜴身体分为，皮肤，表面覆盖，可以保护身体，减少体内水分的蒸发．2．呼吸：蜥蜴的肺比青蛙，气体交换能力，靠呼吸．3．生殖:青蛙在水中受精，属于受精，蜥蜴属于受精，受精卵产在，卵有坚韧的保护，蜥蜴的生殖可以摆脱对的依赖，成为真正的脊椎动物．【达标测试】1．下列都属于两栖动物的是（）A．乌龟青蛙鳄鱼 B．大鲵乌龟青蛙 C．蟾蜍大鲵蝾螈 D．蟾蜍乌龟大鲵2．青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（）A．鳃；肺和皮肤 B．肺；皮肤和肺 C．鳃；皮肤 D．鳃；气管3．爬行物在进化上比两栖动物高等的主要特点是（）Ａ．用肺呼吸Ｂ．能在陆地上爬行Ｃ．体表被毛Ｄ．体内受精4．青蛙前肢和后肢的主要作用分别是（）A．前肢游泳，后肢支撑身体 B．前肢游泳，后肢跳跃C．前肢支撑身体，后肢跳跃、游泳 D．前肢支撑身体，后肢跳跃5．蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（）A．爬行 B．吸收营养 C．辅助呼吸 D．减少体内水分蒸发6．有的两栖动物终生生活在水中（）7．两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖（）8．蛇没四肢，但它属于爬行动物（）【拓展延伸】鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同的特点?【学后反思】【达标测试】答案：。

山西省洪洞县八年级生物上册 5.1.5 两栖动物学案(无答案)(新版)新人教版

本文档仅供文库使用。

百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。

百度文库的文档由百度用户上传，需要经过百度的审核才能发布，百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容。

网友可以在线阅读和下载这些文档。

百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。

百度用户上传文档可以得到一定的积分，下载有标价的文档则需要消耗积分。

当前平台支持主流的doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt文件格式。

两栖动物学习目标1.描述青蛙的形态结构特点。

2.概述两栖动物的主要特征。

3.举例说出两栖动物与人类生活的关系。

重点：1．两栖动物的主要特征。

2．两栖动物与人类生活的关系。

难点：两栖动物的主要特征。

自主学习1 观察青蛙的形态,并完成下表。

外形合作探究1.观看《小蝌蚪找妈妈》的视频。

要求：（1）用自己的话描述青蛙的发育过程，说出蝌蚪与青蛙之间的变化。

（2）为什么青蛙是两栖动物？既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物对吗？2.探究青蛙是如何适应这样的生活的？（观察图片，结合生活经验）（1）观察青蛙成体的身体分为哪几个部分？青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关系？（2）当你手握青蛙时有什么感觉？（3）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？（4）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？分别有什么作用？展示质疑1.主动展示自主学习部分2.小组交流合作探究部分，抽小组代表回答其他小组认真听随时补充和点评总结提升当堂反馈1．青蛙的受精方式是( )A．体内受精 B．体外受精 C．无性生殖 D．体内受精或体外受精2．青蛙的发育过程是( )A．卵细胞→蝌蚪→成蛙 B．卵细胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙C．受精卵→蝌蚪→成蛙 D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙3．下列哪种动物是两栖动物( )A．蟾蜍 B．龟 C．蜥蜴 D．扬子鳄。

人教版八年级生物上册5.1.5 两栖动物和爬行动物导学案(无答案)

《第五节两栖动物和爬行动物》导学案
1. 下列动物不属于两栖动物的是( )。

A. 蟾蜍
B. 蝾螈
C. 龟
D. 大鲵
2. 蝌蚪发育的先后顺序是( )。

①受精卵②有内鳃的蝌蚪③有后肢的蝌蚪④有前肢的蝌蚪⑤有外鳃的蝌蚪
⑥幼蛙⑦成蛙
A. ①②③④⑤⑥⑦
B. ①⑤②③④⑥⑦
C. ①③②④⑤⑥⑦
D. ①④③②⑤⑥⑦
3.青蛙个体发育的起点是( )。

A. 蝌蚪
B. 卵
C. 幼蛙
D. 受精卵
4. 两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是( )。

A.体温不恒定
B. 肺不发达
C. 皮肤呼吸
D. 生殖离不开水
5. 蝌蚪在发育成幼蛙之前是用( )呼吸。

A. 内鳃
B. 先外鳃后内鳃
C. 外鳃
D. 肺呼吸，皮肤辅助呼吸
6. 青蛙中能叫的是雄蛙，它长有一对鸣囊，青蛙“呱、呱、呱”的叫声是( )。

A. 唱歌
B. 吸引人们的注意
C. 向雌蛙示爱
D. 玩耍
7. 青蛙生殖和发育的特点是( )。

A. 雌雄同体、体外受精、体外发育
B. 雌雄同体、体内受精、体外发育
C. 雌雄异体、体外受精、体外发育
D. 雌雄异体、体内受精、体外发育
8. 青蛙的生殖和发育是在( )。

A. 水中和陆地进行
B. 水中进行
C. 陆地进行
D. 母体中进行。

【优质部编】2019-2020八年级生物上册 5.1.5两栖动物和爬行动物学案(无答案)(新版)新人教版

第一章第五节两栖动物和爬行动物【学习目标】1．说出一些常见的两栖动物和爬行动物．2．知道两栖动物和爬行动物的主要特征．3．知道两栖动物和爬行动物与人类的关系．【自主学习】一．两栖动物1．可都生活在中，有尾，用呼吸，发育成青蛙以后，尾和都消失了，生出四肢和，可以在上生活．2．青蛙的眼睛后面有，可感知声波，头部前段有一对，是呼吸的通道，青蛙的短小，发达．3．两栖动物的特征是：幼体生活在中，用呼吸，成体大多生活在上，也可以生活在中，用呼吸，兼用呼吸．4．常见的两栖动物有．二．爬行动物5．蜥蜴的头部后面有，短小，干燥，表面覆盖角质的．6．蜥蜴只靠呼吸，生殖和发育可以摆脱对环境的依赖．7．爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的或甲，用呼吸，在上产卵，乱表面有坚韧的．8．常见的爬行动物有．【合作探究】一．青蛙适于水陆两栖生活的特点1．头部：呈三角形，可水中游泳时的阻力，头部有口，一对是呼吸的通道，一对眼，对活动的物体敏感，可感知声波，这些发达的器官，是对环境的适应．2．四肢：后肢，前肢，适于在陆地上跳跃；后肢五趾，趾间有，适于．3．皮肤：，分泌减少游泳时的阻力；皮肤内有丰富的可进性气体交换，这是对陆地生活相适应的特点．4．呼吸系统：青蛙有能从中吸收氧气，皮肤，在水中陆地均可呼吸．5．两栖动物的特征生活在水中，用鳃呼吸，生活在陆地，也可生活在水中，用呼吸，兼用呼吸．6．常见的两栖动物有．二．蜥蜴和青蛙相比，是与陆地生活的特点：1．外部形态：蜥蜴身体分为，皮肤，表面覆盖，可以保护身体，减少体内水分的蒸发．2．呼吸：蜥蜴的肺比青蛙，气体交换能力，靠呼吸．3．生殖:青蛙在水中受精，属于受精，蜥蜴属于受精，受精卵产在，卵有坚韧的保护，蜥蜴的生殖可以摆脱对的依赖，成为真正的脊椎动物．【达标测试】1．下列都属于两栖动物的是（）A．乌龟青蛙鳄鱼 B．大鲵乌龟青蛙 C．蟾蜍大鲵蝾螈 D．蟾蜍乌龟大鲵2．青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（）A．鳃；肺和皮肤 B．肺；皮肤和肺 C．鳃；皮肤 D．鳃；气管3．爬行物在进化上比两栖动物高等的主要特点是（）Ａ．用肺呼吸Ｂ．能在陆地上爬行Ｃ．体表被毛Ｄ．体内受精4．青蛙前肢和后肢的主要作用分别是（）A．前肢游泳，后肢支撑身体 B．前肢游泳，后肢跳跃C．前肢支撑身体，后肢跳跃、游泳 D．前肢支撑身体，后肢跳跃5．蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（）A．爬行 B．吸收营养 C．辅助呼吸 D．减少体内水分蒸发6．有的两栖动物终生生活在水中（）7．两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖（）8．蛇没四肢，但它属于爬行动物（）【拓展延伸】鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同的特点?【学后反思】【达标测试】答案：。

山西省洪洞县霍峰中学八年级生物上册导学案(无答案)_5.1.5两栖动物和爬行动物

霍峰中学八年级上册生物导学案班级：______姓名：______编号：_______主编：______审核：_______第五节两栖动物和爬行动物学习目标1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

2.明确两栖动物和爬行动物的主要特征。

3.了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。

自主学习1 观察青蛙的形态,并完成下表。

2观察蜥蜴的形态,并完成下表。

3两栖动物的代表动物主要有哪些?爬行动物的代表动物主要有哪些?4两栖动物的主要特征是什么?爬行动物的主要特征是什么?合作探究1两栖动物和爬行动物,谁才是真正的陆生脊椎动物?2图中的代表动物哪些属于两栖动物?哪些动物属于爬行动物?你通过哪些特征把它们进行归类的?3两栖动物和爬行动物与人类分别有什么关系?展示质疑；1.主动展示自主学习部分2.小组交流合作探究部分，抽小组代表回答其他小组认真听随时补充和点评总结提升长相酷似的蝾螈和蜥蜴,为什么分别属于两栖动物和爬行动物?当堂反馈1、下列动物中是两栖动物的是（）A、蟾蜍B、海龟C、鳄鱼D、企鹅2、青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（）A、鰓；肺和皮肤B、肺；皮肤和肺C、鰓；皮肤D、鰓；气管3、与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是（）A、鰓B、后肢C、尾巴D、肺4、青蛙前肢和后肢的主要作用分别是（）A、前肢游泳，后肢支撑身体B、前肢游泳，后肢跳跃C、前肢支撑身体，后肢跳跃、游泳D、前肢支撑身体，后肢跳跃5、蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（）A、爬行B、吸收营养C、辅助呼吸D、减少体内水分蒸发判断1、有的两栖动物终生生活在水中。

（）2、两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。

（）3、蛇没有四肢，但它属于爬行动物。

（）板书设计课后反思。

2024年八年级生物上册第5单元第1章第5节两栖动物和爬行动物教案(新版)新人教版

布置课后作业：让学生撰写一篇关于两栖动物和爬行动物的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
本节课的知识点主要包括两栖动物和爬行动物的特征、生活习性、在生态系统中的作用以及保护意义和现状。具体如下：
1. 两栖动物的特征：
- 定义：两栖动物是指一类既能生活在水中也能生活在陆地上的脊椎动物。
- 发育过程：多数两栖动物经ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ变态发育，如青蛙的发育过程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙等阶段。
重点知识点：两栖动物和爬行动物的保护意义、面临的威胁、保护措施等。
板书设计：
① 保护意义：维护生态平衡、生物多样性的重要物种。
② 现状：栖息地丧失、气候变化、污染等威胁，部分物种濒临灭绝。
③ 保护措施：建立自然保护区、实施物种恢复计划、禁止非法捕猎和贸易等。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问、回答问题的情况，评估他们对两栖动物和爬行动物特征、生活习性、生态作用以及保护意义的理解程度。
5. 教师评价与反馈：
- 针对课堂表现，教师应及时给予学生鼓励和指导，帮助他们提高参与度和理解能力。
- 对于小组讨论成果展示，教师应给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助他们提高分析和解决问题的能力。
- 随堂测试和课后作业的反馈应针对学生的错误和不足之处进行详细解释和指导，帮助他们巩固所学知识，提高应用能力。
- 维持生态平衡：两栖动物和爬行动物作为食物链中的一环，帮助控制其他物种的数量。
- 促进物质循环：通过捕食和被捕食，两栖动物和爬行动物参与生态系统中的能量和物质流动。
- 生态指示物种：两栖动物和爬行动物的存在和数量可以反映生态环境的健康状况。
4. 两栖动物和爬行动物的保护意义和现状：

人教版八年级生物上册5.1.5两栖动物和爬行动物导学案(无答案)

第五节两栖动物和爬行动物导学案八年级生物主备课人：胡滨审核人：卢孟俊任超男学习目的1、描绘青蛙的特点，总结两栖动物的主要特征。

2．概述蜥蜴与生活陆地相适应的形态构造及生理特征，总结爬行动物的主要特征。

3．举例说出两栖动物、爬行动物与人的关系。

学习重难点重点1、说出青蛙的形态构造特点，归纳出两栖动物的主要特征2、说出蜥蜴的形态构造特点，爬行动物的主要特征。

难点1、青蛙和蜥蜴的形态构造特点。

2、归纳出两栖动物、爬行动物的主要特征。

教学过程1、故事导入课：小蝌蚪为什么找不到自己的妈妈?2、利用利用课本25页想一想，议一议中图片，请考虑：青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是为什么呢？三既能在水中生活又能在陆地生活的动物是两栖动物对吗？主问题一：青蛙的形态构造及两栖动物的特征学法指导，阅读教材25---28页，观看课件，考虑以下几题：(一)青蛙的形态构造和生理功能1、青蛙和蝌蚪有哪些差异？属什么发育？2、答复课本25页1--3小题3、青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？4、归纳青蛙的构造特点5、你还知道有哪些两栖动物吗？6、请归纳两栖动物的特征1)、幼体生活在中，用呼吸；⑵、成体大多生活在上，也可在游泳，用呼吸，用辅助呼吸3)、属发育学法指导：1、独立自学5分钟，2、小组合作探究5分钟3、学生分组展示。

组长主持，有序交流。

最后组长归纳总结。

10分钟。

3、主问题二蜥蜴的形态构造及爬行动物的主要特征观察课件，请答复1、蜥蜴适于陆地生活的的重要原因有哪些(可从蜥蜴的身体构造、呼吸、生殖等方面考虑)2、列举常见的爬行动物3、总结爬行动物的主要特征〔1〕体表覆盖角质的；〔2〕用呼吸；〔3〕在陆地上产卵，卵外表有坚韧的。

4、爬行动物与人类的关系有哪些？5、比拟两栖动物与爬行动物的区别学法指导1、独立自学2分钟，4、小组合作探究5分钟，完成1、3题3、学生分组展示。

【优质部编】2020八年级生物上册 5.1.5 爬行动物学案(无答案)(新版)新人教版

爬行动物学习目标1.描述蜥蜴的形态结构特点。

2.概述爬行动物的主要特征。

3.举例说出爬行动物与人类生活的关系。

重点：1．爬行动物的主要特征。

2．爬行动物与人类生活的关系。

难点：爬行动物的主要特征。

情景导入：上节课我们学习了两栖动物相关知识，两栖动物的成体虽然能生活在陆地上，但是仍然脱离不了水环境的限制。

我们今天就来认识一类真正适应陆地生活环境的动物。

自主学习：①.蜥蜴的形态特征：头部后面有[①] ______ ，头可以灵活 __________ 。

四肢 ______ ，不能 ______ ，能贴地面迅速 ________ 。

皮肤 ______ ，表面覆盖___________ ，既可___________ ，又能_______________ 。

蜥蜴只需用 ____ 呼吸，就能满足对氧气的需求。

②.蜥蜴的生殖：在 ______ 上产卵，受精卵较 ____ ，卵内 ________ 含较多并含有一定的 ______ ，卵外有坚韧的 _______ 保护。

③．蜥蜴终生生活在陆地的原因是：_______ 和 _______ 摆脱了对________ 的依赖。

④.除蜥蜴外，常见的爬行动物有：______、_______、______、________。

⑤.爬行动物与人类的关系：人工养殖的 ________ 可以食用、入药；毒蛇能 ______ ，也能 ______ ；________ 能捕食害虫。

⑥.爬行动物的主要特征：体表覆盖 _________ 或 _____ ；用 _____ 呼吸；在 ________ 产卵，卵表面有坚韧的 _________ 。

合作探究活动一：仔细阅读课本27到28页“爬行动物”的相关内容，尝试分析：蛇没有四肢，但它属于爬行动物，这是为什么呢？活动二：1.联系上节课有关“两栖动物”的相关知识，你能说说，为什么爬行动物是真正适应陆地生活的动物吗？2.图中的代表动物哪些属于两栖动物?哪些动物属于爬行动物?你通过哪些特征把它们进行归类的?3.爬行动物与人类分别有什么关系?展示质疑总结提升两栖动物和爬行动物的区别当堂反馈1、下列动物中是两栖动物的是（）A、蟾蜍B、海龟C、鳄鱼D、企鹅2、青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（）A、鰓；肺和皮肤B、肺；皮肤和肺C、鰓；皮肤D、鰓；气管3、与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是（）A、鰓B、后肢C、尾巴D、肺4、青蛙前肢和后肢的主要作用分别是（）A、前肢游泳，后肢支撑身体B、前肢游泳，后肢跳跃C、前肢支撑身体，后肢跳跃、游泳D、前肢支撑身体，后肢跳跃5、蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（）A、爬行B、吸收营养C、辅助呼吸D、减少体内水分蒸发6.巩固练习：①. 鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤都能与外界进行气体交换,它们在结构上有什么共同的特点?②. “稻花香里说丰年,听取蛙声一片。