口语交际《讲述》ppt课件(16页)
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第一单元 口语交际 讲述 主课件
活动示例
（一）我经历过的一件事 我童年的闸子中，有许许多多和事
情呈现在我眼前，有些事已变模糊；有 些却已在我脑海里留下了深刻的印象。 现在我就挑一件事来告诉大家吧！
记得那是一个严寒的冬天，北风凛 冽。我和我的好朋友精品课许件 家铃在我奶奶家
• 结果来。我倔强地说：“本来就是这样做的嘛 ！”她的犟脾气上来了：“不对不对！”然后 ，我们越吵越凶，就谁也不理谁了。晚上，我 睡在床上辗转反侧，心里懊恼，后悔地想：我 真是太不应该了，应该听听她的解题思路再做 打算，唉！失去了一个朝夕相处的好朋友，如 果我向她道歉的话，她肯定瞧不起我，但是， 我不和她道歉的话，心里就会难过。
精品课件
终于在我们齐心协力下被攻克了。 就是这们一件小事让我难以忘记。
从这件事当中，我懂得了：真正的好朋 友不会因为一点小事而绝交，做任何事 ，都要有头脑，冷静一点。
精品课件
活动示例
（二）我印象最深的一次出游 给我印象最深的一次旅游是二年级
时去的青岛。虽然已经去过很多次的， 但算得上是半个青岛人了，但那一次玩 的是最尽兴的！
于我和妈妈的功夫不深，只能在离沙滩和近的
地方游。在这水天一色的地方望着天空中零零
散散的几朵白云，真是一种享受。这片海我每
次去都有不同的感觉，这次，我觉得更美了。
万里波涛浩浩荡荡，白色的海鸥在湛蓝的海面
上盘旋。那几片棉花似的云朵，
精品课件
白得发亮，白得透明。从地平线滚滚而 来的浪，像个顽皮的孩子，刚一触摸到 岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回 去，然后又扑上来。那飞花碎玉般溅起 的浪花，多像一朵朵白花撒在蓝色的锦 缎上。我在这美丽的海上自由地游，把 一切的一切都忘记，在那里只有开心。 被烈日晒的温和的海洋把我刚刚冲凉的
人教部编版八年级上册语文第一单元口语交际《讲述》课件 (共29张PPT)
问年龄
小李在出差途中，与同座的一位老
大爷聊天。言谈中他问道：“老大爷，
你几岁了？”老人听了没好气地说：
“三岁！”小李听了十分尴尬。
你能说说小李为什么会陷入尴尬境
地的吗？
二、分清对象
请将“希望对方按时参加”的意思 与具体的对象进行连线
A务必准时出席。
①商店的广告里
B欢迎您届时惠顾。
②给兄弟单位的请柬里
A.同志，请小心，别把菜叶碰掉了。 B.同志，请不要摘菜叶! C.同志，请别那么自私! D.同志，您不喜欢这菜吗?
你家门口被别人的自行车堵住 了。遇到这样的事情，你认为最委婉 得体的告示是（ C ）
A.此处严禁停车，违者放气！ B.请把自行车搬走。 C.你愿意自家的门口被自行车堵住吗？ D.别太自私啦，谁也不愿意受阻！
口语交际 马上要 到了，客人已经来了不少，并且围坐在了 饭桌旁，可还有几位没来。老张很着急， 在门口望望，回过头来说：“该来的怎么 还没来？”已经坐好的客人一听，你看看 我，我看看你，有几个人站起来就走了。 老张更着急了。“不该走的倒走了。”还 坐在桌旁的人一听，站起来也走了。
B、对正在住院的朋友表示安慰时说：“你 这点病是死不了的，安心养病吧！”
C、询问一位文盲老奶奶的家庭情况时说： “老奶奶，您的配偶还健在吗？”
D、打电话，请对方找人时说：“你好！我 是张林，请找王敏接电话,行吗？”
4、某班要举行班会，邀请校长讲话。
下面比较得体的一句是（B ）
A、您来讲一次，想来您也会觉得荣幸的。 B、明天上午九点，我们在会场热烈欢迎您。 C、班会定在明天上午九点，限您在九点钟
场合——包括时间、地点、氛围等具 体因素。
喜庆 哀伤
轻松 庄重
部编版八年级上口语交际《讲述》教学课件PPT
素材导入
孔子讲学，弟子三千，贤者 七十二。他对弟子谈自己关于 修身、治学的思考。
长妈妈给小时候的鲁迅讲美女蛇的 故事，生动而神秘，激起了鲁迅无限 的好奇心。
何为讲述
在生活中，我们常把事情、感受、道理等讲给别人听，这就是 讲述。 它不仅能帮助我们与他人有效沟通交流，还能提升自己的 语言能力和自身的形象。
_走__错_一__步_，__就_是__重_庆__一_日__游_；_走__神_一__秒_，__午 _餐__就_变__成_宵__夜_。___________
示例二： 港珠澳大桥是世界上总体跨
度最长、钢结构桥体最长、海底沉管隧道 最长的跨海大桥，也是公路建设史上技术 最复杂、施工难度最高、工程规模最庞大 的桥梁。 __千__万_不__要__相__信__中__国__人__说__不__行__，__其__实__我_____ __们__只_打__破__了__几__个__世__界__纪__录__而__已__。________
历程。
特别是陈嘉庚先生，当年公司面临倒闭，不得不面对残酷的现实：救公
司还是办学校？他毅然决定拆掉公司大厦去办厦大。使厦大成为近代唯一一
座未曾易名的高等学府。我深刻领悟到她于百年沧桑巨变中仍屹立不倒“行
不更名坐不改姓”的中原风格。
走出厦大校史馆，一草一木都有了别样的气息。 再也没有哪所高校的隧道，能像厦大的芙蓉隧道一样独具一格。
能在一个美好的假日走进一所令人心旷神怡的大学，善哉！愿不久的 将来我能再次踏上厦大的土地。
中考链接
1.（德州中考改编）中国经济一日千里，道路交通发展迅猛。学校 拟举行一次中国桥梁图片展，需要挑选一批讲解员。根据示例，续 写几句话。要求：语言生动形象，有幽默感，35字以内。（3分）
示例一：重庆市黄桷湾立交桥，是我国目 前最复杂、功能最强大的一座枢纽型立交。_
孔子讲学，弟子三千，贤者 七十二。他对弟子谈自己关于 修身、治学的思考。
长妈妈给小时候的鲁迅讲美女蛇的 故事，生动而神秘，激起了鲁迅无限 的好奇心。
何为讲述
在生活中，我们常把事情、感受、道理等讲给别人听，这就是 讲述。 它不仅能帮助我们与他人有效沟通交流，还能提升自己的 语言能力和自身的形象。
_走__错_一__步_，__就_是__重_庆__一_日__游_；_走__神_一__秒_，__午 _餐__就_变__成_宵__夜_。___________
示例二： 港珠澳大桥是世界上总体跨
度最长、钢结构桥体最长、海底沉管隧道 最长的跨海大桥，也是公路建设史上技术 最复杂、施工难度最高、工程规模最庞大 的桥梁。 __千__万_不__要__相__信__中__国__人__说__不__行__，__其__实__我_____ __们__只_打__破__了__几__个__世__界__纪__录__而__已__。________
历程。
特别是陈嘉庚先生，当年公司面临倒闭，不得不面对残酷的现实：救公
司还是办学校？他毅然决定拆掉公司大厦去办厦大。使厦大成为近代唯一一
座未曾易名的高等学府。我深刻领悟到她于百年沧桑巨变中仍屹立不倒“行
不更名坐不改姓”的中原风格。
走出厦大校史馆，一草一木都有了别样的气息。 再也没有哪所高校的隧道，能像厦大的芙蓉隧道一样独具一格。
能在一个美好的假日走进一所令人心旷神怡的大学，善哉！愿不久的 将来我能再次踏上厦大的土地。
中考链接
1.（德州中考改编）中国经济一日千里，道路交通发展迅猛。学校 拟举行一次中国桥梁图片展，需要挑选一批讲解员。根据示例，续 写几句话。要求：语言生动形象，有幽默感，35字以内。（3分）
示例一：重庆市黄桷湾立交桥，是我国目 前最复杂、功能最强大的一座枢纽型立交。_
口语交际《讲述》课件(共34张ppt).ppt
最 爱 听 的 一 首 歌 展例 示文
“珍惜时间，就是珍惜生命。”这是许多人常挂在嘴边的一句话，可谁 又能真正做到呢？虽然我们可能无法真正做到，但是只要我们把握好现在， 过好每一天，让每一天充实而有意义，这句话又怎能说完全不起作用呢？
《童年》这首歌让我知道，时间并不是无尽的，人生虽短暂，可是在这 短暂的时间里面要做的事情却很多。所以，我喜欢这首歌，更爱聆听这首 歌……它使我不由得地想起自己不懂事的童年和那个爱浪费时间的我，时刻 警醒现在的我要珍惜时间，做好自己。
作为口语交际活动，讲述要有对象和场合意识。 ➢ 同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。
要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等，还应该根据故事中角 色的不同，适当变换语气语调，模拟角色的声音。
讲 述技巧
1.注意讲述的对象和场合。
➢ 要注意讲述的场合，根据场合的特点调整讲述的方式。 在正式的场合进行讲述，要事先做好准备，斟酌言辞，想好开头和 结尾，讲述时的语调要平缓自然，语气要庄重严肃。 而日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气语调不妨多些变化，甚 至可以加一些幽默调侃的话语。
讲 述技巧
4.在讲述时还可以应用的技巧
① 先叙述结果，再逐步讲述事件的前因后果，解答听众的疑惑，这样 可能比按时间顺序讲述有更好的效果。
② 讲述过程中到了紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，设置悬念来勾 起听众的好奇心。
③ 讲述时涉及故事中的人物，能够适当做一些肖像、神态、心理等的 描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。
随堂测试
一、主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所 给材料，对同学们的讨论做总结发言。
小辉：古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人，谋略超 群，实在值得钦佩。
“珍惜时间，就是珍惜生命。”这是许多人常挂在嘴边的一句话，可谁 又能真正做到呢？虽然我们可能无法真正做到，但是只要我们把握好现在， 过好每一天，让每一天充实而有意义，这句话又怎能说完全不起作用呢？
《童年》这首歌让我知道，时间并不是无尽的，人生虽短暂，可是在这 短暂的时间里面要做的事情却很多。所以，我喜欢这首歌，更爱聆听这首 歌……它使我不由得地想起自己不懂事的童年和那个爱浪费时间的我，时刻 警醒现在的我要珍惜时间，做好自己。
作为口语交际活动，讲述要有对象和场合意识。 ➢ 同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。
要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等，还应该根据故事中角 色的不同，适当变换语气语调，模拟角色的声音。
讲 述技巧
1.注意讲述的对象和场合。
➢ 要注意讲述的场合，根据场合的特点调整讲述的方式。 在正式的场合进行讲述，要事先做好准备，斟酌言辞，想好开头和 结尾，讲述时的语调要平缓自然，语气要庄重严肃。 而日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气语调不妨多些变化，甚 至可以加一些幽默调侃的话语。
讲 述技巧
4.在讲述时还可以应用的技巧
① 先叙述结果，再逐步讲述事件的前因后果，解答听众的疑惑，这样 可能比按时间顺序讲述有更好的效果。
② 讲述过程中到了紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，设置悬念来勾 起听众的好奇心。
③ 讲述时涉及故事中的人物，能够适当做一些肖像、神态、心理等的 描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。
随堂测试
一、主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所 给材料，对同学们的讨论做总结发言。
小辉：古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人，谋略超 群，实在值得钦佩。
第一单元口语交际《讲述》课件(共18张PPT) 部编版语文八年级上册
二、怎样讲述一件事情
方法探讨
如何注意讲述的对象和场合、氛围
1. 首先要明确是讲给什么人听的。
大家思考一下：如果分别向同学和师长讲述 同一件事，讲述方式应该有什么不同？
• 对同学讲述时，就要像平时跟他们说话那 样亲切自然，多用口语，少用书面语，更 不要拿腔拿调；对师长讲述时，要态度诚 恳，注意礼貌用语。
怎样讲述一件事情
(1)确定中心话题 (2) 要抓住记叙文的六要素 (3) 要重点讲述故事的发展和结果 (4) 讲述条理清楚,有详有略
(5) 尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句
• 围绕“我喜欢和你交朋友”,讲述 你和同学交往的故事,说出自己对 同学的评价,说出喜欢和他(她)交朋 讲友述的训原练因。
• 板报展览本次口语交际的内 容
活动延伸
谢谢
2.此外，要注意讲述时的场合、氛围。
方法探讨
• 正式场合和日常聊天语气语调有什 么不同?
• 在正式场合进行讲述,要事先做好准备,斟酌言辞,想 好开头和结尾,语调要平缓自然,语气要庄重严肃;而 日常聊天时的讲述就可以随意一些,语气语调不妨多 些变化,甚至可以加些幽默调侃的话语。当然,日常聊 天时的讲述也要注意内容合适和言语得体,避免引起 误解和带来不快。另外,可以利用播放音乐、借助课 件、简单的道具等一些辅助手段，营造有利于自己 讲述的氛围。
言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把
生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸
彻底打垮。
海涅
晏子使楚
邹忌讽齐王纳谏
周恩来总理巧对美国记者
讲述是把事情、感受、道理讲给别人听,是我 们生活中最常用的语言表达形式,最能体现 一个人的语言表达能力。那么,我们讲述的 时候有哪些值得注意的地方呢?
方法探讨
如何注意讲述的对象和场合、氛围
1. 首先要明确是讲给什么人听的。
大家思考一下：如果分别向同学和师长讲述 同一件事，讲述方式应该有什么不同？
• 对同学讲述时，就要像平时跟他们说话那 样亲切自然，多用口语，少用书面语，更 不要拿腔拿调；对师长讲述时，要态度诚 恳，注意礼貌用语。
怎样讲述一件事情
(1)确定中心话题 (2) 要抓住记叙文的六要素 (3) 要重点讲述故事的发展和结果 (4) 讲述条理清楚,有详有略
(5) 尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句
• 围绕“我喜欢和你交朋友”,讲述 你和同学交往的故事,说出自己对 同学的评价,说出喜欢和他(她)交朋 讲友述的训原练因。
• 板报展览本次口语交际的内 容
活动延伸
谢谢
2.此外，要注意讲述时的场合、氛围。
方法探讨
• 正式场合和日常聊天语气语调有什 么不同?
• 在正式场合进行讲述,要事先做好准备,斟酌言辞,想 好开头和结尾,语调要平缓自然,语气要庄重严肃;而 日常聊天时的讲述就可以随意一些,语气语调不妨多 些变化,甚至可以加些幽默调侃的话语。当然,日常聊 天时的讲述也要注意内容合适和言语得体,避免引起 误解和带来不快。另外,可以利用播放音乐、借助课 件、简单的道具等一些辅助手段，营造有利于自己 讲述的氛围。
言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把
生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸
彻底打垮。
海涅
晏子使楚
邹忌讽齐王纳谏
周恩来总理巧对美国记者
讲述是把事情、感受、道理讲给别人听,是我 们生活中最常用的语言表达形式,最能体现 一个人的语言表达能力。那么,我们讲述的 时候有哪些值得注意的地方呢?
第一单元口语交际《讲述》课件(共18张ppt)部编版八年级语文上册
大方 得体
语言 生动
讲述
清楚 流畅
内容 具体
13
3.评奖：最佳勇气奖、最佳风采奖、最佳口才奖、最 佳人气奖
14
口语交际《讲述》评分表
序 号
姓名
1
2Байду номын сангаас
3
4
5
6
7
8
9
10
仪表形象 20分
内容思想 25分
语言表达 40分
综合能力 15分
总分
15
16
1.把这节口语交际课上，你认为最打动你的故事、见闻、感 受等讲述给你的家人听； 2.收看《开讲啦》，时间周五12：30或周六10：30。
8
什么是讲述？
讲述就是叙述或讲解。 讲述是根据人际交往的需要，把我们的故事、见闻、感受、 见解、看法等讲出来。
9
温馨提示： 1.注意讲述的对象、场合和礼仪要求（要有针对性、听众意识）； 2.讲述要突出重点，条理清晰，运用一些叙事技巧（倒叙、插叙、 补叙、设疑等），提升自己的表达能力，学会文明得体交流。 3.多用口语，尽量不使用生僻词语和专业术语，多用短句、少用长 句。
5
说话是一门艺术，也是一种智慧。 一切学问没有速成的，尤其是语言。
——傅雷
6
7
➢ 1.学会正确清楚、大方得体地向他人讲述自己的故事、见闻、 感受、观点、见解等。（重点）
➢ 2.学习在讲述中注意对象、场合，适当运用表达技巧，提升 自己的表达能力，学会文明得体交流。（难点）
➢ 3.培养耐心倾听、准确理解讲述者的观点和意图等能力。 （难点）
3
为什么两个解梦师说的是同一个意思，一个差点丢了性 命，一个获得了荣华富贵？ 为什么周总理能赢得外交胜利？ 听了这两个故事，你有什么感受（受到什么启发）？
语言 生动
讲述
清楚 流畅
内容 具体
13
3.评奖：最佳勇气奖、最佳风采奖、最佳口才奖、最 佳人气奖
14
口语交际《讲述》评分表
序 号
姓名
1
2Байду номын сангаас
3
4
5
6
7
8
9
10
仪表形象 20分
内容思想 25分
语言表达 40分
综合能力 15分
总分
15
16
1.把这节口语交际课上，你认为最打动你的故事、见闻、感 受等讲述给你的家人听； 2.收看《开讲啦》，时间周五12：30或周六10：30。
8
什么是讲述？
讲述就是叙述或讲解。 讲述是根据人际交往的需要，把我们的故事、见闻、感受、 见解、看法等讲出来。
9
温馨提示： 1.注意讲述的对象、场合和礼仪要求（要有针对性、听众意识）； 2.讲述要突出重点，条理清晰，运用一些叙事技巧（倒叙、插叙、 补叙、设疑等），提升自己的表达能力，学会文明得体交流。 3.多用口语，尽量不使用生僻词语和专业术语，多用短句、少用长 句。
5
说话是一门艺术，也是一种智慧。 一切学问没有速成的，尤其是语言。
——傅雷
6
7
➢ 1.学会正确清楚、大方得体地向他人讲述自己的故事、见闻、 感受、观点、见解等。（重点）
➢ 2.学习在讲述中注意对象、场合，适当运用表达技巧，提升 自己的表达能力，学会文明得体交流。（难点）
➢ 3.培养耐心倾听、准确理解讲述者的观点和意图等能力。 （难点）
3
为什么两个解梦师说的是同一个意思，一个差点丢了性 命，一个获得了荣华富贵？ 为什么周总理能赢得外交胜利？ 听了这两个故事，你有什么感受（受到什么启发）？
最新统编版语文八年级上册第一单元口语交际《讲述》课件(共19张ppt)
做到注意对象和场合，需要事先了解或现场留心观察。
会议场合：庄重规范，用书面语 生活场合：自然灵活，多用口语
孔子带着他的几名学生外出讲学、游览，一路上十分辛苦。这一天，孔子一行人来到 一个村庄，他们在一片树荫下休息，正准备吃点干粮，喝点水，不料，孔子的马挣脱了缰 绳，跑到庄稼地里去吃了人家的麦苗。一个农夫上前抓住马嚼子，将马扣下了。子贡是孔 子最得意的学生之一，一贯能言善辩。他凭着不凡的口才，自告奋勇地上前去，企图说服 那个农夫，争取和解。可是，他说话文绉绉，满口之乎者也，天上地下，将大道理讲了一 串又一串，尽管费尽口舌，可农夫就是听不进去。有一位刚刚跟随孔子不久的新学生，论 学识、才干远不如子贡。当他看到子贡与农夫僵持不下的情景时，便对孔子说：“老师， 请让我去试试看。”
小辉：古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人，谋略超群，实在 值得钦佩。 小丹：那些动漫电影里的英雄，如孙悟空、哪吒才叫厉害，他们本领高强、 惩恶扬善。 小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是 真英雄。 小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉 害都没有用啦。 小梅：那我们今天还要不要英雄？
（1）急事慢慢地说 （2）没把握的事小心地说 （3）做不到的事不乱说 （4）伤害人的事坚决不说 （5）没有发生的事不要乱说 （6）别人的事谨慎的说 （7）自己的事怎么想就怎么说 （8）现在的事做了再说 （9）未来的事未来再说
题一：主题班会“论英雄”环节，同学们展 开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学 们的讨论做总结发言。
示例：同学们，我们今天仍然需要英雄。 当今时代，全国上下都在为实现中华民族伟大 复兴而奋斗。认真做好本职工作，在各行各业 做出突出贡献的人都是当代英雄。
题二：某班将于本周星期五下午2：00举 行“走进传统文化”的主题班会，班级想 要你去邀请校长参加此次活动，你会怎么 说？要求语言得体，内容简洁。
会议场合：庄重规范，用书面语 生活场合：自然灵活，多用口语
孔子带着他的几名学生外出讲学、游览，一路上十分辛苦。这一天，孔子一行人来到 一个村庄，他们在一片树荫下休息，正准备吃点干粮，喝点水，不料，孔子的马挣脱了缰 绳，跑到庄稼地里去吃了人家的麦苗。一个农夫上前抓住马嚼子，将马扣下了。子贡是孔 子最得意的学生之一，一贯能言善辩。他凭着不凡的口才，自告奋勇地上前去，企图说服 那个农夫，争取和解。可是，他说话文绉绉，满口之乎者也，天上地下，将大道理讲了一 串又一串，尽管费尽口舌，可农夫就是听不进去。有一位刚刚跟随孔子不久的新学生，论 学识、才干远不如子贡。当他看到子贡与农夫僵持不下的情景时，便对孔子说：“老师， 请让我去试试看。”
小辉：古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人，谋略超群，实在 值得钦佩。 小丹：那些动漫电影里的英雄，如孙悟空、哪吒才叫厉害，他们本领高强、 惩恶扬善。 小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是 真英雄。 小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉 害都没有用啦。 小梅：那我们今天还要不要英雄？
（1）急事慢慢地说 （2）没把握的事小心地说 （3）做不到的事不乱说 （4）伤害人的事坚决不说 （5）没有发生的事不要乱说 （6）别人的事谨慎的说 （7）自己的事怎么想就怎么说 （8）现在的事做了再说 （9）未来的事未来再说
题一：主题班会“论英雄”环节，同学们展 开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学 们的讨论做总结发言。
示例：同学们，我们今天仍然需要英雄。 当今时代，全国上下都在为实现中华民族伟大 复兴而奋斗。认真做好本职工作，在各行各业 做出突出贡献的人都是当代英雄。
题二：某班将于本周星期五下午2：00举 行“走进传统文化”的主题班会，班级想 要你去邀请校长参加此次活动，你会怎么 说？要求语言得体，内容简洁。
最新人教部编版年八年级上册语文第1单元《口语交际：讲述》ppt教学课件
情境实践
总结反思
说话必须看对象、看场合，否则，你再能言善辩，别人不买你的账也 是白搭。说话还要有的放矢，注意针对性。这就要求我们在说话时， 一定要注意听话人的性别、性格、文化程度、文化背景、心理状态等 因素。忽视了任何一个因素，都可能导致“无的放矢”，甚至还会给 自己当头一棒。
情境实践
讨论答辩
示例二（重点突出，条理清楚）： 春秋时期，晋国和秦国联合包围了郑国的都城，郑国危在旦夕。烛之
交际导航
3.注意口语表达的特点 要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。有时为了强调，提醒听者注 意，可以适当重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语，以免造成不解 或引来误解。还可以借助说话的停顿、语速的快慢、语气语调的变化和动作 、表情，增强讲述的感染力。
示例展示
从下列题目中选一个，讲给你的同学听。 1.我经历过这样一件事 2.我有这样一位朋友 3.我印象最深的一次出游 4.我喜欢的一位老师（一本书） 5.我最爱听的一首歌 6.一个美丽的梦
武受郑文公的委派，见了秦穆公，说：“秦、晋两国联军围攻郑国都城，郑 国人知道自己死定了。如果灭亡掉郑国能够对您有好处，您劳师动众自然还 值得。但是，隔着晋国的大片疆土来把远方的郑国作为贵国的边疆，您会懂 得这是不大好办的。何必帮助灭亡掉郑国来便宜您的邻邦？邻邦的版图扩张 ，就是贵国的实力削弱啊。如果能够保留下郑国，作为您东方通道上的接待 站，这对您也并没有害处。再说，
情境实践
讨论答辩
文绉绉，满口之乎者也，天上地下，将大道理讲了一串又一串，尽管费 尽口舌，可农夫就是听不进去。有一位刚刚跟随孔子不久的新学生，论 学识、才干远不如子贡。当他看到子贡与农夫僵持不下的情景时，便对 孔子说：“老师，请让我去试试看。”
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第一单元
口语交际
讲述
素材导入
孔子讲学，弟子三千，贤者七十二。
长妈妈讲美女蛇的传说
开讲节目，引人注目
活动内容
活动指导
1.注意讲述的对象和场合、氛围。
首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同，讲述的内 容和方式也就不同。这就是说，讲述要有针对性，要有听众意识 。比如，对同学讲述你自己的故事，就要像平时跟他们说话那样 亲切自然，多用口语，少用书面语，更不要拿腔拿调；对师长讲 述一件事，要态度诚恳，注意礼貌用语。此外，要注意讲述时的 场合、氛围。一方面，讲述者要注意讲话场合、听者情绪等因素 。例如，在朋友聊天、课堂交流和全校集会等不同场合讲述“诚 信的故事”，选取的内容就可以有所不同，讲述的方式也应有所 不同。另一方面，讲述者可以利用一些辅助手段，营造有利于自 己讲述的氛围，如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。
2.讲述时要重点突出，条理清楚 讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要充分利 用。先想好你讲述的中心话题是什么，就不会散乱；讲述条理清 楚，容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。这里说的条理， 既指事情的脉络和因果，也指讲述的层次和步骤。先讲什么，后 讲什么，要有一个基本的“序”。另外，注意讲述要简洁，避免 繁复冗长。 3.注意口语表达的特点 要尽复说一些话。尽量不用生僻词语 和专门术语，以免造成不解或引来误解。还可以借助说话的停 顿、语速、语气、语调和动作、表情，增强讲述的感染力。
不应该为一点细小的事而争吵。”只见她脸红地说：“对不起，
我应该让你原谅我。我们和好好吗？”我兴奋得一蹦三尺高：“ 好！我们和好吧！”说完，我们互相南了一下掌，还异口同声地 说：“耶！”我们和好以后，又在讨论那道让我们绝交的题了。 这时，我们互相听互相的解题思路，再也不吵了。最后，那道题
终于在我们齐心协力下被攻克了。 就是这们一件小事让我难以忘记。从这件事当中，我 懂得了：真正的好朋友不会因为一点小事而绝交，做任何事
，都要有头脑，冷静一点。
活动示例
（二）我印象最深的一次出游
给我印象最深的一次旅游是二年级时去的青岛。虽然已经去
过很多次的，但算得上是半个青岛人了，但那一次玩的是最尽兴 的！
二年级暑假，我和妈妈来到了青岛，我就像回到了故乡一般
，在那里大呼小叫的，让人们都像看怪物一似的看我。我那样的 开心是因为我们要在这里住两个星期，以前，在这里待也就是待 一两天，所以，当我听到这个消息后，在车上就不安分起来。第 一天的行程是先到宾馆安排好住处，再去海里游泳。 安排好后，在下午两点多时，我和妈妈带好东西，就跟着旅 行团出发了。到了海边，我在换衣间里熟练地换上泳装，又去浴 室被凉水冲透，之后和妈妈一起向大海奔去。由于我和
里只有开心。被烈日晒的温和的海洋把我刚刚冲凉的身体包围，
使我温暖一些，这感觉就像冬天喝的一杯热茶，一股温流涌上心 头。在这无边无际的大海中游了三个半小时后，我们依依不舍地
离开了。
链接中考
阅读下面的材料，完成后面小题。 【新闻事件】 5月3日，四川达州八旬老人李某乘动车到成都看病，没有买 到全程座位票。到达南充站后，老人被座位主人请了起来，老人 女儿希望座位主人和老人挤一挤，遭到拒绝。 之后，一中年男 子为老人让了座。老人女儿说：“年轻人应该多学学”。座位主 人委屈回道：“坐自己的座位错了吗？”
个朝夕相处的好朋友，如果我向她道歉的话，她肯定瞧不起我，
但是，我不和她道歉的话，心里就会难过。
想着想着，就迷迷糊糊地睡着了第二天，我做出决定：向她 道歉。我走在路上，恰好遇见她了，我们两个竟然不约而同地 说：“对不起。”我不好意思地说：“对不起，昨天是我错了， 我应该听听你的解题思路，原谅我好吗？我们和好吧，好朋友是
活动要求：
提示：
1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后
果，还要把故事中的人物、时间、地点等表述清楚。 2.讲述故事的中人物，可以选一些方面，如肖像、神态、行
动、语言、心理等，要突出人物的某种性格特征或精神品质。
3.根据讲述对象、环境的不同，选择不同的讲述方 式。可以适当营造有利于讲述的氛围。
妈妈的功夫不深，只能在离沙滩和近的地方游。在这水天一色的
地方望着天空中零零散散的几朵白云，真是一种享受。这片海我 每次去都有不同的感觉，这次，我觉得更美了。万里波涛浩浩荡 荡，白色的海鸥在湛蓝的海面上盘旋。那几片棉花似的云朵，白 得发亮，白得透明。从地平线滚滚而来的浪，像个顽皮的孩子， 刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑 上来。那飞花碎玉般溅起的浪花，多像一朵朵白花撒在蓝色的锦 缎上。我在这美丽的海上自由地游，把一切的一切都忘记，在那
妈妈去餐车消费嘛，那里有座位！
美丽人生：她早干什么去了？早点买票也不至于只买到半截座位 票啊。 自由之声：老人女儿说，年轻人应该多学学。我看应该“多学学 ”的是她自己吧。
【专家观点】
活动示例
（一）我经历过的一件事
我童年的闸子中，有许许多多和事情呈现在我眼前，有些事已 变模糊；有些却已在我脑海里留下了深刻的印象。现在我就挑一件 事来告诉大家吧！ 记得那是一个严寒的冬天，北风凛冽。我和我的好朋友许家
铃在我奶奶家讨论一道奥数题。我们争一身是胆面红耳赤，却没有
吵出结果来。我倔强地说：“本来就是这样做的嘛！”她的犟脾气 上来了：“不对不对！”然后，我们越吵越凶，就谁也不理谁了。 晚上，我睡在床上辗转反侧，心里懊恼，后悔地想：我真是太不应 该了，应该听听她的解题思路再做打算，唉！失去了一
【网友评论】
悠然南山：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一 个风华正茂，该不该让座，还用考虑？
一吐为快：动车不是公交，它实行一人一票制，对号入座。公交 你买了票未必有座， 动车座位票可是要花座位票的钱买的 啊。花钱买了座位票，让是美德，不让也无可指责。 成吉思汗：老人女儿的话太伤人了，让人难以接受。就算让 座，也应该补足车票差价。 红豆南国：年轻人也不容易，和他们争什么？这么有孝心，带着
口语交际
讲述
素材导入
孔子讲学，弟子三千，贤者七十二。
长妈妈讲美女蛇的传说
开讲节目，引人注目
活动内容
活动指导
1.注意讲述的对象和场合、氛围。
首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同，讲述的内 容和方式也就不同。这就是说，讲述要有针对性，要有听众意识 。比如，对同学讲述你自己的故事，就要像平时跟他们说话那样 亲切自然，多用口语，少用书面语，更不要拿腔拿调；对师长讲 述一件事，要态度诚恳，注意礼貌用语。此外，要注意讲述时的 场合、氛围。一方面，讲述者要注意讲话场合、听者情绪等因素 。例如，在朋友聊天、课堂交流和全校集会等不同场合讲述“诚 信的故事”，选取的内容就可以有所不同，讲述的方式也应有所 不同。另一方面，讲述者可以利用一些辅助手段，营造有利于自 己讲述的氛围，如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。
2.讲述时要重点突出，条理清楚 讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要充分利 用。先想好你讲述的中心话题是什么，就不会散乱；讲述条理清 楚，容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。这里说的条理， 既指事情的脉络和因果，也指讲述的层次和步骤。先讲什么，后 讲什么，要有一个基本的“序”。另外，注意讲述要简洁，避免 繁复冗长。 3.注意口语表达的特点 要尽复说一些话。尽量不用生僻词语 和专门术语，以免造成不解或引来误解。还可以借助说话的停 顿、语速、语气、语调和动作、表情，增强讲述的感染力。
不应该为一点细小的事而争吵。”只见她脸红地说：“对不起，
我应该让你原谅我。我们和好好吗？”我兴奋得一蹦三尺高：“ 好！我们和好吧！”说完，我们互相南了一下掌，还异口同声地 说：“耶！”我们和好以后，又在讨论那道让我们绝交的题了。 这时，我们互相听互相的解题思路，再也不吵了。最后，那道题
终于在我们齐心协力下被攻克了。 就是这们一件小事让我难以忘记。从这件事当中，我 懂得了：真正的好朋友不会因为一点小事而绝交，做任何事
，都要有头脑，冷静一点。
活动示例
（二）我印象最深的一次出游
给我印象最深的一次旅游是二年级时去的青岛。虽然已经去
过很多次的，但算得上是半个青岛人了，但那一次玩的是最尽兴 的！
二年级暑假，我和妈妈来到了青岛，我就像回到了故乡一般
，在那里大呼小叫的，让人们都像看怪物一似的看我。我那样的 开心是因为我们要在这里住两个星期，以前，在这里待也就是待 一两天，所以，当我听到这个消息后，在车上就不安分起来。第 一天的行程是先到宾馆安排好住处，再去海里游泳。 安排好后，在下午两点多时，我和妈妈带好东西，就跟着旅 行团出发了。到了海边，我在换衣间里熟练地换上泳装，又去浴 室被凉水冲透，之后和妈妈一起向大海奔去。由于我和
里只有开心。被烈日晒的温和的海洋把我刚刚冲凉的身体包围，
使我温暖一些，这感觉就像冬天喝的一杯热茶，一股温流涌上心 头。在这无边无际的大海中游了三个半小时后，我们依依不舍地
离开了。
链接中考
阅读下面的材料，完成后面小题。 【新闻事件】 5月3日，四川达州八旬老人李某乘动车到成都看病，没有买 到全程座位票。到达南充站后，老人被座位主人请了起来，老人 女儿希望座位主人和老人挤一挤，遭到拒绝。 之后，一中年男 子为老人让了座。老人女儿说：“年轻人应该多学学”。座位主 人委屈回道：“坐自己的座位错了吗？”
个朝夕相处的好朋友，如果我向她道歉的话，她肯定瞧不起我，
但是，我不和她道歉的话，心里就会难过。
想着想着，就迷迷糊糊地睡着了第二天，我做出决定：向她 道歉。我走在路上，恰好遇见她了，我们两个竟然不约而同地 说：“对不起。”我不好意思地说：“对不起，昨天是我错了， 我应该听听你的解题思路，原谅我好吗？我们和好吧，好朋友是
活动要求：
提示：
1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后
果，还要把故事中的人物、时间、地点等表述清楚。 2.讲述故事的中人物，可以选一些方面，如肖像、神态、行
动、语言、心理等，要突出人物的某种性格特征或精神品质。
3.根据讲述对象、环境的不同，选择不同的讲述方 式。可以适当营造有利于讲述的氛围。
妈妈的功夫不深，只能在离沙滩和近的地方游。在这水天一色的
地方望着天空中零零散散的几朵白云，真是一种享受。这片海我 每次去都有不同的感觉，这次，我觉得更美了。万里波涛浩浩荡 荡，白色的海鸥在湛蓝的海面上盘旋。那几片棉花似的云朵，白 得发亮，白得透明。从地平线滚滚而来的浪，像个顽皮的孩子， 刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑 上来。那飞花碎玉般溅起的浪花，多像一朵朵白花撒在蓝色的锦 缎上。我在这美丽的海上自由地游，把一切的一切都忘记，在那
妈妈去餐车消费嘛，那里有座位！
美丽人生：她早干什么去了？早点买票也不至于只买到半截座位 票啊。 自由之声：老人女儿说，年轻人应该多学学。我看应该“多学学 ”的是她自己吧。
【专家观点】
活动示例
（一）我经历过的一件事
我童年的闸子中，有许许多多和事情呈现在我眼前，有些事已 变模糊；有些却已在我脑海里留下了深刻的印象。现在我就挑一件 事来告诉大家吧！ 记得那是一个严寒的冬天，北风凛冽。我和我的好朋友许家
铃在我奶奶家讨论一道奥数题。我们争一身是胆面红耳赤，却没有
吵出结果来。我倔强地说：“本来就是这样做的嘛！”她的犟脾气 上来了：“不对不对！”然后，我们越吵越凶，就谁也不理谁了。 晚上，我睡在床上辗转反侧，心里懊恼，后悔地想：我真是太不应 该了，应该听听她的解题思路再做打算，唉！失去了一
【网友评论】
悠然南山：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一 个风华正茂，该不该让座，还用考虑？
一吐为快：动车不是公交，它实行一人一票制，对号入座。公交 你买了票未必有座， 动车座位票可是要花座位票的钱买的 啊。花钱买了座位票，让是美德，不让也无可指责。 成吉思汗：老人女儿的话太伤人了，让人难以接受。就算让 座，也应该补足车票差价。 红豆南国：年轻人也不容易，和他们争什么？这么有孝心，带着