学科规范

一、预习规范1.反复读课文3-5遍；2.利用词典（字典）解决字、词问题；3.感知整体，独立思考、批注（可用铅笔，思考写什么，为什么这样写）；4.复习与新课内容紧密相连的旧知识；5.找出疑难问题，并能用简单符号做标记；6.利用图书、网络和社会调查搜集与新课有关的信息和资料。

7.完成预习学案。

二、侯课规范1．提前准备好工具书、课本、学案、课时作业本；2．调整精神状态，在课代表带领下齐诵古诗词或课文，伴着读书声走近语文课堂。

三、上课规范1.积极参与教学过程，大胆质疑问难，在自主学习的基础上合作、探究；2.感受、领悟、积累和运用语言，要注意学习语言和情感体验的平衡与结合，在老师的引导下积极感知、朗读和背诵课文，在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；3.多向交流、多向合作、及时反馈矫正，师生、生生互动性强，积极参与小组讨论等课堂活动；4.具体要求是：①美文美读，要在朗读中体验抒情性作品的情感和美感，培养语感，积累语言材料。

②自读健康文章，通过略读、速读的技能实践，通读课文，大体感知课文内容，理清思路，提取和筛选信息。

③讲读文章，通过精读、默读的技能实践，体味和推敲重要词句的含义和作用，学习从多角度深入解读课文，并进行鉴赏性、研究性阅读。

同时，要在“三个维度”有效结合的基础上，调动自己的生活体验，展开个性化阅读。

5.记好听课笔记，并及时对听课笔记作检查、评价、整理、补充。

四、作业规范1.严格训练，作业规范、整齐。

字要规规矩矩地写，书要认认真真地读；应背诵的课文一定要背好，应做的作业一定要做好；2.课文后的练习一般通过课堂教学在课内完成（时量控制在15分钟之内）。

课外作业主要指：①教材中的选做作业和课外拓展延伸题；②《课程标准》要求的课外阅读、背诵和课外写作；③《课时作业本》；④随时收集整理易错字词、常见成语、名言佳句等；3.及时上交作业，重视作业讲评，不允许以任何借口拖延交作业时间。

设立“改错本”，每次作业的问题，教师批阅后要作记录和分析，及时检查、订正错误。

一、数学学科学习环节的几点规范要求：1.预习要求：以教材为主，以学案为辅，明确重点、难点、疑点，找出针对性的问题，保证更高效的听课。

2.课前2分钟：课本、学案、笔记本、练习本、文具、纠错本；尽快进入数学学习状态。

3.上课要求：注意力集中，紧跟老师思路；以听为主，以记为辅，记解答过程，记解题思路，记重点。

4.复习要求：消化理解课堂上的问题，及时整理笔记，总结思路方法，复习课堂笔记。

5.作业要求：深入思考，独立快速完成作业，规范书写过程。

6.积累、总结：收集整理错题、难题，总结、反思、分类汇总，重规律、方法，重复是成功之母。

二、解答数学思维规范：1.逐字逐句，仔细审题；2.分析过程，画出图形；3.需找规律，列出方程；4.推导结果，规范解答。

三、解答数学问题表述规范：1.作业书写要求：用蓝、黑水笔正确书写，字迹工整，纸面整洁。

2.作业语言要求：解答问题时，不仅要提供出最后的结论，还得写出或说出解答过程的主要步骤，提供合理、合法的说明。

(1)带单位的计算题或应用题，最后结果必须带单位，特别是应用题解题结束后一定要写符合题意的“答”。

(2)分类讨论题，一般要写综合性结论。

(3)任何结果要最简。

(4)函数问题一般要注明定义域。

学习成绩的优劣，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。

而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。

习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。

为了使同学们尽快养成学生良好的学习习惯，提高学习效率提高英语学科的学习成绩，特制定《英语学习规范具体要求》，希望同学们认真研读，认真落实；受益当下，受用终生。

1. 预习环节: 提前阅读文本，保质保量完成学案中预习内容，明确重点、难点和疑点。

2. 课前两分钟：备好学品（课本，学案，笔记本和笔）；积极参与课前各种形式的热身活动。

3. 听课环节：1）专心听讲；2）积极思考，大胆发言；3）认真做好课堂笔记；4.复习环节：1）及时梳理当天课堂笔记，及时回顾掌握所学内容。

2）强化记忆和背诵，做到温故而知新。

5. 作业环节：1）端正学习态度，书写整洁，答题规范。

不涂抹，不用涂改液、修正带等。

2）按时上交作业，不拖沓，不抄袭；3）认真完成各种形式的作业（书面的，口头的，预习的，复习的等）。

6. 拓展环节（积累和总结）：1）利用好错题本，把日测、月考、作业中的错题收集汇编。

2）用红笔写出正确答案，再加以详尽的错题分析，达到融汇贯通、举一反三的效果。

7. 早读要求：1）按时进班，备好学品。

2）精神饱满，坐姿端正，声音洪亮。

3）遵守纪律，听从课代表安排。

8. 课外学习要求：1）保证每天15-20分钟阅读英语课外读物，扩大词汇量和阅读量。

2）充分利用周末时间收听收看程度适宜的英语节目，了解英语文化和风土人情。

3）养成使用英汉词典的好习惯。

一、物理学科学习环节的几点规范要求：1.预习要求：以教材为主，以学案为辅，画出知识点、在空白处写下疑问点；在理解教材的前提下尝试做课后习题。

2.课前两分钟：工具准备：学案、作业、文具、笔记本精神准备：转化精力，进入物理学习状态；3.上课要求：注意力集中，紧跟老师思路；做好课堂笔记，要记要点、记规律、记方法、记盲点；听思为主，笔记为辅；4. 课堂笔记要求：记提纲、记疑难、记方法、记悬念、记体会。

认真听课，精心观察才是首要任务，笔记注重简明扼要，讲求实效。

5.复习要求：消化理解课上的问题；归纳题型方法形成体系；及时整理改错，总结思路方法，改一道题会一类题；6.作业要求：统一用直径0.5mm黑色水性笔书写，订正用红色，字迹端正、格式规范、过程完整、力求准确，独立思考、独立完成，按时交作业；6.积累与总结：勤总结、反思，分类汇总，重规律方法，重复是成功之母。

二、解答物理问题思维规范：1.逐字逐句，仔细审题；2.想象情境，建立模型；3.分析过程，画出草图，找出特征；4.寻找规律，列出方程；5.推导结果，讨论意义。

三、解答物理问题表述规范：1.表达详略原则是物理方面要详，数学方面要略；2.解题要有必要的文字说明，不能只有几个干巴巴的式子；3.解题要像“诗”一样分行写出，方程要单列一行。

四、解答题中必要的文字说明规范：1.画图（受力图、光路图、轨迹图、运动过程图、等效电路图等）；2.对非题设字母、符号的说明；3.对物理过程的说明和判断；4.说明方程的研究对象或者所描述的过程，即说明这是关于谁的，哪个过程的，什么原理，什么方程；5.注意结果的物理单位；6.按照“已知、求、解、答”依次作答。

五、实验要求：1.要排队进入实验室，保持实验室的安静，不得随意走动，不得随意移动桌面上的仪器，不得擅自进行实验。

2.实验前应按实验规定检查仪器是否齐全可用。

3.实验过程中要积极参加，善于思考，密切配合，规范操作，注意安全卫生。

4.实验完毕，应按规定整理好仪器、仪表、药品等。

5.仪器若有损坏要及时报告并填好实验仪器报损单，视实际情况给予损或赔偿。

化学学习规范具体要求一、预习规范1、准备好学习用品，明确下节课学习内容，记下准备向老师请教或与同学探讨的问题，记下预习心得：①读懂了什么，②基本读懂了什么，③没读懂的内容是什么。

二、听课规范1、认真听原理，仔细看实验，笔记重难点，配合老师，积极思考，享受学习的快乐①听预习时读懂的内容，②搞清预习时基本读懂的内容，③基本解决预习时读不懂的内容，④尝试应用新知识解决以前不能解决的问题。

三、作业规范1、规范使用表示物质的化学用语，如元素符号、化学式等，规范使用表示化学反应的化学用语等2、专业术语不写错别字3、计算题必须有设、解、方程式、带单位列入计算式、答4、简答题必须言简意赅，切中要点5、错题要及时订正6、要有一本化学整理的笔记及错题集或佳题集四、化学实验规范1、爱护公物，节约药品、注意环保，注意安全；2、规范操作，准确记录实验现象，认真填写实验报告；3、反思实验过程和结果，有无可以改进的实验方法，有无其他实验现象未及解释；4、整理好实验用品；5、不把实验室里的药品和仪器带出实验室。

五、考试规范1、审题仔细，认真读题，加注关键字和词，如不、最多或最少等；2、表达规范①字迹工整不潦草，②字母大小要分清，③不写不规范的简化字，④步骤完整，⑤表述尽量用化学术语，⑥会做的不丢分，不是比谁对得多，而是看谁错得少。

一、生物学科学习环节的几点规范要求：1、预习要求：通读课本新内容，找出个性问题，完成学案预习检测。

2、课前两分钟：课代表领读上节课所学课时内容。

3、上课要求：认真听讲，做好重点内容的笔记，完成学案要点精讲内容。

4、复习要求：复习要及时，消化理解课上的问题，归纳总结课堂内容形成知识体系。

5、作业要求：通读课本，完成学案自主练习和习题本上相关试题，疑难点做标记。

6、积累与总结：及时整理所做错题，重新思考、归纳、总结。

二、解答生物问题思维规范：逐字逐句，仔细审题；找关键词，确定考点；建立试题与教材知识间的联系，准确链接，重组整合；推导结果，准确作答。

三、解答生物试题表述规范：1、尽可能用课本规范语言、规范术语答题；2、简洁明确，抓住关键的得分点，各环节链条要清晰、连贯。

一、历史学科学习环节的几点规范要求：1、预习要求：通读课本新内容，找出个性问题，完成学案预习检测。

2、课前两分钟：课代表领读本节课所学课时内容。

3、上课要求：认真听讲，做好重点内容的笔记，完成学案要点精讲内容。

4、复习要求：复习要及时，消化理解课上的问题，归纳总结课堂内容形成知识体系。

5、作业要求：通读课本，完成学案自主练习和习题本上相关试题，疑难点做标记。

6、积累与总结：及时整理所做错题，重新思考、归纳、总结。

二、解答历史问题思维规范：逐字逐句，仔细审题；找关键词，确定知识点；建立试题与教材知识间的联系，准确链接，重组整合；使用历史语言，准确作答。

三、解答历史试题表述规范：1、尽可能用课本规范语言、规范术语答题；2、简洁明确，抓住关键的知识点，条理要清晰、连贯，语言要流畅。

一、侯课规范1、提前准备好课本、学案、课时作业本。

2、将上节课内容快速浏览回顾。

二、上课规范1、坐姿端正，注意力集中。

2、积极思考，踊跃回答问题。

3、做好笔记。

4、培养政治学科思维和素养。

三、作业规范1、学案再新授课前使用，完成基本内容填写。

2、课时作业本根据教学要求按时完成，认真书写。

作业书写工整、干净。

四、试卷规范1、答题卡填图信息准确，规范。

2、试卷主观题先认真阅读材料，结合课本知识，用政治书面语言回答。

3、试卷分点回答，字迹清楚，格式规范，杜绝小论文式答案。

五、新闻播报规范1、提前准备新闻内容，涉及政治、经济、文化、社会等宽领域，结合国内外重大政治事件选择。