二年级口语交际ppt课件
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部编版小学二年级语文上册口语交际《做手工》优质课件(共29张PPT)
口语交际：做手工
工
品
手
展
作
制作不倒翁
点击图片 播放视频
认真听讲，仔细观察，听听老师是 怎样讲的，看看老师是怎样做的。等会 儿请你们将老师制作的过程用自己的语 言表述出来。
认真倾听别人的介绍，在听的过程 中,记住主要信息。
不倒翁制作过程 材料和工具：彩纸、乒乓球、橡皮泥、 牙签、蛋壳、彩笔、剪刀、胶水等。 步骤：1.把蛋壳尖的一头用剪刀弄一 个小洞，再把橡皮泥放在蛋壳最底下， 作为不倒翁的身子。
你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手 工作品吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 明确交际要求
把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什 么，是怎么做的。
本次口语交际中我们应该注意什么？
按照顺序说。
注意听，记住主 要信息。
创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工
作品？它有什么特点？怎么介绍？
我做的是飞机模型。首先我 用废旧的塑料瓶做机身，然后用 剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身 上并固定好，这样飞机模型就做 好了。看到自己的成果，我很高 兴。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： 1.交待清楚自己手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后…… 最后…… 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清 晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
小组交流说一说。
我制作的是手工笔筒，过程 是这样的：先将绿色卡纸在废旧 的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水 粘上，然后将可爱的大熊猫卡通 贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接 着将草莓、白云等图案也贴在筒 壁上，最后一个漂亮的笔筒就制 作完成了。
老师介绍的制作不倒翁的方法你记住 了吗？有没有不懂的问题？
1.不倒翁为什么不会倒呢？ 2.在蛋壳上扎洞的时候，蛋壳会破吗？
工
品
手
展
作
制作不倒翁
点击图片 播放视频
认真听讲，仔细观察，听听老师是 怎样讲的，看看老师是怎样做的。等会 儿请你们将老师制作的过程用自己的语 言表述出来。
认真倾听别人的介绍，在听的过程 中,记住主要信息。
不倒翁制作过程 材料和工具：彩纸、乒乓球、橡皮泥、 牙签、蛋壳、彩笔、剪刀、胶水等。 步骤：1.把蛋壳尖的一头用剪刀弄一 个小洞，再把橡皮泥放在蛋壳最底下， 作为不倒翁的身子。
你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手 工作品吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 明确交际要求
把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什 么，是怎么做的。
本次口语交际中我们应该注意什么？
按照顺序说。
注意听，记住主 要信息。
创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工
作品？它有什么特点？怎么介绍？
我做的是飞机模型。首先我 用废旧的塑料瓶做机身，然后用 剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身 上并固定好，这样飞机模型就做 好了。看到自己的成果，我很高 兴。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： 1.交待清楚自己手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后…… 最后…… 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清 晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
小组交流说一说。
我制作的是手工笔筒，过程 是这样的：先将绿色卡纸在废旧 的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水 粘上，然后将可爱的大熊猫卡通 贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接 着将草莓、白云等图案也贴在筒 壁上，最后一个漂亮的笔筒就制 作完成了。
老师介绍的制作不倒翁的方法你记住 了吗？有没有不懂的问题？
1.不倒翁为什么不会倒呢？ 2.在蛋壳上扎洞的时候，蛋壳会破吗？
二年级语文上册课件 口语交际：做手工(共7张PPT)部编版
最好，最有创意。 3.相互参观，评选“小巧手”。
拓展作业
听了同学的介绍，你是不是有了 更好的想法和创意呢，回家动手做一 做吧！
再见
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压 力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而 缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着， 他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可 是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著， 而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象 力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你 放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重 新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以， 困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此， 只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放 在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是 为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面 对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需 要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业 有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流 行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自 己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。 打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前 面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本 是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑， 给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概 猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一 个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边 挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终 得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。 对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己 有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练 习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦 躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等 人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点��
拓展作业
听了同学的介绍，你是不是有了 更好的想法和创意呢，回家动手做一 做吧！
再见
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压 力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而 缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着， 他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可 是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著， 而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象 力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你 放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重 新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以， 困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此， 只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放 在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是 为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面 对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需 要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业 有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流 行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自 己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。 打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前 面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本 是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑， 给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概 猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一 个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边 挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终 得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。 对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己 有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练 习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦 躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等 人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点��
新版人教部编版二年级上册语文课件：口语交际《商量》 (共7张PPT)演示课件
◇小向老身同 虎 体学遇不借到舒东了服西什，，么请如困同玩难学具？帮或为忙故什做事么值书小日等野。。猪、小松鼠他们没有理他？
”小松鼠继续做自己的事情，没理他。
没有商量成功，
也应心平气和。
一起商量
商量
1 跟同学借一本课 ◇向同学借的书没有看完，想再多借几天。
◇最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
小◇老向虎 同大终学声于借喊回的：到书“了没小自有蠢己看猪的完，家别。想打再呼多噜借了几，天告。诉我回家的路怎么走！
没关系，那我再问 ”◇小向野 同 松猪学鼠生借继气东续地西做眨，自了如己眨玩的眼具事睛或情，故把事没屁书理股等他转。向小老虎，没理他，继续睡觉。
在小生老活 虎中大走，声过我喊去们：，买“有东小礼西蠢貌、猪地坐，问车别：、打梅游呼花玩噜鹿，了你会，好发告，生诉请很我你多回告事家诉要的我与路回别怎家人么的商走路量！。；
◇这向时同 ，学走借过的来书一道没只有梅他看花完鹿需，。想要再多的借几帮天。助，就能解决遇到的问题。
选一件事，和小伙伴商量吧！ ”小野猪生气地眨了眨眼睛，把屁股转向小老虎，没理他，继续睡觉。 ◇向同学借东西，如玩具或故事书等。 梅花鹿热情地指了路，小老虎高兴地连声感谢。 小老虎大声喊：“小蠢猪，别打呼噜了，告诉我回家的路怎么走！
真”抱小歉 松，鼠今继天续放做学自我己要的去事上情钢，琴没课理问。他。别人能不能和我调换 吧！ ◇小身老体 虎不终大舒于声服回喊，到：请了“同自小学己蠢帮的猪忙家，做。别值打日呼。噜了，告诉我回家的路怎么走！
◇向同学借东西，如玩具或故事书等。
”这◇老时让灰 ， 妈兔走妈慢过给慢来你抬一买起只你头梅喜，花欢和鹿的蔼。玩地具说或：故“事森书林。里的路大家都熟悉，可是你这样没礼貌，哪怕问了所有的动物，你也找不到回家的路。
人教部编版二年级上册语文课件口语交际—商量(共13张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
商量怎么庆六·一
课后作业
请课后继续和班长、老师或 爸爸妈妈商量怎么庆祝儿童节。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
也要表示理解和感谢。
演一演
选角色
1、向同学借 的书没有看完， 想再多借几天。
2、你最爱看的ห้องสมุดไป่ตู้电视节目就要开 始了，但爸爸正 在看足球比赛。
1、同桌商量选一个情境，
练习表演，做汇报准备
2、要用商量的语气。 3、把要商量的事情原由表 达清楚。
1、他是否使用了商量的语气。
2、有没有把要商量的事情原 由表达清楚。 3、发言时是否声音洪亮仪态 大方等
二年级上册第五单元
口语交际：商量
口语交际课都需要干什么？
积极发言 认真倾听
商量？
对方能同意吗？为什么？
他没有礼貌 他没说清事情的原由 没用商量的语气说话
今天你过生日，想早点回家， 请你和同桌商量调换值日。
商量时要注意
（1）要用商量的语气。 （2）把要商量的事情原由表达清楚。 （3）即使不能商量成功，
You made my day!
我们，还在路上……
商量怎么庆六·一
课后作业
请课后继续和班长、老师或 爸爸妈妈商量怎么庆祝儿童节。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
也要表示理解和感谢。
演一演
选角色
1、向同学借 的书没有看完， 想再多借几天。
2、你最爱看的ห้องสมุดไป่ตู้电视节目就要开 始了，但爸爸正 在看足球比赛。
1、同桌商量选一个情境，
练习表演，做汇报准备
2、要用商量的语气。 3、把要商量的事情原由表 达清楚。
1、他是否使用了商量的语气。
2、有没有把要商量的事情原 由表达清楚。 3、发言时是否声音洪亮仪态 大方等
二年级上册第五单元
口语交际：商量
口语交际课都需要干什么？
积极发言 认真倾听
商量？
对方能同意吗？为什么？
他没有礼貌 他没说清事情的原由 没用商量的语气说话
今天你过生日，想早点回家， 请你和同桌商量调换值日。
商量时要注意
（1）要用商量的语气。 （2）把要商量的事情原由表达清楚。 （3）即使不能商量成功，
口语交际商量课件(共17张PPT)
回去。你能和我换一下吗？拜托了！ ➢ 小文：好吧，没问题！ ➢ 军军：太好了！谢谢你！ ➢ 小文：不客气！祝你生日快乐！
读一读，学一学。
➢ 小丽，我想跟你商量一件事情。
➢ 我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我 的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
➢ 没关系，我那再问问别人能不能和我调换吧！
你们知道 该怎么和别人 商量了吗？
展示台
每组推荐一个有礼貌、 语气恰当、能把自己想法说 清楚的同学在班上展示。
欣欣，你借给我的《西游记》太好看了， 可是我还剩三十多页没看完，你能让我再借 两三天吗？我一定抓紧时间早点看完还你。
爸爸，我最爱看的动画片《大头儿子小 头爸爸》就要开始了，现在我的作业也做完 了，你能让我看会儿电视吗？
部编版• 二年级语文上册
课文
部编版• 二年级语文上册
今天有两位同学遇到 一些小问题，不知道该 怎么办，请大家帮他们 出出主意。
向同学借的《西游记》 已经看了一周了，答应一周 就还的，可我还没有看完， 该怎么办呢？
我最爱看的动画片 已经开始了，可爸爸正 在看足球比赛呢，该怎 么办呢？
shānɡ
我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？
➢ 要用商量的语气，说话要有礼貌。 ➢ 把自己的想法说清楚。 ➢ 要是别人不同意，不要发脾气。
小组交流
遇到下面的情况，你会怎样 与人商量呢？和同学一起演一演 吧！表演完后互相点评。
1、向节目。
你有没有什么事情需要和 班上同学或者老师商量呢？去 找他试一试吧！
这些情况都需要和别人商量！
➢ 大家意见不一样的时候； ➢ 自己拿不定主意的时候； ➢ 想请别人帮忙或想借用别人的东西的时候。
我会商量。今天该我值 日，可是今天是我的生日，我 想早点回家。我刚刚就通过商 量和同学调换了值日时间哦。
读一读，学一学。
➢ 小丽，我想跟你商量一件事情。
➢ 我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我 的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
➢ 没关系，我那再问问别人能不能和我调换吧！
你们知道 该怎么和别人 商量了吗？
展示台
每组推荐一个有礼貌、 语气恰当、能把自己想法说 清楚的同学在班上展示。
欣欣，你借给我的《西游记》太好看了， 可是我还剩三十多页没看完，你能让我再借 两三天吗？我一定抓紧时间早点看完还你。
爸爸，我最爱看的动画片《大头儿子小 头爸爸》就要开始了，现在我的作业也做完 了，你能让我看会儿电视吗？
部编版• 二年级语文上册
课文
部编版• 二年级语文上册
今天有两位同学遇到 一些小问题，不知道该 怎么办，请大家帮他们 出出主意。
向同学借的《西游记》 已经看了一周了，答应一周 就还的，可我还没有看完， 该怎么办呢？
我最爱看的动画片 已经开始了，可爸爸正 在看足球比赛呢，该怎 么办呢？
shānɡ
我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？
➢ 要用商量的语气，说话要有礼貌。 ➢ 把自己的想法说清楚。 ➢ 要是别人不同意，不要发脾气。
小组交流
遇到下面的情况，你会怎样 与人商量呢？和同学一起演一演 吧！表演完后互相点评。
1、向节目。
你有没有什么事情需要和 班上同学或者老师商量呢？去 找他试一试吧！
这些情况都需要和别人商量！
➢ 大家意见不一样的时候； ➢ 自己拿不定主意的时候； ➢ 想请别人帮忙或想借用别人的东西的时候。
我会商量。今天该我值 日，可是今天是我的生日，我 想早点回家。我刚刚就通过商 量和同学调换了值日时间哦。
统编版语文二年级上册口语交际：商量 课件(共19张PPT).ppt
（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。 （2）最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正 在看足球比赛。
交际指导
2.交际要领。与他人商量事情时对不同的人要用 不同的称呼，做到尊重他人。态度要诚恳，商量的语 气要温和，略带请求。要有礼貌地说，要耐心听取别 人的意见。
交际指导
3.表达要求。表达尽量简洁、清晰，要说清楚理 由，不能吞吞吐吐。被拒绝要表示理解，不要勉强别 人。
小丽， 我想跟你商 量一件事情。
我想和你调换 一下值日的时间， 因为今天是我的生 日，想早一点儿回 家，你看行吗？
交际案例
祝你生日快乐！ 但是对不起，我和 小珍约好了放学后 一起去图书馆。
没关系，那 我再问问别人能 不能和我调换吧！
交际案例
明明：你有墨水，正好借给我。 小雨：真没礼貌！ 明明：你到底借不借。 小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？ 明明：因为我…… 小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。 明明：哼，我就知道你是个小气鬼。 （结果小雨没有把墨水借给明明）
交际范例
课间，兰兰对小丽说：“你借给我的《十万个 为什么》我还没有看完，你能让我多看几天吗？”
交际范例
小丽爽快地说：“这本书我已经看过了。你慢慢看 吧，看完了再还给我。”兰兰听了，连忙道谢。
交际范例
客厅里，爸爸正在看足球赛。小明走过来说： “爸爸，《动物世界》要开始了，你能让我看一会儿 吗？”
案例2
交流
交际案例
小雨为什么没有把墨水借给明明？假如你是 明明，你会怎么向小雨开口？
诚恳有礼
如果像明明这样和你们商量，你们同意吗？ 为什么？
交际案例
明明这次借东西没有成功，除了不礼貌以 外，还有什么别的原因吗？
没有说清借东西的理由 别人不同意还强求 乱发脾气
交际指导
2.交际要领。与他人商量事情时对不同的人要用 不同的称呼，做到尊重他人。态度要诚恳，商量的语 气要温和，略带请求。要有礼貌地说，要耐心听取别 人的意见。
交际指导
3.表达要求。表达尽量简洁、清晰，要说清楚理 由，不能吞吞吐吐。被拒绝要表示理解，不要勉强别 人。
小丽， 我想跟你商 量一件事情。
我想和你调换 一下值日的时间， 因为今天是我的生 日，想早一点儿回 家，你看行吗？
交际案例
祝你生日快乐！ 但是对不起，我和 小珍约好了放学后 一起去图书馆。
没关系，那 我再问问别人能 不能和我调换吧！
交际案例
明明：你有墨水，正好借给我。 小雨：真没礼貌！ 明明：你到底借不借。 小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？ 明明：因为我…… 小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。 明明：哼，我就知道你是个小气鬼。 （结果小雨没有把墨水借给明明）
交际范例
课间，兰兰对小丽说：“你借给我的《十万个 为什么》我还没有看完，你能让我多看几天吗？”
交际范例
小丽爽快地说：“这本书我已经看过了。你慢慢看 吧，看完了再还给我。”兰兰听了，连忙道谢。
交际范例
客厅里，爸爸正在看足球赛。小明走过来说： “爸爸，《动物世界》要开始了，你能让我看一会儿 吗？”
案例2
交流
交际案例
小雨为什么没有把墨水借给明明？假如你是 明明，你会怎么向小雨开口？
诚恳有礼
如果像明明这样和你们商量，你们同意吗？ 为什么？
交际案例
明明这次借东西没有成功，除了不礼貌以 外，还有什么别的原因吗？
没有说清借东西的理由 别人不同意还强求 乱发脾气
二年级上册语文课件-第五单元口语交际商量共21张PPT
小丽，我想跟商量一件事。 什么事？
二年级上册语文课件-第五单元 口语交际商量 (共21张PPT)
二年级上册语文课件-第五单元 口语交际商量 (共21张PPT)
因为今天是我的生日，我 想早点儿回去。你能和我换一 下吗？拜托了！
好吧，没问题！
二年级上册语文课件-第五单元 口语交际商量 (共21张PPT)
交际指导 １．明确为什么要学会与人商量。同学时间可以设计相关的 场景。如：由于没有学会与人商量，不会用商量的口吻与人 交换意见，从而给人造成误解，体会商量的重要性。
二年级上册语文课件-第五单元 口语交际商量 (共21张PPT)
二年级上册语文课件-第五单元 口语交际商量 (共21张PPT)
２．设情景，实践练习。 你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？
二年级上册语文课件-第五单元 口语交际商量 (共21张PPT)
部编小学语文二年级上册 第五单元 口语交际
在生活中，有时候我们需要和别人 商量事情。
学会和别人商量，是最常用的方法， 也是比较可行的方法。
二年级上册语文课件-第五单元 口语交际商量 (共21张PPT)
交际内容 你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？
二年级上册语文课件-第五单元 口语交际商量 (共21张PPT)
二年级上册语文课件-第五单元 口语交际商量 (共21张PPT)
太好了！谢谢你！
不客气！祝 你生日快乐！
二年级上册语文课件-第五单元 口语交际商量 (共21张PPT)
二年级上册语文课件-第五单元 口语交际商量 (共21张PPT)
拓展交流
遇到这样的情况，你会怎样和别人 商量。
二年级上册语文课件-第五单元 口语交际商量 (共21张PPT)
统编版二年级语文上册口语交际《商量》精美课件(共40张PPT)
遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量？和同学说一说。 （1）向同学借的书没看完，想再多借几天。
讨论后，表演汇报： 小明：小红，你好！见到你真高兴。 小红：嗯！我也是。 小明：非常感谢你借书给我，上次的《蚯蚓日记》真是太有趣 了！太好看了！可是，我还没看完，我想再借3天可以吗？ 小红：没问题啊！当然可以。不过，你千万不要弄脏了，弄坏 了。因为我也是借别人的哦。 小明：放心吧！谢谢你！ 小红：不客气。
• 你就帮帮我吧，你晚点再搬柴火不就 行了。
✔• 没关系，那我再想想办法吧，不行我
就晚上回来再打扫，还是要谢谢你！
小结：当商量没有达成目标时，要表示 理解和接受，更重要的是学会选择其他 办法去解决。
商量学问真不少， 语气真诚有礼貌， 表达清楚很重要， 学会宽容和理解， 礼貌回应要做到。
交际训练
shānɡ
商量
discuss
互相讨论和 交换意见
二年级.上
新课导入
认识新朋友
你们看，这是谁？ 熊二
学习目标
学习使用商量的语气与别人交流，商量 时，能说清楚自己的想法。 初步感受与人商量的语气与表达要求， 尝试在生活中运用。
情景讨论
熊二和伙伴约好今天要去森 林里玩。可是，今天家里轮 到他打扫了，他打算找熊大 商量一下，你们看，他是这 样说的——
熊二：“喂，熊大，今天家里由你来打扫！”
熊大会答应他的 请求吗？
熊大：……
熊二：“熊大不答应我的请求，可怎么办呢？”
交际指导
“智囊团”出招
熊二该怎么说才能让 熊大答应他的请求呢？熊 二想请咱们班的同学作为 他的“小小智囊团”，为 他出主意。
熊二，你请人帮忙时应该语气平和，让 人易于接受。比如：“熊大，今天你帮 我打扫一下房间，可以吗？”
讨论后，表演汇报： 小明：小红，你好！见到你真高兴。 小红：嗯！我也是。 小明：非常感谢你借书给我，上次的《蚯蚓日记》真是太有趣 了！太好看了！可是，我还没看完，我想再借3天可以吗？ 小红：没问题啊！当然可以。不过，你千万不要弄脏了，弄坏 了。因为我也是借别人的哦。 小明：放心吧！谢谢你！ 小红：不客气。
• 你就帮帮我吧，你晚点再搬柴火不就 行了。
✔• 没关系，那我再想想办法吧，不行我
就晚上回来再打扫，还是要谢谢你！
小结：当商量没有达成目标时，要表示 理解和接受，更重要的是学会选择其他 办法去解决。
商量学问真不少， 语气真诚有礼貌， 表达清楚很重要， 学会宽容和理解， 礼貌回应要做到。
交际训练
shānɡ
商量
discuss
互相讨论和 交换意见
二年级.上
新课导入
认识新朋友
你们看，这是谁？ 熊二
学习目标
学习使用商量的语气与别人交流，商量 时，能说清楚自己的想法。 初步感受与人商量的语气与表达要求， 尝试在生活中运用。
情景讨论
熊二和伙伴约好今天要去森 林里玩。可是，今天家里轮 到他打扫了，他打算找熊大 商量一下，你们看，他是这 样说的——
熊二：“喂，熊大，今天家里由你来打扫！”
熊大会答应他的 请求吗？
熊大：……
熊二：“熊大不答应我的请求，可怎么办呢？”
交际指导
“智囊团”出招
熊二该怎么说才能让 熊大答应他的请求呢？熊 二想请咱们班的同学作为 他的“小小智囊团”，为 他出主意。
熊二，你请人帮忙时应该语气平和，让 人易于接受。比如：“熊大，今天你帮 我打扫一下房间，可以吗？”
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人与动物和谐相处的美好画面
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东凤镇永益小学 陈文敏
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课外作业： 1、选择一种你喜爱的小动物，把
它画下来。 2、把今天口语交际的内容讲给父
母听。
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此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
大公鸡每天很早起来， 催人们快快起床。平时，大 公鸡还是捉虫子的能手呢！
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青蛙皮肤光滑， 善长游泳，是有益 动物，它能捕捉害 虫，保护庄稼。一 只青蛙每天能吃70 多只害虫，一年可 吃掉一万五千多只 害虫。
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猫头鹰，样 子像猫。是一种 夜行性鸟类，一 个夏天平均能捕 捉一千只田鼠， 猫头鹰消灭田鼠、 保护庄稼、确保 粮食丰收。
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啄木鸟是森 林的医生。它们 可以从树干中掏 出蛀虫来,每天 吃几千条害虫, 啄木鸟捕捉树干 中的害虫，保护 了森林。
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蜜蜂
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“嗡--嗡 --嗡”，我们 是小蜜蜂,是 最勤劳的小动 物。我们采蜜 又授粉,使不 少农作物增加 产量，小蜜蜂 真勤劳啊！
蝙蝠一夜 可食100到 1000只害虫， 3000只蚊子， 它是唯一会飞 的哺乳动物， 它高超的回声 定位本领，更 是令人自愧不 . 如。
燕子妈妈伤心地哭了，因为它辛辛苦苦垒好的燕窝，又 一次被拆了，它的一个小宝宝摔断了腿。现在，筋疲力尽的燕 子妈妈已无力再垒窝，一家人无家可归……
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小鸟被网住了。
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鸟儿失去了自由。
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青蛙的生命消失了。
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麻雀即将成为人们的美餐。
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猎人把小鸟打死了，鸟妈妈伤心极了。
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蜻蜓的翅膀折断了。
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东凤镇永益小学 陈文敏
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能用几句通顺的话说出自己知道的 小动物的名称，知道为什么保护它，怎 样保护它？
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耳：专心听
眼 ： 认 真 看
口：大胆说
心 ： 仔 .细 想
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燕子会捉空中飞的害虫。 啄木鸟会捉树干里的害虫。
青蛙会捉田里的害虫。
七星瓢虫会捉叶子上的蚜虫。
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是有益的小动物， 也是有益的小动物。
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蜻 蜓
蜻蜓吃蚊子，还有，看蜻 蜓飞行的高度可以判断天气。
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小花猫的脑袋圆 圆的，顶着一对尖尖 的小耳朵，一对大大 的绿眼睛瞪得像两盏 小绿灯。它最善长捕 捉老鼠。
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大公鸡的头上长着像火 把一样的冠子，穿着深红闪 亮的外衣，腹部的羽毛像套 了件金黄色的衬衫。一双透 亮灵活的眼睛和一张尖尖的 嘴，再配上最引人注目的那 五颜六色的大尾巴显得既美 丽又威武。
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1、我喜欢_____、_____和_______。 2、_____、_____、______我都喜欢。 3、____我喜欢，_____我喜欢，____我 也喜欢。
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大家好！我是一只可爱的小蜻蜓。 我长着圆圆的脑袋，细长的身子，透明的 翅膀。你们可别小瞧我，我可是捕捉害虫 的能手， 我一天能捕捉好几百只害虫。 怎么样，我的本领大吧？你愿意成为 我的好朋友吗？
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面对这么多伤害动物破 坏环境的现象，我们应该怎 么做呢？
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献出我们的爱心
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植树造林，为小鸟营造舒适的家。
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动物多可爱，一起保护它！
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宣传保护动物的益处 ， 我们也能出一分力。
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人们救治受伤的鸟儿。
把猫头鹰放回树林 .
动物是人类的朋友，请不要伤害它。
为了庄稼的丰收，请放了青蛙吧！ 保护动物，从我做起。
七 星 瓢 虫
七星瓢虫可以吃蚜虫，大大减 轻树木、瓜果及各种农作物遭受害 虫的损害，被人们称为“活农药”。
.ห้องสมุดไป่ตู้
啄木鸟
啄木鸟是森林的医生。它们可以从树 干中掏出蛀虫来,每天吃几千条害虫, 啄木 鸟捕捉树干中的害虫，保护了森林。
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燕 子
燕子是人类的益鸟，主要以蚊、
蝇等昆虫为主食，几个月就能吃掉
25万只昆虫，所以我们千万不能伤
.
◆我特别想和青 蛙交朋友，因为 青蛙能捕捉田里的害虫，保护庄稼。
◆我特别想和______交朋友，因为 _____。
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一位青蛙朋友在给庄稼 捉害虫时，突然被人抓进了 黑漆漆的袋子。从此以后， 它们可以成为孩子们手中的 玩物，受尽折磨，也可能成 为餐桌上的佳肴，人们口中 的美味，再也不能到田野里 捉害虫，再也不能和亲友们 团聚……
请不要把猎枪对准我们的朋友——动物！
请不要捕食我们的动物朋友——口下留 情吧！
.
保护动物拍手歌 你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
害它！
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蚯蚓
蚯蚓是有益动物，它生活在土壤 里，在土里钻来钻去，钻了许多洞，把 土壤弄松了，这样空气和水可以渗入土 中，有利于植物的生. 长。
（1） 一小时能吃20只 或800只
（2） 一个夏天可捕食50多万条虫子。
（3） （啄木鸟）会吃树干里的害虫，
是“森林医生”。
（4）
一个夏天可吃掉1000多只
谜语连连看
头戴红帽子，身披五彩衣。 喜欢吊嗓子，从来不唱戏。
（打一动物）
八字须，往上翘， 说话好象娃娃叫， 只洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。
（打一动物）
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八只脚，抬面鼓。
把剪刀向前舞，
生来横行又霸道，
嘴里常把泡沫吐。
(打一动物)
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有头没有颈， 身上冷冰冰， 有翅不能飞， 无脚也能行。 (打一动物)
人与动物和谐相处的美好画面
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东凤镇永益小学 陈文敏
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课外作业： 1、选择一种你喜爱的小动物，把
它画下来。 2、把今天口语交际的内容讲给父
母听。
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此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
大公鸡每天很早起来， 催人们快快起床。平时，大 公鸡还是捉虫子的能手呢！
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青蛙皮肤光滑， 善长游泳，是有益 动物，它能捕捉害 虫，保护庄稼。一 只青蛙每天能吃70 多只害虫，一年可 吃掉一万五千多只 害虫。
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猫头鹰，样 子像猫。是一种 夜行性鸟类，一 个夏天平均能捕 捉一千只田鼠， 猫头鹰消灭田鼠、 保护庄稼、确保 粮食丰收。
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啄木鸟是森 林的医生。它们 可以从树干中掏 出蛀虫来,每天 吃几千条害虫, 啄木鸟捕捉树干 中的害虫，保护 了森林。
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蜜蜂
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“嗡--嗡 --嗡”，我们 是小蜜蜂,是 最勤劳的小动 物。我们采蜜 又授粉,使不 少农作物增加 产量，小蜜蜂 真勤劳啊！
蝙蝠一夜 可食100到 1000只害虫， 3000只蚊子， 它是唯一会飞 的哺乳动物， 它高超的回声 定位本领，更 是令人自愧不 . 如。
燕子妈妈伤心地哭了，因为它辛辛苦苦垒好的燕窝，又 一次被拆了，它的一个小宝宝摔断了腿。现在，筋疲力尽的燕 子妈妈已无力再垒窝，一家人无家可归……
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小鸟被网住了。
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鸟儿失去了自由。
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青蛙的生命消失了。
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麻雀即将成为人们的美餐。
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猎人把小鸟打死了，鸟妈妈伤心极了。
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蜻蜓的翅膀折断了。
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东凤镇永益小学 陈文敏
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能用几句通顺的话说出自己知道的 小动物的名称，知道为什么保护它，怎 样保护它？
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耳：专心听
眼 ： 认 真 看
口：大胆说
心 ： 仔 .细 想
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燕子会捉空中飞的害虫。 啄木鸟会捉树干里的害虫。
青蛙会捉田里的害虫。
七星瓢虫会捉叶子上的蚜虫。
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是有益的小动物， 也是有益的小动物。
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蜻 蜓
蜻蜓吃蚊子，还有，看蜻 蜓飞行的高度可以判断天气。
.
小花猫的脑袋圆 圆的，顶着一对尖尖 的小耳朵，一对大大 的绿眼睛瞪得像两盏 小绿灯。它最善长捕 捉老鼠。
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大公鸡的头上长着像火 把一样的冠子，穿着深红闪 亮的外衣，腹部的羽毛像套 了件金黄色的衬衫。一双透 亮灵活的眼睛和一张尖尖的 嘴，再配上最引人注目的那 五颜六色的大尾巴显得既美 丽又威武。
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1、我喜欢_____、_____和_______。 2、_____、_____、______我都喜欢。 3、____我喜欢，_____我喜欢，____我 也喜欢。
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大家好！我是一只可爱的小蜻蜓。 我长着圆圆的脑袋，细长的身子，透明的 翅膀。你们可别小瞧我，我可是捕捉害虫 的能手， 我一天能捕捉好几百只害虫。 怎么样，我的本领大吧？你愿意成为 我的好朋友吗？
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面对这么多伤害动物破 坏环境的现象，我们应该怎 么做呢？
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献出我们的爱心
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植树造林，为小鸟营造舒适的家。
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动物多可爱，一起保护它！
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宣传保护动物的益处 ， 我们也能出一分力。
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人们救治受伤的鸟儿。
把猫头鹰放回树林 .
动物是人类的朋友，请不要伤害它。
为了庄稼的丰收，请放了青蛙吧！ 保护动物，从我做起。
七 星 瓢 虫
七星瓢虫可以吃蚜虫，大大减 轻树木、瓜果及各种农作物遭受害 虫的损害，被人们称为“活农药”。
.ห้องสมุดไป่ตู้
啄木鸟
啄木鸟是森林的医生。它们可以从树 干中掏出蛀虫来,每天吃几千条害虫, 啄木 鸟捕捉树干中的害虫，保护了森林。
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燕 子
燕子是人类的益鸟，主要以蚊、
蝇等昆虫为主食，几个月就能吃掉
25万只昆虫，所以我们千万不能伤
.
◆我特别想和青 蛙交朋友，因为 青蛙能捕捉田里的害虫，保护庄稼。
◆我特别想和______交朋友，因为 _____。
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一位青蛙朋友在给庄稼 捉害虫时，突然被人抓进了 黑漆漆的袋子。从此以后， 它们可以成为孩子们手中的 玩物，受尽折磨，也可能成 为餐桌上的佳肴，人们口中 的美味，再也不能到田野里 捉害虫，再也不能和亲友们 团聚……
请不要把猎枪对准我们的朋友——动物！
请不要捕食我们的动物朋友——口下留 情吧！
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保护动物拍手歌 你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
害它！
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蚯蚓
蚯蚓是有益动物，它生活在土壤 里，在土里钻来钻去，钻了许多洞，把 土壤弄松了，这样空气和水可以渗入土 中，有利于植物的生. 长。
（1） 一小时能吃20只 或800只
（2） 一个夏天可捕食50多万条虫子。
（3） （啄木鸟）会吃树干里的害虫，
是“森林医生”。
（4）
一个夏天可吃掉1000多只
谜语连连看
头戴红帽子，身披五彩衣。 喜欢吊嗓子，从来不唱戏。
（打一动物）
八字须，往上翘， 说话好象娃娃叫， 只洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。
（打一动物）
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八只脚，抬面鼓。
把剪刀向前舞，
生来横行又霸道，
嘴里常把泡沫吐。
(打一动物)
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有头没有颈， 身上冷冰冰， 有翅不能飞， 无脚也能行。 (打一动物)