幼儿园大班数学活动《黑白棋大赛》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班数学公开课教案《黑白棋大赛》
大班数学公开课教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第六章第二节，主要内容是让幼儿认识和区分黑白棋的颜色，并能够进行简单的数数、比较和分类。
通过游戏活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和区分黑白棋的颜色，了解黑白棋的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的数数能力，能够正确数出10以内的数。
3. 情感目标：培养幼儿参与游戏的积极性和合作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识和区分黑白棋的颜色，了解黑白棋的基本特征。
难点：培养幼儿的数数能力，能够正确数出10以内的数。
四、教具与学具准备教具：黑白棋各一盒，计数器，教学卡片。
学具：每个幼儿准备一份黑白棋，一份计数器。
五、教学过程1. 引入：教师通过向幼儿展示黑白棋，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察黑白棋的颜色和形状。
2. 讲解：教师向幼儿讲解黑白棋的基本规则，如何进行游戏。
3. 示范：教师进行一次黑白棋游戏的示范，让幼儿观察并理解游戏的规则。
4. 练习：幼儿分组进行黑白棋游戏，教师巡回指导，帮助幼儿掌握游戏规则。
六、板书设计板书内容：黑白棋大赛七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍黑白棋的颜色和规则。
答案：黑白棋有两种颜色，黑色和白色。
游戏规则是，双方轮流放置黑白棋，谁先将一行或一列放满的人获胜。
2. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行一次黑白棋游戏，并记录游戏的胜负。
答案：幼儿与家长进行黑白棋游戏，可以记录游戏的胜负情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿对黑白棋的认识和操作能力，是否达到了预期的教学目标。
拓展延伸：教师可以组织一次黑白棋比赛，让幼儿在比赛中进一步巩固对黑白棋的认识和操作能力。
同时，教师还可以引导幼儿探索黑白棋的其他游戏规则，提高幼儿的思维力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 黑白棋的颜色：教师需要明确告诉幼儿，黑白棋有黑色和白色两种颜色，让他们能够正确区分。
大班数学优秀教案《黑白棋大赛》
大班数学优秀教案《黑白棋大赛》一、教学内容《黑白棋大赛》教案选自幼儿园大班数学课程，主要针对45岁儿童设计。
本节课的教学内容主要包括两个方面：一是认识黑白棋的规则及特点；二是通过参与黑白棋大赛，培养幼儿的逻辑思维能力、观察力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握黑白棋的基本规则和技巧。
2. 培养学生的逻辑思维能力、观察力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：黑白棋的基本规则和技巧。
难点：如何运用逻辑思维和观察力进行有效的棋局布局。
四、教具与学具准备教具：黑白棋盘、黑白棋子、计时器、奖品等。
学具：每人一份黑白棋盘、黑白棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向学生介绍黑白棋的基本规则和玩法，然后组织学生进行实战演练，让学生熟悉棋盘和棋子。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解黑白棋的规则，并在棋盘上进行示范，让学生明白每一步的合法性。
同时，引导学生观察棋局，培养他们的观察力。
3. 小组讨论与实践（10分钟）：4. 黑白棋大赛（10分钟）：教师组织学生进行黑白棋大赛，设置比赛规则和奖品，鼓励学生积极参与。
比赛过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计板书内容主要包括：黑白棋规则、黑白棋技巧、比赛规则等。
通过板书，引导学生关注课程重点内容。
七、作业设计作业题目：请用所学知识，设计一套黑白棋开局策略。
答案：学生可以根据自己的理解和创意，设计出不同的开局策略。
重点是培养学生的逻辑思维能力和观察力。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行黑白棋比赛，让学生在实战中提高自己的棋艺。
同时，教师可以推荐一些关于黑白棋的书籍和在线资源，引导学生自主学习。
重点和难点解析一、教学内容《黑白棋大赛》教案选自幼儿园大班数学课程，主要针对45岁儿童设计。
本节课的教学内容主要包括两个方面：一是认识黑白棋的规则及特点；二是通过参与黑白棋大赛，培养幼儿的逻辑思维能力、观察力和团队合作意识。
大班数学公开课教案《黑白棋大赛》
大班数学公开课教案《黑白棋大赛》教案名称：黑白棋大赛教案目标：1. 了解黑白棋规则和基本策略；2. 提升学生的逻辑思维和分析能力；3. 培养学生合作和竞争的意识；4. 体验黑白棋比赛的乐趣。
教材准备：黑白棋棋盘和黑白棋棋子。
教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1. 向学生介绍黑白棋的背景和规则。
解释黑白棋的棋盘和棋子的设置，并说明游戏的目标是将对方的棋子全部翻转为自己的颜色。
2. 用实际的棋盘和棋子进行示范，让学生了解基本的走棋规则。
Step 2: 讲解基本策略（15分钟）1. 分组让学生进行对战，每组两人，一人代表黑方，一人代表白方。
2. 讲解基本策略，如角落优先占领、边上位置重要、禁手规则等。
3. 鼓励学生思考和尝试各种策略，培养创新和决策能力。
Step 3: 实战训练（20分钟）1. 给每组分配相同的时间，让他们进行对战。
教师可以给予适当的提示和指导。
2. 观察学生的思考和行动，提出问题和建议，促使他们思考和改进策略。
Step 4: 设计黑白棋大赛（20分钟）1. 学生分组讨论，并设计一个黑白棋大赛。
2. 在讨论中，学生需要确定比赛规则、赛程安排、评审标准等。
3. 每个小组在设计完成后，向全班汇报他们的设计，大家共同决定最终的比赛方案。
Step 5: 黑白棋大赛（30分钟）1. 按照设计好的赛程，进行黑白棋大赛。
2. 比赛过程中，教师可以担任裁判，监督比赛的进行，并根据评审标准进行评分。
Step 6: 总结与反思（10分钟）1. 教师对比赛过程进行总结，并向学生提出问题，让他们反思自己的策略和决策。
2. 学生进行小组或全班讨论，总结并分享自己的学习和体验。
教学反思：通过这个黑白棋大赛的教学活动，学生可以在实践中了解规则、学习策略，并在竞争中锻炼自己的思考和决策能力。
同时，通过小组合作和讨论的过程，学生可以培养合作和创新的意识。
通过比赛的总结和反思，学生可以从中学会如何从失败中找到改进的方法，并培养乐于接受挑战和不断进步的意识。
2024年幼儿园大班数学课教案《黑白棋大赛》
2024年幼儿园大班数学课教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与分类》第三节《黑白棋大赛》。
本节课通过讲解和实践操作，让幼儿掌握黑白棋的基本玩法，培养幼儿的逻辑思维能力和策略意识。
二、教学目标1. 知道黑白棋的基本玩法，能独立进行黑白棋游戏。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和策略意识。
3. 培养幼儿团结协作、遵守规则的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：黑白棋的玩法和策略。
教学重点：掌握黑白棋的基本规则，培养幼儿的逻辑思维能力和策略意识。
四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、教学课件。
学具：每人一套黑白棋棋盘和棋子。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述黑白棋的起源，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解黑白棋的基本规则（10分钟）（1）介绍黑白棋棋盘和棋子。
（2）讲解黑白棋的基本玩法。
（3）强调黑白棋的规则。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范黑白棋的玩法。
（2）幼儿分组进行黑白棋游戏。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）通过讲解典型例题，让幼儿理解黑白棋的策略。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 黑白棋的基本规则。
2. 例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：完成一份黑白棋游戏记录。
作业要求：记录自己和对手的每一步棋，写出自己的感受。
答案示例：我执黑棋，对手执白棋。
我在中间位置放置了一颗黑棋，对手在旁边放置了一颗白棋。
我在对手的白棋旁边放置了一颗黑棋，对手在我的黑棋旁边放置了一颗白棋。
经过几轮对弈，最终我取得了胜利。
感受：通过这次黑白棋游戏，我学会了如何思考策略，感受到了胜利的喜悦。
2. 课后拓展：与家长一起进行黑白棋游戏，分享所学知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，让幼儿掌握了黑白棋的基本玩法，培养了幼儿的逻辑思维能力和策略意识。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和反馈。
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《趣味数学》，具体内容为“黑白棋大赛”。
通过黑白棋游戏的设置，让学生掌握基本的棋类规则，理解策略性思维，提高逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解黑白棋的基本规则，能够熟练进行游戏。
2. 培养学生的策略性思维，提高逻辑推理能力。
3. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黑白棋的规则理解，策略性思维的培养。
2. 教学重点：熟练掌握黑白棋的基本规则，提高逻辑推理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学课件。
2. 学具：每人一套黑白棋棋盘和棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示黑白棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 教学黑白棋基本规则（10分钟）讲解黑白棋的棋盘布局、棋子的摆放、下棋的顺序、胜负判断等基本规则。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，讲解如何进行黑白棋的攻防策略，引导学生理解策略性思维。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组进行黑白棋对战，教师巡回指导，解答学生在游戏过程中遇到的问题。
5. 小组讨论（10分钟）让学生分享自己在游戏中的策略和心得，互相学习，共同进步。
6. 竞赛环节（15分钟）举行黑白棋大赛，激发学生的竞争意识，培养学生的团队精神。
六、板书设计1. 黑白棋基本规则2. 策略性思维3. 逻辑推理能力七、作业设计2. 答案：学生需在下一次课堂上分享自己的作业成果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他棋类游戏，如国际象棋、围棋等，培养学生的兴趣爱好，提高逻辑思维能力。
重点和难点解析：1. 黑白棋基本规则的讲解2. 策略性思维和逻辑推理能力的培养3. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、黑白棋基本规则的讲解1. 棋盘布局：明确黑白棋棋盘的标准尺寸（如8x8），以及棋子的初始摆放位置。
2. 棋子颜色：讲解黑方和白方的区别，以及双方下棋的顺序。
2024年幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》
2024年幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《比较与分类》中的第6节《黑白棋大赛》。
内容包括：认识黑白棋，学习比较物体数量，理解“多”、“少”、“一样多”的概念，并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 了解黑白棋的基本知识，掌握棋子的颜色和形状。
2. 能够通过观察、比较，区分物体的数量多少，用“多”、“少”、“一样多”进行描述。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解“多”、“少”、“一样多”的概念，并能运用到实际操作中。
2. 教学重点：认识黑白棋，学习比较物体数量。
四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学PPT、数字卡片等。
2. 学具：每组一套黑白棋棋盘、黑白棋子、记号笔、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放黑白棋比赛视频，引导幼儿观察棋子的颜色和形状。
2. 新课导入（10分钟）讲解黑白棋的玩法，引导幼儿关注棋盘上棋子的数量。
出示数字卡片，引导幼儿学习比较物体数量。
3. 例题讲解（10分钟）摆放黑白棋子，让幼儿观察并描述棋子的数量。
通过实际操作，让幼儿理解“多”、“少”、“一样多”的概念。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行黑白棋比赛，要求幼儿在比赛中注意棋子的数量。
教师巡回指导，及时纠正错误，帮助幼儿巩固所学知识。
提问：“在生活中，你还能找到哪些东西可以用‘多’、‘少’、‘一样多’来描述？”六、板书设计1. 《黑白棋大赛》2. 内容：认识黑白棋比较物体数量“多”、“少”、“一样多”七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起找一找生活中的物品，用“多”、“少”、“一样多”进行描述，并记录下来。
2. 答案示例：家里的水果盘里有3个苹果，2个香蕉，苹果比香蕉多。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过黑白棋比赛，让幼儿在游戏中学习数学，提高了他们对数学的兴趣。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握“多”、“少”、“一样多”的概念。
2024年大班数学公开课教案《黑白棋大赛》
2024年大班数学公开课教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自数学教材第四章《逻辑与策略》第三节“黑白棋大战”。
详细内容包括：认识黑白棋的规则，掌握基本的落子策略，运用逻辑推理进行游戏。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解黑白棋的规则，掌握基本的落子技巧，运用逻辑推理进行游戏。
2. 过程与方法：通过实践、观察、分析、合作等环节，培养学生的观察能力、分析能力和团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学游戏的兴趣，激发学生的学习积极性，提高学生的竞技精神。
三、教学难点与重点教学难点：黑白棋的落子策略和逻辑推理。
教学重点：黑白棋的规则理解、基本落子技巧和游戏实践。
四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、多媒体课件。
学具：每组一套黑白棋棋盘和棋子、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生观看黑白棋比赛视频，激发兴趣。
教师简要介绍黑白棋的起源和发展，引导学生了解黑白棋的文化背景。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲解黑白棋的规则，示范基本落子技巧。
学生跟随教师一起完成一个简单的黑白棋对局。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组进行黑白棋对局，实践所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 合作探究（15分钟）学生以小组为单位，探讨黑白棋的落子策略。
5. 游戏实践（10分钟）学生进行黑白棋比赛，体验竞技乐趣。
教师观察学生比赛情况，给予评价和建议。
学生分享学习收获，提出改进意见。
六、板书设计1. 黑白棋规则2. 基本落子技巧3. 落子策略4. 游戏实践注意事项七、作业设计1. 作业题目：完成一篇关于黑白棋策略的小论文。
黑白棋的基本规则；常见落子策略；个人对黑白棋游戏的感悟。
2. 拓展延伸：参加学校举办的黑白棋比赛，将所学知识应用于实践。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据学生课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织黑白棋兴趣小组，定期开展活动，提高学生的黑白棋水平。
幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》
幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》教学目标1.让幼儿了解黑白棋的规则和棋子的走法；2.培养幼儿的逻辑思维和策略意识；3.提高幼儿的数学运算能力；4.增强幼儿的竞争意识和团队合作意识。
教学准备1.棋盘和棋子；2.课件和PPT；3.计分表和奖品。
教学步骤1. 介绍黑白棋教师用PPT简单介绍黑白棋的规则和棋子的走法，向幼儿展示一些黑白棋的走法示例，并鼓励幼儿模仿这些走法进行练习。
2. 分组和配对将全班分成若干小组，每组4-5人。
教师让幼儿自由选择一个同伴作为自己的对手，并提醒幼儿要礼貌、友好、公平地对待对手。
3. 进行比赛每组进行3-5局比赛，比分累计计入计分表中。
4. 总结和评价比赛结束后，教师和幼儿一起总结比赛过程中的想法和策略，并评价每一组的表现和成绩。
教学特色黑白棋是一种适合幼儿学习的经典游戏，可以锻炼幼儿的逻辑思维、计算能力、团队合作和竞争意识。
采用比赛形式进行教学，可以增加幼儿的兴趣和积极性，更好地激发他们的学习热情。
同时，教师应该注重幼儿的心理健康，鼓励幼儿互相尊重、友好相处，避免激烈竞争和过分紧张的情况发生。
注意事项1.教师应该在比赛前提前安排好比赛的时间和场地，并准备好所需的教学材料和奖品；2.棋子应该按照黑白相间的顺序排列好，方便幼儿辨认；3.在比赛过程中，教师应该关注每个幼儿的表现情况，及时给予指导和帮助；4.比赛结束后，要及时组织总结和评价，为幼儿提供反思和改进的机会。
教学评估根据比赛的结果，教师可以评估每个幼儿的数学运算能力、逻辑思维和策略意识等方面的情况，并通过反馈和指导帮助他们进一步提高。
比赛的评价标准应该公正、合理，注重参与、合作和互动的过程，而不是只关注胜负的结果。
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幼儿园大班数学活动《黑白棋大赛》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
活动目的：
1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
活动准备：
1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程：
一、分队推选小队长
“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”
二、黑白棋对抗赛
1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”
1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。
（幼儿摆“6”）
2、相互检查。