原创参赛
国画参赛作品原创承诺书
国画参赛作品原创承诺书一、承诺人基本情况我，（姓名），系（单位）的工作人员，身份证号码为（身份证号码），特此声明：参加本次国画比赛的作品“（作品名称）”完全为本人原创。
二、作品的原创性本人作品“（作品名称）”所运用的所有图片、图形、文字内容、基本构思等，均为本人单独设计或者在原有作品基础上进行创作和改编。
本人完全独立完成了上述作品的创作与制作，未参照任何他人的原创或者改编作品，未抄袭他人的任何知识产权作品，未侵犯任何第三人知识产权。
三、知识产权问题百花艺术学校主办方在本次国画比赛中只向比赛人员提供展示机会，并不对比赛作品的知识产权负责。
涉及的知识产权问题，由本人承担全部法律责任。
四、违约责任如本人作品抄袭他人作品、侵犯第三方知识产权等问题被评为违规作品，则本人将承担全部法律责任，并愿意接受比赛主办方所提出的处罚和对责任承担责任。
同时，本人也愿意自行承担其他可能产生的一切后果和损失，不得向比赛主办方和有关部门提任何法律或经济上的诉求。
五、声明本人声明以上所有内容真实无误。
如有虚假内容，愿意承担由此造成的法律后果。
提交人：（姓名）单位（或学校）:联系电话：身份证号码：提交时间： (年) 年 (月) 月 (日)日结束语本人作品“（作品名称）”完全原创，如有侵权行为，本人将承担全部法律责任，绝无异议。
本承诺书是本人对个人知识产权的高度重视的体现，而我也期望国画比赛主办方能够以公正、公平的态度对参赛作品进行评判和评选，好作品得奖，不好的作品也要依法制裁。
相信通过这次比赛，可以为国画艺术的发展和深入推广做出自己的贡献。
参赛原创承诺书怎么写
参赛原创承诺书怎么写在参加一些科技竞赛、创业比赛和学术会议时，可能需要向组织者提交参赛原创承诺书。
这是一份承诺，表明提交的作品是原创的、自己独立完成的、没有抄袭和剽窃他人作品。
下面是一份参赛原创承诺书的写作指南。
1. 落款首先，需要在纸质或电子版承诺书上添加一些基本信息，如比赛名称、参赛者/作者姓名、单位、联系方式和日期等，以便组织者和评委能够识别并联系到你。
2. 承诺声明接着，在承诺书中写明你对作品的承诺和声明，要说明以下几个方面：2.1 原创创作承诺所提交的作品是本人独立创作，没有抄袭和剽窃他人作品，也没有违反任何人的知识产权。
•说明提交的作品中哪些内容是自己独立创作的•如果使用了他人的作品或部分内容，需注明出处并获得了授权2.2 数据真实承诺所提供的数据真实、可靠、准确，没有造假或虚报。
•描述作品所涉及的数据来源和采集方式•给出数据处理和分析的具体方法和技术2.3 遵守竞赛规则承诺遵守比赛或会议的所有规则和要求，包括但不限于提交时间、格式、内容和要求。
•列举比赛或会议的所有规则和要求•确认自己已经仔细阅读并理解这些规则和要求2.4 责任承担承诺自愿参加比赛或会议，并愿意承担相关责任和风险。
•确认自己参加比赛或会议的目的和原因•确认自己理解并接受比赛或会议的规则和要求，并准备承担相关责任和风险3. 签名和日期最后，在承诺书末尾签上自己的名字和日期。
签名表示承诺书上的内容是真实有效的，日期表示承诺书提交的时间或最后修改时间。
4. 承诺书的格式和样例参赛原创承诺书的具体格式和样例可能因比赛或会议的不同而异，建议在参赛或申请前咨询组织者或官网，获取最新的承诺书要求和模板。
下面是一份示例参赛原创承诺书：# 参赛原创承诺书- 比赛名称：XXX创新大赛- 参赛者/作者：XXX- 作者单位：XXX大学- 联系方式：***********.cn- 提交日期：2022年6月1日本人郑重承诺所提交的作品是本人独立创作的，没有抄袭和剽窃他人作品。
高中英语教师基本功大赛一等奖教学设计(本人原创参赛作品)
municative Approach
2.Task-based Language Teaching
3.Total Situational Action
Teaching Aids
A computer and a multi-mediacourseware.
Teaching Procedures
3. Make Ssfamiliarwith question-and answer format.
Step 3
While-reading
(22 min)
Task 1. Skimming (group work, 15 min)
Here’s a script of an interview withJackieChan. But the careless journalist has lost his question list. The Ss are required to skim the interview and conclude ten questions according to JackieChan’s answer.
2. Proper competition can arouse the Ss’ interest in English learning.
3.“Task-based” teaching method is used here to develop the Ss’ ability of communication and also their ability of co-operation will be well trained.
Step 2. Pre-reading
(8 min)
原创舞蹈大赛策划书3篇
原创舞蹈大赛策划书3篇篇一原创舞蹈大赛策划书一、活动主题“舞动青春，展现风采”二、活动目的为了丰富校园文化生活，展示学生的艺术才华和创造力，提高同学们对舞蹈艺术的兴趣和欣赏水平，特举办此次原创舞蹈大赛。
三、活动主体全体在校学生四、活动时间及地点[具体比赛时间][详细比赛地点]五、活动安排1. 宣传阶段通过校园海报、广播、社交媒体等多种渠道进行广泛宣传，吸引同学们积极参与。
2. 报名阶段设置报名点，接受个人或团队报名，收集参赛信息。
3. 初赛阶段组织评委对报名作品进行初步筛选，选出优秀作品进入决赛。
4. 决赛阶段邀请专业评委进行现场评分，评选出各个奖项。
六、比赛规则1. 参赛作品必须为原创，且未参加过其他同类比赛。
2. 舞蹈形式不限，鼓励创新。
3. 每个参赛作品的表演时间不超过[X]分钟。
4. 参赛队伍需按时参加比赛，迟到或缺席视为自动弃权。
七、奖项设置设立一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名，同时设立最佳创意奖、最佳表演奖等特别奖项。
八、评委组成邀请舞蹈专业教师、业内人士等组成评委团。
九、评分标准1. 舞蹈编排（30 分）：创新性、合理性、完整性。
2. 舞蹈技巧（30 分）：动作难度、准确性、流畅性。
3. 表现力（20 分）：情感传达、舞台感染力。
4. 服装道具（10 分）：与舞蹈的契合度。
5. 原创性（10 分）。
十、活动预算1. 场地租赁费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 奖品费用：[具体金额]4. 其他费用（如评委酬金等）：[具体金额]十一、活动组织与执行成立活动筹备小组，负责活动的各项组织与执行工作，确保活动顺利进行。
十二、注意事项1. 比赛现场要做好安全保障措施，防止意外发生。
2. 提前准备好比赛所需的设备和道具，确保比赛正常进行。
3. 安排好工作人员，维持现场秩序和做好后勤保障工作。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《原创舞蹈大赛策划书》一、活动主题“舞动青春，绽放光彩”二、活动目的1. 为舞蹈爱好者提供展示自我的平台，发掘优秀的原创舞蹈作品和人才。
参赛原创歌曲授权书模板
授权方（以下简称“甲方”）：地址：____________________法定代表人：____________________联系电话：____________________被授权方（以下简称“乙方”）：地址：____________________法定代表人：____________________联系电话：____________________鉴于：1. 甲方创作了歌曲《××××》（以下简称“该歌曲”），该歌曲的著作权归甲方所有。
2. 乙方有意将该歌曲用于其商业活动，并愿意支付相应的授权费用。
3. 甲方同意授权乙方在约定的范围内使用该歌曲。
现甲乙双方本着平等、自愿、互利的原则，经友好协商，达成如下协议：一、授权内容1. 甲方授权乙方在以下范围内使用该歌曲：（1）在乙方的商业演出、音乐作品中作为背景音乐使用；（2）在乙方的广告、宣传片、电视节目、网络视频等媒体作品中作为背景音乐使用；（3）在乙方的出版物、电子出版物中作为音乐作品使用；（4）在乙方的各类商业活动中作为背景音乐使用。
2. 乙方在使用该歌曲时，应遵守国家相关法律法规，不得侵犯他人的合法权益。
二、授权期限1. 本授权书的授权期限为自签订之日起____年。
2. 在授权期限内，乙方如需延长授权期限，应提前____个月向甲方提出书面申请，经甲方同意后方可续签。
三、授权费用1. 乙方应按照以下标准向甲方支付授权费用：（1）首次授权费用：人民币____元；（2）续签授权费用：人民币____元/年。
2. 乙方应在授权期限开始前支付全部授权费用，甲方收到款项后，即视为授权生效。
四、权利与义务1. 甲方权利：（1）甲方有权监督乙方使用该歌曲的情况，如发现乙方有侵权行为，甲方有权要求乙方立即停止侵权行为，并承担相应的法律责任；（2）甲方有权要求乙方支付因侵权行为而产生的全部损失。
2. 甲方义务：（1）甲方应保证该歌曲的著作权合法有效；（2）甲方应按时支付乙方相应的授权费用。
比赛策划书原创性3篇
比赛策划书原创性3篇篇一比赛策划书原创性一、活动主题“创意无限，比赛有我”二、活动背景及目的在当今社会，创新和创意已经成为了推动社会进步和发展的重要力量。
为了激发人们的创新意识和创造力，提高他们的创新能力和实践能力，我们决定举办一场以“创意无限，比赛有我”为主题的比赛。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]四、参赛对象[具体参赛对象]五、活动组织架构1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 支持单位：[支持单位名称]六、活动内容及安排1. 作品征集：参赛者需在规定时间内提交作品，作品形式不限，如创意设计、科技创新、文学艺术等。
2. 作品评选：由专业评委对参赛作品进行评选，评选标准包括创新性、实用性、可行性等。
3. 颁奖典礼：对评选出的优秀作品进行颁奖，并邀请优秀作品的创作者进行现场展示和分享。
七、活动宣传1. 线上宣传：通过社交媒体、比赛官网等平台发布比赛信息和作品展示，吸引更多的参赛者和观众。
2. 线下宣传：在学校、社区、商业区等场所张贴海报、发放传单等宣传材料，扩大比赛的知名度和影响力。
八、奖项设置1. 一等奖：[具体奖项名称]，奖金[X]元，证书。
2. 二等奖：[具体奖项名称]，奖金[X]元，证书。
3. 三等奖：[具体奖项名称]，奖金[X]元，证书。
4. 优秀奖：若干名，奖金[X]元，证书。
九、活动预算1. 宣传费用：海报制作、传单印发、线上广告投放等，共计[X]元。
2. 场地租赁费用：[详细地址]，共计[X]元。
3. 奖品费用：奖金、证书等，共计[X]元。
4. 其他费用：如工作人员酬金、设备租赁等，共计[X]元。
十、注意事项1. 参赛作品必须为原创作品，且未在其他比赛或活动中获奖或展示过。
2. 参赛作品不得侵犯他人的知识产权，如涉及抄袭、盗用等行为，将取消参赛资格并承担相应的法律责任。
3. 参赛作品的版权归作者所有，但主办单位有权在比赛期间和赛后使用参赛作品进行宣传和推广。
原创教师参赛优质课个人基本情况
原创教师参赛优质课个人基本情况1. 简介本文档旨在介绍原创教师参赛优质课所需提交的个人基本情况。
作为一名教师，参加优质课评比是一种展示个人教学实力和提升教育教学水平的机会。
通过详细介绍个人背景、教育经历、职业成就等内容，能够更好地呈现自己的教育专业能力和教学实力。
2. 个人背景在此处介绍自己的个人背景信息，包括姓名、性别、出生年月日、籍贯等基本信息。
同时，简要介绍自己的家庭背景、成长经历和个人特长等，以形成一个初步的整体了解。
3. 教育经历详细介绍自己的教育经历，包括从小学到高中的学习经历，大学阶段所学专业以及研究生阶段的学习经历等。
重点突出自己在教育领域的专业知识和学术背景，以证明自己具备较高的教育能力和学识水平。
4. 职业成就在此部分，详细介绍自己在教育职业生涯中的成就和荣誉。
包括教学成果、科研经历、获奖情况等。
通过列举具体的案例和数据，展示自己在教育教学领域所取得的成就，证明自己在教学方面具有专业能力和经验。
5. 个人教育理念在此部分，阐述自己的个人教育理念和教学方法。
包括对教育的看法、对学生的期望和要求等。
可以结合自己在教学实践中的一些案例，阐明自己的理念是如何贯彻到教学中的。
6. 教育目标与规划详细描述自己在教育领域中的长期目标与规划。
包括未来几年内的职业规划、对个人能力的提升需求以及学术研究的发展方向等。
通过合理的规划和目标设定，展示自己有着较高的教育教学追求和进取精神。
7. 结语通过以上的个人基本情况介绍，我们可以更全面地了解到原创教师参赛优质课的教师的能力、经历和追求。
希望教师们能够针对自己的实际情况，清晰地展示自己在教育教学领域的个人特色和优势，从而更好地参与到优质课评比中，为教育事业的发展做出积极贡献。
参赛作品创作承诺书
参赛作品创作承诺书
一、前言
我，XXX，保证所提交的参赛作品完全由本人原创并独立创作，不存在任何盗
用他人作品或擅自使用他人创意等行为。
同时，我承诺参赛作品中不涉及任何违法、不道德或侵犯他人合法权益的内容，如被认定存在上述问题，将自行承担由此带来的法律责任和不良后果。
二、版权声明
所提交的参赛作品为本人原创，未使用他人的任何作品或创意。
对于参赛作品
中涉及的图片、音频、文本等资料，本人已事先获取合法授权，并承诺遵守相关的版权法律法规。
如若参赛作品被评为优秀作品，作品在一定范围内的推广、传播和使用均以我的授权为基础。
三、保密协议
我承诺，在比赛的过程中和比赛结束后，严守参赛作品的保密，并不会将参赛
作品泄露给任何未经授权的第三方。
如有违反该承诺行为，将承担相应的法律责任和不良后果。
四、评选结果公正性承诺
我保证评选结果的公正性，认可选手权益，表明评选过程中不存在利益纠纷和
权利冲突。
我将遵循公正、公平、公开的原则进行作品评选，保护选手知情权和公正权。
五、不良行为处置承诺
我承诺本人将严格遵守比赛规则，如发现任何不良行为，如作弊、抄袭、恶意
评价等行为，我将积极监测并及时上报组委会，支持组委会对不良行为予以纠正和处罚，维护比赛的公正性和公平性。
六、结语
作者郑重声明：上述承诺是本人对参加此次比赛做出的郑重保证，本人将积极
参与活动，自觉遵守活动的规定和要求。
如有违反，愿意接受组委会依据规则作出的相应处罚。
同时，也衷心希望各位评委对我的参赛作品给予公正、客观的评价。
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【原创参赛】小学音乐课三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教学设计上一篇/ 下一篇 2010-06-24 09:21:59查看( 472 ) / 评论( 0 ) / 评分( 0 / 0 )【原创参赛】小学音乐课三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教学设计临江市临城小学王伟环教学设计：本课教材内容来源于小学音乐第五册歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
它是融音乐、文学、思品、社会等学科为一体的一堂爱心教育课。
在教法上改变了以往音乐课从练声——节奏——视唱——歌曲的固定模式，而是根据新课标的宗旨，本着全面参与、个性发展，探究、合作、创新等教育理念进行。
教学内容：表演《小乌鸦爱妈妈》教学目标：通过爱妈妈歌曲的学习，让学生体验爱；通过现实生活的交流，让学生发现爱；通过点滴爱的呼唤，让学生奉献爱。
教学重点：对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。
教学难点：处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱是本课教学难点。
教学准备：课件、电子琴、头饰。
说课：课的一开始，通过“请你和我这样做和唱”两个环节掌握歌曲的基本节奏，熟悉歌曲的旋律，为歌曲学唱打下基础。
之后过渡到歌曲的学唱，通过歌曲内容的讨论、歌词的朗读交流激发情感，在演唱和歌表演中进一步体验和表现情感。
在爱心交流时用《世上只有妈妈好》作为背景音乐，激发学生有奉献爱的心境；最后，在《爱的奉献》音乐中学生手拉手离开教室，体验回味爱。
整堂课都是在爱的音乐氛围中进行。
教学过程：一、组织教学。
师：你快乐；生：我快乐；齐：欢迎进入音乐殿堂。
（师生边说边律动。
）二、“爱”的体验——学习《小乌鸦爱妈妈》。
1、师：在今天的音乐天地里，来了两位特殊的嘉宾，它们是——教师出示小乌鸦和它的妈妈。
小乌鸦和它的妈妈从远方来，带来了很多的问题和礼物，它们要考考小朋友。
2、第一关：请你和我这样做2/4 XX XX |X X |X — |X — ||前面飞来一只乌鸦要求：（1）学生跟教师模仿节奏5遍。
（2）出示节奏，教师带领学生随《小乌鸦爱妈妈》伴奏音乐，拍打节奏。
3、第二关：请你跟我一起唱（出示《小乌鸦爱妈妈》的歌谱）。
1=F2/4XX XX |X X|X—|X—||s s s s m l s mf f f f f l s rm m m m m m d ss s s s s m d d（1）小乌鸦说你们唱的还真不错，可是它有一个问题要问你们：歌曲中XX XX |X X|X—|X—||的节奏一共出现了几次？（小组讨论、汇报）（2）分别找同学来依次演唱。
4、师：小朋友唱得太棒了，小乌鸦要送一个动画故事给我们。
思考：这个故事讲述了一件什么事情？5、课件播放《小乌鸦爱妈妈》FLASH动画，感受歌曲内容。
6、听完，讨论歌曲内容。
以小组为单位自由讨论。
7、师对学生发言小结：这真是一只懂事的乌鸦、孝敬的乌鸦。
谁愿意给这首歌取个名字？歌名最能表达小乌鸦和妈妈之间这种爱。
小朋友取的名字很棒，老师也忍不住给它取了个名字，请看——出示大歌单。
8、师：小乌鸦是一只鸟儿，它也懂得孝敬自己的妈妈，多懂事的小乌鸦呀！让我们一起带着好听的节奏来讲述这个感人的故事，好么？9、指导学生有节奏的朗读歌词。
10，品味歌词的激情。
（1）在这个故事里哪几句最打动你？把感动你的句子读一读。
（2）分句体会。
师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。
师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）学生用表情表现小乌鸦着急的样子。
（3）学生有感情的读歌词。
（想象画面）（4）学生有感情演唱，看谁唱的最入情。
（5）学生表演读歌词。
11、再听歌曲。
让我们来听听小朋友是怎样用歌声赞美小乌鸦的。
12、学唱歌曲。
我们也一起用歌声赞美小乌鸦，好吗？9，（1）轻声歌唱。
（2）在讲述故事过程中你遇到了什么困难。
小组讨论、汇报。
（3）解决学生遇到的难点，采用跟唱法。
（4）让我们一起有感情地讲给大家听听听吧！（5）小乌鸦特别喜欢听别人的赞扬，让我们男同学先来夸夸它吧。
（男同学齐唱）（6）女同学等着急了，那就你们来赞美小乌鸦吧！（女同学齐唱）三“爱”的表演——音乐剧《小乌鸦爱妈妈》你们唱的都太棒了，小乌鸦给大家鼓励加油了。
现在让我们用歌表演来讲述“小乌鸦爱妈妈”的故事。
好吗？分配角色：一生扮演乌鸦妈妈；一生演小乌鸦；多数学生扮演路边的野菊花和小草；几个学生搭成“窝”。
四“爱”的交流——联系生活，爱心教育。
1、爱，无处不在。
孩子们，在你的身边你感受到爱了么？2、学生讲述关于“爱”的故事。
3、看到你们发现的爱让人感动不已，想到爱心的奉献感触很深。
老师也忍不住想将自己搜集到的爱心资料与大家分享，教师讲述“爱的故事”。
五、“爱”的回味——课堂尾声。
1、“爱”这节课到这里就要结束了，但“爱”却是永无止境的。
请你记住：爱就在我们身边，爱心需要我们每个人的奉献，轻轻的一声问候，淡淡的一个微笑，都会让爱你的人感到满足。
只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。
2、播放歌曲《爱的奉献》，学生手拉手离开教室。
主备课题：歌曲教学目标：1．知识技能：能够有表情、大方地演唱、表演，并从中受到启发。
2．情感态度：通过在现实生活中学生与母亲的交流及学习本歌曲，让学生体会到妈妈的爱，并进一步升华，激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。
3．过程体验：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高感受力。
教学重点：通过学习歌曲，使学生从中感受妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。
教学难点：学生的情感教育。
教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件、打击乐器教学过程：一、组织教学：师生问好！二、谈话导入：师：小朋友们能告诉老师，在家谁对你最好？妈妈是怎样对你好的，能说一下吗？既然妈妈对我们这样好，用什么样的方式表达对妈妈的感谢好呢？老师也准备了一首大家熟悉的歌，让我们一起来唱出对妈妈的爱，好吗？学生有感情地齐唱《世上只有妈妈好》师：刚才咱们用多种方式表达出了对妈妈的爱，和人类一样，动物也有自己的妈妈。
你想知道小动物是怎样表达对妈妈的爱吗？生答。
三、新歌教学：师：今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。
师：在学歌曲之前先请同学们认真观察一段影片，把看到的情景告诉老师可以吗？播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。
）学生看完后说出自己的感受。
（师：还有什么要说的？）师：同学们说得真好，这也是今天咱们要学歌曲，请看投影。
投影歌词：师：请同学们轻声读歌词，分别找出写乌鸦妈妈和小乌鸦的歌词。
学生轻声读歌词。
师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。
分句体会。
师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）学生用表情表现小乌鸦着急的样子。
如果你是乌鸦妈妈，看到自己的孩子这样懂事，会说些什么？做些什么？师：同学们把刚才体会到的心情带到歌词中来有感情的读一遍歌词好吗？学生完整读歌词。
听一遍歌曲范唱，要求学生带有表情听。
师：想不想学唱这首歌？复听歌曲，学生可小声跟唱，找出认为最难唱的一句歌词。
带问题再听歌曲，针对难点认真倾听。
（听出小乌鸦对妈妈发自内心的爱）教师弹琴教唱易错的地方。
学生也可以当“老师”教同学唱。
学生带有表情完整地唱一遍歌曲。
歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目的：1、懂得妈妈爱我，我爱妈妈的道理，教育学生有一颗感恩的心。
2、用平稳的速度、深情的语气演唱。
3、用律动、歌表演、创编歌词等形式表现。
二、教学重难点：掌握歌曲基本节奏，引导学生理解歌词内涵，产生感恩的情感并在演唱中表现这种情感。
三、教学准备钢琴、多媒体课件、打击乐器、动物头饰四、教学过程:（一）节奏师生问好（为歌曲的节奏教学作铺垫）×××× | ×× |×— |×— ||小朋友们大家好×××× | ×× |×— |×— ||王老师呀您好您好（二）故事导入，激发情趣1、师：老师还给大家带来一位爱妈妈的孩子，你们认识它吗？（课件出示飞来的乌鸦）2、师：对，它是一只可爱的乌鸦。
老师今天要给大家讲一个关于小乌鸦的故事。
你们喜欢听吗？3、师：秋天到了，天气凉了。
在一个大森林里，路边开满了美丽的野菊花，蝴蝶们正在花丛中玩耍。
一只小乌鸦从远处飞来了。
咦！它又急急忙忙飞到哪里去呢？哦，原来它是急着赶回家啊！因为它的妈妈年纪大了，躺在床上飞不动了。
小乌鸦要把找来的食物递给妈妈吃，小乌鸦爱妈妈吗？（出示课题《小乌鸦爱妈妈》）多懂事的小乌鸦呀！它是那么爱自己的妈妈，让我们和它打打招呼吧！4、师：乌鸦妈妈很感动，它把小乌鸦做的事儿编成了一首好听的儿歌它要把这首好听的歌曲唱给森林里所有的小动物听，你们想听吗？（出示《小乌鸦爱妈妈》的Flash动画，配上歌曲的伴奏音乐）5、师：真是一首好听的歌曲，老师把这首歌送给你们。
6、教师范唱，学生感受歌曲的旋律。
（三）新授歌曲。
1、师：你们觉得老师唱得怎么样？只有掌握正确的歌曲节奏才能唱好歌曲。
让我们来看看这首歌的节奏。
出示节奏：×××× | ×× |×— |×— ||2、教室范奏，指名学生演奏。
3、师：你能把歌词填入节奏念一念吗？（加入打击乐器串铃、双响筒、舞板）4、按节奏念歌词，学生齐读。
（拍手念、部分学生配上打击乐器）5、教师与学生接读。
6、师：小朋友读得真好，乌鸦妈妈听了也很高兴，它让我们一起跟着琴声来唱一唱。
7、学生跟琴哼唱，齐唱，分组唱，指名唱8、师：刚才老师听到小朋友们唱得真动情，老师很感动，我们知道乌鸦妈妈年纪大了飞不动了，你们能表演一下吗？（学生模仿表演），如果你是小乌鸦，你会怎么做？（学生自由说）能用动作表演吗？（学生讨论并指名学生表演），这么好听的歌曲你能给它编一编动作吗？（多媒体出示音乐，学生自由讨论表演）9、刚才小朋友们表演得都很棒，看到你们表演得这么好，老师也忍不住想加入了。
下面让我们轻松一下，一起跟着音乐来跳舞吧！（师生配乐共舞）（四）歌词创编1、师：除了小乌鸦，你还知道森林里还有哪些动物也和它一样这么孝顺妈妈？2、四人小组讨论创编3、配上头饰，学生表演4、师生共同演唱，配乐表演（多媒体出示《小乌鸦爱妈妈》伴奏音乐）（五）情感升华师：是啊！妈妈爱我们，我们也爱妈妈，让我们一起来听《世上只有妈妈好》，感受妈妈对我们浓浓的母爱。
（多媒体出示《世上只有妈妈好》的音乐）（六）小结师：每个人都有自己的妈妈，妈妈把我们养育大是多么辛苦啊！连森林里的小动物都很爱自己的妈妈，我们更应该爱自己的妈妈（七）随歌曲音乐做小乌鸦飞行的动作离开教室。