特质和房树人

第三节人格的特质论和学习论本节介绍的两种人格理论是完全对立的。

人格的特质论假设每个个体都有某些人格特质，要描述一个人的人格就必须了解个体在人格测量中的得分，了解他在多大程度上具有某一特质。

而学习论认为人格是一个虚构的概念，把个体的人格视为其独特强化史的特殊产物，是环境影响下学习的结果，认为行为是由环境或情境决定的。

一、人格的特质论（一）什么是特质在日常生活中，我们经常用“诚信的”、“虚伪的”、“谨慎的”、“易激动的”、“聪明的”、“乐观的”、“自信的”等形容词来描述我们自己或其他人。

当我们这样做的时候，实际上就采用了与特质理论家相同的假设，这些形容词能使我们判定个体行为一致性的特点，并且据此可以预测个体在某一特殊情境中将怎样作出反应。

这也就是特质理论家所讲的人格特质。

但是，特质理论家与我们日常生活中对人格特质的理解是不同的。

他们在研究人格时特别注重：（1）寻找能够描述人格各种特点的确切特质，这些特点要蕴涵人类人格的各个层面；（2）编制出有信度和效度的人格特质测量工具；（3）探寻特质之间以及特质与具体行为之间的关系。

什么是特质理论家所讲的特质呢？根据特质理论家们的解释，特质主要具有以下一些性质。

（1）特质是真实存在于特定个体中的一种神经生理结构，而不是用来说明或解释我们行为的一种标签。

（2）特质决定或引导我们的行为。

它并不只是对特定刺激所作出的反应，而是赋予我们去寻求合适刺激的动机，并与环境交互作用而产生行为。

（3）特质是一种可以明显加以辨别的特性。

通过较长时间对行为的观察，从个人对相同或相似刺激的反应的一致性和稳定性上便可以推测出特质的存在。

（4）一种特质与其他特质之间是相对独立的。

（5）有与特质不一致的行为或习惯，但这并不证明特质不存在。

（6）特质可以用连续的尺度来加以测量。

看来，特质（trait）是指个人在大多数情境中表现出的相对稳定而持久的特性。

（二）特质的分类特质是一种人格维度，不同的特质理论家依据不同标准对特质进行过不同的分类。

1.奥尔波特的特质分类理论特质论的提出是在20世纪30年代。

人本主义心理学的创始人之一、美国心理学家奥尔波特（Gordon W.Allport，1897—1967）以个案研究法，从很多人的书信、日记、自传中，分析出各种具有代表性的人格特质。

他认为特质是人格的基础，而人格特质是每个人以其生理为基础的一些持久不变的性格特征（Allport，1937）。

根据奥尔波特的理论，特质使行为具有一致性，这是因为它们将一个人对于各种刺激的反应联系并统一起来。

特质可能作为一个中介变量，使一系列刺激和反应产生联系，而这些刺激和反应最初看起来可能彼此间几乎没有联系（见图16－3）。

图16－3害羞特质是一个中介变量奥尔波特首先把特质分为共同特质（common trait）和个人特质（individualtrait）。

共同特质是同一文化中人们可以相互比较的人格特质，是同一文化中许多个体都具有的那些特质。

即使同一文化群体中人们有某种共同特质，但人们的得分有高有低。

一个人独特的人格则主要是由个人特质决定的。

个人特质又分为首要特质、中心特质和次要特质。

首要特质是（cardinal trait）一个人最基本的品质，渗透于个人的一切活动之中。

从罗贯中在《三国演义》中对人物的生动描述中，我们可以看到诸葛亮、关羽、赵子龙、曹操分别代表了忠、义、勇、奸四种首要人格特质，这些首要特质渗透于他们生活的各个方面。

根据奥尔波特的解释，首要特质渗透到个人生活的所有方面，并不是众人都具有的，而另外两种个人特质则是众人都具有的。

中心特质（central trait）是指一个人的人格的基本方面。

它构成个人人格的核心部分。

如果我们要求大学生们描述他所熟悉的某个人的特点，他们可能会说出5~7个特质形容词，如用自信的、聪明的、勤奋的、成熟的、敏感的、易冲动的等形容词加以描述。

这里所作出的描述便是这个人的中心特质，用这些中心特质便可以揭示一个人的人格。

次要特质（secondary trait）是指一个人的一些表面的特点并且不一定是很稳定的，相当于习惯和态度，如食物偏好、对音乐的态度等。

因此，在描述一个人的时候，使用次要特质的数量可多可少。

2．卡特尔的特质分类理论奥尔波特等（Allport & Odbert，1936）通过对字典的检索，发现在英语中有超过18 000个形容词被用来描述个体的差异。

自那以后，研究者一直试图在浩如烟海的特质词汇中确定基本的维度。

他们希望弄清有多少维度存在，哪些维度有助于心理学家给出一个对于所有个体都可用的、普遍的特征。

美国心理学家卡特尔（Raymond B．Cattell，1905—1998）认为，仅仅依据特质词对人格进行分类是远远不够的。

要深入探索人格就必须要了解这些特质是怎样相互联系并组织起来的。

他把人格的“可见部分”称为表面特质（surface trait），并由此进行深入的研究。

卡特尔通过问卷调查、直接观察和履历研究等所获得的表面特质的数据进行因素分析，结果发现一些经常同时出现的表面特质词具有同源性，反映出具有某种更为基本的特质。

他把这类更为基本的人格特质称为潜源特质（source trait）。

卡特尔提出的潜源特质与奥尔波特的中心特质有相似之处，但也有重要的区别。

区别在于后者使用主观分类法，对特质词进行分类而提出中心特质，前者使用因素分析法，通过对大量表面特质进行分析，而后得出了若干个潜源特质。

通过因素分析，心理学家可以看到多个测量结果之间的相关情况，而分析中产生的相关模式被假定为反映着某种一般的潜在因素。

最后，卡特尔找出了16种潜源特质，并编制出16种人格因素问卷（Sixteen Personality Factor Questionnaire，简称16PF）来测量人们的人格。

这16种人格特质（或人格因素）包括：（1）服从性对支配性，（2）保守性对试验性，（3）情绪性对稳定性，（4）权宜性对真心实意，（5）直率对机灵，（6）团体志向对自负，（7）谦恭对武断，（8）低智力对高智力，（9）平静对忧虑，（10）注重实行对富于想象，（11）松弛对紧张，（12）缄默对开朗，（13）胆小对冒险，（14）清醒对听天由命，（15）坚强对柔弱，（16）信任对多疑。

后来，不少心理学家对这个问卷进行了很多研究，并把它应用于实际的人格测量之中。

3．艾森克的人格维度英国心理学家艾森克认为，可以借助于维度的概念来描述人格的个体差异，对人格的类型加以划分（Eysenck，1947）。

根据内倾—外倾和情绪稳定—不稳定这两个基本的人格维度，可以把人分成四种类型：稳定内倾型、稳定外倾型、不稳定内倾型和不稳定外倾型（Eysenck，1970）。

从图16－4中，不难发现人格与四种传统气质类型的关联：稳定内倾型表现为温和、镇定、安宁、善于克制自己，相当于黏液汁；稳定外倾型表现为活泼、悠闲、开朗、富于反应，相当于多血质；不稳定内倾型表现为严峻、慈爱、文静、易焦虑，相当于抑郁质；不稳定外倾型表现为冲动、好斗、易激动等，相当于胆汁质。

其中小圆圈代表四种传统的气质类型，大圆表示按两个维度区分出的四种气质类型的特征。

另外，为了解释心理异常者的人格，艾森克又在内外向性和情绪稳定性两个维度之外，增加了第三个维度──精神病倾向（Eysenck，1975）。

但这并非独立于原来的两个维度之外，而是相关的：个性内向而又情绪不稳定的人，其精神病倾向的可能性较高。

图16－4艾森克的人格结构图示4．五因素模型大五（Big Five）是近年来最为流行的人格特质分类模型。

卡特尔的16种人格因素似乎过于烦琐，而艾森克的外向性和情绪稳定性两个维度又似乎太简单。

不少学者借助自然语言样本重新作了分析。

图普斯和克里斯特尔（Tupes & Christal，1961）对8组不同的从只受过高中教育的空军士兵到一年级的研究生被试样本的相关矩阵进行了重新分析。

这些数据包括同伴评定、导师和教师评定，以及经验丰富的临床医师的评定。

结果发现有五个相对显著和稳定的因素，除此之外没有得到任何结果。

以后不少学者对美国、德国、荷兰、英国、菲律宾等许多国家的被试加以研究，都重复得到了五因素结构。

这五个因素及其特质是外向性（extraversion）、情绪性（emotionality）、宜人性（agreeableness）、责任心（conscientiousness）和开放性（openness），如表16－4所示。

恰好，这五个因素的头一个字母可以构成“OCEAN”一词，表示“人格的海洋”。

这些因素之所以被称为“大五”，不是说它们多么重大，而是强调这五个因素中的每一个因素都极其广泛。

有的学者甚至认为，目前大五人格成了“人格心理学里通用的货币”（Funder，2001），是目前对人的基本特质最理想的描述（Ender & Speer，1998）。

表16－4大五人格因素(改编自McCrae & Costa,1986)对人格结构的探寻，大五不是唯一或最后的结论。

虽然较之于艾森克提出的人格维度，大五是扩展了,但两者关系密切，在维度划分及特质分布上有着复杂的交叉重叠。

还有人认为应考虑再增加一些维度，诸如自我意识、男子气—女子气或正向—负向情绪等。

目前对大五普适性的探讨仍在继续。

（1）这些特质对哪一个年龄阶段都一样稳定吗？有研究表明，成人的大五特质是相当稳定的。

大学毕业后几十年里，某些倾向性（如情绪性、外倾性、开放性）会有所减弱，而另一些倾向性（如宜人性和责任心）会增强（McCrae et al.，1999； Vaidya et al.，2002）。

（2）这些特质在多大程度上是遗传的？有研究表明，各维度有50％或者更多一些是受遗传影响的（Loehlin et al.，1998）。

（3）这些特质适用于其他文化背景下的人吗？答案是否定的（见热点问题讨论16－3）。

（4）大五人格特质能预测其他人格特征吗？虽然探索仍在进行，但大五的研究为特质心理学带来了活力，激起了人们对人格研究的热情。

整体印象翻完所有答卷，张主任首先谈了自己的整体印象。

“从答卷看，有严重心理问题的人很少，大多数人表现为社会适应性和情绪问题，他们会在房树人之外添加很多附加物（如太阳等），这是对环境关注的表现。

不少人画的图很卡通，树上还有果实，投射到现实生活中，他们如果压抑或遇到挫折时会退行为儿童行为。

至于很多人在房子外面画上了篱笆，则是他们缺乏安全感的表现。

还有很多人画的房、树、人都是符号化的，这表明很多现代人心理防御性强，善于掩饰自己。

”这次参加测试的女性多于男性，张主任认为这是女人比较情绪化，比男性更容易表达自己，因此对自身人格了解的渴望更甚于男性。

有意思的是，这些25岁左右的成熟女性中，还是以幻想型的居多，很多人画的是宇宙漫游、童话房子、小桥流水等儿童画，显示出幼稚化的一面。