国培生物心得体会

国培生物心得体会国培生物心得体会国培生物心得体会通过这次“国培计划”远程培训，不仅使我学习到了很多新知识。

而且有幸聆听了众多专家和学者的精彩讲解。

多位教育名家、优秀教师的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，使我开阔了眼界。

一、专家引领，思想振荡。

无论是报告还是授课，都让人耳目一新。

各位专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。

给我们展示未来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平时思考的太少。

平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了，这次“国培”使我认识了不足，明确了的方向，更激发了我学习的动力和实践的潜力。

二、重视实践，审视自我。

“国培”让我认识到：一节好的生物课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

一节好的生物课，要做到三个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。

二是：关注生物，抓住生物的本质进行教学，注重生物思维方法的渗透，让学生在观察、操作、实验、讨论、交流的过程中有机会经历生物学的学习过程，使学生真正体验生活中到生物学，乐学、爱学生物;三是关注课堂，不要有“做秀”情结，倡导“简洁而深刻、清新而厚重、灵活而实际”的教学风格，展现思维力度，关注生物教法、学法，体现生物课的灵魂。

三、注重反思，提升教学。

这次培训，使我提高了认识，理清了思路，新课程强调了“教”服务于“学”，把学生置于教学的出发点和核心地位。

通过“国培”，使我懂得在教育教学实践中，需要静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中寻求符合实际的教学风格，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

通过“国培”，我突然感到自己身上的压力变大了。

要想不被淘汰出局，要想最终成为一名学生喜欢、家长信赖的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

附送：国培的心得体会国培的心得体会国培的心得体会这次“国培计划”的培训，我学到了很多知识，而且有了很深的认识。

多位教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”! 这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。

无论是报告还是授课，都让人耳目一新。

特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。

他们的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。

现在脑海里回映的还是他们上课信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。

我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，才会达到现在教学随心所欲的境界。

各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。

在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景。

在专家的引领下，我的思想受到极大的启发，我们平时思考得太少了。

平常我们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，更没有谈论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，我们要更加努力!通过国培学习，我的感悟颇多，现就我的体会总结如下：1.艰辛的国培路从国培注册至结束，历时两个多月。

在这段日子里，我经历了风风雨雨，偿尽人世间甜酸苦辣，一切，一切的得来，历历在目。

九月下旬，校长通知我参加国培，当时心情——又喜又忧。

喜者，校长信任，能通过网络聆听专家们的幽默、风趣、活泼的大课堂，享受专家们的点拨，尽快提高自己的教学水平;忧者，电脑对我来说还是“半桶水”，怀疑是否能顺利完成国培任务，最终我接受了挑战。

刚开始，自己先摸清思路，请教电脑教师，熟悉上网、注册、复制、粘贴、发贴、回帖等等工作;然后，充分利用业余时间，加强打字训练，坚持做到：晚睡早起，牺牲双休日。

经过一周刻苦学习，自己的电脑水平提高了，学起国培也得心应手了。

为了国培，多苦、多累也值得!众所周知，在农村，停电是常有的事。

偏偏自己碰上，刚刚打好一篇研修日记，还未来得及保存，突然没电，花费了1个多小时的“杰作”却化为“灰沫”，自己成了真正的“杨白劳”。

你说：“倒霉吗”?更有甚者，有天晚上九点多，电脑突然出故障，山村的夜晚静得快，只有偶尔从远处传来几声狗叫。

此时，该怎么办呢?去修的话，镇上离家有四五公里，来回要1个多小时;不去的话，又影响明天学习;经过反复考虑，最终还是去了。

修好电脑，回到家已经半夜了。

哎!学习国培，真苦啊!苦尽甘来，经过我的刻苦学习，终于有了回报。

“哗”!我的国培成绩达到优秀了!并且被评为201X年国培计划——广西农村骨干教师培训项目“优秀学员”。

2.转变教学观念目前《新课标》改革已经有了十多年，很多地方搞得有声有色。

而处于农村的一线教师，由于教学设备简陋，信息闭塞，许多地方还采用旧的教学模式，没有真正发挥学生积极、主动参加到教学中去，又怎能使学生有探索、自主、创新的精神呢?因此，国培——你真是农村一线教师的及时雨，给他们注入了新鲜的血液，使他们懂得了很多适合时代的教学方法。

我也充分认识到：开放式课堂教学的过程是动态的，是适时变化的，学生的课堂表现、课堂要求是调整课堂活动过程的基本依据。

在开放的学习环境中，学生的主动学习是课堂教学的核心，学生通过自主探索、合作交流等方式，亲自尝试、自主发现、总结和验证，实现知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观的完美结合。

因此，我学以致用。

例如：我在上人教版三年级上册《周长》这节课时，首先让学生懂得周长概念，然后叫学生量身边物品，比如：三角板、数学课本、练习本等，学生们马上动手操作，很快就有一个男孩举起手来说“老师，我量得数学课本是71厘米，还有……”没有等他把话说完，其他孩子也争先恐后地举起手来说“老师，我也量得了，”生怕老师看不见他。

此时课堂气氛活跃起来啦!课堂有点控制不住，我只好叫学生静下来，其实每同学都表现得很出色，你们真棒!老师很满意!既然你们感兴趣，老师还有一个问题：立即在桌子里拿出一张圆形纸片，同学们，看看，谁可以量出这个圆的周长?以前学生没有接触圆形，也没有量过圆形物体的周长，以致全班鸦雀无声，都伏在桌子上冥思苦想。

过了一会儿，突然，有一个小姑娘举起手来说：“老师，我会”。

立她跑到讲台，拿起老师事前准备好的绳子绕圆形纸片一周，然后用直尺量出绳子长度——51厘米，正好是圆形纸片的周长。

同学们，你看，这位同学真会动脑子，连老师放在讲台上绳子，她也想到了，我们应该像她一样，肯动脑、勤于观察周边事物是否与教学有关。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这节课，达到了我预前设计的效果，我的目的是让学生在平等、和-谐、宽松、积极的情绪状态中学习，创造悬念，构造冲突，激活其探索的欲望。

3.数学源于生活通过一个月的网络学习，我充分认识到：新课标十分强调数学与现实生活的联系，指出“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和创造的机会”。

前几天，我在讲评三年级上册第二单元万以内的加法和减法35千瓦时×6角千瓦时=210=21。

你们看,这个同学会做了吗?“会啦”!想一想，你们原来计算的结果和现在的结果是否相差太大了。

因此，我们在平时计算时，要多动脑、勤观察，把数学与现实生活相联系，那么问题就容易解决了。

4.提高自身素质教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

用自己的言行去感染学生，教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。

因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。

上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。

教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。

国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。

专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。

愿我们每一位教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，像蜡烛那样永远燃烧自己，照亮别人，照亮未来。

这次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革，培训中给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。

怎样才能很好地适应新课改?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民-主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。

作为一名一线教师，我发自内心的说一句：国培，有你陪伴的日子真充实。