语文版2017--2018学年八年级下册第二单元第7课《 最苦与最乐》语文同步练习
2017_2018学年八年级语文下册第二单元7最苦与最乐课后作业语文版
- 让每个人同等地提高自我最苦与最乐一、累积运用（一）为以下词语中加点的字注音、并解说1．契约音：义：．2．恩泽音：义：．3．悲天悯人音：义：．4．卸却音：义：．5．如释重任音：义：．（二）解说下面句子中加点的词1．失落，会使你沉着地反省自责，使你能正视自己的弊端和弱项，努力战胜不足，从．．而驾御生命的风帆，披荆斩棘，以求一搏，从失落的废墟上从头站起。
失落：______________________________________________________________________ 2．昨天是今年高考的最后一天，经历了几日紧张拼搏的考生们如释重任，开始设计自．．．．己轻松的假期。
如释重任： _________________________________________________________________ （三）判断对错1．课文第一段的中心句是“人生最苦的事莫若身上背着一种未了的责任。
”（）2．课文第四段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话引作论据，曾子的话引作论点。
（）3．课文第四段中“可是改日日在那边尽责任，便日日在那边得苦中真乐，因此他究竟仍是乐，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。
（）4．本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是由于本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，因此，不以“苦与乐”为题。
（）二、课内要点①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
失落吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫若身上背一种未了的责任。
人若能满足，虽贫不苦；若能本分（不多作格外希望），虽失落不苦；老、死乃是人生不免的事，达观的人看得很平时，也不算什么苦。
独是凡人生在人间一天，便有应当做的事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重任子压在肩头，再苦是没有的了。
为何呢？由于受那良知责怪可是，要逃躲也没处逃躲呀！②有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我假如将责任卸却，岂不是就永久没有苦了吗？”这却不然，责任是要排除了才没有，其实不是卸了就没有。
2017_2018学年八年级语文下册第二单元7最苦与最乐课件语文版
课文理解
精读品析
2.本文的语言凝重,却轻捷自如。语言的灵活表现在多种句式、多种 表达方式的运用上,请具体分析。
例如:就句式而言,开头运用了设问句“人生什么事最苦呢?贫吗?不是 。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。”这五个设问句环环相扣,由浅入深, 层层递进,把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊,令人信服。同时,虽然本文 谈的是严肃的话题,但由于设问句的运用,使得文章的语言凝重却不呆滞,有 一股灵动之气。除此还有陈述句和感叹句等。
重点字词
1.给加点字注音
huì
shì
恩惠( ) 如释重负( )
揽( lǎn )
悲天悯人( mǐn)
监督( dū ) 凡属( fán )
qì 契约( ) 卸却( xiè ) 纵然( zòng )
课文理解
初读感知
3.作者把苦乐与责任联系起来,提出了自己的苦乐观。他是怎样论述 苦乐与责任之间的关系的?他的观点是什么?
难点探究
1.文章第一部分是如何论述“未尽责任是人生最大的痛苦”这一分 论点的?作者举了哪些例子来证明自己的观点?
第一自然段作者采用讲道理的论证方法,从理论方面论证了“人生当 勇于负责任”。紧接着第二自然段指出“最苦”的内涵。作者首先从正 面展开论述:凡人生在世间一天,便有应该做的事。接下来从反面展开论述 :该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头。从而得出“未尽责 任是人生最大的痛苦”这一分论点。
课文理解
精读品析
1.品味精彩语段,体会本文“语言平易、亲切,如拉家常”的特点。 ①答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报 答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的 面,睡在梦里,都像有他的影子来缠着我。 这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动,其实是在阐 述“人生最苦的事是未尽责”这一道理,这样亲切的语言,就像一个长者 在与读者促膝谈心,娓娓道来,没有一点盛气凌人的说教口吻。
语文版八年级下册语文《7. 最苦与最乐》
• 请概括本文的中心论点。 中心论点：
负责任是人生最大的痛苦 尽责任是人生最大的快乐 人生当勇于负责任，而不能逃避责任
注意：中心论点是一个陈述判断句
作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？ 结论是什么？（分析论证思路）
分析论证思路的步骤：首先，文章用了…… 论证方法证明了……，然后用了……论证方法证 明了……，最后， ……（得出了…… 结论）
本
分论点一
文 分论点二
（分）
中心论点
（总）
分析语言，体会特色
本文运用了哪些不同的句式、哪些论证方 法？有什么好处？
1.句式——陈述句、设问句、反问句、感叹 句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。
2.论证方法——引用论证、举例论证、道理 论证、对比论证
设问： 特点主要是自问自答
设问句：自问自答
问题：人生什么事最苦呢？贫吗？
答：不是。 问题：失意吗？ 答：不是。
设问：引起读者思 考。贯穿全文，使 文章连贯起来。
问题：老吗？死吗？
答：都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未来的责 任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽 然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也 不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。该做 的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的 了。
首先，文章用了设问和排比引出了论点“人生最大的 痛苦是负责任（未尽责任）” ，并且用举例论证证明这个 观点；然后，文章用了道理论证和引用论证证明“人生最 大的快乐是尽责任” 。最后得出结论“在人生中我们应该 尽可能负起自己的责任” 。
论证结构
典型议论文思路：
提出问题
分析问题
总论题
2017-2018学年八年级语文下册第二单元7最苦与最乐课后作业语文版
最苦与最乐一、积累运用（一）为下列词语中加点的字注音、并解释1．契．约音：义：2．恩惠．音：义：3．悲天悯．人音：义：4．卸．却音：义：5．如释．重负音：义：（二）解释下面句子中加点的词1．失意．．，会使你冷静地反思自责，使你能正视自己的缺点和弱项，努力克服不足，从而驾驭生命的帆船，乘风破浪，以求一搏，从失意的废墟上重新站起。
失意：______________________________________________________________________2．昨天是今年高考的最后一天，经历了几天紧张拼搏的考生们如释重负．．．．，开始设计自己轻松的假期。
如释重负：_________________________________________________________________ （三）判断对错1．课文第一段的中心句是“人生最苦的事莫若身上背着一种未了的责任。
”（）2．课文第四段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话引作论据，曾子的话引作论点。
（）3．课文第四段中“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。
（）4．本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。
（）二、课内重点①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
失意吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫若身上背一种未了的责任。
人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天，便有应该做的事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！②有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
语文版八年级下册语文《7. 最苦与最乐》课件
梁启超（1873—1929年）
字卓如，号任公，一字任甫，
别号饮
冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。
广东新会人。1889年中举人。 1898年参与
戊戌变法。晚任清华学校研究院导师。著
有《饮冰室合集》。
梁 启 超
1.学习文章流畅凝练的语言。 2.了解本文严密论证的方法。 3.引导学生树立责任感。
初读课文，谈谈作者有 怎样的苦乐观？
整 体 感 知
作者是怎么来论 述自己的苦乐观呢？
谈 苦
为什么“身上背着一 种未了的责任”最苦呢?
因为受良心责备， 无处逃躲。
谈
苦
作者举了哪些例子来
证明自己的观点呢？
个人对他人的责任：承诺未完、 欠人钱、受人恩惠、得 罪人等。
谈
作者认为责任有种种,你
苦 能从课文中找出有哪几种责
任吗?
对人的责任：
凡属我受过他好处的人， 我对于他便有了责任。
对事的责任：
凡属我应该做的事，而 且力量能够做得到的，我对 于这件事便有了责任。
论 乐
作者引用了哪些古语、俗 语来形容尽责任之后的乐呢？
服力.
论乐
担
责
任
找出作者引用的
名言佳句，并想一想
这些话要证明什么。
担 责 引用名言的作用： 任
证明天下事从苦 中得来的乐才是真乐， 从而得出了“人生当 勇于承担负责”的结 论。
美文共赏
请在文章中找出你 最喜欢的语句，并说 明理由。
修辞手法：排比、设问、反问等。
好处：大量的排比，使文章流畅， 气势磅礴；设问可以引起读者的 注意和思考；反问使语气更强烈， 增强语言的说服力。
2017-2018学年八年级语文下册第二单元7最苦与最乐导学案语文版
最苦与最乐一、学习目标1.在掌握议论文知识的基础上理解文章内容,明确作者的观点。
2.学习作者简洁流畅的语言风格。
3.领会作者对人生价值的思考,学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。
4.体悟作者伟大的智慧及苦乐观,树立对社会、对他人、对自己的责任感。
二、重点、难点1.学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。
2.体会本文简洁、流畅的语言风格。
探究案一、自主探究1.作者认为人生最大的痛苦是什么？答：2.作者认为人生最大的快乐是什么？答：3.作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？答：4.到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？答：5.作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？答：二、合作探究1.作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它们是最苦吗?答：2.接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢?请用原文回答。
答：3.为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?答：4. 一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。
答：5.学生讨论在文中找出有关种种责任的句子。
答：6.找出“不尽责任最苦”的原因。
答：小结：明确第1、2自然段是什么关系？答：7.什么事最快乐呢?答：8.作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲它们的含义。
答：9.找出论说的句子，总结这一段的内容。
答：10.找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么?答：11.为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢?答：12.最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?找出文中句子加以说明。
答：13.文章的题目叫做《最苦与最乐》，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?答：小结：学生讨论填写，从而明确苦乐与责任的关系本文的论题：本文的中心论点：四、拓展延伸无私奉献，受到人们的称赞；市场意识，在现在也被人们提倡。
假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看？五、训练案一、基础训练1.请给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文版2017--2018学年八年级下册第二单元第7课《最苦与最乐》语文同步练习
一、字词书写字词积累——读下面的句子，根据拼音写出汉字。
(1)答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的ēnhuì（______）没有报答。
(2)凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种qìyuē（______），便是自己对于自己加一层责任。
(3)有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任xièquè（_______），岂不是就永远没有苦了吗？”
二、现代文阅读文化积累——文学常识填空。
(1)《最苦与最乐》选自《______》，作者是近代资产阶级改良主义思想家、学者_____。
字卓如，号任公，又号_____。
(2)在作者笔下，贫而不苦的原因是____，失意不苦的原因是____，老、病、死不苦的原因是____。
作者认为真正的痛苦源自______。
(3)文章开头连用四个______句，作者这样写的作用是___________________。
三、语言应用请指出下列句子所使用的是哪种修辞手法。
(1)人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
失意吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
（____）
(2)孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。
（____）
(3)到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？（____）
(4)尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
（____）
四、选择题阅读课文首尾两段，回答问题。
1.文章最后一段论述的观点是：__________________。
2.最后一段采用了什么论证方法？请结合内容简要分析。
3.“有人说：‘既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？’”这句话写了有些人的反面意见，这样写有什么作用？
综合性学习
(陕西中考改编)请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。
1.【活动一：互动之趣】下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言，请你也仿写一句，与微信好友互动。
甲：艾叶清香扑鼻来
乙：粽子香甜惹人爱
丙：龙舟激越江上赛
2.【活动二：加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。
(50字左右)
3.【活动三：分享之恩】针对统计图反映的情况，完成下面的倡议书，与好友分享。
倡议书
亲爱的朋友们：
_________________________________________________:_________ _____________________________________。
________________________________________________。
让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长！
倡议人：XXX
2018年3月25日。