4.2平行线截得的比例线段

合集下载

《由平行线截得的比例线段》教学设计

《由平行线截得的比例线段》教学设计

《4.2 由平行线截得的比率线段》教课方案一、教课内容剖析《由平行线截得的比率线段》是浙教版九年级上册第四章的第二节课。

本节课要求掌握一个基本领实:“两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比率” 。

这个基本领实又被称为“平行线截割定理” 。

它属于客观存在的事实性知识,因为其证明过程比较复杂,在教课中对学生不作要求。

所以教材中是以基本领实的形式进行表现的,经过实验让学生感觉,并无给出严格的证明过程。

而后教材经过两个例题的应用帮助学生稳固对定理使用条件和结论的认识,特别是例 2 要经过增添协助线来知足定理使用的条件,表现了数学转变思想。

二、教课目的1、知识与技术:能应用平行线截割定理找出比率线段并解决有关计算问题,能利用定理将线段随意平分。

2、过程与方法:经历平行线截割定理的发现过程,能利用转变思想联合定理解决相应问题。

3、感情态度、价值观:培育学生独立思虑能力及团结协作意识,加强研究数学识题的信心。

三、学情剖析学生在学习本节课前已经学习了比率的基天性质、比率线段的观点,能依据线段的长度计算比率和利用比率计算有关线段的长度,拥有益用转变思想解决问题的经验。

要完成本节课的教课目的,学生需要具备从教课活动中发现并概括出数学规律的能力;能依据比率线段计算有关线段的长度;在不知足定理使用条件的问题中,能先合理的创建定理使用条件,再利用定理解决问题。

四、要点难点要点:学生在经历数学活动后发现和概括出平行线截割定理。

难点:例 2 的作法思路不易形成,是本节的难点。

关于要点,教师能够设计合理的问题串来指引学生一步步发现平行线截割定理,经过相互议论增补的形式帮助学生概括出定理。

关于难点,依据支架式教课策略,教师能够设计出更为特别简单的支架型问题,帮助学生利用特别到一般的思想过程形成例 2 的解题思路,以此来打破难点。

五、教课策略依据以上剖析,本节课将采纳支架式教课策略和小组合作学习策略。

本节课的定理需要学生去概括发现,但学生发现问题与概括小结的能力有差距,所以经过小组合作学习策略,让能力强的学生有更多的表现时机,经过生生互动让能力衰的学生也能获取成长。

初中数学_4.2平行线分线段成比例教学设计学情分析教材分析课后反思

初中数学_4.2平行线分线段成比例教学设计学情分析教材分析课后反思

4.2平行线分线段成比例一、教学目标1.知识目标:①了解平行线分线段成比例这个基本事实产生的过程.②掌握由平行线分线段成比例所得的推论.③会用平行线分线段成比例的事实和推论解决相关的计算和证明问题.2.能力目标:掌握推理证明的方法,发展演绎推理能力二、教学过程分析1.复习提问(1)什么叫比例线段?答:四条线段a、b、c、d中,如果a:b=c:d,那么这四条线段a、b、c、d叫做成比例的线段,简称比例线段.(2)比例的基本性质?答:1.如果a:b =c:d,那么ad =bc.2.如果ad =bc,那么a:b =c:d.3.等比性质2.导入新课:1.思考:两条直线m,n被一组平行线l1,l2,l3所截,同学们能对应找出m,n上被截成哪几条线段吗?l1l2 ABDEm n生思考,给出答案 如何理解对应线段? 2. 做一做在图3-6中,小方格的边长均为1,直线l 1 ∥ l 2∥ l 3,分别交直线m ,n 与格点A 1,A 2,A 3,B 1,B 2,B 3.图3-6(1)计算 的值,你有什么发现?(2)将2l 向下平移到如图3-7的位置,直线m,n 与2l 的交点分别为21,B A 你在问题(1)中发现结论还成立吗?如果将2l 平移到其它位置呢?(3)在平面上任意作三条平行线,用它们截两条直线,截得的线段成比例吗?12122323B B B B A A A A 与3.分组讨论,得出结论 平行线分线段成比例定理:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例. 定理的符号语言 ∵l 1∥l 2∥l 3l 1l2l 3A BCD EFm n练习:1.已知两条直线被三条平行线所截,截得线段的长度如图所示,求 x 的值.AB DE BC EF AB DE AC DF BC EF AC DF 上上下下上上全全下下全全AB BC DEEF左左右右2.如图,已知直线 a ∥b ∥c ,分别交直线 m ,n 于点 A ,C ,E ,B ,D ,F ,AC = 4,CE = 6,BD = 3,求 BF 的长. 4.想一想(一)如果把图1中l 1 , l 2两条直线相交,交点A 刚落到l 3上,如图2所得的对应线段的比会相等吗?依据是什么?得出结论:(推论)平行于三角形一边的直线与其他两边(或两边的延长线)相交,截得的对应线段成比例.符号语言:∵DE ∥BC(二)如果把图1中l 1 , l 2两条直线相交,交点A 刚落到l 4上,如CEAEBD AD =∴AD AE BD CEAB AC AB AC==或或图2(2)所得的对应线段的比会相等吗?依据是什得出结论:八字型 ∵DE ∥BC ACAE ABAD =∴熟悉该定理及推论的几种基本图形(课件展示) 5. 例题学习例1 如图,在△ABC 中,E ,F 分别是AB 和AC 上的点,且EF ∥BC 。

中考数学复习专题4.2 由平行线截得的比例线段(解析版)

中考数学复习专题4.2 由平行线截得的比例线段(解析版)

本文由微信公众号:小题大做工作室 收集整理
本文由微信公众号:考辅网.考霸宝典 收集整理
A. =
B. =
C. =
D. =
【思路点拨】首先证明四边形 DECH 是平行四边形,再利用平行线分线段成比例定理一一判断即可. 【答案】解:∵DE∥BC,DH∥AC, ∴四边形 DECH 是平行四边形, ∴DH=CE,DE=CH, ∵DE∥BC, ∴ = = ,故选项 A 正确,不符合题意,
∴AC∥DB.
故选:C.
【点睛】本题考查了平行线分线段成比例定理,掌握如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)
所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边是解题的关键.
6.(2019•萧山区模拟)如图,直线 l1∥l2∥l3,直线 AC 分别交 l1,l2,l3 于 A,B,C;直线 DF 分别交 l1,
本文由微信公众号:小题大做工作室 收集整理
本文由微信公众号:考辅网.考霸宝典 收集整理
【点睛】本题主要考查平行线分线段成比例定理的应用,作出辅助线,利用中间量 EF 即可得出结论.
14.(2018 秋•杨浦区期中)如图,AD、BC 相交于点 O,点 E、F 分别在 BC、AD 上,AB∥CD∥EF,如果
∵DH∥CG, ∴ = = ,故 C 正确,不符合题意,
∵DE∥BC, ∴=,
∴ = ,故 D 正确,不符合题意, 故选:B. 【点睛】本题考查平行线分线段成比例定理,平行四边形的判定和性质等知识,解题的关键是熟练掌握 基本知识,属于中考常考题型. 9.(2019 春•兴宾区校级月考)如图,点 F 是平行四边形 ABCD 的边 CD 上一点,直线 BF 交 AD 的延长线 于点 E,则下列结论正确的有( ) ① = ;② = ;③ = ;④ = .

4.2平行线分线段成比例 课件(共16张PPT) 北师大版数学九年级上册

4.2平行线分线段成比例  课件(共16张PPT) 北师大版数学九年级上册

AF交BC于点D,若BF=3EF,则 =


.


.

( B)

.


.

点拨:过点E作 //交 BC 于点H,则


=

.

∵BE 是 △ 的中线, ∴ = , ∴ = .
∵ //, = , ∴


=


= , ∴
1 2 1 2
3 .计算

的值,你有什么发现?
2 3 2 3
如果不通过测量,我们要将一条长为5厘米的细线分成两部
分,使得这两部分之比为2:3.我们如何运用所学知识解决
这个问题呢?
知识讲解
自主探究
1.请同学们阅读课本82-83页内容.
2.思考并完成课本82页导入的内容中的问题可以得出什么结论?
例2:如图,已知AD为△ABC的角平分线,DE//AB交
AC于E,如果




= ,那么BD:BC等于(
D

A.3:5 B. 5:3 C.8:5 D. 3:8
点拨: ∵ //, ∴


=


=


,∴


=

.

【题型三】平行线分线段成比例与三角形中位线的综合应用
例3:如图,BE是△BC的中线,点F在BE上,延长
平行的直线,用它们截两条直线,然后测量被截
的每段线段的长度,观察并计算是否满足本节课
所学的基本事实.
清楚哪些线段是对应的,切勿写反.
注意:在应用基本事实和推论时,我们需要注意的是:对应线段成比例,一

4.2平行线分线段成比例定理

4.2平行线分线段成比例定理

BC与EF
两条直线被三条平行线所截,所得的对对A应C线与段DF成比例.
符号语言:l1∥l2∥l3
AB DE BC EF
上上 下下
AB DE AC DF
上上 全全
BC EF AC DF
下下 全全
可以推广到被n条 平行线所截
平行线分线段成比例定理
两条直线被三条平行线所截,所得的对应线段成比例
已知:l1∥l2∥l3 求证:AB DE 连接AE,CE;DB,FB BC EF AB S ABE ,DE S BDE BC S CBE EF S BEF
∵ l1∥l2 S ABE S DBE
∵ l2∥l3 S BCF S BEF
AB DE BC EF
讨论:平行线分线段成比例定理得到的比例式中,所截的 四条线段与两直线的位置有没有关系?!
L5 L4 L1 L2
L3
L5
L4
L1
L2
L3
L5
L4
E
D
L1
A
L2
B
C
L3
几何语言:
DE // BC E D
A
AD AB
=AACE
B
C
L5 L4
L5 L4
A
L1EDL1DEL2AL2
B
C L3 B
C
L3
几何语言: ∵ DE∥BC

AD AB
=
AE AC
几何语言:
∵ DE∥BC

AD AB
C
2、填空题:
ED
如图:DE∥BC,
已知:
—AACE—

—2 5
求:
—AADB—

4.2平行线分线段成比例

4.2平行线分线段成比例

课堂练习:
A
6 D 9 B EC=(
A 4 E
B
12
D
15
E
10
F 9
G
C )
C
AE=(

GC=(

例2:填空
A D B E
(1)∵ AB∥DE
CD ( CE ) AC
C
( BC ) BE ( AD) ∴ = = = AD ( BE ) CD ( CE ) BC ( AC ) D A (2)∵ AD∥EF ∥BC
北师大版九年级数学上册
学习目标
1.了解平行线分线段成比例这个基本事实
产生的过程
2.掌握由平行线分线段成比例所得的推论
3.会用平行线分线段成比例的事实和推论
解决相关的计算和证明问题
回顾复习
1.比例线段的概念:
四条线段 a 、b 、c 、d 中,如果 a ∶b=c ∶d,那么这四条 线段a 、b 、c 、d 叫做成比例的线段,简称比例线段.
平行于三角形一边的直线与其他两 边相交,所截得的对应线段成比例
例1 如图,在△ABC中,E,F分别是AB和AC上的点, 且EF∥BC。 (1)如果AE=7 ,EB=5,FC=4.那么AF的长是多少? (2)如果AB=10 ,AE=6,AF=5.那么FC的长是多少?
P84知识技能2
探究活动三
思考
l1 如果把图1中l1 , l2两条直线相交,交点A 刚落到l4上,如图2(2)所得的对应线段 的比会相等吗?依据是什么? l2
m n
A₁ A₂
A₃
B₁ B₂ B₃
a
b
c
议一议: 1.如何理解“对应线段”? 2.“对应线段”成比例都有哪些表达形式?

北师大版九上数学4.2平行线分线段成比例知识点精讲

北师大版九上数学4.2平行线分线段成比例知识点精讲

平行线分线段成比例定理指的是两条直线被一组平行线(不少于3条)所截,截得的对应线段的长度成比例。

推论:平行于三角形一边的直线,截其他两边(或两边延长线)所得的对应线段成比例。

1简介编辑平行线分线段成比例亦称平行截割定理,平面几何术语,指三条平行线截两条直线,所得的四条线段对应成比例,如图1,,则平行截割定理是研究相似形最常用的一个性质,它的重要特例:在一直线上截得相等线段的一组平行线,也把其他直线截成相等的线段,称其为平行线等分线段。

[1]图12定理证明编辑设三条平行线与直线 m 交于 A、B、C 三点,与直线 n 交于 D、E、F 三点。

连结AE、BD、BF、CE根据平行线的性质可得 S△ABE=S△DBE, S△BCE=S△BEF,∴S△ABE/S△CBE=S△DBE/S△BFE根据不同底等高三角形面积比等于底的比可得:AB/BC=DE/EF。

由更比性质、等比性质得:AB/DE=BC/EF=(AB+BC)/(DE+EF)=AC/DF。

3定理推论编辑过一点的一线束被平行线截得的对应线段成比例。

平行于三角形一边的直线截其它两边(或两边的延长线)所得对应线段成比例。

平行于三角形一边,并且和其他两边相交的直线,所截得的三角形的三边与原三角形的三边对应成比例。

平行线分线段成比例定理:三条平行线截两条直线,所得对应线段成比例。

推广:过一点的一线束被平行线截得的对应线段成比例。

定理推论:①平行于三角形一边的直线截其它两边(或两边的延长线)所得对应线段成比例。

②平行于三角形一边,并且和其他两边相交的直线,所截得的三角形的三边与原三角形的三边对应成比例。

01平行线分线段成比例的基本事实1.基本事实:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例。

2.符号表示:如图02平行线分线段成比例的基本事实的推论1.推论:平行于三角形一边的直线与其他两边相交,截得的对应线段成比例。

2.符号表示:如图【知识梳理】1. 平行线分线段成比例定理:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例。

4.2 平行线分线段成比例九年级上册数学北师大版

4.2 平行线分线段成比例九年级上册数学北师大版
B
C
5.如图,在△ABC 中,D,E分别是AB和BC上的点
,且DE∥AC,
AB AC AB 5
=
, =
BE EC AC 3
,求
AB
.
BD
AB
BC

.
BD
BE
AB
AC AB
5



B
BD
BE AC
3
5
AC
AC
BE 5
3

,即
= ,
BE
EC
EC 3
AB
BC BE EC
EC
3
8


=
1
1
直线,截得的线段成比例吗?
成比例.
新知探究 知识点1:平行线分线段成比例
平行线分线段成比例定理:两条直线被一组平
行线所截,所得的对应线段成比例.
符号语言:
若a∥b∥c ,则


=

, = ,


.

=
1.对应线段是指被两条平行线所截得的线段,
说明:
如上图中的 A1A2 与B1B2 是对应线段,A2A3与 B2B3
是对应线段,A1A3 与 B1B3 是对应线段.
2.对应线段成比例是指同一条直线上的两条线段的
比,等于另一条直线上与它们对应的线段的比,书
小心出
写时,要把对应线段写在对应的位置上.
错奥!
3.基本事实中的“所得的对应线段”是指被截直线
上的线段,与这组平行线上的线段无关.
2
3
(1)计算
A1 A2 B1 B2

A2 A3 B2 B3
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

,
B
C
AD AE 是否也有 DB EC 呢?为什么?
A
议一议:
如图,DE∥BC
D
E
AD m (3)如果 DB n (m与n是没有公约数 AD AE 的正整数),那么 是否还 DB EC
B
C
成立呢?为什么?
议一议: (4)如果DE∥BC,
AD AE 则有 DB EC
A
D E
B
C
利用比例性质还可以得到哪些比例式 成立呢?为什么?
AD 4 AC 7
请根据上述结论,猜想当 时(n是 正整数), AE 的一般性结论,并说明理由.
AC
AO 1 AD n 1
AO 1 AE 1 当 时(n是正整数), AD n 1 AC 2n 1
并说明理由.
过点D作DF∥BE交AC于点F E ∵ D是BC中点 O ∴ 点F是EC中点 F AO 1 ∵ B C D AD n 1 AO AE 1 AE 1 AE 1 ∴ ∴ ∴ OD EF n EC 2n AC 2n 1
A F B G E
B G
A
D
D
G
C
A D
C
A D
F C E
E
议一议: 如图,AD是△ABC的中线,E是AC上任一点,BE 交AD于点O,数学小组的同学在研究这一图形 A 时,得到如下结论: AO 1 AE 1 E (1)当 AD 2 时, AC 3 ; O AE 1 1 时, AE 1 ; (2)当 AO AC n 1 AC 5 AD 23 AE 1 AO 1 B C D ; 时, (3)当
AF EH ∴ AB ED
4
.
思考作图:
已知:线段a,b,c,求作线段d,使 a:b=c:d a b c
变式:已知线段a,b,c,求作线段d,使 a:b=d:c
拓展提高:
1.已知:如图,点E在平行四边形ABCD的边AB 的延长线上,DE分别交AC、BC于点F、G, 在该图中找出三个“平行线分线段成比例定 理的推论”的图形,分别把它们一一画出来
H C 图1
C B A
M
图2
D
N
想一想:如图3,如果AD∥BC,
AE=EB,那么CE和ED相等吗?
E
B
图3
C
想一想:
AB DE AC DF
BC EF , AC DF
AB 2 ,则 如图AD∥BE∥CF, BC 3
A B E D
2 DE , 3 EF
l1 l2 l3
l4 l5 l6 l8
㈡例题讲解,应用新知:
例1
已知如图l1∥l2∥l3 ,AB=3, DE=2,EF=4,求 BC .
A B D l 1 E l2
C
F l 3
练习:
1.如图,l1∥l2∥l3,已知AB=3cm,
BC=5cm,EK=4cm.
求(1)EK:KF (2)AB:AC A B K F C E l1 l2 l3
结论: AB AC DB EC
AD AE AB AC
……
平行线分三角形两边成比例定理: 平行于三角形一边的直线截其他两边 (或两边的延长线),所得的对应线段成 A 比例.
D
E
B
C
基本图形:
A D E
练习: 1、已知: □ABCD中,点E、F分别 是AD、BC的中点. 求证:BM=MN=ND
基本事实:
两条直线被一组平行线(不少于 3 F C 条)所截,所得的对应线段成比例. l7
议一议: 如图,DE∥BC
D M
AD 1 (1)如果 , B DB 2 那么 AE 为什么? 1 _____, 2 EC AD AE DB EC
A E N C
议一议:
D
A E
如图,DE∥BC
AD 2 (2)如果 DB 5
A
2.已知:如图,G是五边形ABCDE对角线AC上一点,过 点 G作GF∥BC,HG∥DC,分别交AB、ED于F、H A 求证: AF EH E
AB
ED
F B
证明:∵FG∥BC
H
AF AG ∴ AB AC D C (平行于三角形一边的直线截其他两边,所得的 对应线段成比例)
G
又∵AE∥GH∥CD AG EH (平行线分线段成比例定理) ∴ AC ED
(3)EK:EF (4)FK的长
2.已知如图 l1∥l2∥l3 (1)下列比例式中正确的是 ( C ). AB DE ( A) (B) AB EF
BC DF
A B D E l2 F l3 l1
BC
DE
(C)
AC DF AB DE
AB EF (D) AC DF
C
DE 1 ( 2 )若 AB=2 , ,则 BC 长 EF 2 为
做一做,想一想:
在练习薄上任意画一条直线,量一量被每一 格截得的线段相等吗?再画一条试一试.
基本事实:
两条直线被一组平行线(不少于3 条)所截,所得的对应线段成比例.
证一证:
以三条平行线为例:
ห้องสมุดไป่ตู้
如图:AE=EB,求证:DF=FC. A E D F
G
l1
l2
C
B
H
l3
A E B
G
A E
G
D F
H
F
相关文档
最新文档