《童话城堡》教案3
《童话城堡》教案
《童话城堡》教案一、教学目标1. 让学生了解童话城堡的定义和特点，提高学生的文学素养。
3. 引导学生发挥想象，创作自己的童话故事，提高学生的写作能力。
二、教学内容1. 童话城堡的定义与特点2. 童话故事中的人物形象和情节设计3. 童话故事的写作技巧与方法三、教学方法1. 讲授法：讲解童话城堡的定义、特点以及故事创作技巧。
2. 案例分析法：分析经典童话故事，让学生了解童话城堡的故事情节和人物形象。
3. 创作实践法：引导学生动手创作自己的童话故事。
四、教学准备1. 准备相关童话故事素材，如《白雪公主》、《睡美人》等。
2. 准备写作纸张、文具等。
五、教学过程1. 导入：简要介绍童话城堡的定义和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解童话故事中的人物形象、情节设计以及写作技巧。
3. 案例分析：分析经典童话故事，让学生了解童话城堡的故事情节和人物形象。
4. 创作实践：引导学生动手创作自己的童话故事。
5. 课堂展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何提高自己的写作能力。
7. 作业布置：让学生完成一篇童话故事的创作，下一节课进行展示。
六、教学评价1. 学生对童话城堡的定义和特点的理解程度。
2. 学生对童话故事中人物形象和情节设计的掌握情况。
3. 学生童话故事创作的创意和写作技巧的应用。
七、教学拓展1. 组织学生参观图书馆，让他们自己挑选童话故事进行阅读，进一步拓宽视野。
2. 邀请童话作家或插画师进行讲座，让学生更深入地了解童话创作。
3. 举办童话故事比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的创作才能。
八、教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和方法，以确保教学效果的最大化。
需要关注学生的学习兴趣和参与度，调整教学节奏和难度，以满足不同学生的学习需求。
教师还需要关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、教学计划调整根据学生的学习情况和反馈，教师可以适当调整教学计划，以满足学生的学习需求。
《童话城堡》教学设计
《童话城堡》教学设计一、教学目标：1. 学生能够理解并流畅朗读故事《童话城堡》。
2. 学生能够回答有关故事的问题。
3. 学生能够通过绘画活动表达自己对于城堡的想象。
4. 学生能够通过小组合作创作自己的童话故事。
三、教学准备：1. 教师准备故事《童话城堡》的教学材料。
2. 教师准备投影仪或者黑板，以展示故事中的插图和文字。
3. 教师准备一些图片素材，包括城堡、树木、花草等。
4. 教师准备纸、颜色笔等绘画材料。
5. 教师准备一些小组活动的材料，如纸、笔等。
四、教学步骤：Step 1 导入新知1. 教师向学生展示一座漂亮的城堡的图片，并问学生：“你们知道这是什么吗？你们在城堡里都可以做些什么呢？”2. 教师引导学生谈论一下他们对于城堡的想象，并记录学生的回答。
Step 2 教授新课1. 教师向学生朗读故事《童话城堡》。
2. 教师让学生跟读故事，关注故事中的形象描写和情节发展。
3. 教师解释故事中生词或者难懂的词汇。
Step 3 理解故事1. 教师设计一些问题，让学生回答，以确保学生对于故事的理解。
- 故事中女王一直在做什么？- 女王为什么要建一个童话城堡？- 城堡里住着什么样的人？2. 教师纠正学生的回答，以确保学生对于故事的理解。
Step 4 绘画活动1. 教师提供一些图片素材，让学生根据自己对于城堡的想象，绘制一座童话城堡。
2. 学生完成绘画后，教师组织学生进行展示，并让学生用简短的话介绍自己绘制的城堡。
Step 5 小组合作1. 教师将学生分成小组，每个小组有三至四人。
2. 教师提供一些素材，让学生根据自己的想法，创作一个属于自己的童话故事。
3. 学生在小组内合作完成创作后，教师组织学生进行展示，并邀请其他小组进行点评和交流。
五、课堂延伸：1. 教师可以让学生以童话城堡为主题，写一篇短文或者小作文。
2. 教师可以要求学生为自己的城堡设计一份建筑规划，并用文字和图片来说明。
六、教学反思：《童话城堡》是一篇寓言故事，通过讲述女王建造童话城堡的故事，引发了学生对于童话和城堡的想象和兴趣。
童话城堡教案
童话城堡教案童话城堡教案一、教学目标1.了解童话故事中的词汇和句型。
2.通过绘画和手工活动，培养学生的创造力和操作能力。
3.培养学生的听说读写能力。
二、教学重点1.熟练掌握童话故事中的词汇和句型。
2.培养学生的创造力和操作能力。
三、教学难点1.鼓励学生发表自己的见解和意见。
2.通过参与绘画和手工活动，培养学生的创造能力。
四、教学过程[Step 1] 导入1.通过播放童话故事的音频，激发学生对童话故事的兴趣和好奇心。
2.展示一些童话故事的图片，让学生猜测故事内容。
[Step 2] 讲解1.引导学生寻找故事中的关键词汇和句型，例如"once upon a time"和"happily ever after"。
2.通过讲解和解释，让学生熟悉这些词汇和句型的意思和用法。
[Step 3] 练习1.让学生分组，以小组为单位进行小组讨论。
每个小组选择一个童话故事，组员们共同编写故事的梗概。
2.让学生轮流朗读自己小组编写的梗概。
[Step 4] 创作1.让学生以小组为单位进行创作活动。
每个小组利用自己所选的童话故事创作一座童话城堡的模型。
2.鼓励学生发挥想象力和创造力，设计并完成自己的童话城堡。
[Step 5] 展示1.让各小组展示自己所制作的童话城堡模型，并进行互相点评。
2.鼓励学生解释自己设计的细节和意义。
[Step 6] 总结1.回顾教学内容，检查学生的掌握情况。
2.让学生总结并书写本节课的重点句型和关键词汇。
五、教学材料童话故事音频、童话故事图片、绘画用具、手工工具。
六、教学评价通过学生的参与程度和作品展示，评估学生的创造力和操作能力。
此外，评估学生对童话故事中关键词汇和句型的掌握情况。
《童话城堡》教学设计
《童话城堡》教学设计一、教学目标1. 了解童话文学的基本概念和特点，理解童话故事的魅力和意义。
2. 能够读懂、分析和解释《童话城堡》这个童话故事，理解其中蕴含的道德和人生哲理。
3. 提高学生的阅读能力和语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
二、教学内容本教学设计以安徒生的《童话城堡》为主要教学内容。
通过教学，让学生了解并理解这个童话故事中所包含的深刻意义，提高学生的审美情感和文学素养。
三、教学重点和难点教学重点：理解《童话城堡》的情节和主题，分析故事中的人物形象和情节发展。
教学难点：引导学生深入理解故事中蕴含的道德和哲理，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
四、教学方法五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的童话故事，引发学生对童话文学的兴趣，引出本堂课的主题《童话城堡》。
2. 讲解童话文学概念和特点：介绍童话文学的定义、特点和功能，培养学生对童话故事的审美情感。
3. 阅读《童话城堡》：在课堂上指导学生阅读《童话城堡》，并同时解释故事中的重要情节和人物形象。
4. 分析童话故事内容：让学生在小组中讨论，分析故事中的人物性格和情节发展，深入理解故事中所蕴含的道德和哲理。
5. 讨论交流：组织学生在小组或全班进行讨论交流，分享对《童话城堡》的理解和感悟。
鼓励学生发表自己的见解，引导学生深入思考。
6. 总结和拓展：对本堂课的教学内容进行总结，提出拓展问题，激发学生对童话文学的兴趣和热爱。
七、教学评价通过观察学生的课堂表现、听取学生的讨论发言和收集学生的作业，进行全面的评价。
重点评价学生对童话文学的理解和鉴赏能力，以及对《童话城堡》故事的深入理解和感悟。
八、教学反思通过对本堂课的教学反思，总结经验，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
关注学生的学习情况，及时发现和解决问题，满足学生的学习需求。
《童话城堡》美术教案
《童话城堡》美术教案一、教学目标1. 让学生了解童话城堡的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用手工制作和绘画相结合的方式，创作出具有个性的童话城堡作品。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的审美意识和动手能力。
二、教学内容1. 童话城堡的概念与特点2. 手工制作童话城堡的方法与步骤3. 绘画创作童话城堡的技巧与要点三、教学准备1. 童话城堡图片素材2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等3. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等四、教学过程1. 导入：展示童话城堡图片，引导学生谈论自己对童话城堡的认识和想象。
2. 新课讲解：讲解童话城堡的特点，示范手工制作童话城堡的方法与步骤。
3. 实践操作：学生分组进行手工制作和绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
五、教学评价1. 学生作品的创意性和制作质量。
2. 学生在实践活动中的参与程度和合作精神。
3. 学生对童话城堡相关知识的掌握程度。
六、教学拓展1. 邀请童话故事作家进行讲座，让学生了解童话城堡在故事中的意义。
2. 组织学生参观local castles 或相关的展览，加深对童话城堡真实与想象的认识。
3. 开展“童话城堡设计大赛”，鼓励学生发挥创意，提升作品质量。
七、安全与卫生1. 强调在使用剪刀、胶水等工具时的安全注意事项。
2. 指导学生正确清洗画笔、颜料等绘画材料，保持工作环境的整洁。
3. 定期检查学生的作品，确保材料的安全性。
八、教学反思1. 总结课堂教学中的成功与不足，提出改进措施。
2. 关注学生的学习反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家中的表现，鼓励家长参与教学活动。
九、教学计划调整1. 根据学生的实际水平和进展，适当调整教学内容和难度。
2. 针对学生的兴趣和特长，增加相关拓展活动。
3. 定期评估教学效果，对教学计划进行调整和优化。
十、课程总结与展望1. 总结整个教学过程，回顾学生的成长与进步。
《童话城堡》教学设计
《童话城堡》教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解和掌握《童话城堡》中的故事情节、人物角色以及故事背后的道德教育。
2. 能力目标：学生能够通过故事阅读和讨论，培养学生的阅读能力、表达能力和批判性思维能力。
3. 情感目标：通过故事中的情节和角色，引导学生树立正确的价值观念和情感态度。
二、教学内容选择适合年龄段的《童话城堡》故事，主要讲述了主人公在一座神秘的城堡中经历了一系列奇幻的故事。
三、教学重点和难点1. 重点：故事情节和人物角色。
2. 难点：表达出故事背后的道德教育和情感渗透。
四、教学方法1. 故事导入：老师简单地讲述《童话城堡》的故事背景，引起学生的兴趣。
2. 故事分享：学生们分组将自己所读的部分内容分享给其他组的同学，激发学生的表达能力和批判性思维。
3. 课文赏析：结合故事情节、人物特点和道德教育，进行深入的讨论和赏析。
4. 互动问答：老师针对故事的重要点展开问题引导，引导学生思考并发表自己的看法。
五、教学过程1. 故事导入老师简单介绍《童话城堡》的故事背景，激发学生的好奇心和阅读兴趣。
2. 故事分享学生将自己所读的部分内容分享给其他组的同学，鼓励他们用自己的语言复述文章，并与同学们一起讨论故事的内容和角色。
3. 课文赏析老师引导学生深入探讨故事中的情节、人物特点及故事背后的道德教育。
主人公在城堡中所遇到的挑战和考验，以及他是如何克服困难的，培养学生的阅读能力、表达能力和批判性思维。
4. 互动问答老师对重要的故事内容进行提问，引导学生思考并发表自己的看法，鼓励学生和老师互动交流，激发学生的学习兴趣。
七、教学资源1. 《童话城堡》故事书籍。
2. 课件、图片等多媒体资源，辅助学生理解和体验故事情节和人物形象。
八、教学反思1. 教学内容是否能够激发学生的阅读兴趣和想象力？2. 教学方法和手段是否能够引导学生深入思考，培养他们的批判性思维和表达能力？3. 教学评价是否能够全面地评价学生的阅读能力、情感态度和道德修养？通过本次教学设计，希望引导学生通过阅读故事《童话城堡》，理解故事背后的道德教育，培养学生的情感态度和价值观念，提高学生的阅读和表达能力，让学生在阅读中获得快乐和成长。
《童话城堡》教学设计
《童话城堡》教学设计教学目标：1.了解童话城堡的背景和含义。
2.培养学生对童话故事的兴趣和阅读能力。
3.提高学生的口头表达和团队合作能力。
教学内容：1.童话城堡的介绍：包括童话故事的定义、特点以及与现实生活的联系。
2.童话城堡的搭建：分为设计和制作两部分，学生根据自己的想象和创意，设计和制作自己的童话城堡。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师介绍童话城堡的背景和定义，引发学生对童话故事的兴趣。
2.提问：你最喜欢的童话故事是什么？为什么？请简单介绍一下。
二、教学过程（30分钟）1.介绍童话城堡的特点和与现实生活的联系。
2.分组讨论：学生根据自己的理解，讨论童话故事与现实生活的联系，并记录下来。
3.小组展示：各小组派代表上台，向全班分享自己的讨论结果。
四、制作童话城堡（30分钟）1.学生根据设计确定所需材料，进行制作。
2.教师提供必要的指导和帮助。
五、展示和评价（15分钟）1.各小组展示自己制作的童话城堡，介绍设计理念和自己的设计成果。
2.全班评价：学生可以就其他小组的作品进行评价，积极给予鼓励和建议。
教学方法：1.探究式教学：通过小组讨论和展示，激发学生的思维和创造力。
2.合作学习：学生在小组中进行讨论和合作，提高团队合作能力。
3.展示式教学：学生通过展示自己的设计和作品，提高口头表达能力。
教学评价：1.学生的讨论和展示：评价学生对童话故事的理解和与现实生活的联系的能力。
2.制作的童话城堡：综合考评制作过程和成品，评价学生的创造力和合作能力。
拓展延伸：1.请学生写一篇童话故事，可以采用自己设计的童话城堡作为故事背景。
2.组织学生进行童话城堡的展览，邀请其他班级的学生参观和评价。
《童话城堡》美术教案
《童话城堡》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解童话城堡的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 童话城堡的特点2. 绘画和手工制作技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：童话城堡的特点，绘画和手工制作技巧。
2. 教学难点：如何将童话城堡的特点融入到绘画和手工制作中。
四、教学准备：1. 童话城堡图片素材2. 绘画和手工制作材料（如彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等）五、教学过程：1. 导入：展示童话城堡的图片，引导学生谈论童话城堡的特点。
2. 新课：讲解童话城堡的特点，如梦幻、浪漫、神奇等，以及绘画和手工制作技巧。
3. 示范：教师展示绘画和手工制作的过程，讲解每一步骤。
4. 练习：学生根据童话城堡的特点，进行绘画和手工制作。
5. 展示评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调童话城堡的特点和绘画、手工制作技巧。
7. 拓展：鼓励学生课后继续创作，参加校园美术作品比赛。
六、教学评价：1. 评价学生在绘画和手工制作过程中的参与程度和表现。
2. 评价学生在作品中的创意和审美能力。
3. 评价学生在团队合作中的表现和沟通能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观童话城堡主题展览，激发学生的创作灵感。
2. 邀请童话城堡设计师进行讲座，分享设计经验和理念。
3. 开展校园美术作品比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
八、教学资源：1. 童话城堡图片素材库。
2. 绘画和手工制作材料供应商。
3. 童话城堡设计师联系方式。
九、教学建议：1. 针对不同年龄段的学生，调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生自由发挥，尊重每个学生的创意和审美。
3. 定期组织学生参观美术展览，拓宽视野，激发创作灵感。
十、教学反思：十一、安全与卫生：1. 确保学生在绘画和手工制作过程中的安全，避免使用尖锐物品造成伤害。
2. 提醒学生保持教室卫生，定期清理垃圾，保持创作环境的整洁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《童话城堡》教案
教学目标：
1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，学生认识到美术与生活的联系。
2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，画出一座美丽的城堡。
教学重难点：
重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。
难点：城堡的外形美感与创新。
教学过程：
一、激情导入：
1、猜一猜：
老师：你们看这是什么？它里面装着什么？你们想不想知道？那就让我们一起来倒数计时。
（老师搭积木—城堡）
学生仔细观察。
老师：这是什么呀？
对，是一座漂亮的城堡
在我们的童话故事中，也有各种各样的城堡。
先让我们一起来欣赏下，芭比娃娃的城堡PPT播放视频。
芭比娃娃的城堡漂亮吧！你们想不想来当回设计师，设计一座童话城堡!
今天我们就来学习《童话城堡》
板书课题：童话城堡。
二、授新课：
1、老师：想一想还有那些童话故事里也有城堡呢？
（请几个同学来说说）
根据学生回答进行补充。
PPT展示人物图片（美人鱼、灰太狼、白雪公主）
老师：让我们一起来看看这都有谁？他们的城堡应该是什么样的？
2、欣赏童话人物的城堡图片
《美人鱼》《灰太狼》《白雪公主》
灰太狼城堡：比较单一，利用了一面长方形的城墙围起来的城堡。
美人鱼城堡：住在海里，因此她把城堡建在了海边。
白雪公主城堡：白雪公主住在森林里，犹如梦幻中的城堡。
3、PPT出示阿拉丁的城堡。
（学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状）
A、老师：请同学们仔细观察，这座城堡都由哪些形状组成？
学生：（引发学生从球、柱子、塔尖、门等观察，分析）
板书：组成：圆形、长方形、三角形、半圆形等。
PPT出示各种图形组成的城堡图片。
B、老师：如果改变这些不同图形的位置和方向，就可以组成新的城堡。
4、拼图游戏。
你们想不想也上来拼一拼童话城堡？现在老师也想请几位同学上来用这些形状拼出美丽的城堡，比一比谁拼的最漂亮。
（贴花表扬）
5、我们班的同学都很厉害，拼出了各种美丽的城堡，现在让我们一起来欣赏别的小朋友是怎样表现城堡的。
A、蜗牛城堡：小朋友再蜗牛的壳上盖起了一座房子似的城堡。
B、松树城堡：同学们为小松鼠设计了一座多个三角形叠加的城堡。
C、铅笔城堡：用长短不同的铅笔设计了一个铅笔外形的城堡。
小朋友的城堡都很有特色，请同学们打开课本p16页，书本上的小画家都用哪些形状来设计城堡。
他们巧妙的运用了各种形状来画城堡，使整个画面很饱满、漂亮。
其实每个人心目中都有一座美丽的城堡，老师也想为自己盖一座城堡，你们想看吗？
三、教师范作：（本节课重要环节）
1、画城堡的外轮廓；（运用各种形状）
2、如果给城堡添上背景，花纹可以使我们设计的城堡更加生动；
3、出示完整的作品，上完色；（已准备好的范图）
四、作品要求：
小朋友们，你们想为谁设计城堡呢？同桌相互讨论。
那现在我们先来看一看设计城堡要注意些什么。
PPT出示作业要求。
学生实践，教师巡回指导，鼓励大胆创作。
五、作业展评：
1、学生自评。
（说一说你的城堡有什么特点，都运用了哪些形状）2、学生互评。
画面和谐，具有表现力
六、教师小结：
今天我们学习了什么？
七、课后扩展：
欣赏外国的建筑——城堡。