《童话城堡》教案
《童话城堡》教案
《童话城堡》教案一、教学目标1. 让学生了解童话城堡的定义和特点，提高学生的文学素养。
3. 引导学生发挥想象，创作自己的童话故事，提高学生的写作能力。
二、教学内容1. 童话城堡的定义与特点2. 童话故事中的人物形象和情节设计3. 童话故事的写作技巧与方法三、教学方法1. 讲授法：讲解童话城堡的定义、特点以及故事创作技巧。
2. 案例分析法：分析经典童话故事，让学生了解童话城堡的故事情节和人物形象。
3. 创作实践法：引导学生动手创作自己的童话故事。
四、教学准备1. 准备相关童话故事素材，如《白雪公主》、《睡美人》等。
2. 准备写作纸张、文具等。
五、教学过程1. 导入：简要介绍童话城堡的定义和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解童话故事中的人物形象、情节设计以及写作技巧。
3. 案例分析：分析经典童话故事，让学生了解童话城堡的故事情节和人物形象。
4. 创作实践：引导学生动手创作自己的童话故事。
5. 课堂展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何提高自己的写作能力。
7. 作业布置：让学生完成一篇童话故事的创作，下一节课进行展示。
六、教学评价1. 学生对童话城堡的定义和特点的理解程度。
2. 学生对童话故事中人物形象和情节设计的掌握情况。
3. 学生童话故事创作的创意和写作技巧的应用。
七、教学拓展1. 组织学生参观图书馆，让他们自己挑选童话故事进行阅读，进一步拓宽视野。
2. 邀请童话作家或插画师进行讲座，让学生更深入地了解童话创作。
3. 举办童话故事比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的创作才能。
八、教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和方法，以确保教学效果的最大化。
需要关注学生的学习兴趣和参与度，调整教学节奏和难度，以满足不同学生的学习需求。
教师还需要关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、教学计划调整根据学生的学习情况和反馈，教师可以适当调整教学计划，以满足学生的学习需求。
童话城堡教案
童话城堡教案童话城堡教案一、教学目标1.了解童话故事中的词汇和句型。
2.通过绘画和手工活动，培养学生的创造力和操作能力。
3.培养学生的听说读写能力。
二、教学重点1.熟练掌握童话故事中的词汇和句型。
2.培养学生的创造力和操作能力。
三、教学难点1.鼓励学生发表自己的见解和意见。
2.通过参与绘画和手工活动，培养学生的创造能力。
四、教学过程[Step 1] 导入1.通过播放童话故事的音频，激发学生对童话故事的兴趣和好奇心。
2.展示一些童话故事的图片，让学生猜测故事内容。
[Step 2] 讲解1.引导学生寻找故事中的关键词汇和句型，例如"once upon a time"和"happily ever after"。
2.通过讲解和解释，让学生熟悉这些词汇和句型的意思和用法。
[Step 3] 练习1.让学生分组，以小组为单位进行小组讨论。
每个小组选择一个童话故事，组员们共同编写故事的梗概。
2.让学生轮流朗读自己小组编写的梗概。
[Step 4] 创作1.让学生以小组为单位进行创作活动。
每个小组利用自己所选的童话故事创作一座童话城堡的模型。
2.鼓励学生发挥想象力和创造力，设计并完成自己的童话城堡。
[Step 5] 展示1.让各小组展示自己所制作的童话城堡模型，并进行互相点评。
2.鼓励学生解释自己设计的细节和意义。
[Step 6] 总结1.回顾教学内容，检查学生的掌握情况。
2.让学生总结并书写本节课的重点句型和关键词汇。
五、教学材料童话故事音频、童话故事图片、绘画用具、手工工具。
六、教学评价通过学生的参与程度和作品展示，评估学生的创造力和操作能力。
此外，评估学生对童话故事中关键词汇和句型的掌握情况。
小学美术《童话城堡》教案(两篇)
《童话城堡》教案（一）【教学目标】1、通过制作纸盒房子，培养学生想象力和立体思维的能力，引导学生利用废旧纸盒通过多种手段创造形状各异的漂亮房子，达到陶冶情趣，美化生活的目的。
2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。
3、小组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。
【教学重点】：通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。
【教学难点】：培养学生的观察、想象和创造能力。
【教学方法】：情境教学法、探究法、自学辅导法【教学准备】： 1．教具：城堡图片及课件、儿童喜欢的动画片歌曲、自制奖状、动画形象的图片。
2．学具：各色彩纸、儿童积木【教学过程】：一、课件出示图片，激发学生的学习兴趣。
出示石景山游乐园图片：问：①小朋友们，你们知道这是哪儿的建筑吗？②当你看到这座建筑时，你想起了什麽？③这座城堡给你什麽感觉？（从外观造型及在游乐园中玩所感受到的去引导学生体会）学生看图片回答问题：①石景山游乐园②学生想起了（和爸爸、妈妈一起去玩的情境……）③谈感觉（外观……带给我……）二、出示图片学生欣赏，发现城堡的基本造型，体会造型的美感。
加强学生的感性认识，培养学生的观察能力，激发学生的想象。
1、出示四幅种城堡图片，让学生分析城堡的特点。
①外形②感觉三、创设情境，激发学生的创作欲望。
使学生在拼摆搭建的过程中了解基本形之间的组合关系，培养学生的想象、创造能力。
一组为单位，增强学生间的合作意识。
1、教师创设情境，激发学生的创作欲望。
小朋友们，今天老师为你们请来了几位小客人，你们看：教师出示课件（几个学生熟悉的童话故事中的人物、动物形象）2、教师代表小客人们向大家问候。
3、以组为单位让学生选择自己喜欢的形象。
4、教师让学生为自己喜欢的形象拼摆、搭建城堡。
5、教师巡视辅导。
四、作品展示，培养学生的语言表达能力和善于思考发现问题总结经验的能力。
教师以记者的身份采访学生，向学生提出以下几个问题：①你们的城堡是为谁设计建造的，为城堡起个名字。
第7 课 童话城堡 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：第7课童话城堡（教案）教材：2023-2024学年美术一年级下册授课时间：待定授课教师：待定教学目标：1. 让学生了解童话城堡的特点，能够描述童话城堡的基本结构。
2. 培养学生的想象力，提高他们的艺术创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的绘画热情。
教学内容：1. 童话城堡的特点2. 童话城堡的基本结构3. 绘制童话城堡的步骤4. 创作自己的童话城堡教学重点：1. 童话城堡的特点和基本结构2. 绘制童话城堡的步骤教学难点：1. 童话城堡的细节描绘2. 学生想象力的发挥教学准备：1. PPT展示童话城堡的图片2. 绘画材料（画纸、彩笔、水彩等）3. 学生自带的童话故事书教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示童话城堡的图片，引导学生观察并描述童话城堡的特点。
2. 学生分享自己熟悉的童话故事中的城堡，激发学生对童话城堡的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍童话城堡的特点，如高大的塔楼、美丽的花园、神秘的密室等。
2. 教师讲解童话城堡的基本结构，如城堡的主体、塔楼、门楼、窗户等。
3. 学生跟随教师一起观察PPT上的童话城堡图片，加深对童话城堡特点的理解。
三、绘制童话城堡的步骤（15分钟）1. 教师示范绘制童话城堡的步骤，如先画出城堡的主体，再逐步添加塔楼、门楼、窗户等。
2. 学生跟随教师一起绘制童话城堡，注意观察教师的绘画技巧和细节描绘。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并鼓励学生发挥自己的想象力。
四、创作自己的童话城堡（10分钟）1. 学生根据自己的想象，创作一幅自己的童话城堡。
2. 教师鼓励学生大胆发挥想象力，添加自己喜欢的元素，如动物、植物、魔法等。
3. 学生在创作过程中，教师巡回指导，及时给予鼓励和建议。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
2. 教师组织学生互相评价，鼓励学生发现他人的优点，并提出改进的建议。
《童话城堡》美术教案
《童话城堡》美术教案一、教学目标1. 让学生了解童话城堡的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用手工制作和绘画相结合的方式，创作出具有个性的童话城堡作品。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的审美意识和动手能力。
二、教学内容1. 童话城堡的概念与特点2. 手工制作童话城堡的方法与步骤3. 绘画创作童话城堡的技巧与要点三、教学准备1. 童话城堡图片素材2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等3. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等四、教学过程1. 导入：展示童话城堡图片，引导学生谈论自己对童话城堡的认识和想象。
2. 新课讲解：讲解童话城堡的特点，示范手工制作童话城堡的方法与步骤。
3. 实践操作：学生分组进行手工制作和绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
五、教学评价1. 学生作品的创意性和制作质量。
2. 学生在实践活动中的参与程度和合作精神。
3. 学生对童话城堡相关知识的掌握程度。
六、教学拓展1. 邀请童话故事作家进行讲座，让学生了解童话城堡在故事中的意义。
2. 组织学生参观local castles 或相关的展览，加深对童话城堡真实与想象的认识。
3. 开展“童话城堡设计大赛”，鼓励学生发挥创意，提升作品质量。
七、安全与卫生1. 强调在使用剪刀、胶水等工具时的安全注意事项。
2. 指导学生正确清洗画笔、颜料等绘画材料，保持工作环境的整洁。
3. 定期检查学生的作品，确保材料的安全性。
八、教学反思1. 总结课堂教学中的成功与不足，提出改进措施。
2. 关注学生的学习反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家中的表现，鼓励家长参与教学活动。
九、教学计划调整1. 根据学生的实际水平和进展，适当调整教学内容和难度。
2. 针对学生的兴趣和特长，增加相关拓展活动。
3. 定期评估教学效果，对教学计划进行调整和优化。
十、课程总结与展望1. 总结整个教学过程，回顾学生的成长与进步。
《童话城堡》教学设计
《童话城堡》教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解和掌握《童话城堡》中的故事情节、人物角色以及故事背后的道德教育。
2. 能力目标：学生能够通过故事阅读和讨论，培养学生的阅读能力、表达能力和批判性思维能力。
3. 情感目标：通过故事中的情节和角色，引导学生树立正确的价值观念和情感态度。
二、教学内容选择适合年龄段的《童话城堡》故事，主要讲述了主人公在一座神秘的城堡中经历了一系列奇幻的故事。
三、教学重点和难点1. 重点：故事情节和人物角色。
2. 难点：表达出故事背后的道德教育和情感渗透。
四、教学方法1. 故事导入：老师简单地讲述《童话城堡》的故事背景，引起学生的兴趣。
2. 故事分享：学生们分组将自己所读的部分内容分享给其他组的同学，激发学生的表达能力和批判性思维。
3. 课文赏析：结合故事情节、人物特点和道德教育，进行深入的讨论和赏析。
4. 互动问答：老师针对故事的重要点展开问题引导，引导学生思考并发表自己的看法。
五、教学过程1. 故事导入老师简单介绍《童话城堡》的故事背景，激发学生的好奇心和阅读兴趣。
2. 故事分享学生将自己所读的部分内容分享给其他组的同学，鼓励他们用自己的语言复述文章，并与同学们一起讨论故事的内容和角色。
3. 课文赏析老师引导学生深入探讨故事中的情节、人物特点及故事背后的道德教育。
主人公在城堡中所遇到的挑战和考验，以及他是如何克服困难的，培养学生的阅读能力、表达能力和批判性思维。
4. 互动问答老师对重要的故事内容进行提问，引导学生思考并发表自己的看法，鼓励学生和老师互动交流，激发学生的学习兴趣。
七、教学资源1. 《童话城堡》故事书籍。
2. 课件、图片等多媒体资源，辅助学生理解和体验故事情节和人物形象。
八、教学反思1. 教学内容是否能够激发学生的阅读兴趣和想象力？2. 教学方法和手段是否能够引导学生深入思考，培养他们的批判性思维和表达能力？3. 教学评价是否能够全面地评价学生的阅读能力、情感态度和道德修养？通过本次教学设计，希望引导学生通过阅读故事《童话城堡》，理解故事背后的道德教育，培养学生的情感态度和价值观念，提高学生的阅读和表达能力，让学生在阅读中获得快乐和成长。
《童话城堡》教学设计
《童话城堡》教学设计《童话城堡》是一本富有想象力和创造力的图画书，它的独特风格和情节引人入胜，吸引了许多儿童。
通过教学设计，我们可以让学生更好地理解和欣赏这本图画书，并通过阅读和讨论来拓展他们的想象力和创造力。
一、教学目标1. 帮助学生理解《童话城堡》图画书中的情节和故事主题。
2. 通过阅读和讨论，拓展学生的想象力和创造力。
3. 通过学生自己的想象和创造，让他们重新编写故事情节。
4. 激发学生对文学和艺术的兴趣。
二、教学过程第一课：引入《童话城堡》1. 请学生观看《童话城堡》的封面和几页插画，让他们谈谈自己对这本书的第一印象。
2. 让学生在小组中分享他们对童话和城堡的理解和想法，并谈谈他们对这些概念的喜爱或困惑。
3. 给学生讲解童话和城堡的相关知识，引导他们更好地理解图画书中的情节和主题。
第二课：阅读和讨论1. 请学生阅读《童话城堡》，并在课堂上讨论书中的情节和主题。
2. 通过问答的方式，引导学生思考一些关于书中内容的问题，比如：主人公的遭遇、城堡的特点、故事的结局等等。
3. 让学生谈谈他们对书中情节和角色的理解和感受。
第三课：想象和创造1. 让学生闭上眼睛，想象自己是书中的主人公，身处童话城堡中，然后让他们描述自己在童话城堡中的所见所闻。
2. 给学生提供一些文具和材料，让他们用画画或写文字的方式，描绘他们心中的童话城堡，或者重新编写童话城堡的故事情节。
3. 学生可以在小组中分享自己的作品，互相欣赏和交流。
第四课：展示和欣赏1. 在课堂上展示学生的作品，让他们欣赏彼此的想象和创造。
2. 让学生谈谈自己在这个过程中的收获和体会，比如：有哪些地方让他们感到困难，又是如何克服的等等。
3. 鼓励学生表达对文学和艺术的兴趣，可以邀请他们谈谈自己喜欢的故事或画家。
三、教学评价在教学过程中，可以通过学生的表现和作品来评价他们对《童话城堡》的理解和欣赏程度。
比如：他们对书中情节和主题的理解是否准确；他们的想象和创造是否丰富；他们对文学和艺术的兴趣是否增加等等。
一年级美术下册《童话城堡》教案
-对于几何图形的难点，教师可以通过示范或提供模板，帮助学生将城堡分解为简单的几何形状，并指导如何将它们组合起来。
-在色彩搭配方面，教师可以提供色彩搭配的指导原则，如使用冷暖对比、明暗对比等，并展示成功作品的案例，让学生模仿和实践。
-对于想象力的发挥，教师可以提供一些启发性问题或小故事，激发学生的联想，例如询问学生“如果你是一位魔法师，你想在城堡里放些什么？”或者分享一些童话故事中的元素，如魔法药水、会说话的动物等，帮助学生展开想象。
四、教学流程（一）导入新课（用 Nhomakorabea5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《童话城堡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在看过哪些童话故事里出现过城堡呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索城堡的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-学习运用几何图形和色彩进行创作，掌握简单的构图原则。
-发挥想象力，为城堡添加有趣的细节，体现个人创意。
举例解释：
-通过展示不同城堡的图片，让学生明确城堡的结构特点，如城墙的厚度、塔楼的高度等，以便在创作中能够准确表现。
-指导学生如何运用三角形、方形、圆形等几何图形来构建城堡的不同部分，以及如何使用色彩的对比和搭配来增强视觉效果。
在总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了较好的掌握，但仍有个别学生对某些知识点存在疑问。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我计划在课后对这部分学生进行个别辅导，帮助他们巩固所学知识。
一年级美术下册《童话城堡》教案
一、教学内容
《童话城堡》教案，选自一年级美术下册第5单元《奇妙的建筑》。本节课主要内容为：引导学生通过观察和想象，描绘出一个充满奇幻色彩的童话城堡。教学内容包括：
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《童话城堡》教案
教学目标：
1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，学生认识到美术与生活的联系。
2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，画出一座美丽的城堡。
教学重难点：
重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。
难点：城堡的外形美感与创新。
教学过程：
一、激情导入：
1、猜一猜：
老师：你们看这是什么呢？它里面装着什么呢？你们想不想知道？
那就让我们一起来倒数计时，5、4、3、2、1。
（老师搭积木—城堡）
学生仔细观察。
老师：这是什么呀？
对，是一座漂亮的城堡
在我们的童话故事中，也有各种各样的城堡。
先让我们一起来欣赏下，芭比娃娃的城堡PPT播放视频。
芭比娃娃的城堡漂亮吧！你们想不想来当回设计师，设计一座童话城堡!
今天我们就来学习《童话城堡》
板书课题：童话城堡。
二、授新课：
1、老师：想一想还有那些童话故事里也有城堡呢？
（请几个同学来说说）
根据学生回答进行补充。
PPT展示人物图片（美人鱼、灰太狼、白雪公主）
老师：让我们一起来看看这都有谁？他们的城堡应该是什么样的？
2、欣赏童话人物的城堡图片
《美人鱼》《灰太狼》《白雪公主》
灰太狼城堡：比较单一，利用了一面长方形的城墙围起来的城堡。
美人鱼城堡：住在海里，因此她把城堡建在了海边。
白雪公主城堡：白雪公主住在森林里，犹如梦幻中的城堡。
3、PPT出示阿拉丁的城堡。
（学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状）
A、老师：请同学们仔细观察，这座城堡都由哪些形状组成？
学生：（引发学生从球、柱子、塔尖、门等观察，分析）
板书：组成：圆形、长方形、三角形、半圆形等。
PPT出示各种图形组成的城堡图片。
B、老师：如果改变这些不同图形的位置和方向，就可以组成新的城堡。
4、拼图游戏。
你们想不想也上来拼一拼童话城堡？现在老师也想请几位同学上来用这些形状拼出美丽的城堡，比一比谁拼的最漂亮。
（贴花表扬）
5、我们班的同学都很厉害，拼出了各种美丽的城堡，现在让我们一起来欣赏别的小朋友是怎样表现城堡的。
A、蜗牛城堡：小朋友再蜗牛的壳上盖起了一座房子似的城堡。
B、松树城堡：同学们为小松鼠设计了一座多个三角形叠加的城堡。
C、铅笔城堡：用长短不同的铅笔设计了一个铅笔外形的城堡。
小朋友的城堡都很有特色，请同学们打开课本p16页，书本上的小画家都用哪些形状来设计城堡。
他们巧妙的运用了各种形状来画城堡，在颜色和购图书都很大胆，使整个画面很饱满、漂亮。
其实每个人心目中都有一座美丽的城堡，老师也想为自己盖一座城堡，你们想看吗？
三、教师范作：（本节课重要环节）
1、画城堡的外轮廓；（运用各种形状）
2、如果给城堡添上背景，花纹可以使我们设计的城堡更加生动；
3、出示完整的作品，上完色；（已准备好的范图）
四、作品要求：
小朋友们，你们想为谁设计城堡呢？同桌相互讨论。
那现在我们先来看一看设计城堡要注意些什么。
PPT出示作业要求。
学生实践，教师巡回指导，鼓励大胆创作。
五、作业展评：
1、学生自评。
（说一说你的城堡有什么特点，都运用了哪些形状）2、学生互评。
画面和谐，具有表现力
六、教师小结：
今天我们学习了什么？
七、课后扩展：
欣赏外国的建筑——城堡。
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