小学音乐冀少版三年级下册《茁壮成长欣赏步步高广东音乐》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
冀少版三年级下册音乐第5单元《步步高广东音乐》教学设计
冀少版三年级下册音乐第5单元《步步高广东音乐》教学设计一. 教材分析《步步高广东音乐》是一首具有广东地方特色的音乐作品，曲调欢快，节奏鲜明。
歌曲由三个乐句组成，旋律简洁，易于学生学习和掌握。
本节课的教学内容主要包括歌曲学唱、打击乐伴奏和集体舞。
通过学习这首歌曲，学生可以了解广东音乐的特点，感受音乐的魅力，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认知和理解能力，他们喜欢音乐活动，具有较好的学习兴趣。
但在音乐欣赏和表现方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和参与度。
三. 教学目标1.让学生了解广东音乐的特点，感受音乐的魅力。
2.学会歌曲《步步高》，并能用优美的歌声表现歌曲。
3.学会打击乐伴奏，为歌曲增色添彩。
4.学会集体舞，体验舞蹈的乐趣。
5.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律掌握。
2.打击乐伴奏的节奏和音色搭配。
3.集体舞的动作协调和队形变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置广东音乐情境，让学生身临其境，感受广东音乐的魅力。
2.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解歌曲、打击乐伴奏和集体舞的动作要领。
3.小组合作学习：分组进行打击乐伴奏和集体舞的练习，培养学生的团队协作精神。
4.音乐欣赏法：让学生聆听、欣赏优秀广东音乐作品，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、打击乐伴奏和集体舞的教学课件。
2.音响设备：用于播放歌曲和打击乐伴奏。
3.打击乐器：如木鱼、铃鼓等，用于打击乐伴奏练习。
4.舞蹈道具：如扇子、花环等，用于集体舞表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首具有广东特色的音乐作品，引导学生感受广东音乐的魅力。
然后简要介绍歌曲《步步高》的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲《步步高》的乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和旋律。
冀教版三年级下册音乐教案+三年级下册音乐教案
冀教版三年级下册音乐教案+三年级下册音乐教案的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。
4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：唱一唱v1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。
2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。
四、课堂小结本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。
五、课后记通过本节课的学习，学生很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。
第二课时教学内容：学吹竖笛，掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。
教学重点：指导学生吹奏“6、3、2”三个音教学难点熟练每个音的指法，并按好气孔，防止漏气造成变音。
教学过程一、复习吹奏“1、5”两个音二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音1、听一听。
老师新吹了三个什么音？2、看一看。
每个音老师的手指按住了哪些孔？3、吹一吹。
学生试着吹这三个音。
4、说一说。
学生之间交流学吹这三个音的体会。
5、比一比。
分组进行比赛，看哪组音吹得最准，音色最好听。
6、课件游戏：一颗音乐苹果树，学生根据树上掉下的一个个音乐苹一、教学目标知识与技能；能学会演唱歌曲（春来了），感受牌子,舞曲的旋律特点。
过程与方法；能积极参与听,表歌曲；能用画的方式表春天的美。
情感价值观；在学会歌曲（春来了）同体会春天我来的快。
教学过程；一、找春天。
导入：给学生播放管弦乐《渴望春天》，让学生感受音乐的气氛，从而引出主题——春天。
通过欣赏教材中的“迎春花开”、“冰雪初融”、“南国春天”等摄影作品。
再次播放歌曲《渴望春天》，引导学生寻找春天的足迹，描述一下歌曲中的春天。
小学音乐教案三年级下册(广州花城版)
小学三年级下册音乐教案太和县宫集小学2017年2月小学三年级下册音乐教案第一课时教学内容：入学教育1、对学生进行新学期的入学教育。
2、了解学生假期情况。
重点：复习唱上学期的歌难点：背唱上学期的歌教具：录音磁带课型：综合课教时：一课时教学过程：一、发声练习：主要是进行开声，学生经过一个假期的休息，对正确的发声方法已经有些陌生，通过复习让学生慢慢找回正确的发声方法的感觉。
二、师生谈话：了解学生新年都做了那些有意义的事情，到过哪些地方，并结合民歌教学课题的工作，询问学生有没有回到家乡听过哪些民歌。
三、复习关于新年的歌：唱《新年好》等歌曲。
四、复习唱校歌：要求人人会背唱。
五、结束新课。
第二课时教学内容：春天来了教学要求：学会演唱歌曲《表天来了》，了解歌曲的结构形式，并用律动或乐器表现出来。
重点学唱歌曲。
难点在歌曲学习中体会重复与对比的手法。
一、师生问好：导入：我们上节课欣赏了《春节序曲》，这首曲子为我们拉开春季学期的序幕。
在今天的音乐课上，我们要再去寻找春天。
我们要听听德国小朋友眼里的春天是怎么样的。
二：学习歌曲：1、先听歌曲《春天来了》，请同学们说说，这首歌里的春天是怎么样的？2、节奏朗读歌词，主要是解决一字多音的问题。
读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。
3、识谱学唱：老师唱第一句和第三句，学生唱第二句。
比较一下，每句有什么不同。
4、再换过来，老师唱第二句，同学们唱第一和第三句。
5、学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一种动作。
即划旋律线，感受音乐的旋律走向。
比较两句不同的音乐旋律走向。
6、整首歌曲唱完后，你共做了几种动作。
7、你感受到整首歌曲中的相同与不同部分，与下面的哪个图式相吻合。
！、 A ＢＡＡＢ B8、用下面的敲击乐器为歌曲《春天来了》伴奏，大家一起来创编节奏型。
提示A部分与B部分要用不同的乐器，不同的节奏型。
9、欣赏一幅珍现春天的名画，你也随意地画画你所感受到的春天。
欣赏油画〈〈春到西藏〉〉10、在歌曲演唱中结束新课。
冀少版音乐三年级下册《成长在祖国的怀抱里》教学设计
冀少版音乐三年级下册《成长在祖国的怀抱里》教学设计一. 教材分析《成长在祖国的怀抱里》是一首富有童趣的三年级下册音乐教材。
歌曲以生动的语言和优美的旋律，表达了孩子们在祖国怀抱中快乐成长的情感。
本教材旨在培养学生的音乐审美情趣，增强他们的爱国热情。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的音乐基础，他们喜欢通过唱歌、舞蹈等方式表达自己的情感。
在学习过程中，他们需要更多的引导和实践，以提高音乐素养和歌唱技巧。
此外，学生对祖国有着深厚的感情，容易产生共鸣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《成长在祖国的怀抱里》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美情趣，增强爱国热情。
3.提高学生的歌唱技巧和音乐素养。
4.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和低音部分的转换。
2.学生对音乐节奏的把握。
3.学生合唱时的音准和和谐。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.合唱法：分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
4.音乐欣赏法：让学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《成长在祖国的怀抱里》的相关图片和旋律图。
2.音响设备：播放歌曲的音响设备。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。
4.分组标志：用于分组合唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《成长在祖国的怀抱里》，引导学生进入音乐课堂。
在歌曲播放过程中，教师注意观察学生的反应，为接下来的教学做准备。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《成长在祖国的怀抱里》，展示歌曲的旋律图和歌词。
让学生初步感受歌曲的节奏和情感。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和低音部分的转换。
在学唱过程中，教师可以使用钢琴或吉他伴奏，帮助学生更好地把握节奏和音准。
4.巩固（10分钟）教师学生进行分组合唱，检验他们对于歌曲的掌握程度。
小学音乐三年级下册教案全册
三年级第六册音乐教案5.1四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）六、小结、早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。
（介绍三角琴：三角琴是东欧俄罗斯一带的传统乐器，以三角形琴身为特征的一种三根弦的拨弹乐器。
）师弹琴1.说说自己的理想?2.听听美国的孩子他们想干什么？放范唱3.设问：在歌曲中唱些什么内容？是哪几个国家？哪几个城市?他们各演奏什么乐器？怎样演奏？5.再听歌曲。
仔细听听这个歌曲在节奏上有什么特点听辨出同一曲调分先后进入交叉进行。
(2)全班分四组学生每组自学一句。
(3)分组接唱第一声部，相互纠正，教师指导。
(4)交换乐句，再次接唱。
(5)完整地唱好第一声部。
2.全班学生齐唱。
4.分组讨论。
回答问题(1)全班分为两部分，Ａ唱第一声部，Ｂ唱第二声部。
先学唱第二部最后一句。
(2)三年级第六册音乐教案6.1第一乐段的感受……4．揭题：《牧童短笛》，对照图形谱哼唱[1]乐器演奏的?6．师生讨论第二乐段提出的两个问题。
7．完整地听全曲。
设问：全曲分几段?为什么?有没有相同或基本相同的乐段?1．板书澳大利亚牧场的画面。
设问：“歌曲唱些什么内容?这一群牧场上的男女老少在干什么?”3．再连续听两遍，请大家边听边看歌谱，在听完两遍后，测试一下，谁的记忆最好?哪一位能唱一唱出歌曲中的哪几句?比谁唱出句子多而准确?5．再聆听一遍范唱。
三年级第六册音乐教案6.2符。
课题：期中复习课时：7—1课型：复习教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。
3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。
教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：每一单元的识谱知识。
教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。
二、基本部分：1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。
小学音乐冀少版三年级下册第五单元《欣赏：步步高 广东音乐》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
小学音乐冀少版三年级下册第五单元《欣赏：步步高广东音乐》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案【省级获奖教案】教学目标：知识与技能：1.通过对广东音乐《步步高》的欣赏，感受广东音乐的风格特点，了解高胡、竹笛、洞箫等广东音乐中重要的管弦乐器，了解不同乐器的声音，体验合奏的的快乐。
2.学生初步了解不同乐器有着不同的音色。
不同的速度表达不同的情感。
3.学生能够区别独奏、齐奏、合奏。
过程与方法目标:运用对比、启发、演奏等教学的方法欣赏歌乐曲。
情感、态度、价值观目标:通过对广东音乐《步步高》的欣赏,学生能够感受民族音乐的魅力,启迪学生对音乐、对美好生活的无限热爱与向往。
教学过程：导入：（教师用笛子吹奏《步步高》，吸引同学们的注意力，激发学习兴趣）听过老师吹奏的这首曲子，同学们心情怎么样？这首歌给你一种怎样的感觉呢？欣赏乐曲：师：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂，咱们先来看这个（切换幻灯片）师：同学们，看到这个题目会你们会想到什么？这“配乐大师”四个字中，大家都听过钢琴大师、小提琴大师、围棋大师、象棋大师......可是“配乐”这两个字是什么意思，有没有听过，或者说你在哪里听到过“配乐”二字？生：配乐诗朗诵！师：嗯！这是伴有音乐的诗歌朗诵，那“配乐”这两个字从字面上就可以理解为为一个场景选配一段合适的音乐。
都明白了吧？对于“配乐”老师讲的清楚吗？都明白了吧？好！接下来就是同学们一展身手的时候了，有这么一个画面，马上就要到春节了，在一家超市里那购买年货的人是熙熙攘攘，人山人海，超市为了衬托过年的气氛，也把超市布置的喜气洋洋的，马上就要开门迎客了，万事俱备只欠东风，就差那么一段背景音乐，老师这里呢有三首歌曲，请同学们听一听那首歌曲适和这个场景呢？在这种情景下应该用节奏快的曲子还是慢的曲子呢？大家来听听：1、运动员进行曲。
2、二泉映月。
3、步步高。
这第一首是运动员进行曲，是不合适的，顾客进超市买东西，总不能搞得像运动员雄赳赳气昂昂地举着旗，齐步走着进超市买东西吧？！节奏情绪应该再缓和一点。
冀教版美术三年级下册《翠竹声声——学编小背篓》优质课表格式教案
课题：《翠竹声声——学编小背篓》教材版本：义务教育课程标准实验教材《美术》（冀教版）第六册第四课教学背景简介：我任教的学校是一所区级小学，有21个教学班。
学生主要来源于学校周边6个小区。
学校的教研活动气氛浓厚，有多名市区骨干教师，经常开展校本教研、探究式教研活动。
我根据学校现有的设施设备和教学环境，经常利用学校的现代教学媒体及其它教学手段进行美术课的教学活动。
学生情况：我教授的班级是三年级4个教学班，每班学生人数为64人，班容量较大。
在本节课堂教学中，以2人为小组合作完成编织作品，目的是便于孩子们实际操作、相互帮助学习掌握编织技巧，并有意培养他们团结合作的精神。
教材分析：妈妈买菜的竹篮，爷爷休息的藤椅，我们身上穿着的花衣，精巧的竹编工艺品-----生活中到处可以找到穿编的痕迹。
生活中的这些丰富多彩的竹器和竹艺作品，让我们赏心悦目，遐想联翩。
而这种原材料----竹子，内空而外有节，人们常用来比喻人的虚心和气节，因此竹是中国文化和人格的象征，它的气质与我们民族的审美情趣迎和，一直受到人们的青睐，成为“梅、兰、竹、菊”四君子之一。
本节课，通过赏识竹子，引导学生灵活尝试纸条的编织方法，培养学生积极向上、虚心、自尊、自强的高尚人格。
生成问题：小组合作的学习形式最能体现的团队意识，而现在的孩子都是独生子女，在他（她）们身上就缺乏的这种意识，于是在本课中，“如何提高小组合作的成效？”成为我这节课重点关注的问题。
知识能力教学目标：1、引导学生赏竹、培养爱大自然的情趣，体验竹带给人的美感及积极向上的精神力量。
2、从日常生活的竹器中感受其造型和结构美，体验竹工艺的奇妙和情趣，尝试用手工编织的方法制作自己喜欢的物品。
思想教育要点：在欣赏竹、感受竹秀美、挺拔的自然美的同时，体验竹带给人的美感及积极向上的精神力量。
教学重点：欣赏竹，体验竹工艺的奇妙和情趣教学难点：利用不同的材质进行编织。
教学具准备：1、在教室黑板上创设“竹林”的意境。
小学音乐冀少版三年级下册第三单元《欣赏：大海啊,故乡》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐冀少版三年级下册第三单元《欣赏：大海啊，故乡》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、通过学唱《大海啊故乡》感受三拍子的歌曲特点,并且能用富有弹性的声音演唱歌曲。
2、通过对歌曲的了解,能够把,对祖国的热爱之情通过歌曲表达出来。
3、培养学生爱护和保护大自然的意识。
2学情分析小学三年级的孩子,对音乐的感知日趋成熟,教师要以热情的鼓励和耐心指导学生积极主动参与到教学活动中。
在学习上形成自己的初步经验,表达情感的方式有明显的变化。
因此通过本课的学习,能够增进学生对音乐的兴趣,使学生关注并乐于参与音乐活动,培养学生自信的演唱能力和创造性潜能,使学生能用音乐的形式表达个人的情感,与他人沟通、融洽感情,真正实现活动中使学生享受美的愉悦,受到情感的陶冶。
3重点难点教学重点:能够用富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点:对三拍子强弱关系的把握。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】大海啊，故乡教学过程:一、问好老师组织学生上课,师生问好二、激情导入师:同学们你们去看过大海吗?生:(说什么的都有,不过,真正去看过大海的很少)师:你们还记得大海的样子吗?你们谁能说一说你记忆中大海的样子?生:(大海里有鱼轮船蓝蓝的海水软软的沙滩海面上有飞着的海鸟等等)。
师:听同学们说,大海真的是太美了。
大部分的学生都没有去过大海,下面同学们就和老师一起来欣赏美丽的大海吧。
(出示大海的图片)学生在欣赏图片的时候,被大海的美丽惊住了。
不时的发出各种赞叹。
师:同学们大海美吗?生:学生的回答异口同声。
师:这节课老师带大家在美妙的音乐中去感受大海。
同学们打开课本34页《大海啊故乡》。
我们先来有感情的朗读一下歌词。
师:简单的夸赞一下学生师:我们先来看看这首歌的拍子。
(问学生,让学生去回忆)。
生:回答师:老师打3拍子同学来回忆3拍子的强弱关系,找同学来说。
●○○|●○○|●○○强弱弱强弱弱强弱弱同学们和老师来练习一下3拍子练习过程……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………小游戏:师打强拍学生打弱拍表扬一下同学们,提示:拍子和新学歌曲的关系,为什么用三拍子?看视频观察真实的海浪和拍子的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐冀少版三年级下册《茁壮成长唱歌小松树》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：听《步步高》，想《步步高》，唱《步步高》跳《步步高》芝麻开花节节高。
教学目标：
1、知识与技能：感受广东音乐的风格特点，了解高胡、秦琴等广东丝弦乐器，尝试学跳广东斗笠舞的动作，体验广东斗笠舞的韵味。
2、情感态度与价值观：能用肢体语言表现《步步高》乐观开朗、积极向上的情绪，了解相关音乐文化，在学习中增进民族文化意识和热爱祖国优秀音乐文化的情感。
3、过程与方法目标：能边听乐曲边划拍，学唱歌曲主题旋律；学会用声势动作、线条色彩等方式表达对乐曲的体验。
重点：感受广东音乐的旋律及风格特点，听辨高胡的音色。
难点：学跳斗笠舞，体验斗笠舞的韵味。
教学准备：
多媒体课件、录音机、磁带、磁铁、卡片、彩色纸、斗笠等。
教学过程：
一、导入
同学们，听到过步步高这个词吗？是不是觉得很熟悉？是的，有个手机牌子就是这个名字。
也许有的同学的爸爸妈妈用的手机就是这个牌子的。
多媒体出示步步高手机广告PPT，咱们来欣赏一下这个广告。
你们知道吗？十多年前，那时候有种影碟机也叫“步步高”，是功夫巨星李连杰打的广告，咱们也来欣赏一下吧。
（播放“步步高”VCD广告视频）
看来啊，步步高这个词在生活中到处都有用到，很多东西也喜欢叫这个名字。
新年刚刚过去，现在请同学们听听这首节日喜庆的广东乐曲，它的名字也叫《步步高》。