2015冀教版英语五下Lesson 10《the great wall》word教案
五年级下册英语教案-Lesson10TheGreatWall-冀教版
教案：五年级下册英语教案 Lesson 10 The Great Wall 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单描述长城的壮丽景色和历史意义。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 生词：The Great Wall, China, built, mountains, rice fields, long, old, across, sea, west, east, beautiful, spring, flower, plant, fruit, school.2. 句子：1. The Great Wall is in China. 2. It was built long ago.3. The wall goes across mountains and rice fields.4. The Great Wall is very old.5. It is beautiful in spring.6. We can see the sea from the wall.7. The wall goes west to east.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够用英语简单描述长城的景色和历史意义。
2. 难点：正确运用一般过去时描述长城的建造时间。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、地图、视频等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
教学过程：Step 1: Leadin (5分钟)1. 教师展示长城的图片，引导学生说出长城的名称。
2. 教师询问学生对长城的了解，引导学生简单描述长城的景色和历史意义。
Step 2: Presentation (10分钟)1. 教师展示PPT，引导学生学习本课的生词和句子。
2. 教师用生动的语言描述长城的景色和历史意义，帮助学生理解。
Step 3: Practice (10分钟)1. 教师组织学生进行小组活动，用英语描述长城的景色和历史意义。
五年级下册英语教案-Lesson10TheGreatWall(冀教版)
教案：五年级下册英语教案 Lesson 10 The Great Wall（冀教版）教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能理解课文大意，会读、会写课文中的句子。
3. 能用英语简单描述长城的雄伟壮观。
4. 培养学生的观察能力、合作能力和语言表达能力。
教学内容：1. 生词：great, wall, China, long, old, cross, river, far, beautiful, mountain, outside, Inner Mongolia, Inner, Mongolia, history, world.2. 句子：The Great Wall is a long wall in China.It crosses mountains, rivers, and even goes faroutside China.The Great Wall is very old. It was built a long time ago.The Great Wall is also very beautiful.The Great Wall is in Inner Mongolia.Inner Mongolia is part of China.The Great Wall has a long history.The Great Wall is famous all over the world.教学重点与难点：1. 重点：能听懂、会说、会读本课的生词和句子，能用英语简单描述长城的雄伟壮观。
2. 难点：句子结构的转换和运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、地图、视频等。
2. 学具：课本、练习册、笔、笔记本等。
教学过程：Step 1: Leadin1. 教师展示长城的图片，引导学生说出长城的名称。
2. 教师询问学生对长城的了解，引导学生简单描述长城的特点。
Step 2: Presentation1. 教师播放PPT，展示本课生词和句子。
冀教版(三起)五下Lesson 10《The Great Wall》ppt课件4
1. On the Great Wall The Great Wall is far from our hotel. We need to take a bus. Jenny: How old is the the Great Wall, Li Ming? Li Ming: I t's about 2000 year old. Jenny: That's very old. Danny: How long is it? Li Ming: About 6000 kilometres. Danny: That's great. Oh,my cap!
Language points:
在回旅馆的路上 on the way back to the hotel 感到累和饿 feel tired and hungry 跑向...... run to ... 有....... There be... 救命 Help! 不要害怕 Don't be afraid. 小心 Be careful.
Fill in the blank来自.Great Wall Look! This is a picture of The _________ __. 2000 years old. It is about _________ 6000 kilometres.Today And it is about _____ Jenny,Danny and LiMing go to visit the feel Great Wall and they ______very happy.
小心 Be careful.
Exercise: 1.The old man ___ B tired and hungry. A. feel B.feels C.feeling 2.On the way ___ B to school, I see a big dog. A. of B.back C. in 3.Don't _____ A afraid. A. be B. is B. are 4.There are _____ A cars and buses on the street. A.too many B.too much C. many too B my city. 5. The Great Wall is ___ A.far to B. far from C.far on
冀教版五年级下册Lesson10 The Great Wall
Fill in the blanks.
Great Wall Look! This is a picture of The _________ __. 2000 years old. It is about _________ 6000 kilometres.Today And it is about _____ Jenny,Danny and LiMing go to visit the feel Great Wall and they ______very happy.
1. On the Great Wall
The Great Wall is far from our hotel. We need to take a bus. Jenny: How old is the the Great Wall, Li Ming? Li Ming: I t's about 2000 year old. Jenny: That's very old. Danny: How long is it? Li Ming: About 6000 kilometres. Danny: That's great. Oh,my cap!
feel tired
Don't be afraid.
s answer. d. How does Danny feel on the way back? Danny feels tired and hungry. e. Is Danny afraid of the cars and buses? Yes,he is.
Lesson 10 The Great Wall
Listen to the tape Part1 and answer: a. How do they go to the Great Wall ? Take a bus. b. How old is the Great Wall? I t's about 2000 years old. c. How long is the Great Wall? About 6000 kilometres.
五年级下册英语课件-Lesson 10 The Great Wall-冀教版(共24张PPT)
( )3.---- ____ ____ is the Great Wall? ---- About 6000 kilometres.
A.How long B.How old C.How many
Let's Practise:
( )4.Danny____ tired and hungry. A.feel B.feels C .Feeling
What can we learn from Danny?
Let's Practise:
( )1.The Great Wall is ____here. A.far B.from C far from
( )2. ---- ____ ____ is the Great Wall? ---- It's about 2000 years old.
Arriving in Beijing
What do you know about Beijing?
Tian’anmen Square
Palace Meseum
The Great Wall
Part 1:
1.How do they go to the Great Wall?
2.How old is the Great Wall ？ It’s about... 3.How long is the Great Wall ? It’s about …
thousand 千
two thousand
kilometre 千米 six thousand kilometres
Part 2:
1： How does Danny feel on the way back? 2: What does he see? 3 : Is Danny afraid of the cars and buses?
【英语教案】五年级下册-Lesson 10 The Great Wall 冀教版
五年级下册英语教案Lesson 10 The Great Wall (冀教版)教学目标1.了解中国的著名旅游景点——长城。
2.学生能够听懂、会说、会读、会写本课所涉及的句子和单词。
3.培养学生的英语语感和听说能力。
4.通过学习本课，激发学生的爱国情感。
教学重点1.学生能听懂、会说、会读、会写本课所涉及的句子和单词。
2.让学生了解中国长城是中国的“两大奇迹”之一。
3.激发学生的爱国情感。
教学难点1.如何让学生感受语言的真实交流氛围。
2.如何让学生理解英语语言中某些单词和短语的真正含义。
教学内容1.听读练习–教师朗读并让学生跟读、模仿、表演以下短语：•The Great Wall•climb the wall•have a good experience•keep the enemy out–给学生放录音磁带，让他们听录音并跟读课文。
2.新知识讲解–介绍中国长城的历史、构建以及主要作用。
–解释单词和短语的含义：•The Great Wall（长城）是中国最著名的古代建筑之一，被誉为“世界八大奇迹”之一。
•climb the wall（爬长城）是指爬上长城的顶端了解其真正的含义。
•have a good experience（获得良好的体验）是指在爬长城时，能够感受到中国的历史文化和现代化建设。
•keep the enemy out（抵御敌人）是指长城曾用来抵抗外来侵略。
3.练习活动–游戏练习：学生根据老师的指令，快速流畅地朗读短语，增加学生的自信心。
–听音辨词：强化学生对单词的基本理解能力。
–角色扮演：学生分成小组，扮演旅游者在长城乘坐电梯上楼游览，反复练习，增强英语交际能力。
–讲故事：学生运用所学单词和短语，讲述他游览长城的经历，促发学生的创造力和想象能力。
4.语言评价–目的：评估学生学习效果，了解学生的语言掌握程度。
–形式：老师出题或学生自由说话，测试学生对单词和短语的掌握情况，及时纠正错误，提高学生的英语表达和听懂能力。
冀教版英语五下Lesson 10《the great wall》word教案
C、演示：
用动作演示tired，教师可以假装打一个哈欠，用手捂住嘴。当这个动作的时候，说：I am tired。让学生重复这个句子。
同样的方式讲授其他单词。
D、练习
让每个小组做一个标识牌，并写上下面的某个句子：
Be careful when you across the street .
Wait at the traffic lights .
Stop and look before you cross the street .
(3)let’s do it .
A、两人进行活动。课本P27第一个活动，向学生解释活动要求，让学生阅读课文第一部分，第二部分，然后轮流就着五个问题进行回答。
B、look and write
问：what is this？
What are they doing？
b、播放录音，学生看书跟读。
c、师生师范对话。
d、找学生朗读对话。
(2)on the way back
A、用词汇卡片教授单词：
feel、tired、stop、wait、afraid。
展示每一张卡片并说出单词，同时做出相应的动作。在黑板上用大个字母写出这些单词，并大声朗读。指着每一个单词，找学生朗读。
教师假装拍照，问：
What am I doing？
学生：Taking a pi Nhomakorabeature。
2、presentation
课本P26，告诉他们，今天将要学习世界奇观——长城。他们还会学到在城市中行走需要遵守的安全规则。
(1)on the great wall
a、Open your book to P26 ,part 1 .
冀教版小学英语五5年级下册-Unit-2Lesson10-The-Great-Wall授课ppt课件
A. run
B. stop
C. go
点拨：红灯停，故应该选stop。
二、选词填空。 1. The boy feel____s_ ( feel, feels) hungry and thirsty. 2. There are too many cars!
Please __wai___t_ ( don’t wait, wait)． 3. __S_top___ ( Go ，Stop) ! It is dangerous. 4. They _t_a_k_e__ ( take ，by) a bus to the library.
(4)北海公园(Beihai Park)：北海公园是中国古代皇家园林，位 于北京城内景山西侧。园内亭台别致，游廊曲折。琼华岛上以白塔、 永安寺和悦心殿等为主要景点。北海公园已被列
为全国重点文物保护单位。
一、单项选择。
1. He needs __B____ his room.
A. clean
B. to clean
on the way back to... 在返回…… 的路上
例句： On the way back to school, I saw many trees. 在返回学校的路上，我看见了很多树。
feel /fiːl/ v. 觉得；感到[四会]
例句： Do you feel hungry? 你觉得饿吗？ 短语： feel tired 觉得累 feel happy 感到高兴
来的希望。
(2)水立方(Water Cube)：国家游泳中心又称“水立方”。位于北 京奥林匹克公园内， 是北京为2008 年夏季奥运会修建的主游泳馆，也是2008 年北京奥运 会标志性建筑物之一。
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C、演示：
用动作演示tired，教师可以假装打一个哈欠，用手捂住嘴。当这个动作的时候，说：I am tired。让学生重复这个句子。
同样的方式讲授其他单词。
D、练习
让每个小组做一个标识牌，并写上下面的某个句子：
Be careful when you across the street .
问：what is this？
What are they doing？
b、播放录音，学生看书跟读。
c、师生师范对话。
d、找学生朗读对话。
(2)on the way back
A、用词汇卡片教授单词：
feel、tired、stop、wait、afraid。
展示每一张卡片并说出单词，同时做出相应的动作。在黑板上用大个字母写出这些单词，并大声朗读。指着每一个单词，找学生朗读。
教师假装拍照，问：
What am I doing？
学生：
Taking a picture。
2、presentation
课本P26，告诉他们，今天将要学习世界奇观——长城。他们还会学到在城市中行走需要遵守的安全规则。
(1)on the great wall
a、Open your book to P26 ,part 1 .
观察图片，运用图片中的信息将图下的四句话中的单词补充完整。
C、talk more about beijing
利用27页下方的内容，讨论这四幅图。学生可以利用这些图片来谈论北京更多的情况。
(4)巩固检验
(5)作业布置
随堂练习册
(6)结束课堂教学。
个性化建议
板书设计
Lesson 10 the great wall
课题
Lesson 10 the great wall
课型
新授
授课人
授课时间
课时
教学目标
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：
feel、tired、stop、wait、afraid。
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
How long is _______?
Don’t ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱe afraid ?
教学重点
1、表示感受的形容词。
2、介绍景点的常用句式。
3、祈使句的用法。
教学难点
1、表示感受的形容词。
2、介绍景点的常用句式。
3、祈使句的用法。
教具准备
单词卡片、图片、磁带、录音带
教学过程
1、greetings
当学生进入教室时向他们问好。唱let’s take apicture，you and me这首歌。复习到目前为止所学的内容。看看关于北京学生能说些什么。关于故宫博物馆呢？Jenny和Danny看见公园里的人们正在做些什么呢？
Wait at the traffic lights .
Stop and look before you cross the street .
(3)let’s do it .
A、两人进行活动。课本P27第一个活动，向学生解释活动要求，让学生阅读课文第一部分，第二部分，然后轮流就着五个问题进行回答。
B、look and write
feel、tired、stop、wait、afraid
How old is……
How far is……
Don’t be……
教学反思