校长的魅力与素养 ppt课件

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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
威信； 五是有权力不等于有威信； 六是有威信也不能乱用职权； 七是建立威信难，丧失威信易； 八是称一时威风不可能建立威信，威信靠对事业的坚
守和追求； 九是得民心者，得威信。
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7.校长的领导艺术 所谓领导艺术，是指领导方法及其合理有效的运
用。 领导艺术不是一个单纯的、抽象的理论问题，而
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三、校长的基本素养
知识
知识是学来的 ；
能力是练出来的；
素质是融化
积淀养成的。
魅力
能力
素质
知识转化能力；能力内化素质
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知识、能力、素质之间的关系
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1.知识条件
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2.能力条件
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15Βιβλιοθήκη 3.素质条件2020/12/12
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身体素质
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心理素质
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业务素质
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思维素质
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政治道德素质
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四、校长的魅力：威信与艺术
1.何谓魅力？ 魅：本意指鬼怪。 魅力：在魅神奇、神秘的基础上，引申为吸引力-
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（四）能力为重。 将教育管理理论与学校管理实践相结合，突出
学校管理的实践能力和创新能力；不断提高与 完善规划学校发展、营造育人文化、领导课程 教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外 部环境等方面的能力；坚持实践、反思、再实 践、再反思，强化专业能力提升。
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二、学校管理的基本职责
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一、基本理念
（一）以德为先。
坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育 方针政策，将社会主义核心价值体系融入学校 教育全过程，依法履行法律赋予的权利和义务 ；热爱教育事业和学校管理工作，具有服务国 家、服务人民的社会责任感和使命感；履行职 业道德规范，立德树人，为人师表，公正廉洁 ，关爱师生，尊重师生人格。
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校长的魅力与素养
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一、校长的地位与作用
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毛泽东指出：“政治路线确定之后，干部就是 决定的因素。”他还曾经说过，要办好一所学 校，首先是要选择一个好校长。
陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要 想评论一个学校，先要评论他的校长。”
校长是教师的教师。教师要为人师表，校长就 要为师师表。校长不仅是做人的楷模，而且也 是为师的楷模。
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（三）引领发展。 校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领
学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发 展的重任；将发展作为学校工作的第一要务， 秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校 各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理 机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可 持续发展。
---精巧、神奇、神秘，甚至使人着魔的力量。 2.如何理解校长的魅力？ 校长的魅力，就是校长个人所具有的知识、能力
、素质的有机统一； 校长的魅力，从领导学角度讲，就是校长威信与
领导艺术的有机统一。
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3.何谓校长的威信？ 校长威信，就是指校长的威望与信誉的统一。校
长在工作过程中所表现出来的威力与大家的期望 ，以及大家对校长的信任。 校长威信，可以概括为一句话：一身正气，两袖 清风，满腹才华，海纳百川的胸襟。 4.威信的重要性-----作用 有威信，可使决定畅通无阻； 有威信，可使意见迅速响应； 有威信，可使人际关系融洽； 有威信，可使凝聚力增强。
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校长的作用 引导者：引领方向、指导方法；确定办学定位、
办学理念；高瞻远瞩，思路清晰；不图一时之利 ，应谋长远发展------学校的发展、学生的发展、 教师的发展。 组织者：凝心聚力，团结教师；目标明确，职责 清晰；知人善任，合理分工；深入实际，掌控全 局。 管理者：公道正派，任人唯贤；襟怀坦白，与人 为善；制度合理，奖惩分明；坚持原则，善于灵 活。 示范者：人师之师，身先士卒；学高为师，德高 为范；学习榜样，做人楷模。
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（二）育人为本。 坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健
康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点， 扶持困难群体，推动平等接受教育；遵循教育 规律，注重教育内涵发展，始终把全面提高义 务教育质量放在重要位置，使每个学生都能接 受有质量的义务教育；树立正确的人才观和科 学的质量观，全面实施素质教育，为每个学生 提供适合的教育，促进学生生动活泼地发展。
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5.威信如何建立？ 一是德才兼备。 二是多谋善断，有决策力。既不优柔寡断，也不能不谋武
断。 三是执行决定果断，言必信，行必果。 四是以身作则，身先士卒。 五是襟怀坦白，公道正派。 六是有领导气魄，作风民主，勇于担当。 七是实事求是，有领导艺术，既能坚持原则，又有灵活处
理问题的智慧、策略。 八是善做事，谋大事，能成事，业绩突出。 九是善于团结大家，关心师生利益。 十是有执着的追求，善谋长远利益。
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6.建立威信必须明确的问题： 一是威信不是上级授予的； 二是威信不是自封的； 三是威信不是靠四面讨好、八面玲珑所得； 四是威信是整个班子集体的威信，而不是校长个人的
（五）终身学习。 牢固树立终身学习的观念，将学习作为改进工
作的不竭动力；优化知识结构，提高自身科学 文化素养；与时俱进，及时把握国内外教育改 革与发展的趋势；注重学习型组织建设，使学 校成为师生共同学习的家园。
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二、校长专业职责 规划学校发展； 营造育人文化； 领导课程教学； 引领教师成长； 优化内部管理； 调适外部环境。