【...代表李美芹-发挥高校教育优势 为新旧动能转换提供人才和智力支持】发挥自己的优势
我们要坚持教育优先发展,科技自立自强,人才引领驱动,加快
我们要坚持教育优先发展,科技自立自强,人才引领驱动,加快我们正面临着前所未有的挑战--社会、经济和环境—在全球化加速和技术发展速度加快的推动下。
同时，这些力量也为我们提供了无数新的人类进步的机会。
未来是不确定的，我们无法预测；但我们需要开放并准备好迎接它。
2018年进入教育领域的儿童将在2030年成为年轻的成年人。
学校可以为他们准备尚未创造的工作，尚未发明的技术，解决尚未预料的问题。
抓住机遇和找到解决方案将是我们的共同责任。
为了在这种不确定性中航行，学生将需要发展好奇心、想象力、复原力和自我调节能力；他们将需要尊重和欣赏他人的想法、观点和价值观；他们将需要应对失败和拒绝，并在逆境中向前推进。
他们的动机将不仅仅是获得一份好工作和高收入；他们还需要关心他们的朋友和家庭、社区和地球的福祉。
教育可以使学习者具备代理权和目的感，以及他们所需的能力，以塑造自己的生活并为他人的生活作出贡献。
为了弄清如何最好地做到这一点，经济合作与发展组织（OECD）启动了"2030年教育和技能的未来"项目。
该项目的目的是帮助各国找到两个意义深远的问题的答案。
✧今天的学生需要哪些知识、技能、态度和价值观来茁壮成长和塑造他们的世界？✧教学系统如何才能有效地发展这些知识、技能、态度和价值观？这份立场文件描述了这项工作的初步成果。
最初的框架在一个反复的过程中得到了审查、测试和验证，来自世界各地的一系列利益相关者参与其中。
他们确保了该框架在全球范围内具有相关性，与更广泛的政策相一致，并且可以实施。
我们将在2018年底前最终确定该框架。
2019年，我们将改变思路，开始探索将该框架转化为教学法、评估和教学系统的设计。
与政策制定者、学术专家、学校网络、教师、教育领导、学生和社会伙伴合作，该框架提供了一个交流思想的空间，比较成熟和有希望的做法，发现前沿研究，并为新的学习生态系统作出贡献。
如果你想加入我们，经合组织2030年学习框架经合组织《2030年学习框架》为教育系统的未来提供了一个愿景和一些基本原则。
2024年甘肃继续教育公需科目答题题库及答案
2024年甘肃继续教育公需科目答题题库及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.我们的目标是：到2030年，在()有一批开拓者。
A.新兴前沿交叉领域B.人文领域C.教育领域D.外交领域2.()是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源的重大判断。
A.科技B.军事C.人才D.经济3.根据《关于深化人才发展体制机制改革的意见》，“打破户籍、地域、身份、学历、人事关系等制约”属于()方面的措施内容。
A.健全人才顺畅流动机制B.创新人才评价机制C.强化人才创新创业激励机制D.改进人才培养支持机制4.()是数字乡村的基本特征。
A.网络入户B.装备智能化C.生产数字化D.作业无人化5.以()战略为主线，布局人才工作相关内容，与党的历史上的人才工作相互接续，一以贯之，形成有机体系。
A.创新驱动发展B.科技强国C.教育强国D.人才强国6.物联网的()特征指的是:通过对互联网、无线网络的融合，将物体的信息实时、准确地传送，以便信息交流、分享.A.整体感知B.可靠传输C.智能处理D.虚拟化7.人身权不涉及？（）A.发表权B.署名权C.修改权D.复制权8.()又称“反向定制”或“用户直连制造”，是以工厂直接对接消费者需求为特征的新型生产制造和商业形态A.C2MB.M2MC.A.1D.SQUAD2.09.完善党委统一领导，组织部门牵头抓总，职能部门各司其职、密切配合，社会力量广泛参与的()A.引进B.人才发展格局C.人才工作格局D.人才管理格局10.电影作品著作权由（）者享有。
A.制片者B.编剧C.导演D.摄影11.教字广东项目的五大政务服务应用平台中()是面向全省1300万商事主体的涉企移动政务服务平台,平台将分散在政府各主管部门的企业开办、经营许可、清缴税款、出口退税、创业补贴、扶持资金申请等961多项高频服务集成到一个手机应用。
A.奥商通B.粤政易C.广东政务服务网D.国家政务服务平台微信小程序12.把培育国家战略人才力量的政策重心放在()上，支持青年人才挑大梁、当主角。
2024专业技术人员继续教育工程发展与应用测试题答案
单选题（共30题，每题2分）1．个性化基因组研究和个性化医学，正在成为未来（）的奠基石。
A．精准医学B．智能医学C．改造医学D．远程医学参考答案：A2．尽管我国研究与实验发展经费总量位居世界第二，但基础研究占比只有（），远低于发达国家15%的平均水平。
A．9.60%B．8.6%C．7.6%D．6.6%参考答案：D3．2022年，我国的居民消费率仅为（）。
A．64.09%B．61.47%C．38.63%D．62.27%参考答案：C4．传统产业是现代产业的（）。
A．负担B．基底C．竞争者D．决定因素参考答案：B5．2022年，以物联网、大数据、人工智能为代表的新产业、新业态、新模式等“三新”经济增加值占国内生产总值比重达到（），已成为中国经济发展的重要组成，成为新质生产力培育形成的重要载体。
A．7.36%B．17.36%C．37.36%D．57.36%参考答案：B6．改革开放之初，我国工业领域快速发展，但是由于许多束缚企业发展的制度没有及时得到改变，（）并没有形成适应市场的能力。
A．私人企业B．国有企业C．大型工业D．中小企业参考答案：B7．下列选项中，不属于产业链创新链融合发展不足的是（）。
A．要素供需不匹配B．信息流动不通畅C．科研环境不完善D．主体激励不相容参考答案：C8．（）是加快新质生产力发展的主战场。
A．农业B．服务业C．制造业D．金融业参考答案：C9．（）是新质生产力新劳动资料的代表，它推动经济社会生产向数据驱动、实时在线、智能主导的智能化方向发展。
A．区块链B．大数据C．人工智能D．云计算参考答案：C10．（）后，脑力劳动的需求大幅提高，专业分工更加细化。
A．农业革命B．第五次工业革命C．第一次工业革命D．第二次工业革命参考答案：D11．（）是产业链的主导者、是规则的制定者、是生态的构建者和利益的获得者。
A．制造企业B．国企C．央企D．私企参考答案：A12．2021年，我国战略性新兴产业增加值占GDP比重达（）%。
加强科技创新充分发挥高校在西部大开发中的作用
加强科技创新充分发挥高校在西部大开发中的作用科技创新是推动社会进步和经济发展的关键动力。
在西部大开发这一国家战略中，高校作为人才培养和科学研究的重要基地，扮演着举足轻重的角色。
以下是几个方面，展示了高校如何加强科技创新，以充分发挥其在西部大开发中的作用。
一、加强基础研究，培养创新意识高校应加大对基础研究的投入，鼓励师生开展原创性研究，培养具有创新精神和创新能力的人才。
通过设立科研项目、举办学术研讨会等方式，激发学生的科研兴趣和创新思维。
二、优化学科布局，服务地方经济发展结合西部地区的资源特点和产业需求，高校应优化学科布局，发展与地方经济紧密结合的特色学科和专业。
通过校企合作、产学研一体化等方式，将科研成果转化为实际生产力，促进地方经济的转型升级。
三、搭建平台，促进科技成果转化高校应建立和完善科技成果转化机制，搭建校内外科研成果转化平台，加强与政府、企业、研究机构的合作，促进科技成果的快速转化和产业化。
四、引进和培养高层次人才人才是科技创新的核心。
高校应通过各种渠道引进国内外高层次人才，同时加大对本土人才的培养力度，构建一支高水平的科研团队，为科技创新提供人才保障。
五、加强国际合作，拓展视野在全球化背景下，高校应加强与国际知名高校和研究机构的合作，引进先进的科研理念和技术，提升自身的科研水平和国际影响力。
六、创新教育模式，激发学生潜能高校应改革传统的教育模式，采用更加灵活多样的教学方法，鼓励学生参与科研项目，通过实践学习激发学生的创新潜能和实践能力。
通过上述措施，高校能够在西部大开发中发挥更加积极的作用，为推动区域经济社会发展贡献智慧和力量。
2024年度四川省继续教育公需科目练习题库及答案
2024年度四川省继续教育公需科目练习题库及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.“四个面向”不包括()。
A.面向世界科技前沿B.面向文化主战场C.面向国家重大需求D.面向人民生命健康2.《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》提出，应用技术开发和成果转化评价突出企业主体、市场导向，以()为主。
A.用户评价B.第三方评价C.市场绩效D.用户评价、第三方评价和市场绩效3.我国拥有世界上规模最大的()体系，有各项事业发展的广阔舞台，完全能够源源不断培养造就大批优秀人才，完全能够培养出大师。
A.义务教育B.中等教育C.中职教育D.高等教育4.不属于行政法规的是？（）A.计算机软件保护条例B.知识产权海关保护条例C.民法通则D.植物品种保护条例5.()是新的生产要素，是基础性资源和战略性资源，也是重要生产力。
A.数据B.教育C.科技D.人才6.要走好人才自主培养之路，高校特别是“双一流”大学要发挥培养()人才主力军作用。
A.战略型B.复合型C.应用研究D.基础研究7.《关于充分发挥市场作用促进人才顺畅有序流动的意见》提出，把()和社会组织人才开发纳入各级政府人才发展规划，一视同仁、平等对待。
A.公有制经济组织B.非公有制经济组织C.中外合资经济组织D.外资经济组织8.在实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑这一部分内容中提出，要深入实施()。
A.科教兴国战略B.人才强国战略C.创新驱动发展战略D.以上均是9.要优化人才()制度，加大先进典型宣传力度，在全社会推动形成尊重人才的风尚。
A.表彰奖励B.负面清单C.奖惩结合D.黑名单10.《中国制造2025》中指出，()是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。
A.工业B.制造业C.农业D.服务业11.物联网的基本架构中的)由各种私有网络、就联网、有线和无线通信网、网络管理系统等组成，在物联网中起到信围传输的作用，该层主要用于对感知层和应用层之间的数据进行传递，它是连接感知层和应用层的桥梁。
深化人才发展体制机制改革 建设社会主义现代化强国
深化人才发展体制机制改革建设社会主义现代化强国作者：李昱来源：《大经贸》 2020年第1期李昱西北师范大学甘肃省兰州市730070人才是衡量一个国家综合国力的重要指标，习近平总书记历来高度重视人才工作。
近年来，他对加快建设人才强国提出了一系列新理念、新思想、新战略。
在中国共产党十九大报告中，习近平总书记提出：“培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。
”[1]人才是经济社会发展的第一资源。
加快建设人才强国，最大限度激发人才创新、创造、创业活力，把个方面优秀的人才集聚到党和国家事业中来，必须深化人才发展体制、机制改革。
人才发展体制、机制改革是全面深化改革的重要组成部分，是党的建设制度改革的重要内容。
（一）人才是第一资源2018年3月7日，习近平总书记在两会期间参加广东代表团审议时强调：“发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力。
中国如果不走创新驱动发展道路,新旧动能不能顺利转换,就不能真正强大起来。
强起来要靠创新,创新要靠人才。
”[2]党的十八大以来，习近平总书记通过对国际国内发展基本走势的深刻把握，对于人才事业发展和人才队伍建设做出一系列重要指示。
习近平总书记在党的十九大报告中提出：“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。
要坚持党管人才原则，聚天下英才而用之，加快建设人才强国。
”[3]人才发展体制机制改革是我国全面深化改革的重要组成部分，是党的建设制度改革的重要内容。
经过几代人努力，我国人才队伍建设取得巨大成就，但人才队伍大而不强，领军人才、拔尖人才稀缺，人才创新创造活力不足，成为制约创新驱动发展的“瓶颈”问题。
“把党内和党外、国内和国外的各方面优秀人才集聚到党和人民的伟大奋斗中来。
”[4]表明了在中国特色社会主义新时代关于人才问题的紧迫性和重要性。
综合国力竞争，说到底就是人才竞争，谁能培养和吸引更多优秀人才，谁就能在日趋激烈的国际竞争中抢得先机。
新旧动能如何转换最有效——山东省纺织产业新旧动能转换研讨会暨青岛大学产学研项目对接召开
F ocus Techtextile|产业用新旧动能如何转换最有效文｜本刊记者 高华斌当前，国际国内发展环境的变化使旧发展动能减弱，区域经济发展迫切需要实现新旧动能的转换。
同时，社会主要矛盾变化、新一轮科技革命和产业变革兴起等，都为我国新旧动能转换提供了机遇。
为了搭建科技与产业融合的平台，促进专项成果落地。
7月6日，山东省纺织产业新旧动能转换研讨会暨青岛大学产学研项目对接在山东省青岛市青岛大学举办。
中国纺织工业联合会副会长、中国产业用纺织品行业协会会长李陵申，中国工程院院士俞建勇，青岛大学党委常委、副校长汪黎明，中国印染行业协会协会会长陈志华，中国产业用纺织品行业协会副会长郑俊林，中国纺织服装教育学会秘书长纪晓峰，山东纺织服装行业协会副会长、山东省纺织设计院院长蔡小平等领导专家、来自全国企业代表以及青岛大学教师学生等出席了会议。
会议由中国纺织工业联合会指导，中国产业用纺织品行业协会主办，青岛大学承办，山东省纺织服装行业协会、青岛市纺织工程学会协办。
中国产业用纺织品行业协会副会长郑俊林主持会议。
汪黎明在致辞中讲道，青岛大学历史底蕴深厚、发展势头强劲。
作为以城市命名的大学，青岛大学始终坚持立足青岛、融入青岛、服务青岛的宗旨。
汪黎明说，今天行业权威、专家汇集我校，围绕科技、绿色、时尚，新旧动能转换等话题，开展研讨和交流，对促进学校纺织学科教育，推动产教研联合发展、加快纺织产业新旧动能转化都具有重要的意义。
俞建勇在致辞中讲道，纺织产业新旧动能转换，转型升级，科技创新是核心、人才培养是关键。
我们既要把握大势、抢占先机，直面问题、迎难而上；既要强化纺织产业共性关键技术研究，也要加强纺织前沿和应用基础研究，瞄准世界纺织科技前沿，引领纺织科技发展方向，将纺织科技创新对接产业应用转化为新动能；我们又要发挥高等院校人才和科技资源独特的优势，与行业、企业协同，加强多学科交叉融合的高水平纺织科技专业人才培养，以产业发展引导人才培养，满足新动能的新需求。
教育、科技、人才一体化统筹推进中国式现代化的科学内涵与多重逻辑
教育、科技、人才一体化统筹推进中国式现代化的科
学内涵与多重逻辑
教育、科技、人才一体化统筹推进中国式现代化是指在中国国内，将教育、科技和人才发展有机地结合起来，共同推动国家的现代化进程。
它体现了中国式现代化的科学内涵和多重逻辑。
1.科学内涵：中国式现代化强调科学技术的发展和创新，注
重科技成果的转化和应用。
在教育中，要培育具备创新思
维和实践能力的学生；在科技中，要加强科学研究和技术
创新，推动科技成果的转化和应用；在人才发展中，要培
养高层次的专业人才，推动其创新创业能力的发展。
2.多重逻辑：中国式现代化强调多元价值观和发展道路的多
样性。
在教育中，要尊重个体差异和多元化的教育需求，
提供不同层次、不同类型和多样化的教育机会；在科技中，要承认不同领域、不同学科的发展逻辑和特点，推动科技
创新和跨学科交叉；在人才发展中，要充分发挥人才的个
性和创造力，鼓励多样化的人才培养路径和职业发展选择。
在推进教育、科技、人才一体化时，需要协调各个领域之间的关系，强化协同合作。
教育要与科技紧密结合，为科技创新和产业发展提供人才支持；科技要与教育紧密结合，将科研成果转化为教育的内容和方法；人才要与教育和科技紧密结合，培养具备跨学科和创新创业能力的高素质人才。
通过教育、科技、人才一体化的统筹推进，中国式现代化能实
现科学内涵和多重逻辑的统一，实现经济、社会和人类全面发展的目标。
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【...代表李美芹:发挥高校教育优势为新旧动能转换提供人才和智力支持】发挥自己的优势
69秒｜省人大代表李美芹：发挥高校教育优势为新旧动能转换提供人才和智力支持2019-02-16 18:05:02 齐鲁网齐鲁网济南2月16日讯发挥教育优势，为新旧动能转换提供人才和智力支持。
今天上午，省人大代表李美芹告诉记者，她对今年政府工作报告提出的”启动实施高校高质量建设工程,加快推进”双一流”建设”充满期待。
”
李美芹表示，听了龚正省长作的政府工作报告，尤其是报告中提到着力发展教育事业，启动实施高校高质量建设工程，加快推进“双一流”建设，感触很深。
作为一名高校科研工作者，李美芹所在的潍坊科技学院，正以应用型特色高校建设为培养目标不断发展前行。
那么，如何打造应用型特色学校，如何培养学生，如何让学生将来迅速跟社会接轨？李美芹以学校农学为例，给记者举了一个例子。
李美芹介绍说，学校有一个贾思勰农学院，随着未来农业的发展，一方面农业科技含量越来越高，智慧化程度越来越高，并且将来的农业，政府工作报告中也提到了，越来越规模化经营。
而随着规模化经营的发展，未来农业对从业人员要求是越来越高的，不会像现在（从业者）年龄偏大、文化层次相对偏低，如此从业人员适不适应未来现代化农业发展要求的，针对这一些，学校除了加强学生实践技能的培训，还成立了一些基地，像寿光蔬菜博览会的九号厅，在九号厅里学校有各种各样的栽培模式，有地陪、岩棉栽培、管道栽培、水培，让学生参与其中，以此来培养学生的实践经验。
另外，学校还成立了一个蔬菜产业学院，针对现代农业发展的需求，培养一批将来既懂的技术，又会管理，又善于经营，对农业又有情怀的高素质高层次人才，相信有这样一批人加入社会从事农业以后，对将来农业的发展会起到一定的促进作用。
闪电新闻记者李涛王亮家济南报道
(原标题：69秒｜省人大代表李美芹：发挥高校教育优势为新旧动能转换提供人才和智力支持)
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